Hasil Analisis

A. AnalisisTema
Kelas :1

Tema yang berkaitan dengan IPA : 1, 2, 7, 8 (Diriku, kegemaranku, Benda hewan dan
tanaman di sekitarku, Peristiwaalam)

B. AnalisisMateri

N
0 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar MateriPokok

1 Menerima dan menjalankan ajaran agama 3.4 Menentukan kosakata

yang dianutnya. tentanganggo tatubuh dan
Memiliki prilakujujur, disiplin, panca indra serta
2 tanggungjawab, santun, peduli, dan perawatanya melaluit
Anggota tubuh dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan exspendek (berupagambar,
panca indra serta
keluarga, teman, dan guru. tulisan, slogan, sederhana,
perawatanya.
Memahami pengetahuan factual dengan dan/atausyairlagu)
cara mengamati(mendengar, melihat, Explorasilingkungan)
membaca) dan bertanyaberdasarkan rasa 4.4
ingintahutentangdirinya, Menyampaikanpenjelasan

3 makhlukciptaantuhan dan kegiatannya, (berupagambar dan tulisan)

Jenis benda di
dan benda-benda yang tentang anggota dan panca
lingkungan sekitar.
dijumpainyadirumah dan disekolah. indera serta perawatanya
Menyajikanpengetahuanfaktualdalambah menggunakan kosakat
asa yang jelas danlogis, dalamkarya abahasa ,Indonesia dengan
yang etetis, dalamgerakan yang bantuan bahasa daerah
mencerminkananaksehat, dan secaralisan dan/ atautulis.
dalamtindakan yang
 mencerminkanprilakuanakberiman dan
berakhlakmulia. 3.6 Menguraikan kosakata Cara
tentang berbagai jenis Memeliharakesehat
4 benda ini lingkungan sekitar an
melaluit exspendek
(berupagambar, slogan
sederhana, tulisan,
dan/atausyairlagu) dan atau
eksplorasilingkungan.
4.6 menggunakan kosakata
Peristiwasiang dan
bahasa Indonesia dengan
malam
ejaan yang tepat dan di
bantu dengan bahasa daerah
mengenai berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar
dalam texs tulis sederhana.
3.5 Mengenal kosakata
tentang cara memelihara
kesehatan melalui
texspendek (berupagambar,
tulisan, dan slogan
sederhana) dan atau
eksplorasi lingkungan.
4.5 Mengemukakan
penjelasan Tentang cara
memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata
Bahasa indonesia yang tepat
dan di bantu dengan bahasa
daerah.
 3.7 Menentukankosakata
yang
berkaitandenganperistiwasia
ng dan mal
melaluitexspendek (gambar,
tulisan, dan/ atausyairlagu)
dan/ataueksplorasilingkunga
n.
4.7 Menyampaikan
penjelasan dengan kosakata
bahasa indonesia dan di
bantu dengan bahasa daerah
mengenai peristiwa siang
dan malam dalam texstulis
dan gambar.

Materi Pokok: Anggota Tubuh dan Panca Indra serta Perawatannya

Ringkasan Materi:
 Hasil Analisis

 AnalisisTema
Kelas :2

Tema yang berkaitandenganIPA : 2,3,4 ( Bermainlingkungan, hidupbersih dan sehat)

