ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

KOMPETENSI INTI (KI), KOMPETENSI DASAR (KD), DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 AMLAPURA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (WAJIB)
KELAS / SEMESTER : XII (DUABELAS) / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Sikap : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap : (1) beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME; (2) berkarakter, jujur, dan peduli;
(3) bertanggung jawab; (4) pembelajar sejati sepanjang hayat; dan (5) sehat jasmani dan rohanisesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
internasional.

Pengetahuan : Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berkenaan dengan : (1) ilmu pengetahuan, (2) teknologi, (3) seni, (4) budaya, dan (5) humaniora.
Mampu mengaitkan pengetahuan tersebut dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekita,
 bangsa, negara, serta kawasan regional dan internasional.

Keterampilan : Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak : (1) kreatif, (2) produktif, (3) kritis, (4) mandiri, (5) kolaboratif, dan (6) komunikatif
melalui ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri.

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan
pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

TINGKAT TINGKAT MATERI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KESULITAN KESULITAN PEMBELAJARAN
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam C2 3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan titik terhadap garis, C2 Geometri Ruang
ruang (antar titik, titik ke garis, titik terhadap bidang, garis terhadap garis, garis
dan titik ke bidang) terhadap bidang, dan bidang terhadap bidang.
3.1.2 Menjelaskan jarak antar dua titik dalam ruang C2
3.1.3 Menjelaskan jarak antara titik dengan garis dalam C2
ruang
 TINGKAT TINGKAT MATERI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KESULITAN KESULITAN PEMBELAJARAN
3.1.4 Menjelaskan jarak antara titik dengan bidang C2
dalam ruang

4.1 Menentukan jarak dalam ruang C3 4.1.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang C3 Geometri Ruang
(antar titik, titik ke garis, dan pada bangun ruang.
titik ke bidang) 4.1.2 Menentukan jarak antar dua titik dalam ruang. C3
4.1.3 Menentukan jarak antara titik dengan garis dalam
ruang C3
4.1.4 Menentukan jarak antara titik dengan bidang
dalam ruang C3

3.2 Menentukan dan menganalisis C4 3.2.1 Membaca data dalam bentuk table distribusi C3 Statistika
ukuran pemusatan dan frekuensi dan histogram
penyebaran data yang 3.2.2 Menghitung ukuran pemusatan data (mean, C3
disajikan dalam bentuk tabel median, dan modus)
distribusi frekuensi dan 3.2.3 Menghitung ukuran letak data (kuartil, desil, dan C3
histogram persentil)
3.2.4 Menghitung ukuran penyebaran data (simpangan C3
kuartil, simpangan rata-rata, ragam/varians, dan
simpangan baku).

4.2 Menyelesaikan masalah yang C3 4.2.1 Menyajikan data dalam bentuk table distribusi C3 Statistika
berkaitan dengan penyajian frekuensi, histogram, polygon frekuensi dan ogive
data hasil pengukuran dan 4.2.2 Menerapkan konsep ukuran pemusatan data dalam C3
pencacahan dalam tabel menyelesaikan masalah.
 TINGKAT TINGKAT MATERI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KESULITAN KESULITAN PEMBELAJARAN
distribusi frekuensi dan 4.2.3 Menerapkan konsep ukuran letak data dalam C3
histogram menyelesaikan masalah.
4.2.4 Menerapkan konsep ukuran penyebaran data C3
dalam menyelesaikan masalah.

Mengetahui, Amlapura,13 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 2 Amlapura Guru Mata Pelajaran

Wayan Sugiana, S.Pd, M.Pd. I Gusti Ayu Mahariyani, S.Pd.Gr.

NIP. 19650323 198703 1 008 NIP. -