5.

CARA MENGAJARI ANAK TENTANG PERUBAHAN IKLIM

5 cara untuk mengajari anak tentang perubahan iklim:

1. Bicarakan itu

Menurut ilmuwan iklim Katharine Hayhoe, hal terpenting yang dapat Anda lakukan
untuk melawan perubahan iklim adalah bicarakan itu. Ketika kesadaran publik tentang
perubahan iklim telah tumbuh - sebagian berkat Greta Thunberg dan iklim sekolah menyerang -
banyak anak akan mengambil beberapa informasi dari berita dan di ruang kelas, sehingga tempat
yang baik untuk memulai adalah dengan mendengarkan apa yang sudah mereka ketahui dan
pikirkan, dan mendengarkan pertanyaan dan kekhawatiran mereka. Anda tidak harus menjadi
ahli untuk membicarakan masalah ini, dan belajar dengan anak-anak Anda. Tetapi dengan tidak
berbicara tentang perubahan iklim, terutama emosi yang kuat yang dapat diprovokasi, informasi
yang salah dan eco-kecemasan dapat berakar.

2. Gunakan bahan yang sesuai usia

Kembali pada tahun 1996, pendidik lingkungan David Sobel menciptakan istilah ini
ekofobia untuk menggambarkan ketakutan dan ketidakberdayaan anak-anak muda ketika
dihadapkan dengan masalah-masalah lingkungan abstrak yang jauh seperti perusakan hutan
hujan Amazon. Ketika mengajar tentang perubahan iklim, jangan menakuti anak-anak Anda atau
berbagi informasi yang mungkin membuat mereka kewalahan. Sebagai contoh, sebuah film
dokumenter yang menyajikan kekuatan destruktif dari perubahan iklim dalam hal banjir dan
kebakaran hutan mungkin bukan hal yang baik untuk dibagikan kepada seseorang di sekolah
dasar.

Ada yang luar biasa sumber daya pendidikan yang menggabungkan perkembangan masa
kanak-kanak dan kurikulum formal untuk pelajar usia yang berbeda. Seperti halnya informasi
online, selalu pastikan bahwa Anda menggunakan sumber yang dapat diandalkan, seperti instansi
pemerintah, institusi akademik, dan badan amal pendidikan tepercaya. Anda tidak ingin
menyebarkan informasi yang tidak sengaja.
3. Fokus pada harapan (tetapi bukan optimisme)

Peneliti Swedia Maria Ojala telah banyak mempelajari peran harapan dalam pendidikan
perubahan iklim. Orang tua tentu ingin memastikan anak-anak mereka tetap berharap tentang
masa depan, bahkan ketika dihadapkan dengan ancaman serius seperti perubahan iklim atau
pandemi global.

Tetapi Ojala membuat perbedaan penting antara optimisme - kepastian pasif yang tidak
kritis bahwa semuanya akan baik-baik saja - dan harapan yang konstruktif, di mana kita semua
bekerja bersama untuk membentuk masa depan yang lebih baik. Harapan konstruktif adalah
ajakan kepada peserta didik untuk membayangkan kembali masa depan dan bangkit menuju
masa depan tantang an zaman kita.

Lensa pemberdayaan harapan konstruktif memungkinkan kita untuk bergerak melampaui

ilmu iklim dan terlibat dengan keduanya mitigasi - tindakan yang dapat kita ambil secara
individu dan kolektif untuk mengurangi pemanasan global - dan adaptasi - penciptaan komunitas
dan masyarakat yang lebih tangguh dalam menghadapi dunia yang terus berubah.

4. Pendidikan iklim yang baik

Sebuah baru-baru ini review sistematis menemukan bahwa pendidikan perubahan iklim
paling efektif ketika berfokus pada informasi yang relevan dan bermakna secara pribadi dan
menggunakan metode pengajaran yang aktif dan menarik. Dengan kata lain, pendidikan
perubahan iklim bekerja ketika menerapkan strategi pendidikan yang baik, terlepas dari
subjeknya.

Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tema khusus untuk pendidikan iklim:
terlibat dalam diskusi deliberatif, berinteraksi dengan para ilmuwan, mengatasi kesalahpahaman,
dan mengimplementasikan proyek masyarakat. Jadi, ketika belajar di rumah, Anda bisa
mendengarkan podcast ilmuwan, sanggahan mitos iklim, dan membuat tangan Anda kotor
dengan proyek di rumah atau kebun Anda.

5. Lihat ke luar
 Salah satu hal paling penting yang dapat Anda lakukan sebagai orangtua adalah pergi
keluar bersama anak-anak Anda - selama panduan COVID-19 saat ini di negara Anda
mengizinkannya. Jelajahi semua bidang alam yang dapat Anda akses, bahkan jika itu di
kebunmu, dan jika Anda terjebak di dalam, amati tanda-tanda musim semi dan dengarkan kicau
burung di luar jendela Anda.

Ahli ekologi khawatir bahwa “Kepunahan pengalaman” dari generasi muda dengan
sedikit kontak langsung dengan alam hanya akan memperburuk krisis kembar perubahan iklim
dan hilangnya keanekaragaman hayati. Penangkal kecemasan lingkungan adalah menghabiskan
waktu di alam manfaat kesehatan mental untuk anak-anak dan remaja.

Penelitian telah menemukan bahwa orang tua berperan penting dalam membantu anak-
anak mengatasi perubahan iklim dan bergeser dari korban ke agen perubahan. Jika Anda
bersekolah di rumah karena coronavirus, tangan Anda mungkin sudah penuh untuk menjalani
hari ini. Tetapi terlibat secara positif dengan subjek perubahan iklim, terutama melalui lensa
harapan konstruktif, adalah cara bagi Anda untuk mengajarkan sains, geografi, dan banyak lagi
lainnya. subyek, sambil membentuk dunia yang lebih adil dan berkelanjutan setelah COVID-19.

Tentang Penulis

William Finnegan, Kandidat PhD, University of Oxford

Artikel ini diterbitkan kembali dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca
Artikel asli.