TUGAS 2 PSIKOLOGI PENDIDIKAN

TAHAP TAHAP DAN TUGAS PERKEMBANGAN

DOSEN PEMBIMBING:

Dr. Daharnis,M.Pd.,Kons

OLEH:

CELINE DIVA AMELIA (20058065)

PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANTROPOLOGI

 FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2021

TAHAP TAHAP DAN TUGAS PERKEMBANGAN

TAHAP
TUGAS TUGAS TUGAS
PERKEMBANGA TUGAS
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
N TUGAS PERKEMBANGAN
MASA KANAK MASA REMAJA
MANUSIA MASA DEWASA
KANAK

TUGAS PERKEMBANGAN
DAN IMPLEMENTASINYA
DALAM PEMBELAJARAN

Resume :

TAHAP TAHAP DAN TUGAS PERKEMBANGAN

A. Tahap Perkembangan Manusia

Perkembangan indvidu merupakan perubaHn yang teratur, saling berkaitan

menuju suatu organisasi pada tingkat integrasi yang lebih maju sesuai dengan tingkat
usia, potensi, kualitas, dan kualitas rangsanagn yang diperoleh anak dari
lingkungannya. Perkembangan inividu terjadi secara berurutan artinya, tahap awal
merupakan dasar untuk perkembangan pada tahap berikutnya

Menurut Erickson (Wu, 2003) bayi yang baru lahir menunjukkan temperamen
dan kemampuan dasar yang bersifat individual. Artinya, setiap individu menunjukkan
perbedaan dan karakteristik pada setiap tahap perkembangan. Karakteristik
perkembangan itu disebut Erickson dengan istilah perbedaan krisis psikologi
(psychological crisis) yang harus diatasi individu sebelum dapat mengatasi krisis
psikologi pada tahap berikutnya

B. Tugas Tugas Perkembangan Masa Kanak-Kanak

Perkembangan pada masa kanak-kanak (early childhood), yaitu usia 1-2 tahun.
Krisis yang terjadi adalah inisiatif vs. rasa bersalah (initiative vs. guilt). Secara
deskriptif, anak-anak menunjukkan kemampuan dan keterampilan motorik dan
menjadi lebih tertarik dalam interaksi social dengan orang-orang di sekitarnya.
Mereka belajar mencapai keseimbangan antara hasrat kebebasan dan tanggung jawab,
belajar mengontrol implus- implus dan fantasi kekanak-kanakan.

Menurut Hurlock(1993) tugas perkembangan kanak kanak awal adalah:

1. Belajar keterampilan fisik yang diperlukan untuk bermain

2. Membina sikap yang sehat (positif) terhadap diri sendiri sebagai seorang
individu yang berkembang,seperti kesadaran tentang harga diri dan
kemampuan diri
3. Belajar bergaul dengan teman teman sebaya sesuai dengan etika moral
yang berkembang di masyarakat
4. Belajar memainkan peran sesuai dengan jenis klamin
5. Mengembangkan dasar dasar keterampilan membaca ,menulis dan
berhitung
6. Mengembangkan konsep konsep yang diperlukan sehari hari
7. Mengembangkan sikap objektif baik positif dan negatif terhadap kelompok
dan masyarakat
 8. Belajar mencapai kemerdekaan atau kebebesan pribadi sehingga menjadi
diri sendiri,mandiri dan bertanggung jawab.

Tugas perkembangan pada masa kanak-kanak akhir menurut Robert J.

Havighurst adalah sebagai berikut:

1. Memperlajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk permainan

permainan yang umum

2. Membangun sikap yang sehat mengenai diri sendiri sebagai mahluk yang
sedang tumbuh

3. Belajar menyesuaikan diri dengan teman-teman seusianya

4. Mulai mengembangkan peran social pria atau wanita yang tepat

5. Mengembangkan keterampilan-keterampilan yang diperlukan untuk

kehidupan sehari-hari

6. Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan untuk kehidupan

sehari hari

7. Mengembangkan hati nurani, pengertian moral, tata dan tingkatan nilai

8. Mengembangkan sikap terhadap kelompok-kelompok social dan lembaga-

lembaga

9. Mencapai kebebasan pribadi

C. Tugas Perkembangan Masa Remaja

Perkembangan pada masa remaja (usia tahun). Krisis yang terjadi adalah
identitas vs. kebingungan peran (identitiy vs. role confusion). Secara deskriptif,
remaja terfokus pada pertanyaan “siapa saya”. Untuk sukses menjawab pertanyaan
itu Erickson menyatakan remaja mesti bebas dari rasa konflik dari berbagai hal,
adanya peluang untuk mengmbangkan kepercayaan diri, independensi,
kompetensi dan control diri
 Havighurts (Hurlock,1991) menegmukakan bahwa tugas perkembangan
remaja adalah sebagai berikut:
a. Mencapai hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya baik
pria maupun wanita
b. Mencapai peran sosial pria dan wanita
c. Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan tubuh secara efektif
d. Mengharapkan dan mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
e. Mencapai kemandirian yang emosional dari orang tua dan orang orang
dewasa lainnya
f. Mempersiapkan karir ekonomi
g. Mempersiapkan perkawinan dan keluarga
h. Memperoleh perangkat dan sistem stis sebagai pegangan untuk perilaku
mengembangkan ideologi

D. Tugas Perkembangan Masa Dewasa

Masa deasa (usia tahun). Karakteristik pada periode ini adalah keintiman vs.
isolasi (intimacy vs. isolation). Secara deskriptif pada tahap ini, factor penting
adalah cintadan kasih saying dalam menjalani hubungan persahabatan. Individu
yang tidak sukses dalam mencapai keakraban cendrung terisolir, diliputi
kekhawatiran dalam melakukan suatu komitmen, dan menunjukkan sifat
tergantung
Pada masa ini tugas perkembangan memiliki 3 tahap yaitu sbb:1.Tugas
perkembangan masa dewasa awal
a. Belajar hidup dengan suami atau istriMemilih pasangan hidup
b. Memulai kehidupan berkeluarga
c. Membimbing dan merawat anak
d. Mengolah rumah tangga
e. Memulai suatu jabatan
f. Menerima tanggung jawab sebagai warga negara
g. Menemukan kelompok sosial yang cocok dan menarik
 E. Tugas Perkembangan Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran

Tugas-tugas perkembangan pada fase perkembangan tertentu hendaknya dikuasai oleh

setiap individu sebab tugas-tugas perkembangan pada suatu sisi merupakan harapan
atau tekanan sosial. Selain itu pada fase berikutnya akan ada tugas-tugas
perkembangan yang lain, yang umumnya lebih berat.

ada beberapa faktor yang mempengaruhi tugas perkembangan, yang secara garis besar
dapat dibedakan menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal

a. Faktor internal
Faktor internal yang mempengaruhi penguasaan tugas perkembangan adalah: normal
tidaknya pertumbuhan dan perkembangan, kesehatan, motivasi untuk berkembang dan
kelancaran dalam menguasai tugas-tugas perkembangan sebelumnya
b. Faktor eksternalPenguasaan tugas-tugas perkembangan individu dipengaruhi pula
oleh faktor-faktor eksternal, yaitu pola asuh orang tua, lingkungan sekolah,
lingkungan pergaulan. Dan sebagi nya.