Imunisasi 2

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU TERHADAP
STATUS IMUNISASI DASAR BAYI DI PUSKESMAS PANCUR

BATU
SKRIPSI
Oleh :
KINIA PUTRI REGUNA BARUS

140100204
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2017
Universitas Sumatera Utara

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU TERHADAP
STATUS IMUNISASI DASAR BAYI DI PUSKESMAS PANCUR
BATU
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Kedokteran
Oleh :
KINIA PUTRI REGUNA BARUS

140100204
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2017

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih
dan penyertaan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Terhadap Status Imunisasi Dasar Bayi di
Puskesmas Pancur Batu” yang merupakan salah satu syarat memperoleh kelulusan
Sarjana Kedokteran.
Dalam penyusunan skripsi ini tentu tidak terlepas dari bantuan dan
dukungan berbagai pihak. Untuk kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dr. dr. Aldy Safruddin Rambe, Sp.S(K) selaku Dekan Fakultas
Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
2. Prof. Dr. dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, MSc,(CTM), SpA(K) selaku
Dosen Pembimbing yang telah membimbing dalam penyelesaian
skripsi ini.
3. Dr. dr. Aldy Safruddin Rambe, Sp.S(K) dan dr. Khairani Sukatendel,
M.Ked(OG), Sp.OG(K) selaku Dosen Penguji yang telah memberikan
kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Pihak Puskesmas Pancur Batu yang telah memberikan izin untuk
penelitian ini.
5. Keluarga tercinta yang senantiasa memberikan dukungan doa, moral,
dan materil kepada penulis, teruntuk yang tercinta Ayahanda Petrus
Barus, Ibunda Nurhayati br Ginting, adinda Regina Hagana, dan
Evelyn M Angelina.
6. Bidan Desmawati Sinaga, dan Bidan Helen Tarigan serta kader-kader
Posyandu yang telah membantu dalam perizinan dan pengambilan data
penelitian.
7. Teman-teman penulis, Bella, Cynthia, Debby, Dina, Femmy, Grace,
Heppy, Monica, Natalia, Yenny, Suzette Loren, Ritcham Feronika,
Anggun Sundary, dan Doni H. Devin Samosir yang telah membantu
dan memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
ii

8. Saudara kelompok kecil, Kak Vedora, Grace Setia dan Ivone atas
dukungan semangat dan doa yang tersedia untuk penulis.
9. Saudara, kerabat, dan teman-teman angkatan 2014 Fakultas
Kedokteran Universitas Sumatera Utara yang tidak dapat disebutkan
namanya satu per satu.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran
dan kritik dari pembaca sangat diharapkan sebagai masukan penulisan
selanjutnya. Semoga hasil penelitian ini bermanfaat dan dapat memberikan
sumbangsih bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya tentang imunisasi.
Medan, 11 Desember 2017

Penulis
Kinia Putri Reguna Barus
iii

DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Pengesahan .............................................................................. i
Kata Pengantar ........................................................................................ ii
Daftar Isi.................................................................................................. iv
Daftar Tabel ............................................................................................ vi
Daftar Gambar ......................................................................................... vii
Daftar Lampiran ...................................................................................... viii
Daftar Singkatan...................................................................................... ix
Abstrak .................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ...................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................. 3
1.3 Tujuan Penelitian................................................................... 3
1.3.1 Tujuan Umum ............................................................. 3
1.3.2 Tujuan Khusus............................................................. 3
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................ 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA........................................................... 5
2.1 Pengetahuan .......................................................................... 5
2.1.1 Definisi Pengetahuan................................................... 5
2.1.2 Tingkat Pengetahuan ................................................... 5
2.1.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ....... 6
2.2 Imunisasi ............................................................................... 8
2.2.1 Pengertian Imunisasi ................................................... 8
2.2.2 Tujuan Imunisasi ......................................................... 9
2.2.3 Manfaat Imunisasi ....................................................... 9
2.2.4 Klasifikasi Imunisasi ................................................... 9
2.2.5 Imunisasi Dasar ........................................................... 11
2.2.6 Jadwal Pemberian Imunisasi ....................................... 13
2.3 Kerangka Teori Penelitian ..................................................... 14
2.4 Kerangka Konsep Penelitian ................................................. 15
2.5 Hipotesis Penelitian ............................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................... 16
3.1 Rancangan Penelitian ............................................................ 16
3.2 Lokasi Penelitian ................................................................... 16
3.3 Populasi dan Sampel ............................................................. 16
3.3.1 Populasi ....................................................................... 16
3.3.2 Sampel ......................................................................... 16
4.4 Metode Pengumpulan Data ................................................... 18
4.5 Metode Analisis Data ............................................................ 19
4.6 Definisi Operasional .............................................................. 19
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................. 20
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ 33
5.1 Kesimpulan............................................................................ 33
iv

5.2 Saran ...................................................................................... 33
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 35
LAMPIRAN ........................................................................................... 38

DAFTAR TABEL
Nomor Judul Halaman

2.1 Jadwal Imunisasi ............................................................. 14
3.1 Definisi Operasional ........................................................ 19
5.1 Distribusi frekuensi berdasarkan karakteristik
responden ......................................................................... 20
5.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu Tentang
Imunisasi Dasar di Puskesmas Pancur Batu Tahun
2017 ................................................................................. 22
5.3 Distribusi frekuensi uraian jawaban responden
mengenai pengetahuan tentang imunisasi dasar bayi ...... 23
5.4 Distribusi frekuensi uraian jawaban responden
mengenai pengetahuan tentang imunisasi dasar bayi
secara spesifik .................................................................. 24
5.5 Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan
usia ................................................................................... 25
tingkat pendidikan ........................................................... 26
pekerjaan.......................................................................... 27
jumlah anak ..................................................................... 28
sumber informasi ............................................................ 28
5.10 Distribusi frekuensi status imunisasi dasar bayi di
Puskesmas Pancur Batu Tahun 2017 ............................... 29
5.11 Distribusi status kelengkapan imunisasi dasar bayi
berdasarkan jenis imunisasi dasar ................................... 30
5.12 Analisis hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap
status imunisasi dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu ... 31
vi

DAFTAR GAMBAR
Nomor Judul Halaman

2.1 Jadwal Imunisasi ............................................................. 13
3.1 Kerangka Teori Penelitian ............................................... 14
3.2 Kerangka Konsep Penelitian ........................................... 15
vii

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Daftar Riwayat Hidup

Lampiran B Lembar Orisinalitas
Lampiran C Lembar Penjelasan Kepada Calon Subjek Penelitian
Lampiran D Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan (Informed Consent)
Lampiran E Lembar Kuesioner Penelitian
Lampiran F Ethical Clearance
Lampiran G Surat Izin Penelitian
Lampiran H Surat Selesai Penelitian
Lampiran I Tabel Pengolahan Data
Lampiran J Data Induk Penelitian
viii

DAFTAR SINGKATAN
AKABA : Angka Kematian Balita

AKB : Angka Kematian Bayi
BCG : Bacille Calmette Guerin
Depkes : Departemen Kesehatan
Ditjen : Direktur Jenderal
DO : Drop Out
DPT : Difteria, Tetanus, Pertusis
EPI : the Expanded Program on Immunization
FK : Fakultas Kedokteran
HB : Hepatitis B
HiB : Haemophillus influenza type B
HIV : Human Immunodeficiency Virus
IDAI : Ikatan Dokter Anak Indonesia
IDL : Imunisasi Dasar Lengkap
Kemenkes : Kementerian Kesehatan
KMS : Kartu Mahasiswa Sehat
OPV : Oral Poliomyelitis Vaccine
PD3I : Penyakit yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi
PPPL : Pengendalian Penyakit dan Penyehatan Lingkungan
PNS : Pegawai Negeri Sipil
RI : Republik Indonesia
SD : Sekolah Dasar
SMA : Sekolah Menengah Atas
SMP : Sekolah Menengah Pertama
SPSS : Statistical Product and Service Solution
SUPAS : Survei Penduduk Antar Penduduk
TBC : Tuberculosis
USU : Universitas Sumatera Utara
WHO : World Health Organization
ix

ABSTRAK
Latar Belakang. Imunisasi dasar anak adalah upaya meningkatkan kekebalan tubuh anak
terhadap suatu penyakit. Tinggi rendahnya tingkat pengetahuan ibu tentang pentingnya imunisasi
bagi anak akan berperan dalam mempengaruhi perilaku orang tua untuk ikut serta dalam
kegiatan imunisasi, khususnya imunisasi dasar lengkap. Tujuan. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap status imunisasi dasar bayi di
Puskesmas Pancur Batu. Metode. Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan
pendekatan cross sectional. Sampel penelitian adalah ibu yang membawa anaknya berimunisasi ke
Puskesmas Pancur batu. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 153 responden dengan
teknik pengambilan sampel consecutive sampling. Analisis data dilakukan dengan menggunakan
uji statistik chi square. Hasil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 114 ibu (74,5%)
memiliki tingkat pengetahuan yang baik, dan sebanyak 39 ibu lainnya (25,5%) memiliki tingkat
pengetahuan yang tidak baik. Sebanyak 133 bayi (86,9%) memiliki status imunisasi dasar yang
lengkap dan sebanyak 20 bayi lainnya (13,1%) memiliki status imunisasi yang tidak lengkap.
Dari hasil uji chi square didapatkan nilai pvalue sebesar 0,000 (p<0,05). Kesimpulan.
Berdasarkan hasil uji chi square tersebut dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan antara
tingkat pengetahuan ibu terhadap status imunisasi dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu.
Kata kunci : Pengetahuan, Imunisasi, Status Imunisasi Dasar, Anak

ABSTRACT
Background. Immunization is a method to improve human immunity toward infection diseases.