AnalisisMateri

N0

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar MateriPokok

1 Menerima dan menjalankan ajaran agama 3.2 Menguraikan

yang dianutnya. kosakata dan konsep
tentang keragaman
Memiliki prilaku jujur, disiplin,
benda berdasarkan
tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya
bentuk dan wujudnya
2 diri dalam berinteraksi dengan keluarga, Keragaman benda
dalam bahasa Indonesia
teman, dan guru. berdasarkan bentuk dan
atau bahasa daerah
wujudnya.
Memahamipengetahuan factual melalui texstulis, lisan,
dengancaramengamati(mendengar, melihat, visual, dan/atau
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa eksolirasi lingkungan.
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
4.2 Melaporkan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
penggunaan kosakata
yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
bahasa indonesia yang
tepat atau bahasa daerah
 Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa hasil pengamatan
yang jelas danlogis, dalamkarya yang tentang keragaman
3
etetis, dalamgerakan yang benda berdasarkan
mencerminkananaksehat, dan bentuk dan wujudnya Lingkungansehat dan
dalamtindakan yang dalam bentuk texstulis, lingkungan tidak sehat,
mencerminkanprilakuanakberiman dan lisan dan visual. di lingkungansekitar,
berakhlakmulia. serta cara menjaga
3.4 Mengenal kosakata
kesehatan lingkungan.
dan konsep tentang
lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat
dilingkungan sekitar
serta cara menjaga
kesehatan lingkungan
dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
melalui texstulis, lisan,
dan visual.

4.4 Menyajikan
penggunaan kosakata
bahasa indonesia yang
tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan Lingkungan geografis,
tentang lingkungan sehat kehidupan
dan lingkungan tidak ekonomi,sosial, dan

sehat dilingkungan budaya di lingkungan

sekitar serta cara sekitar.
menjaga kesehatan
lingkungan.
3.3 Menentukan
kosakata dan konsep
tentang lingkungan
geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan
sekitar. Dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui texstulis,
lisan, visual, dan atau
eksplorasi lingkungan.

4.3 Melaporkan
penggunaan kosakata
bahasa indonesia yang
tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan
tentang lingkungan
geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan
sekitar dalam bentuk
texstulis, lisan, dan
visual.
 Hasil Analisis

Analisis Tema
Kelas :3
Tema yang berkaitan dengan IPA : 1, 3, 5, 6 (Perkembang biakan hewan dan
tumbuhan, Benda di sekitarku, Cuaca, Energi
dan perubahanya)

Analisis Materi

N0

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok

1 Menerima dan 3.4 Mencermati kosakata dalam

menjalankan ajaran texs tentang konsep Ciri-ciri
agama yang dianutnya. kebutuhan (makanan dan tempat
hidup) pertumbuhan, dan Ciri-ciri kebutuhan
Memiliki prilaku jujur,
perkembangan makhluk hidup (Makanan dan tempat
2 disiplin, tanggung
yang ada di lingkungan setempat hidup)
jawab, santun, peduli,
yang di sajikan dalam bentuk lisan,
dan percaya diri dalam
tulis, visual, dan/atau tempat
berinteraksi dengan
eksplorasi lingkungan.
keluarga, teman, dan
guru. 4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep Ciri-ciri, kebutuhan (makan
Memahami
dan tempat hidup) pertumbuhan
pengetahuan factual
 dengan cara makhluk hidup yang ada di
mengamati(mendengar, lingkungan setempat secara tertulis
melihat, membaca) dan mengunakan kosakata baik dalam
3 bertanya berdasarkan kalimat efektif.
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
3.1 Menggali informasi tentang Perubahan wujud benda
benda yang
konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
dijumpainya dirumah
dalam kehidupan sehari-hari yang hari.
dan disekolah.
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
Menyajikan visual, dan atau eksplorasi
pengetahuan faktual lingkungan.
dalam bahasa yang jelas
4.1 Menyajikan hasil informasi
dan logis, dalam karya
tentang konsep perubahan wujud
yang etetis, dalam
benda dalam kehidupan sehari-hari
gerakan yang
dalam bentuk lisan, tulis, dan
mencerminkan anak
visual mengunakan kosakata baku
sehat, dan dalam
dan kalimat efektif.
4 tindakan yang
Perubahan Cuaca dan
mencerminkan prilaku 3.3 Menggali informasi tentang
pengaruhnya terhadap
anak beriman dan perubahan cuaca dan pengaruhnya
kehidupan manusia.
berakhlak mulia. terhadap kehidupan manusia yang
di sajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan atau eksplorasi
lingkungan.

4.3 Menyajikan hasil penggalian

informasi tentang konsep
perubahan Cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam
bentuk tulis menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Sumber dan bentuk energi
3.2 Menggali informasi tentang yang di sajikan.
sumber dan bentuk energi yang di
sajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan atay eksplorasi
lingkungan.

