SILABUS

Nama Sekolah : MA-ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII/Ganjil

Standar Kompetensi: 1. Memahami ketentuan Islam tentang siyasah syar’iyah

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
1.1. Khilafah  Membaca  Menjelaskan Tes tulis Isian 2 x 35  Buku Fiqih
Menjelaskan literatur yang pengertian dan tujuan untuk
ketentuan berkaitan dengan khilafah Madrah
Islam khilafah  Menjelaskan dasar-dasar Aliyah
tentang  Mendiskusikan khilafah  LKS Fiqih
pemerintaha relevansi dari
n (khilafah)  Menjelaskan fungsi dan  LCD
prinsip-prinsip
kedudukan khilafah  Al-Qur’an
ajaran Islam
tentang  Menjelaskan cara dan
khilafah pengangkatan dan terjemah-
bai`at khalifah annya
 Menjelaskan hak dan
kewajiban rakyat
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
1.2. Menjelaskan Majlis syura  Mengidentifikasi  Menjelaskan kedudukan Tes tulis Isian 2 x 35
majlis syura tugas dan dan fungsi majlis syura
dalam Islam kedudukan dalam pemerintahan
majlis syura  Mengidentifikasi
 Mendiskusikan persyaratan anggota
relevansi konsep majlis syura
syura di tengah  Menjelaskan relevansi
dominasi paham syura di tengah dominasi
demokrasi di paham demokrasi di
dunia dunia

Standar Kompetensi: 2. Memahami sumber hukum Islam

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
2.1. Menjelaskan Sumber hukum  Mencari  Menjelaskan fungsi dan Tes tulis Isian 4 x 45’  Buku Fiqih
sumber Islam yang informasi yang kedudukan al-Qur’an sebagai untuk
hukum yang disepakati ulama berkaitan sumber hukum yang Madrah
disepakati dan yang dengan fungsi disepakati Aliyah
dan yang diperselisihkan dan kedudukan  Menjelaskan fungsi dan  LKS Fiqih
tidak al-Qur’an, al- kedudukan al-Sunnah
disepakati Sunnah dan  LCD
sebagai sumber hukum yang
ulama ijma’ sebagai disepakati  Al-Qur’an
sumber hukum dan
Islam yang  Menjelaskan fungsi dan terjemahan
disepakati para kedudukan ijma’ sebagai nya
ulama
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
 Mendiskusikan sumber hukum yang
fungsi dan disepakati
kedudukan  Menjelaskan fungsi dan
istihsan, kedudukan istihsan sebagai
istishhab, sumber hukum yang
maslahah diperselisihkan
mursalah, syad
al-dzarai, syar’  Menjelaskan fungsi dan
man qablana kedudukan istishab sebagai
dan ‘urf sebagai sumber hukum yang
sumber hukum diperselisihkan
Islam yang  Menjelaskan fungsi dan
diperselisihkan kedudukan maslahah
para ulama mursalah sebagai sumber
hukum yang diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan syad al-dzarai
sebagai sumber hukum yang
diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan syar’u man
qablana sebagai sumber
hukum yang diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan mazhab shahabi
sebagai sumber hukum yang
diperselisihkan
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan al-’urf sebagai
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
sumber hukum yang tidak
disepakati
 Menjelaskan fungsi dan
kedudukan dalalat al-
iqtiran sebagai sumber
hukum yg diperselisihkan
2.2. Menunjuk- Penerapan  Mencari contoh  Menunjukkan contoh produk Tes tulis Isian 2 x 35
kan sumber hukum dari macam- hukum yang bersumberkan
penerapan yang disepakati macam sumber al-Qur’an
sumber dan yang tidak hukum yang  Menunjukkan contoh produk
hukum yang disepakati ulama diperselisihkan hukum yang bersumber al-
disepakati  Mendiskusikan Sunnah
dan yang macam-macam
tidak  Menunjukkan contoh produk
sumber hukum hukum yang bersumberkan
disepakati yang disepakati
ulama ijma’
dan yang tidak
disepakati  Menunjukkan contoh produk
ulama hukum dari istihsan
 Mendiskusikan  Menunjukkan contoh produk
contoh produk hukum dari mashlahah
hukum yang mursalah
bersumberkan  Menunjukkan contoh produk
istihsan, hukum dari istishhab
istishhab,  Menunjukkan contoh produk
maslahah hukum dari sya’u man
mursalah, syad qablana
al-dzarai, syar’
 Menunjukkan contoh produk
man qablana
hukum dari mazhab shahabi
dan ‘urf sebagai
sumber hukum
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
Islam yang  Menunjukkan contoh produk
diperselisihkan hukum dari syadudz dzara’i
para ulama  Menunjukkan contoh produk
hukum dari al-‘urf
 Menunjukkan contoh produk
hukum dari dalalatul iqtiran