The extent of mother’s knowledge about the importance of immunization for children will play a
role in determining parents’ behavior to participate in immunization, especially complete basic
immunization. Objectives. This research aimed to know about the relationship between mother’s
knowledge about basic immunization and basic immunization status in Pancur batu Puskesmas.
Method. This research was an analytic study using cross sectional design The sample of the
research were mothers who came to Pancur batu Puskesmas with her babies taken by consecutive
sampling. The data were analyzed by using chi-square test. Results. The result of this research
showed that 114 mothers (74,5%) had good knowledge, and 39 mothers (25,5%) had bad
knowledge. 133 babies (86,9%) obtained complete immunization and 20 babies (13,1%) had
incomplete immunization. Conclusion. The result of Chi Square test showed that there was a
significant association (p = 0,000) between mother’s knowledge against the status of babies’ basic
immunization in Pancur Batu.
Keywords : Knowledge, Immunization, The status of basic immunization, Children
xi

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Tingkat kesehatan pada anak perlu mendapatkan perhatian mengingat anak

sebagai generasi penerus bangsa. Salah satu upaya untuk menjadikan generasi
penerus yang sehat yaitu dengan mengurangi tingkat morbiditas dan mortalitas
pada anak (Soetjiningsih, 2012). Setiap tahun lebih dari 1,4 juta anak di dunia
meninggal karena berbagai penyakit yang sebenarnya dapat dicegah dengan
imunisasi. Hasil Survei Penduduk Antar Sensus (SUPAS) 2015 menunjukkan
Angka Kematian Bayi (AKB) di Indonesia sebesar 22,23 per 1.000 kelahiran
hidup. Begitu pula dengan Angka Kematian Balita (AKABA) sebesar 26,29 per
1.000 kelahiran hidup. Banyak kematian tersebut juga sebenarnya karena penyakit
yang dicegah dengan imunisasi (Triana, 2016).
Imunisasi adalah suatu upaya untuk menimbulkan/meningkatkan
kekebalan seseorang secara aktif terhadap suatu penyakit. Imunisasi melindungi
anak terhadap beberapa Penyakit yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi (PD3I).
Beberapa penyakit menular yang termasuk ke dalam PD3I antara lain TBC,
difteri, tetanus, hepatitis B, pertusis, campak, polio dan radang selaput otak. Anak
yang telah diberi imunisasi akan terlindungi dari berbagai penyakit berbahaya
tersebut, yang dapat menimbulkan kecacatan atau kematian (Depkes RI, 2015).
Setiap negara mempunyai program imunisasi yang berbeda. Program
imunisasi tersebut tergantung pada prioritas dan keadaan kesehatan di masing-
masing negara. Penentuan jenis imunisasi ini didasarkan atas kajian ahli dan
analisa epidemiologi atas penyakit-penyakit yang timbul. Di Indonesia, program
imunisasi mewajibkan setiap bayi (usia 0-11 bulan) mendapatkan imunisasi dasar
lengkap yang terdiri dari 1 dosis Hepatitis B, 1 dosis BCG, 3 dosis DPT-HB-HiB,
4 dosis polio tetes, dan 1 dosis campak (Kemenkes RI, 2016).
Pemberian Imunisasi Dasar Lengkap (IDL) pada bayi merupakan suatu
keharusan (Kemenkes RI, 2014). Dalam Undang-Undang Kesehatan Nomor 36
Tahun 2009 dinyatakan bahwa setiap anak berhak memperoleh imunisasi dasar
1
2
sesuai dengan ketentuan. Namun demikian, pada kondisi tertentu beberapa bayi
tidak mendapatkan imunisasi dasar secara lengkap. Kelompok inilah yang disebut
dengan drop out (DO) imunisasi (Depkes RI, 2015).
Laporan hasil survei tim WHO (1982) menyebutkan bahwa drop out
terjadi karena ketidaktahuan dan kurangnya informasi tentang imunisasi
(Astrianzah, 2011). Informasi yang dimaksud tersebut berupa kurangnya
pengetahuan ibu tentang kebutuhan, kelengkapan dan jadwal imunisasi, ketakutan
akan imunisasi dan adanya persepsi salah yang beredar di masyarakat tentang
imunisasi (Sari, 2015). Ibu memiliki peran penting dalam imunisasi anak-anak
mereka (Abdulraheem et al., 2011). Rendahnya tingkat pengetahuan ibu akan
pentingnya imunisasi bagi anak juga berperan dalam mempengaruhi perilaku
orang tua untuk ikut serta dalam kegiatan imunisasi, khususnya imunisasi dasar
lengkap (Widiastuti, 2014).
Sejak penetapan the Expanded Program on Immunization (EPI) oleh

WHO, cakupan imunisasi dasar anak meningkat dari 5% hingga mendekati 80%
di seluruh dunia (WHO, 2016). Berdasarkan data Direktur Jenderal Pengendalian
Penyakit dan Penyehatan Lingkungan Kementerian Kesehatan RI (Ditjen PPPL
Kemenkes RI), cakupan imunisasi dasar lengkap pada bayi di Indonesia tahun
2016 sudah mencapai 91,5%. Cakupan imunisasi dasar di Provinsi Sumatera
Utara sebesar 89,2% (Depkes RI, 2016). Di Kabupaten Deli Serdang, cakupan
imunisasi dasar lengkap pada bayi tahun 2014 hanya mencapai 34,2% (Kemenkes
RI, 2014).
Kecamatan Pancur Batu merupakan salah satu kecamatan yang terletak di

Kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan survei awal yang telah dilakukan, cakupan
imunisasi dasar di Kecamatan Pancur Batu pada tahun 2016 sudah sangat tinggi,
mencapai 95%, dan antusias para ibu di kecamatan tersebut sangat besar untuk
membawa anaknya mendapatkan imunisasi. Karena itu, peneliti tertarik untuk
melihat apakah terdapat hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap status
imunisasi dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu.

3
1.2 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian dalam latar belakang masalah di atas, dapat

dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut :
Apakah terdapat hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap status imunisasi
dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu ?
1.3 HIPOTESIS PENELITIAN
Ada hubungan tingkat pengetahuan Ibu dengan status imunisasi bayi di

Puskesmas Pancur Batu.
1.4 TUJUAN PENELITIAN
1.4.1 Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap status

1.4.2 Tujuan Khusus
1. Untuk mengetahui bagaimana tingkat pengetahuan ibu mengenai

imunisasi dasar bayu di Puskesmas Pancur Batu
2. Untuk mengetahui bagaimana status imunisasi dasar bayi di Puskesmas
Pancur Batu
3. Untuk mengetahui seberapa besar hubungan tingkat pengetahuan ibu
terhadap status imunisasi dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu.
1.5 MANFAAT PENELITIAN
1. Hasil penelitian ini dapat menjadi masukan dan bahan bacaan dalam
memberikan sumber dan pengembangan ilmu pengetahuan penelitian
selanjutnya di bidang kesehatan.
2. Penelitian ini dapat menambah pengalaman dan wawasan penulis dalam
melakukan penelitian.
3. Hasil penelitian ini dapat menjadi gambaran status imunisasi dasar bayi

4
di Pancur Batu.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 PENGETAHUAN
2.1.1 Definisi Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan
penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca
indera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa, dan
raba. Sebagian besar, pengetahuan manusia diperoleh dari mata dan telinga.
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting dalam
membentuk tindakan seseorang (overt behavior) (Notoadmojo, 2003).
2.1.2 Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoadmojo (2007), pengetahuan yang dicakup dalam domain

kognitif mempunyai 6 tingkatan, yaitu:
1. Tahu (know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari

sebelumnya. Termasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat
kembali (recall) sesuatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau
rangsangan yang telah diterima. Oleh sebab itu, tahu ini merupakan tingkat
pengetahuan yang paling rendah.
2. Memahami (comprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara

benar tentang objek yang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi tersebut
secara benar. Orang yang telah paham terhadap objek atau materi harus dapat
menjelaskan, menyebutkan contoh, dan menyimpulkan objek yang dipelajari.
5
6
3. Aplikasi (application)
Aplikasi adalah kemampuan untuk menggunakan materi yang telah

dipelajari pada situasi atau kondisi sebenarnya. Aplikasi dapat diartikan sebagai
penggunaan hukum–hukum, rumus, metode, prinsip, dan sebagainya dalam
konteks atau situasi yang lain.
4. Analisis (analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu

objek ke dalam komponen - komponen tetapi masih dalam satu struktur organisasi
dan masih ada kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis ini dapat dilihat dari
penggunaan kata kerja, seperti dapat menggambarkan (membuat bagan),
membedakan, memisahkan, mengelompokkan, dan sebagainya.
5. Sintesis (synthesis)
Sintesis adalah suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan

bagian–bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru. Dengan kata lain,
sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi–
formulasi yang ada.
6. Evaluasi (evaluation)
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan penilaian

terhadap suatu materi atau objek. Penilaian–penilaian itu didasarkan pada suatu
kriteria yang ditentukan sendiri atau menggunakan kriteria–kriteria yang ada.
2.1.3 Faktor –Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Pengetahuan seseorang dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu :
1. Usia
Usia merupakan variabel yang selalu diperhatikan dalam penelitian-

penelitian epidemiologi dan merupakan salah satu hal yang mempengaruhi
pengetahuan. Usia mempengaruhi terhadap daya tangkap dan pola pikir