4.2 Menyajikan hasil penggalian

informasi tentang konsep sumber
dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual mengunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
 Hasil Analisis

Analisis Tema
Kelas :4

Tema yang berkaitan dengan IPA : 2,3,9 ( Berhemat energi, Peduli terhadap mahkluk
hidup, Makanan sehat dan Bergizi)

Analisis Materi

N0

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok

1 Menerima dan 3.1 Menganalisi hubungan antara

menjalankan ajaran bentuk dan fungsi bagian tubuh
Hubungan antara Bentuk
agama yang dianutnya. pada hewan dan tumbuhan.
dan fungsi bagian tubuh
Memiliki prilaku jujur, 4.1 Menyajikan laporan hasil pada hewan dan tumbuhan.
2 disiplin, tanggung pengamatan tentang bentuk dari
jawab, santun, peduli, fungsi bagian tubuh hewan dan
dan percaya diri dalam tumbuhan.
berinteraksi dengan
3.2 Membandingkan siklus hidup
keluarga, teman, dan
beberapa jenis makhluk hidup serta
guru. Siklus hidup hewan
mengaitkan dengan upaya
Memahami pelestarianya.
pengetahuan factual
4.2 Membuat skema siklus hidup
dengan cara
beberapa jenis makhluk hidup yang
mengamati(mendengar,
ada di lingkungan sekitarnya, dan
3 melihat, membaca) dan
slogan upaya pelestarianya.
bertanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang 3.3 Megidentifikasi macam-macam
 dirinya, makhluk gaya, antara lain gaya otot, gaya
ciptaan tuhan dan listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
Gaya otot, gaya listrik,
kegiatannya, dan benda- dan gaya gesekan.
gaya magnet, gaya
benda yang
4.3 Mendemontrasikan macam- gravitasi, dan gaya
dijumpainya dirumah
macam gaya, antara lain, gaya gesekan.
dan disekolah.
ototgaya listrik, gaya magnet, gaya
Menyajikan gravitasi, dan gaya gesekan.
pengetahuan faktual
3.4 Menghubungkan gaya dengan
dalam bahasa yang jelas
gerakan pada peristiwa di
dan logis, dalam karya
lingkungan sekitar.
yang etetis, dalam Hubungan gaya dengan
gerakan yang 4.4 Menyajikan hasil percobaan gerak pada peristiwa di
mencerminkan anak tentang hubungan antara gaya den lingkungan sekitar.
4 sehat, dan dalam gerak.
tindakan yang
3.5 Mengidentifikasi berbagai
mencerminkan prilaku
sumber energi, perubahan bentuk
anak beriman dan
energi, dan sumber energi alternatif
berakhlak mulia.
(Angin, Air, Matahari, panas bumi,
Berbagai sumber energi,
Bahan bakar organik dan nuklir.
perubahan bentuk energi,
dalam kehidupan sehari-hari.
dan sumber energi
4.5 Menyajikan laporan hasil alternatif (Angin, Air,
pengamatan dan informasi tentang Matahari, panas bumi,
berbagai perubahan bentuk energi. Bahan bakar organik dan
nuklir.

3.5 Menerapkan sifat-sifat bunyi

dan keterkaitanya dengan indra
pendengaran.

4.5 Menyajikan laporan hasil

percobaan tentang sifat-sifat bunyi Sifat-sifat bunyi

3.3 Menerapkan sifat-sifat cahaya

dan keterkaitanya dengan indera
penglihatan.

4.3 Menyajikan laporan

hasil.percobaan tentang sifat-sifat Sifat-sifat Cahaya
cahaya.

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya

keseimbangan dengan pelestarian
sumber daya alam di lingkunganya.

4.8 Melakukan kegiatan upaya

pelestarian sumber daya alam
Pentingnya upaya
bersama orang-orang di
keseimbangan dan
lingkungannya.
pelestariam sember daya
alam lingkungan.
Hasil Analisis