Standar Kompetensi: 3. Memahami hukum-hukum syar’i

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
3.1. Menjelaskan Hukum taklifi  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 2 x 35  Buku Fiqih
hukum taklifi literatur tentang wajib beserta contohnya untuk
dan hukum taklifi  Menjelaskan pengertian Madrah
penerapann  Mengidentifikasi mandub beserta Aliyah
ya dalam ciri-ciri dari contohnya  Wahbah al-
Islam masing-masing Zuhaili,
 Menjelaskan pengertian
hukum taklifi mubah beserta contohnya Ushul al-
 Mendiskusikan Fiqh,
 Menjelaskan pengertian Beirut: Dar
penerapan lima
makruh beserta contohnya al-Fikr, cet.
hukum taklifi
dalam  Menjelaskan pengertian II,
kehidupan haram beserta contohnya
sehari-hari  Menerapkan ketentuan
yang sesuai dengan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
hukum wajib, mandub,
mubah, makruh dan haram
3.2. Hukum wadh’i  Siswa dibagi  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 2 x 35
Menjelaskan enam sebab beserta contohnya
hukum membaca  Menjelaskan pengertian
wadh’i dan literatur yang syarat beserta contohnya
penerapann membahas
ya dalam  Menjelaskan pengertian
enam tema
Islam mani’ beserta contohnya
hukum wadh’i
 Setiap  Menjelaskan pengertian
kelompok shihah beserta contohnya
membuat  Menjelaskan pengertian
rangkuman bathil beserta contohnya
atas tema-tema  Menjelaskan pengertian
dalam hukum azimah wa rukhshah
wadh’i beserta contohnya
 Mendiskusikan  Menerapkan ketentuan
tema-tema sebab, syarat, mani’,
hkum wadh’i shihah, bathil, azimah
dan wa rukhshah
menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok
3.3. Mahkum bihi  Tannya jawab  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 3 x 45’  Buku Fiqih
Menjelaskan (fihi) tentang mahkum bihi untuk
mahkum bihi pengertian  Menyebutkan syarat-syarat Madrah
(fihi) mahkum bihi mahkum bihi Aliyah
 Mengidentifikasi
hal-hal yang
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Bahan/Alat
Penilaian Instrumen
menjadi syarat  Menjelaskan macam-  Wahbah al-
mahkum bihi macam mahkum bihi Zuhaili,
 Mendiskusikan  Menjelaskan hak-hak Allah Ushul al-
hak Allah dan dalam mahkum bihi Fiqh,
hak hamba Beirut: Dar
 Menjelaskan hak-hak
 Membuat
al-Fikr, cet.
hamba dalam mahkum
kesimpulan II,
bihi
keterkaitan
antara hak Allah
dan hak hamba
3.4. Menjelaskan Mahkum ’alaih  Membaca  Menjelaskan pengertian Tes tulis Isian 2 x 35
mahkum literatur untuk mahkum ’alaih
’alaih menggali hal-  Menjelaskan syarat-syarat
hal yang mahkum ’alaih
berkaitan
dengan  Menjelaskan ’awaridh al-
mahkum ’alaih ahliyah dan konsekuensi
hukumnya
 Mendiskusikan
hasil bacaan
tentang
’awaridh al-ahli-
yah dan
konsekuensi
hukumnya
 Membuat
kesimpulan dari
hasil diskusi
Standar Kompetensi: 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrume
Penilaian
n
4.1. Menjelaskan macam-macam  Siswa dibagi tujuh  Menjelaskan kaidah Tes tulis Isian 2 x 35  Buku Fiqih
macam- Kaidah Ushul kelompok (sesuai amar dan nahi untuk
macam fiqih tema) untuk  Menjelaskan kaidah Madrah
kaidah ushul membaca literatur ‘am dan khash Aliyah
fiqih yang membahas  Wahbah al-
 Menjelaskan kaidah
tujug tema kaidah Zuhaili,
mutlaq muqayyad