7
seseorang. Semakin bertambah usia akan semakin berkembang pula daya tangkap
dan pola pikirnya sehingga pengetahuan yang diperolehnya semakin membaik.
2. Pendidikan
Pendidikan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi persepsi

seseorang karena dapat membuat seseorang lebih mudah mengambil keputusan
dan bertindak. Pengetahuan sangat erat hubungannya dengan pendidikan dimana
diharapkan seseorang dengan pendidikan tinggi maka orang tersebut semakin luas
pengetahuannya.
3. Pekerjaan
Lingkungan pekerjaan dapat menjadikan seseorang memperoleh

pengalaman dan pengetahuan, baik secara langsung maupun secara tidak
langsung. Ditinjau dari jenis pekerjaan, yang sering berinteraksi dengan orang lain
lebih banyak pengetahuannya bila dibandingkan dengan orang tanpa ada interaksi
dengan orang lain. Pengalaman belajar dalam bekerja yang dikembangkan
memberikan pengetahuan dan keterampilan profesional serta pengalaman belajar
dalam bekerja akan dapat mengembangkan kemampuan dalam mengambil
keputusan yang merupakan keterpaduan menalar secara ilmiah dan etik
(Notoadmojo, 2003).
4. Minat
Minat adalah suatu kecendrungan atau keinginan yang tinggi terhadap

sesuatu. Minat menjadikan seseorang untuk mencoba dan menekuni suatu hal dan
pada akhirnya diperoleh pengetahuan yang lebih mendalam.
5. Pengalaman
Pengalaman adalah suatu kejadian yang pernah dialami seseorang dalam

berinteraksi dengan lingkungannya. Ada kecenderungan pengalaman yang kurang
baik akan berusaha untuk dilupakan oleh seseorang. Namun, jika pengalaman
terhadap objek tersebut menyenangkan, maka secara psikologis akan timbul kesan

8
yang sangat mendalam dan membekas dalam emosi kejiwaannya, dan akhirnya
dapat pula membentuk sikap positif dalam kehidupannya.
6. Kebudayaan
Kebudayaan yang terdapat di dalam ingkungan mempunyai pengaruh

besar terhadap pembentukan sikap kita. Apabila dalam suatu wilayah mempunyai
budaya untuk menjaga kebersihan lingkungan, maka sangat mungkin masyarakat
sekitarnya mempunyai sikap untuk selalu menjaga kebersihan lingkungan, karena
lingkungan sangat berpengaruh dalam pembentukan sikap pribadi atau sikap
seseorang.
7. Informasi
Kemudahan untuk memperoleh suatu informasi dapat membantu

mempercepat seseorang untuk memperoleh pengetahuan baru (Notoadmojo,
2007).
2.2 IMUNISASI
2.2.1 Pengertian Imunisasi
Imunisasi berasal dari kata imun, kebal atau resisten (Kemenkes RI, 2014).
Imunisasi adalah usaha memberikan kekebalan dengan memasukkan vaksin
kedalam tubuh agar tubuh membuat zat anti untuk mencegah terhadap suatu
penyakit tertentu. Sedangkan vaksin adalah bahan yang dipakai untuk merangsang
pembentukan zat anti yang dimasukkan kedalam tubuh melalui suntikan, seperti
vaksin, BCG, DPT-HB-HiB, campak dan melalui mulut seperti vaksin polio
(Hidayat, 2005).
Imunisasi merupakan salah satu cara pencegahan penyakit menular

khususnya Penyakit yang Dapat Dicegah Dengan Imunisasi (PD3I) yang
diberikan kepada tidak hanya bayi hingga remaja tetapi juga kepada dewasa
(Kemenkes RI, 2016). Imunisasi dasar adalah pemberian imunisasi awal bayi pada
usia 0-12 bulan untuk mencapai kadar kekebalan di atas ambang perlindungan

9
(Ranuh et al., 2008). Anak diimunisasi, berarti diberikan kekebalan terhadap suatu
penyakit tertentu (Kemenkes RI, 2014).
2.2.2 Tujuan Imunisasi
Tujuan imunisasi adalah untuk mencegah terjadinya penyakit tertentu pada

seseorang, dan menghilangkan penyakit tertentu pada sekelompok masyarakat
(populasi) atau bahkan menghilangkan penyakit tertentu dari dunia, seperti cacar
(Matondang, 2008).
Program imunisasi bertujuan untuk menurunkan angka kesakitan dan

kematian dari penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi. Pada saat ini
penyakit-penyakit tersebut adalah difteri, tetanus, pertusis, campak, polio, dan
TBC (Depkes RI, 2015).
2.2.3 Manfaat Imunisasi
Manfaat imunisasi tidak hanya dirasakan oleh pemerintah dengan

menurunnya angka kesakitan dan kematian akibat penyakit yang dapat dicegah
dengan imunisasi, tetapi juga dirasakan oleh (1) Anak, mencegah penderitaan
yang disebabkan oleh penyakit, dan kemungkinan cacat atau kematian. (2)
Keluarga, menghilangkan kecemasan dan biaya pengobatan yang dikeluarkan bila
anak sakit. Hal ini akan mendorong persiapan keluarga yang terencana, agar sehat
dan berkualitas, mendorong pembentukan keluarga apabila orang tua yakin bahwa
anaknya akan menjalani masa kanak-kanak yang nyaman, dan (3) Negara,
memperbaiki tingkat kesehatan, menciptakan bangsa yang kuat dan berakal untuk
melanjutkan pembangunan Negara dan memperbaiki citra bangsa (Proverawati,
2010).
2.2.4 Klasifikasi Imunisasi
Berdasarkan cara timbulnya kekebalan pada imunisasi maka terdapat dua

jenis imunisasi yaitu imunisasi aktif dan imunisasi pasif (Matondang, 2008).

10
a. Imunisasi aktif
Imunisasi aktif adalah induksi tubuh untuk mengembangkan pertahanan

terhadap penyakit dengan pemberian vaksin atau toksoid yang merangsang sistem
imun untuk menghasilkan antibodi dan respon imun seluler yang melindungi
terhadap agen infeksi (Behrman et al., 2012). Kekebalan yang diperoleh dari
imunisasi aktif dibuat oleh tubuh sendiri akibat terpajan pada imunisasi atau
terpajan secara alamiah. Kekebalan aktif berlangsung lebih lama daripada
kekebalan pasif karena adanya memori imunologik (Matondang, 2008).
Pendekatan utama imunisasi aktif adalah menggunakan agen infeksi hidup

yang dilemahkan dan dinonaktifkan atau diambil ekstrak antigennya. Vaksin
hidup yang dilemahkan menginduksi respon imunologis yang lebih menyerupai
respon imunologis pada infeksi alamiah daripada vaksin yang dininaktifkan atau
vaksin mati. Vaksin mati terdiri atas seluruh organisme yang diinaktifkan (vaksin
pertusis), eksotoksin yang didetoksifikasi saja (toksoid tetanus), endotoksin terikat
pada protein pembawa atau bahan kapsul yang dapat larut (polisakarida
pneumokokus), bahan kapsul gabungan (vaksin gabungan Hib) dan ekstrak dari
komponen–komponen organisme (subunit influenza) (Behrman et al, 2012).
b. Imunisasi pasif
Imunisasi pasif adalah kekebalan yang diperoleh dari luar tubuh, bukan
dari individu itu sendiri. Imunisasi pasif terjadi bila seseorang menerima antibodi
atau produk sel dari orang lain yang telah mendapat imunisasi aktif (Bratawidjaja
and Rengganis, 2012). Imunisasi pasif bisa terjadi melalui pemindahan antibodi
transplasenta pada janin, yang memberi proteksi terhadap penyakit selama 3-6
bulan pertama kehidupan, dan injeksi imunoglobulin untuk tujuan pencegahan
infeksi. Agen imunisasi yang digunakan adalah imunoglobulin dan antitoksin
(Behrman et al, 2012). Perlindungan bersifat sementara selama antibodi masih
aktif didalam tubuh dan perlindungannya singkat karena tubuh tidak membentuk
memori terhadap patogen atau antigen spesifik (Notoadmojo, 2007).

11
2.2.5 Imunisasi Dasar
Imunisasi dasar adalah imunisasi pertama yang diberikan pada semua

orang, terutama bayi dan balita sejak lahir untuk melindungi tubuhnya dari
penyakit-penyakit yang berbahaya. Lima jenis imunisasi dasar yang diwajibkan
pemerintah yaitu BCG, DPT-HB-HiB, Polio, Campak, dan Hepatitis B (Hidayat,
2005).
1. BCG
Imunisasi BCG adalah imunisasi yang diberikan untuk menimbulkan
kekebalan aktif terhadap penyakit tuberculosis (TBC). Vaksin BCG mengandung
kuman BCG (Bacillus Calmette-Guerin) yang masih hidup yang dibuat dari
Mycobacterium bovis yang dibiak berulang selama 1-3 tahun sehingga didapatkan
hasil yang tidak virulen tetapi masih mempunyai imunogenitas (Wahab, 2002).
Sesuai anjuran WHO, vaksin BCG diberikan melalui intrakutan pada lengan
kanan atas atau penyuntikan pada paha umumnya pada usia dibawah 2 (dua)
bulan. Jika diberikan setelah 2 bulan disarankan melakukan tes Mantoux
(tuberculin) terlebih dahulu, untuk mengetahui apakah bayi sudah terinfeksi
kuman Mycobacterium tuberculosis atau belum. Apabila hasil tes Mantoux
negatif, maka vaksinasi dapat dilakukan.
Apabila telah diketahui ada penderita TB yang tinggal serumah atau yang
sering berkunjung ke rumah, maka disarankan untuk melakukan vaksinasi BCG
segera setelah bayi lahir. Kontra idikasi pemberian vaksin BCG Antara lain:
reaksi uji tuberculin >5mm, sedang menderita infeksi HIV atau dengan resiko
tinggi infeksi HIV, mengalami defisiensi imun atau supresi imun, menderita
infeksi kulit yang luas, gizi buruk, dan demam tinggi (Ranuh et al., 2008).
2. DPT-HB-Hib
(Strategic Advisory Group of Expert on Imunization) SAGE
merekomendasikan tentang kombinasi vaksin Hib dengan DPT-HB menjadi
vaksin DPT-HB-Hib (pentavalen). Tindak lanjut nyata rekomendasi tersebut
adalah terbitnya Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor

12
23/Menkes/SK/I/2013 tentang Pemberian Imunisasi Difteri Pertusis

Tetanus/Hepatitis B/Haemophilus Influenza type B, dan pada tahun 2014,
dilakukannya introduksi vaksin DPT-HB-Hib secara nasional di Indonesia.
Imunisasi DPT-HB-Hib merupakan imunisasi yang berguna untuk
mencegah penyakit difteri, pertusis, tetanus, hepatitis B dan infeksi Haemophilus
influenza tipe b secara simultan (Kemenkes RI, 2014). Imunisasi DPT-HB-Hib
diberikan diberikan dengan cara penyuntikan intra muskular sebanyak 3 kali yaitu
pada usia 2, 4 dan 6 bulan (Wahab, 2002). Imunisasi DPT-HB-Hib tidak dapat
diberikan pada anak-anak yang mempunyai penyakit atau kelainan saraf, baik
yang bersifat keturunan atau bukan, seperti epilepsi, anak-anak yang sedang
menderita demam dan yang mudah mendapat kejang serta mempunyai sifat
alergi, seperti asma (Kemenkes RI, 2014).
3.Polio
Imunisasi Polio adalah imunisasi yang diberikan untuk menimbulkan
kekebalan terhadap penyakit poliomyelitis, yang dapat mengakibatkan
kelumpuhan pada anak. Imunisasi polio terdiri dari suspensi virus poliomyelitis
tipe 1, 2, dan 3 yang sudah dilemahkan. Waktu pemberian polio adalah pada umur
bayi 0-11 bulan atau saat lahir (0 bulan), berikutnya usia bayi 2 bulan, 4 bulan dan
6 bulan. Di Indonesia, imunisasi polio diberikan dengan cara peroral (Oral
Poliomyelitis vaccine/OPV).
OPV dapat diberikan dengan vaksin lain, tanpa bukti peningkatan tingkat
kejadian buruk atau pengurangan imunogenisitas. OPV sering diberikan
bersamaan dengan vaksin difteri-tetanus-pertusis (DPT) (WHO, 2014). Sebaiknya
imunisasi polio tidak diberikan pada anak dengan diare berat. Imunisasi polio juga
tidak diberikan pada anak yang mengalami defisiensi imun atau supresi imun
seperti pada anak dengan dengan penyakit HIV/AIDS, penyakit kanker atau
keganasan, sedang menjalani pengobatan steroid dan pengobatan radiasi umum
(Maryunani, 2010).

13
4. Campak
Imunisasi campak adalah imunisasi yang diberikan untuk menimbulkan
kekebalan aktif terhadap penyakit campak (morbili/measles). Sesuai jadwal
imunisasi rekomendasi IDAI, vaksin campak diberikan pada usia 9 bulan secara
subkutan (Halim, 2016).
Imunisasi campak tidak boleh diberikan pada anak yang sedang
mengalami demam tinggi, sedang menderita TBC tanpa pengobatan, dalam
pengobatan imunosupresi, gizi buruk dan memiliki riwayat alergi. (Ranuh et al.,
2008).
5. Hepatitis B
Imunisasi hepatis B, adalah imunisasi yang diberikan untuk menimbulkan
kekebalan aktif terhadap penyakit hepatitis B yaitu penyakit yang dapat merusak
hati. Imunisasi. WHO merekomendasikan semua bayi menerima vaksin HB
sesegera mungkin setelah lahir (Yano, 2016). Jadwal vaksinasi yang berbeda
direkomendasikan untuk kelompok usia yang berbeda. Untuk bayi : dosis lahir,
kemudian pada usia 2, 4 dan 6 bulan (NCIRS, 2015).
2.2.6 Jadwal Pemberian Imunisasi
Gambar 2.1. Jadwal Imunisasi (IDAI, 2017)

14
Tabel 2.1. Jadwal Imunisasi (IDAI, 2017)
Usia Jenis Imunisasi

0-7 hari HB0
1 bulan BCG, Polio 1
2 bulan DPT-HB-Hib 1, Polio 2
9 bulan Campak
2.3 KERANGKA TEORI PENELITIAN
Berdasarkan tinjauan pustaka yang telah dipaparkan, kerangka teori dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut:
: variable yang diteliti
Gambar 2.2 Kerangka Teori Lawrence Green (Notoadmojo, 2003).

15
2.4 KERANGKA KONSEP PENELITIAN
Kerangka konsep penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut :
Tingkat Pengetahuan Ibu Status Imunisasi Dasar

tentang :
- Lengkap
1. Definisi, Tujuan dan - Tidak Lengkap
Manfaat Imunisasi
2. Jenis Imunisasi Dasar
3. Frekuensi Pemberian
Imunisasi
4. Usia pemberian Imunisasi
Gambar 2.3 Kerangka Konsep Penelitian.
2.5 Hipotesis penelitian
Ada hubungan tingkat pengetahuan Ibu dengan status imunisasi bayi di


BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian analitik dengan

pendekatan studi potong lintang (cross sectional), yaitu jenis penelitian yang
pengukuran seluruh variabelnya dilakukan hanya satu kali dan pada satu saat
(Notoadmojo, 2007) untuk mengetahui hubungan ada atau tidak adanya hubungan
tingkat pengetahuan ibu terhadap status imunisasi dasar balita di Puskesmas
Pancur Batu.
3.2 LOKASI PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di Puskesmas Pancur Batu dan Posyandu yang

berada di bawah naungan Puskesmas Pancur Batu. Pemilihan lokasi penelitian ini
dilakukan dengan pertimbangan cakupan imunisasi yang sudah memenuhi target.
3.3 POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN
3.3.1 Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh ibu yang mempunyai bayi
usia 9-24 bulan pada bulan Agustus hingga Oktober 2017 dan bertempat tinggal di
wilayah Puskesmas Pancur Batu.
3.3.2 Sampel
Sampel penelitian adalah subjek yang diambil dari populasi terjangkau

yang masuk ke dalam kriteria inklusi dan tidak termasuk ke dalam kriteria
ekslusi. Adapun kriteria inklusi dan eksklusi dari penelitian ini adalah :
1. Kriteria Inklusi :
a. Mempunyai bayi usia 9-24 bulan
b. Mempunyai KMS (Kartu Menuju Sehat).
16
17
c. Tinggal di wilayah Puskesmas Pancur Batu

d. Dapat membaca dan menulis (tidak buta huruf)
e. Menyetujui untuk menjadi responden setelah diberikan penjelasan
mengenai tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian (informed
consent).
2. Kriteria Eksklusi
a. Bukan orang tua kandung dari bayi tersebut
b. Tidak mengisi seluruh pertanyaan pada kuesioner
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini didapat dengan cara

mengambil sampel tidak acak (non-probability sampling) dengan teknik
consecutive sampling, dimana pengambilan sampel ditetapkan berdasarkan teori
dan pertimbangan yang telah ditentukan peneliti. Adapun besar sampel minimum
yang diperlukan dihitung sesuai dengan cara uji hipotesis satu populasi menurut
Wahyuni (2007) dengan menggunakan rumus :
[ √ ( ) √ ( )]
( )
dengan:
N = besar sampel minimum
Z1α/2 = nilai distribusi normal baku menurut table Z pada α tertentu
Z1β = nilai distribusi normal baku menurut table Z pada β tertentu
P0 = proporsi di populasi
Pa = perkiraan proporsi di populasi
Pa-P0 = perkiraan selisih proporsi yang diteliti dengan proporsi di
populasi
Berdasarkan rumus tersebut, ditetapkan nilai α sebesar 0,05 (tingkat
kepercayaan 95%) sehingga untuk uji hipotesis satu arah diperoleh nilai Z1α/2

18
sebesar 1,96. Nilai β yang ditetapkan pada penelitian ini adalah sebesar 0,2
(power penelitian 80%) sehingga diperoleh nilai Z1β sebesar 0,842. Berdasarkan
penelitian yang dilakukan Mery Anastasia, maka ditetapkan nilai P0 sebesar 0,7.
Pa-P0 ditentukan sebesar 0,1, maka Pa adalah 0,8. Dengan menggunakan rumus
di atas, besarnya sampel minimal yang diperlukan dalam penelitian ini adalah:
[ √ ( ) √ ( )]
( )
152,51 dibulatkan menjadi 153
Dengan demikian, besarnya sampel yang diperlukan dalam penelitian ini

adalah seratus lima puluh tiga orang.
3.4 METODE PENGUMPULAN DATA
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

dengan menggunakan data primer dan data sekunder. Data primer berupa
kuesioner yang diberikan kepada subjek yang memenuhi kriteria penelitian untuk
mengetahui tingkat pengetahuan subjek tersebut. Kuesioner ini diambil dan
dimodifikasi dari kuesioner yang terdapat di dalam skripsi yang berjudul
Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Imunisasi Dengan Kelengkapan Imunisasi
Dasar Pada Bayi yang ditulis oleh Yusnidar. Kuesioner tersebut telah diuji
validitas dan reliabilitas.. Hasil dari kusioner penelitian tersebut dicatat dan
selanjutnya dilakukan pengkodean untuk mempermudah analisa data. Data
sekunder diperoleh dari Kartu Menuju Sehat (KMS) yang dibawa oleh ibu untuk
mengetahui status imunisasi dasar bayi.