ushul fiqih Ushul al-
 Setiap kelompok  Menjelaskan manthuq Fiqh, Beirut:
membuat mafhum Dar al-Fikr,
rangkuman atas  Menjelaskan mujmal cet. II,
tujuh tema kaidah mubayyan
ushul fiqih dan  Menjelaskan zahir dan
mempresentasikan ta’wil
nya dalam sebuah  Menjelaskan kaidah
diskusi nasikh dan mansukh
 Kelompok yang
tidak membahas
tema membuat
ringkasan dan
pertanyaan atas
tema yang
dipresentasikan
 Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrume
Penilaian
n
4.2. Menerapkan Penerapan  Siswa dibagi  Menunjukkan contoh Tes unjuk Uji petik 2 x 35  Buku Fiqih
macam- beberapa kaidah tujuh kelompok pengguna-an kaidah amar kerja kerja untuk
macam ushul fiqih (sesuai tema) dan nahi prosedur Madrah
kaidah ushul untuk  Mengidentifikasi hukum Aliyah
fiqih menganalisis yang dihasilkan dari kaidah  Wahbah al-
contoh hukum ‘am dan khash Zuhaili,
yang diterapkan Ushul al-
 Menunjukkan contoh
oleh tujuh Fiqh, Beirut:
pengguna-an kaidah
kaidah ushul Dar al-Fikr,
muthlaq muqayyad dalam
fiqih cet. II,
ibadah
 Setiap kelompok
 Mengidentifikasi hukum
membuat
yang dihasilkan dari kaidah
laporan hasil
manthuq mafhum
analisinya
berupa  Mengidentifkasi hukum
identifikasi atas yang dihasilkan dari kaidah
penerapan tujuh mujmal mubayyan
kaidah ushul  Menunjukkan contoh
fiqih tersebut pengguna-an kaidah zahir
 Masing-masing dan ta’wil
kelompok  Mengidentifkasi hukum
mempresentasik yang dihasilkan dari kaidah
an hasil nasikh dan mansukh
kajiannya
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Bentuk Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu Bahan/Alat
Instrume
Penilaian
n
 Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Khilafah
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
1. Menjelaskan pengertian Khilafah
2. Menjelaskan tujuan Khilafah
3. Menjelaskan dasar – dasar Khilafah

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT, dan Menonton Film tentang

Khilafah Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
a. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
b. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
c. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
a. Tanya jawab awal tentang pengertian khilafah
b. Guru menjelaskan Tujuan – tujuan khilafah
c. Guru menjelaskan dasar – dasar Khilafah

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Sumber Hukum Islam
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

J. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
a. Menjelaskan pengertian Sumber Hukum Islam
b. Menjelaskan tujuan Sumber Hukum Islam
c. Menjelaskan dasar – dasar Sumber Hukum Islam

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT,
Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
a. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
b. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
c. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
a. Tanya jawab awal tentang pengertian Sumber Hukum Islam
b. Guru menjelaskan Tujuan – tujuan Sumber Hukum Islam
c. Guru menjelaskan dasar – dasar Sumber Hukum Islam

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Hukum Hukum Syar’i
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

K. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
a. Menjelaskan pengertian Hukum Hukum Syar’i
b. Menjelaskan tujuan Hukum Hukum Syar’i
c. Menjelaskan dasar – dasar Hukum Hukum Syar’i

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT,
Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
a. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
b. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
c. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
a. Tanya jawab awal tentang pengertian Hukum Hukum Syar’i
b. Guru menjelaskan Tujuan – tujuan Hukum Hukum Syar’i
c. Guru menjelaskan dasar – dasar Hukum Hukum Syar’i

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Kaidah Kaidah Ushul Fiqih
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

L. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
1. Menjelaskan pengertian Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
2. Menjelaskan tujuan Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
3. Menjelaskan Dasar Dasar Ushul Fiqih

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT,
Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
a. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
b. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
c. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
a. Tanya jawab awal tentang pengertian Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
b. Guru menjelaskan Tujuan Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
c. Guru menjelaskan dasar – dasar Ushul Fiqih

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Khilafah
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

M. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
4. Menjelaskan pengertian Khilafah
5. Menjelaskan tujuan Khilafah
6. Menjelaskan dasar – dasar Khilafah

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT, dan Menonton Film tentang

Khilafah Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
d. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
e. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
f. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
d. Tanya jawab awal tentang pengertian khilafah
e. Guru menjelaskan Tujuan – tujuan khilafah
f. Guru menjelaskan dasar – dasar Khilafah

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Sumber Hukum Islam
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

N. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
d. Menjelaskan pengertian Sumber Hukum Islam
e. Menjelaskan tujuan Sumber Hukum Islam
f. Menjelaskan dasar – dasar Sumber Hukum Islam

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT,
Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
d. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
e. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
f. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
d. Tanya jawab awal tentang pengertian Sumber Hukum Islam
e. Guru menjelaskan Tujuan – tujuan Sumber Hukum Islam
f. Guru menjelaskan dasar – dasar Sumber Hukum Islam

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Hukum Hukum Syar’i
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

O. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
d. Menjelaskan pengertian Hukum Hukum Syar’i
e. Menjelaskan tujuan Hukum Hukum Syar’i
f. Menjelaskan dasar – dasar Hukum Hukum Syar’i

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT,
Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
d. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
e. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
f. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
d. Tanya jawab awal tentang pengertian Hukum Hukum Syar’i
e. Guru menjelaskan Tujuan – tujuan Hukum Hukum Syar’i
f. Guru menjelaskan dasar – dasar Hukum Hukum Syar’i

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MA - ANNUR

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : XII (Duabelas)
Materi : Kaidah Kaidah Ushul Fiqih
Alokasi Waktu : 2x35 Menit

P. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Mampu :
4. Menjelaskan pengertian Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
5. Menjelaskan tujuan Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
6. Menjelaskan Dasar Dasar Ushul Fiqih

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media : PPT,
Alat dan Bahan : Laptop dan Proyektor

PENDAHULUAN
d. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdo’a memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
e. Guru Memberikan informasi materi yang akan di sampaikan di pertemuan sekarang
f. Guru Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk selalu rajin dan semangat dalam
belajar walaupun di masa pandemik COVID-19

KEGIATAN INTI
d. Tanya jawab awal tentang pengertian Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
e. Guru menjelaskan Tujuan Kaidah – Kaidah Ushul Fiqih
f. Guru menjelaskan dasar – dasar Ushul Fiqih

PENUTUP
Guru bersama peserta didik merefleksi dan evaluasi kegiatan pembelajaran, umpan balik, tindak
lanjut/tugas, rencana pertemuan berikutnya.
III. Penilaian :
 Tes tertulis
a. Uraian b. Pilihan ganda
 Keterampilan
a. Pengamatan b. Wawancara
 Metode pembelajaran : ceramah, diskusi Tanya jawab dan Penugasan

Bandung, Agustus 2020

Mengetahui, Guru PPL
Guru Pamong

Dede Sopyan, S.Pd Muhammad Yunus