19
3.5 METODE ANALISIS DATA
Dalam penelitian ini, data penelitian yang diperoleh dari hasil kuesioner
akan diolah dengan menggunakan program komputer SPSS (statistical product
and service solution). Analisis data akan dilakukan dengan menggunakan uji
statistic chi square dan hasilnya akan disajikan dalam bentuk table distribusi
frekuensi.
3.6 DEFINISI OPERASIONAL
Tabel 3.1 Definisi Operasional.
Keterangan
Definisi Skala
No Variabel Alat Ukur Hasil Ukur
Operasional Ukur
1. Pengetahuan Segala sesuatu Kuesioner 1: Baik Ordinal Baik :

Ibu yang diketahui 2: Kurang apabila skor
oleh ibu tentang baik ≥12
imunisasi dasar
Kurang baik :
Apabila skor
<12
2. Status Terpenuhi Kuesioner 1. Lengkap Nominal Lengkap:

Imunisasi imunisasi dasar dan 2. Tidak apabila
Dasar Bayi pada bayi sesuai KMS lengkap imunisasi
dengan umur (Kartu bayi telah
dan imunisasi Menuju lengkap
yang harus Sehat) sesuai umur
Di dapat oleh bayi
bayi Tidak
lengkap: bila
satu atau
lebih
imunisasi
tidak
diberikan
sesuai umur

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut ini diuraikan karakteristik responden berdasarkan usia, pendidikan

terakhir, pekerjaan, jumlah anak dan sumber informasi yang didapatkan
responden tersebut.
Tabel 5.1 Distribusi frekuensi berdasarkan karakteristik responden.

Karakteristik Responden Frekuensi (n) Persentase
Usia
Remaja Akhir (17-25) 29 19,6 %
Dewasa Awal (26-35) 84 54,2 %
Dewasa Akhir (36-45) 40 26,1 %
Total 153 100 %
Pendidikan
SD 9 5,9 %
SMP 25 16,3 %
SMA 73 47,7 %
Diploma 13 8,5 %
Sarjana 33 21,6 %
Total 153 100 %
Pekerjaan
PNS 14 9,2 %
Pegawai Swasta 22 14,4 %
Pedagang 15 9,8 %
Petani 28 18,3 %
Ibu Rumah Tangga 74 48,4 %
Total 153 100 %
Jumlah Anak
1 50 32,7 %
2 49 32,0 %
3 33 21,6 %
>3 21 13,7 %
Total 153 100 %
Sumber Informasi
Petugas Kesehatan 143 93,5 %
Media 4 2,6 %
Keluarga, Teman, 6 3,9 %
Tetangga
Total 153 100 %
20
21
Dari tabel 5.1 dapat dilihat bahwa kelompok usia paling banyak dalam
penelitian adalah responden yang memiliki rentang usia 26-35 tahun berjumlah
83 orang (54,2 %) dan kelompok usia yang paling sedikit adalah responden yang
memiliki rentang usia 17-25 tahun berjumlah 30 orang (19,6 %). Sedangkan untuk
responden yang berusia 36-45 tahun berjumlah 40 orang (26,1 %).
Dilihat dari tingkat pendidikan terakhir yang dimiliki oleh responden,

kelompok yang paling banyak adalah SMA berjumlah 73 orang (47,7%),
sedangkan kelompok yang paling sedikit adalah SD berjumlah 9 orang (5,9%).
Responden yang memiliki tingkat pendidikan terakhir SMP berjumlah 25
(16,3%), yang memiliki tingkat pendidikan terakhir Diploma berjumlah 13 orang
(8,5%), dan yang memiliki tingkat pendidikan terakhir Sarjana berjumlah 33
orang (21,6%).
Dilihat dari pekerjaannya, mayoritas responden bekerja sebagai ibu rumah

tangga berjumlah 74 orang (48,4 %). Kelompok pekerjaan yang paling sedikit
adalah Pegawai Negeri Sipil (PNS) berjumlah 14 orang (9,2 %). Responden yang
bekerja sebagai Pegawai Swasta berjumlah 22 orang (14,4%), responden yang
bekerja sebagai pedagang berjumlah 15 orang (9,8%) serta responden yang
bekerja sebagai petani berjumlah 28 orang (18,3%).
Dilihat dari jumlah anak yang dimiliki responden, kelompok responden

yang paling banyak memiliki 1 orang anak berjumlah 50 orang (32,7 %) dan
kelompok yang paling sedikit memiliki lebih dari 3 orang anak berjumlah 21
orang (13,7 %). Responden yang memiliki 2 orang anak berjumlah 49 (32%) dan
responden yang memiliki 3 orang anak berjumlah 3 orang (33%).
Mayoritas responden mendapatkan informasi tentang imunisasi dari

petugas kesehatan dengan jumlah 143 orang (93,5 %). Responden yang
mendapatkan informasi tentang imunisasi dari media berjumlah 4 orang (2,6%)
dan responden yang mendapatkan informasi dari keluarga, teman atau tetangga
berjumlah 6 orang (3,9%).

22
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu Tentang Imunisasi Dasar di Puskesmas Pancur
Batu Tahun 2017.
Tingkat Pengetahuan Frekuensi (n) Persentase
Kurang 39 25,5 %
Baik 114 74,5 %
Total 153 100%
Pengetahuan adalah hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu (Notoatmodjo, 2003).
Pengetahuan responden yang baik ditunjukkan dengan kemampuan responden
menjawab dengan benar pertanyaan yang berkaitan dengan pengetahuan imunisasi
dasar.
Dari tabel 5.2 dapat dilihat bahwa sebagian besar responden mempunyai
pengetahuan baik berjumlah 114 orang (74,5 %), dan responden yang mempunyai
pengetahuan tidak baik berjumlah 39 orang (25,5 %). Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar di
Puskesmas Pancur Batu cukup baik.
Pengetahuan ibu tentang imunisasi merupakan hal yang penting, karena

penggunaan sarana kesehatan berkaitan erat dengan perilaku dan kepercayaan ibu
tentang kesehatan dan mempengaruhi status imunisasi anaknya. Masalah
pengertian dan keikutsertaan orang tua dalam program imunisasi tidak akan
menjadi halangan jika pengetahuan ibu tentang imunisasi sudah baik (Ranuh,
2005).

23
Tabel 5.3 Distribusi frekuensi uraian jawaban responden mengenai pengetahuan tentang imunisasi
dasar bayi.
Pilihan Jawaban
No Pertanyaan Benar Salah
n % n %
Pengetahuan tentang pengertian imunisasi
1 Tindakan untuk memberikan perlindungan 146 95,4 7 4,6
( kekebalan ) di dalam tubuh bayi dan anak biasa
dikenal dengan nama Imunisasi
Pengetahuan tentang imunisasi Polio
2 Penyakit polio adalah suatu penyakit yang dapat 143 93,5 10 6,5
menyebabkan kelumpuhan kaki pada bayi dan anak
3 Imunisasi polio yang diberikan pada bayi dan anak 143 93,5 10 6,5
dapat mencegah penyakit polio
4 Imunisasi polio diberikan dengan cara ditetes ke 119 77,8 34 22,2
mulut
5 Imunisasi polio diberikan pada bayi dan anak usia 120 78,4 33 21,6
0-12 bulan
6 Berapa kali imunisasi polio diberikan ? 4 kali 58 37,9 95 62,1
Pengetahuan tentang imunisasi Hepatitis B
7 Imunisasi Hepatitis B yang diberikan kepada bayi 139 90,8 14 9,2
dan anak bermanfaat untuk mencegah penyakit
Hepatitis
8 Imunisasi Hepatitis B diberikan pada bayi usia 0 116 75,8 37 24,2
bulan
9 Berapakah kalikah Imunisasi Hepatitis B diberikan 66 43,1 87 56,9
? 1 kali
Pengetahuan tentang imunisasi BCG
10 Imunisasi BCG diberikan untuk mencegah penyakit 92 60,1 61 39,9
TBC
11 Imunisasi BCG diberikan pada bayi usia 0-3 bulan 98 64,1 55 35,9
12 Berapa kali imunisasi BCG diberikan ? 1 kali 84 54,9 69 45,1
Pengetahuan tentang imunisasi DPT-HB-HiB
13 Penyakit Pertusis disebut juga penyakit batuk rejan 106 69,3 47 30,7
(batuk seratus hari)
14 Penyakit Difteri, Pertusis dan Tetanus dapat 121 79,1 32 20,9
dicegah dengan imunisasi..
15 Imunisasi DPT-HB-HiB diberikan sebanyak 3 kali 86 56,2 67 43,8
16 Imunisasi DPT-HB-HiB diberikan pada bayi usia 2- 118 77,1 35 22,9
6 bulan
Pengetahuan tentang imunisasi Campak
17 Imunisasi Campak diberikan untuk mencegah 135 88,2 18 11,2
penyakit campak
18 Imunisasi campak diberikan sebanyak 1 kali 93 60,8 60 39,2
19 Imunisasi Campak diberikan pada bayi usia 9 bulan 129 84,3 24 15,7
Pengetahuan tentang tempat memperoleh imunisasi
20 Ibu dapat memperoleh imunisasi untuk bayinya di 153 100 0 0
Posyandu
Dari tabel 5.3 dapat dilihat distribusi jawaban responden mengenai

pengetahuan tentang imunisasi dasar berdasarkan tiap pertanyaannya. 153 orang

24
responden (100%) menjawab benar pertanyaan nomor 20 mengenai tempat

memperoleh imunisasi untuk bayinya yaitu di posyandu. Pertanyaan yang paling
sedikit dijawab benar oleh responden adalah pertanyaan nomor 6 mengenai
frekuensi pemberian imunisasi polio sebanyak 4 kali berjumlah 58 orang (37,9%).
Dari tiap pertanyaannya, dapat dilihat sebagian besar responden menjawab

salah pada pertanyaan frekuensi pemberian imunisasi dasar, seperti pertanyaan
nomor 6 mengenai frekuensi pemberian imunisasi polio sebanyak 4 kali
berjumlah 95 orang (62,1%), pertanyaan nomor 9 mengenai frekuensi pemberian
imunisasi Hepatitis B sebanyak 1 kali berjumlah 87 orang (56,9%), pertanyaan
nomor 12 mengenai frekuensi pemberian imunisasi BCG sebanyak 1 kali
berjumlah 69 orang (45,1%), nomor 15 mengenai frekuensi pemberian imunisasi
DPT-HB-HiB sebanyak 3 kali berjumlah 67 orang (43,8%) dan pertanyaan nomor
18 mengenai frekuensi pemberian imunisasi campak sebanyak 1 kali berjumlah 60
orang (39,2%).
Distribusi frekuensi uraian jawaban responden mengenai pengetahuan

tentang imunisasi dasar bayi secara spreesifik akan dijabarkan dalam tabel 5.4.
Tabel 5.4 Distribusi frekuensi uraian jawaban responden mengenai pengetahuan tentang imunisasi
dasar bayi secara spesifik.
No Pertanyaan Benar (%) Salah (%)
1 Pengetahuan tentang pengertian imunisasi 95,4 4,6
2 Pengetahuan tentang imunisasi polio 76,22 23,78
3 Pengetahuan tentang imunisasi Hepatitis B 69,9 30,1
4 Pengetahuan tentang imunisasi BCG 59,7 40,3
5 Pengetahuan tentang imunisasi DPT-HB-HiB 70,425 59,575
6 Pengetahuan tentang imunisasi Campak 77,76 22,04
7 Pengetahuan tentang tempat memperoleh 100 0
imunisasi
Berdasarkan tabel 5.4 diatas dapat dilihat bahwa pengetahuan responden

sangat baik tentang tempat memperoleh imunisasi (100%) dan pengertian
imunisasi (95,4%). Sementara, pengetahuan responden tentang imunisasi BCG
masih rendah (59,7%). Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Yusnidar
(2013) yang menyatakan masih sedikit responden yang mengetahui tentang

25
imunisasi BCG di Lingkungan IX Kelurahan Sidorame Barat II Medan

Perjuangan Tahun 2012.
Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan karakteristik

responden akan dijabarkan pada tabel-tabel di bawah ini.
Tabel 5.5 Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan usia.

Tingkat Pengetahuan
Total p-value
Usia Kurang Baik
n % n % n %
Remaja Akhir 8 27,6 21 72,4 29 100
(17-25 tahun)
Dewasa Awal 23 27,4 61 72,6 84 100
0,194
(26-35 tahun)
Dewasa Akhir 8 15,0 32 80,0 40 100
(36-45 tahun)
Total 39 25,5 114 74,5 153 100
Dari tabel 5.5 dapat dilihat distribusi tingkat pengetahuan responden

berdasarkan usia. Untuk responden yang berada dalam kategori usia remaja akhir,
21 responden (72,4%) memiliki tingkat pengetahuan yang baik, sedangkan 8
responden lainnya (27,6%) memiliki tingkat pengetahuan yang kurang. Untuk
responden yang berada dalam kategori dewasa awal (26-35 tahun), 61 responden
(72,6%) memiliki tingkat pengetahuan yang baik, sedangkan 23 responden
lainnya (27,4%) memiliki tingkat pengetahuan yang kurang. Untuk responden
yang berada dalam kategori dewasa akhir (36-45 tahun), 32 responden (80%)
memiliki tingkat pengetahuan yang baik, sedangkan 8 responden lainnya (15%)
memiliki tingkat pengetahuan yang kurang.
Dari hasil uji statistik Chi Square diperoleh p-value sebesar 0,194 (p>0,05)
sehingga dapat disimpulkan tidak ada hubungan antara usia ibu dengan tingkat
pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar. Hal ini dapat terjadi karena banyak
faktor yang dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang selain usianya.

26
Tabel 5.6 Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan tingkat pendidikan.

Tingkat Pengetahuan
Total p-value
Tingkat Pendidikan Kurang Baik
n % n % n %
SD 5 55,6 4 44,4 9 100
SMP 16 64 9 36 25 100
SMA 18 24,7 55 75,3 73 100 0,000
Diploma 0 0 13 100 13 100
Sarjana 0 0 33 100 33 100
Total 39 25,5 114 74,5 153 100

berdasarkan tingkat pendidikannya. Mayoritas responden memiliki tingkat
pendidikan SMA dan memiliki tingkat pengetahuan yang baik tentang imunisasi
dasar yaitu berjumlah 55 orang (75,3 %). Responden yang memiliki tingkat
pendidikan Diploma dan Sarjana memiliki tingkat pengetahuan yang baik, yaitu
sebanyak 13 orang (100 %) memiliki tingkat pendidikan Diploma dan 33 orang
(100 %) memiliki tingkat pendidikan Sarjana.
Dari hasil uji statistik Chi Square diperoleh p-value sebesar 0,000 (p<0,05)
sehingga dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan antara tingkat
pendidikan dengan tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar. Hasil
penelitian ini didukung dengan penelitian yang dilakukan oleh Thaib et al.(2013)
dan Abuya et al. (2010) yang menyatakan terdapat hubungan antara tingkat
pendidikan ibu dengan tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar.
Pendidikan merupakan proses belajar yang bisa didapatkan secara mandiri

maupun berkelompok, dimana hasil akhir dari pendidikan ini berupa aktivitas,
perilaku, dan pengetahuan. Semakin tinggi tingkat pendidikan sesorang maka
semakin mudah menerima informasi sehingga semakin banyak pengetahuan yang
dimiliki. (Notoadmojo, 2007). Abuya et al. (2010) dalam penelitiannya
menyatakan bahwa pendidikan yang tinggi memberikan kesempatan bagi sampel
untuk memiliki jangkauan pengetahuan yang lebih luas dalam hal ini ialah
pengetahuan tentang imunisasi dasar.

27
Tabel 5.7 Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan pekerjaan.

Tingkat Pengetahuan
Total
Pekerjaan Kurang Baik p-value
n % n % n %
PNS 1 7,1 13 92,9 14 100
Pegawai Swasta 1 4,5 21 95,5 22 100
Wiraswasta 4 26,7 11 73,3 15 100
Petani 10 35,7 18 64,3 28 100 0,035
Ibu Rumah 23 31,1 51 68,9 74 100
Tangga
Total 39 25,5 114 74,5 153 100
Dari tabel 5.7 dapat dilihat distribusi tingkat pengetahuan ibu berdasarkan
pekerjaannya. Mayoritas responden adalah ibu rumah tangga, dimana 51 orang
(68,9 %) diantaranya memiliki tingkat pengetahuan yang baik, sedangkan 23
orang lainnya (31,1 %) memiliki tingkat pengetahuan yang kurang. Persentase
responden yang memiliki tingkat pengetahuan baik yang paling besar terdapat
pada kategori responden yang bekerja sebagai pegawai swasta berjumlah 21 orang
(95,5%), disusul oleh responden yang bekerja sebagai Pegawai Negeri Sipil
berjumlah 13 orang (92,9). Persentase responden yang memiliki tingkat
pengetahuan kurang paling besar adalah responden yang bekerja sebagai petani
berjumlah 10 orang (35,7%).
sehingga dapat disimpulkan ada hubungan antara pekerjaan ibu dengan tingkat
pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar. Lingkungan pekerjaan dapat menjadikan
seseorang memperoleh pengalaman dan pengetahuan, baik secara langsung
maupun secara tidak langsung. Ditinjau dari jenis pekerjaan, yang sering
berinteraksi dengan orang lain lebih banyak pengetahuannya bila dibandingkan
dengan orang tanpa ada interaksi dengan orang lain (Notoadmojo, 2003).

28
Tabel 5.8 Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan jumlah anak.

Tingkat Pengetahuan
Total
Jumlah Anak Kurang Baik p-value
n % n % n %
1 9 18 41 82 50 100
2 13 26,5 36 73,5 49 100
3 10 30,3 23 69,7 33 100 0,467
>3 7 33,3 14 66,7 21 100
Total 39 25,5 114 74,5 153 100

berdasarkan jumlah anak yang dimilikinya. Persentase responden yang
mempunyai tingkat pengetahuan baik terbesar adalah responden yang memiliki 1
orang anak berjumlah 41 orang (82%). Persentase responden yang mempunyai
tingkat pengetahuan kurang terbesar adalah responden yang memiliki lebih dari 3
orang anak berjumlah 14 orang (66,7%).
sehingga dapat disimpulkan tidak ada hubungan antara jumlah anak dengan
tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar. Hal ini mungkin dapat terjadi
karena ibu yang memiliki jumlah anak yang banyak lebih banyak menghabiskan
waktunya di rumah untuk mengurus anak dan suami serta sibuk untuk
mengerjakan pekerjaan rumah sehingga ibu tidak mempunyai waktu untuk
mengetahui lebih jelas tentang imunisasi pada anak (Panjaitan, 2012).
Tabel 5.9 Distribusi tingkat pengetahuan responden berdasarkan sumber informasi.

Tingkat Pengetahuan
Total
Sumber Informasi Kurang Baik p-value
n % n % n %
Petugas Kesehatan 37 25,9 106 74,1 143 100
Media 1 25 3 75 4 100
Keluarga, Teman, 1 16,7 5 83,3 6 100 0,879
Tetangga
Total 39 25,5 114 74,5 153 100
Dari tabel 5.9, dapat dilihat persentase responden yang mempunyai tingkat
pengetahuan baik terbesar adalah responden yang mendapatkan sumber informasi

29
dari keluarga, teman atau tetangganya berjumlah 5 orang (83,3%). Mayoritas

responden mendapatkan sumber informasi tentang imunisasi dari petugas
kesehatan, 106 orang (74,1%) di antaranya memiliki tingkat pengetahuan yang
baik.
sehingga dapat disimpulkan tidak ada hubungan antara sumber informasi dengan
tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar. Ibu bisa mendapatkan informasi
tentang imunisasi dasar dari berbagai sumber. Banyaknya sumber informasi yang
di dapat para ibu dari petugas kesehatan, media maupun keluarga, teman atau
temannya mengenai imunisasi dasar dan manfaatnya bagi kesehatan bayi, akan
membuat ibu mengetahui dan paham tentang imunisasi dasar sehingga tingkat
pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar menjadi baik. Sedangkan responden
yang mempunyai tingkat pengetahuan yang kurang dikarenakan kurangnya minat
dan sumber informasi responden tentang imunisasi dasar (Irham,2010).
Kemudahan untuk memperoleh suatu informasi dapat membantu

mempercepat seseorang untuk memperoleh pengetahuan baru. Adanya
kemudahan dalam mendapatkan informasi dari berbagai sumber melalui media
promosi kesehatan, baik dari media massa cetak, media elektronik, dan juga
petugas kesehatan dapat mempengaruhi pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar.
Tabel 5.10 Distribusi frekuensi status imunisasi dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu Tahun 2017
Status Imunisasi dasar Frekuensi (n) Persentase
Tidak Lengkap 20 13,1 %
Lengkap 133 86,9 %
Total 153 100%
Berdasarkan tabel 5.10, dapat dilihat sebagian besar bayi di Puskesmas

Pancur Batu memiliki status imunisasi dasar yang lengkap yaitu sebanyak 133
bayi (86,9%) dan bayi yang memiliki status imunisasi dasar yang tidak lengkap
berjumlah 20 bayi (13,1%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian
besar responden dalam penelitian ini mengimunisasikan anaknya secara lengkap
dan baik. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Nurhidayati (2013) yang

30
menunjukkan hasil penelitian dengan jumlah sampel sebesar 73 responden

didapatkan sebanyak 74% responden mengimunisasikan bayinya secara lengkap
dan 26% responden tidak mengimunisasikan bayinya secara lengkap.
Akan tetapi, berdasarkan data Direktur Jenderal Pengendalian

Penyakit dan Penyehatan Lingkungan Kementerian Kesehatan RI (Ditjen PPPL
Kemenkes RI), persentase imunisasi dasar lengkap yang ingin dicapai tahun 2015-
2019 sebesar 93% (Ditjen PPPL Kemenkes RI, 2015). Hal ini menunjukkan
bahwa persentase imunisasi dasar lengkap di Puskesmas Pancur Batu belum
mencapai target (86,9%), sehingga perlu dilakukan upaya-upaya untuk dapat
mencapai target yang telah ditetapkan.
Tabel 5.11 Distribusi status kelengkapan imunisasi dasar bayi berdasarkan jenis imunisasi dasar.
Status kelengkapan Target
imunisasi
Jenis imunisasi dasar Lengkap Tidak Lengkap dasar lengkap
n % n %
Hepatitis B 153 100 0 0
BCG 153 100 0 0
93%
Polio 142 92,8 11 7,2
DPT-HB-HiB 142 92,8 11 7,2
Campak 139 90,8 14 9,2
Dari tabel 5.11 dapat dilihat distribusi kelengkapan imunisasi dasar bayi
berdasarkan jenis imunisasi dasar. 153 bayi mendapatkan imunisasi Hepatitis B
dan BCG lengkap (100%), hasil yang didapatkan sudah mencapai target. Bayi
yang mendapatkan imunisasi Polio lengkap berjumlah 142 bayi (92,8%), sama
dengan jumlah bayi yang mendapatkan imunisasi DPT-HB-HiB (92,8%), hasil
yang didapatkan belum mencapai target yang diharapkan. Bayi yang mendapatkan
imunisasi campak lengkap berjumlah 139 bayi (90,8%), hal ini menunjukkan
bahwa imunisasi campak juga belum memenuhi target yang diharapkan. Untuk
itu, diharapkan ada upaya-upaya yang dilakukan oleh tenaga kesehatan untuk
mencapai kelengkapan status imunisasi dasar seperti yang telah ditargetkan.

31
Tabel 5.12 Analisis hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap status imunisasi dasar bayi di
Kelengkapan Imunisasi Dasar
Pengetahuan Total
Lengkap Tidak Lengkap p-value
n % n % n %
Baik 110 96,5 4 3,5 114 100 0,000
Tidak Baik 23 59,0 16 41,0 39 100
Total 133 86,9 20 13,1 153 100
Berdasarkan tabel 5.12, diketahui bahwa ibu yang memiliki pengetahuan

baik tentang imunisasi dasar dengan status imunisasi dasar bayinya yang lengkap
berjumlah 110 orang (96,5 %) sedangkan ibu yang memiliki pengetahuan baik
dengan status imunisasi dasar bayinya tidak lengkap berjumlah 4 orang (3,5 %).
Ibu yang memiliki pengetahuan tidak baik dengan status imunisasi dasar bayinya
tidak lengkap berjumlah 23 orang (59,0 %) sedangkan ibu yang memiliki
pengetahuan tidak baik dengan status imunisasi dasar bayinya lengkap berjumlah
16 orang (41,0 %).
sehingga dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan antara tingkat
pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar dengan status imunisasi dasar bayi di
Puskesmas Pancur Batu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat
pengetahuan seorang ibu tentang imunisasi dasar akan berdampak terhadap status
imunisasi dasar bayinya. Hal ini sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh
Notoadmojo (2007) yang menyatakan bahwa pengetahuan atau kognitif
merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya perilaku seseorang.
Seseorang yang berpengetahuan tinggi akan cenderung mempunyai

perilaku yang baik dalam bidang kesehatan dalam hal ini untuk mengimunisasikan
anaknya (Notoadmojo, 2007). Pengetahuan yang baik membuat ibu mengetahui
informasi yang benar mengenai manfaat dan tujuan pemberian imunisasi sehingga
akan mempengaruhi kelengkapan imunisasi dasar anak.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian Mulyanti (2014) yang menyatakan

bahwa ada hubungan antara tingkat pengetahuan dengan kelengkapan imunisasi

32
dasar. Begitu pula dengan penelitian Damayanti (2016) dan Ismet (2013) yang
menyatakan bahwa ada hubungan antara pengetahuan ibu dengan status imunisasi
dasar. Tetapi, penelitian ini bertentangan dengan penelitian Astrianzah (2011)
dan Anastasia (2012) yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara
pengetahuan ibu dengan status imunisasi dasar anak.
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan masih terdapat beberapa ibu yang

mempunyai pengetahuan yang baik tetapi status imunisasi bayinya tidak lengkap
berjumlah 23 orang (59,0%). Kemungkinan ada beberapa faktor yang
mempengaruhi yaitu ibu meragukan keamanan dari vaksin dan banyak ibu yang
tidak mengetahui frekuensi dan jadwal pemberian masing-masing imunisasi. Hal
ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Abdulraheem et al (2011)
tentang alasan ketidaklengkapan vaksinasi, yang hasilnya menunjukkan bahwa
alasan ibu tidak memberikan imunisasi secara lengkap antara lain Ibu meragukan
keamanan imunisasi, jarak rumah yang jauh, antrian yang lama di fasilitas
kesehatan, dan kurangnya pemahaman tentang kontraindikasi pemberian
imunisasi.
Namun pada penelitian ini ditemukan kelemahan dalam pengukuran

tingkat pengetahuan berupa adanya intervensi dari pihak lain ketika menjawab
pertanyaan serta keterbatasan memori responden untuk mengingat hal yang
berkaitan dengan imunisasi. Kelemahan ini dapat menjelaskan mengapa ada ibu
yang meskipun memiliki tingkat pengetahuan yang kurang namun memberikan
imunisasi dasar secara lengkap kepada anaknya.

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 KESIMPULAN
Dari hasil penelitian tentang hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang

imunisasi dasar terhadap status imunisasi dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu
dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Tingkat pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar di Puskesmas Pancur
Batu sebagian besar berada dalam kategori baik (74,5%).
2. Status imunisasi dasar bayi di Puskesmas Pancur Batu sebagian besar
dalam kategori lengkap (86,9%).
3. Ada hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan ibu tentang
imunisasi dasar dengan status imunisasi dasar bayi dengan nilai p-value
yang diperoleh sebesar 0,000 (p<0,05).
5.2 SARAN
1. Pihak puskesmas diharapkan dapat meningkatkan cakupan imunisasi serta

memberikan informasi kepada ibu tentang imunisasi dasar di semua
wilayah kerja Puskesmas Pancur Batu secara berkala.
2. Petugas kesehatan diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan ibu
mengenai pentingnya imunisasi melalui penyuluhan ataupun media
komunikasi lainnya agar ibu paham dan akhirnya mampu mengaplikasikan
pemahaman tersebut.
3. Peneliti mengharapkan ada penelitian lebih lanjut mengenai faktor-faktor
lain selain tingkat pengetahuan yang mempengaruhi status imunisasi dasar
bayi. Bagi peneliti lain yang hendak meneliti hal yang sama, sebaiknya
turut memperhatikan berbagai faktor yang dapat mempengaruhi hasil
penelitian, seperti peran kader posyandu, budaya setempat, serta
kepercayaan masyarakat yang dapat mempengaruhi pola berpikir
masyarakat dalam kesehatan.
33
34
4. Peneliti menyarankan agar para ibu lebih memperhatikanjadwal dan

frekuensi pemberian imunisasi yang harus diberikan agar tidak terjadi
kasus drop out pada anak-anak yang diimunisasi.

DAFTAR PUSTAKA
Abdulraheem, I. S., Onajole, A. T., Jimoh, A. A. G. and Oladipo, A. R. 2011,

'Reasons for incomplete vaccination and factors for missed opportunities
among rural Nigerian children', Journal of Public Health and Epidemiology,
vol. 3, no. April, pp. 194–203.
Abuya, A.B., Kimani, K.J., Onsomu, O.E. 2010, 'Influence of maternal education
on child health in kenya', Maternal and Child Health Journal, vol.15, no. 8,
pp. 1389-1906.
Anastasia, M. 2012, 'Hubungan tingkat pengetahuan ibu dengan status imunisasi
anak di sekolah dasar negeri 064979 medan'. accesed 16 April 2017.
available at: http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/48708.
Astrianzah, D. 2011, 'Hubungan antara tingkat pengetahuan ibu, tingkat sosial
ekonomi dengan status imunisasi dasar lengkap pada balita'. accesed 16
April 2017. available at: http://eprints.undip.ac.id/32936/1/Delan.pdf.
Berhrman, R. E., Kliegman, R., Arvin and A.M. 2012, Nelson :Ilmu Kesehatan
Anak. 15th edn. Translated from English by A. Samik Wahab. Penerbit
Buku Kedokteran EGC, Jakarta.
Bratawidjaja, K. G. and Rengganis, I. 2012, Imunologi Dasar Edisi ke-10. FKUI,
Jakarta.
Damayanti, B. 2016, 'Hubungan perilaku ibu dengan kelengkapan imunisasi dasar
pada bayi di desa kota pari kecamatan pantai cermin kabupaten serdang
bedagai tahun 2016'. accesed 5 November 2017. available at
http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/63339?show=full
Departemen Kesehatan RI 2016, Profil Kesehatan RI 2015. Departemen
Kesehatan RI, Jakarta.
Departemen Kesehatan RI 2017, Profil Kesehatan RI 2016. Departemen
Departemen Kesehatan RI Ditjen PPPL 2015, PROGRAM IMUNISASI Ibu Hamil,
Bayi dan Batita di Indonesia. Departemen Kesehatan RI, Jakarta.
Halim, R. G. 2016, 'Campak pada Anak', vol. 43, no. 3, pp. 186–189.
Hidayat, A. A. A. 2005, Pengantar Ilmu Keperawatan Anak 1. Salemba Medika,
Jakarta.
Irham, R. 2010, 'Gambaran pengetahuan ibu tentang imunisasi campak di
puskesmas teladan medan tahun 2010'. accesed 1 November 2017. avaible
at: http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/21549.
35
36
Ismet, F. 2013, 'Analisis faktor-faktor yang berhubungan dengan imunisasi dasar

lengkap pada balita di desa botubarani kecamatan kabila bone kabupaten
bone bolango'. accesed 5 November 2017. available at http://
kim.ung.ac.id/index.php/KIMFIKK/article/ download/2856/2832.
Kementerian Kesehatan RI 2010, Buku Ajar Imunisasi. Pusat Pendidikan dan
Pelatihan Tenaga Kesehatan, Jakarta.
Kementerian Kesehatan RI 2014, Ringkasan Eksekutif: Data dan Informasi
Kesehatan Provinsi Sumatera Utara. Pusat Data dan Informasi Kesehatan
RI.
Kementerian Kesehatan RI 2016, InfoDatin Imunisasi. Pusat Data dan Informasi
Maryunani, A. 2010, Ilmu Kesehatan Anak Dalam Kebidanan. CV. Trans Info
Media, Jakarta.
Mulyanti, Y. 2014, 'Faktor-faktor internal yang berhubungan dengan kelengkapan
imunisasi dasar balita usia 1-5 tahun di wilayah kerja puskesmas situ
gintung ciputat tahun 2013'. accesed 5 November 2017. available at
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/24320/1/YANTI
%20MULYANTI-fkik.pdf
Matondang, C. S. 2011, 'Aspek Imunologi Imunisasi', in Pedoman Imunisasi di
Indonesia. 4th edn. Badan Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia, Jakarta.
NCIRS 2015, 'Hepatitis B Vaccines for Australians', pp. 1–11.
Notoadmojo, S. 2003, Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta, Jakarta.
Notoadmojo, S. 2007, Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta, Jakarta.
Nurhidayati, 2016, 'Hubungan pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar terhadap
kelengkapan imunisasi dasar di wilayah kerja puskesmas pisangan kota
tanggerang selatan tahun 2016'. accesed 5 November 2017. available at
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/33153/1/Nurhiday
ati-FKIK.pdf
Panjaitan, R. 2012, 'Gambaran pengetahuan ibu terhadap imunisasi anak di
puskesmas padang bulan medan pada tahun 2012'. accesed 25 October
2017. avaible at: http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/38956.
Proverawati. 2010, Imunisasi dan Vaksinasi. Nuha Offset, Yogyakarta.
Ranuh, I. G. N., Suyitno, H., Hadinegoro, S. R. S., Kartasasmita, C. B.,
Ismoedijanto and Soedjamiko 2011, Pedoman Imunisasi Di Indonesia. 4th
edn. Badan Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia, Jakarta.
Sari, D. N. I., Basuki, S. W. and Triastuti, N. J. 2015, 'Hubungan pengetahuan
dengan imunisasi dasar dengan kelengkapan imunisasi dasar bayi di wilayah

37
kerja puskesmas bendo kabupaten magetan', Biomedika, vol. 8, .

Soetjiningsih. 2012, Tumbuh Kembang Anak. Penerbit Buku Kedokteran EGC,
Jakarta.
Thaib, T.M., Darussalam, D., Yusuf, S., Andid, R. 2013, 'Cakupan imunisasi
dasar anak usia 1-5 tahun dan beberapa faktor yang berhubungan di
poliklinik anak rumah sakit ibu dan anak banda aceh', Sari Pediatri,vol. 14,
no. 5, pp. 283-287.
Triana, V. 2016, 'Faktor yang berhubungan dengan pemberian imunisasi dasar
lengkap pada bayi tahun 2015', Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, vol.
10, no. 2, pp. 123–135.
Wahyuni, A. S. 2007, Statistika Kedokteran Disertai Aplikasi Dengan SPSS.
Bamboedoea Communication, Jakarta.
WHO 2014, Information Sheet Observer Rate of Vaccine Reactions Polio
Vaccines. accesed 17 April 2017. available at:
http://www.who.int/vaccine_safety/initiative/tools/polio_vaccine_rates_info
rmation_sheet.pdf.
WHO 2016, Expanded Programme on Immunization (EPI). accesed 17 April
2017. available at: http://www.emro.who.int/irq/programmes/expanded-
programme-on-immunization-epi.html.
Widiastuti. 2008, 'Analisis faktor yang berhubungan dengan perilaku ibu dalam
memberikan imunisasi dasar kepada bayinya di desa banyutowo kabupaten
kendal', Jurnal PDII, vol. 1,. accesed 7 April 2017. available at:
http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/1108714.pdf.
Yano, Y. 2016, 'Hepatittis B Vaccines; Efficicacy and Necessity of Booster
Immunization', journal of Hepatitis, vol. 2, , pp. 1–2.
Yusnidar. 2012, 'Hubungan pengetahuan ibu tentang imunisasi dengan
kelengkapan imunisasi dasar pada bayi usia 0-12 bulan di lingkungan ix
kelurahan sidorame barat ii medan perjuangan tahun 2012'. accesed 29 June
2017. available at: http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/37200.

38
Lampiran A. Daftar Riwayat Hidup

DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Kinia Putri Reguna Barus

NIM : 140100204
Tempat / Tanggal Lahir : Pancur batu / 29 Desember 1996
Agama : Kristen Protestan
Nama Ayah : Petrus Barus
Nama Ibu : Nurhayati br Ginting
Alamat : Jl. Bunga Rampai IV Lingk. IV, Medan
Riwayat Pendidikan : 1. TK Swasta Methodist-An Pancurbatu, Deli
Serdang (2001-2002)
2. SD Swasta Methodist-An Pancurbatu, Deli
Serdang (2002-2008)
3. SMP Swasta Methodist-An Pancurbatu, Deli
Serdang (2008-2011)
4. SMA Swasta Methodist-An Pancurbatu, Deli
Serdang (2011-2014)
5. Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera
Utara (2014-sekarang)
Riwayat Pelatihan : 1. Peserta PMB (Penerimaan Mahasiswa Baru)
Fakultas Kedokteran USU 2014

39
2. Peserta MMB (Manajemen Mahasiswa Baru)

Fakultas Kedokteran USU 2014
Riwayat Organisasi : 1. Bendahara OSIS SMA Methodist-An
Pancurbatu 2012-2013
2. Anggota Divisi Kerohanian PEMA FK USU
2016
3. Sekretaris Panitia Perayaan Paskah FK USU
2016
4. Koordinator Publikasi dan Dokumentasi
Pengabdian Masyarakat Mahasiswa Kristen
FK USU 2017

41
Lampiran C. Lembar Penjelasan Kepada Calon Subjek Penelitian

LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN
Salam sejahtera,
Terima kasih atas kesediaan Anda meluangkan waktu untuk membaca dan
mengisi surat persetujuan ini. Sebelumnya, perkenankan saya memperkenalkan
diri. Nama saya Kinia Putri Reguna Barus mahasiswi Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatra Utara angkatan 2014. Saya sedang melakukan pengumpulan
data penelitian untuk melengkapi Karya Tulis Ilmiah yang merupakan tugas akhir
sebagai salah satu syarat menyelesaikan pendidikan di Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatra Utara.
Adapun judul penelitian saya adalah “Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu

Terhadap Status Imunisasi Bayi di Puskesmas Pancur Batu”. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap status
Oleh karena itu, saya memohon kesediaan Anda untuk mengisi data
identitas dan menjawab setiap pertanyaan mengenai pengetahuan tentang
imunisasi dasar melalui kuesioner yang saya berikan. Bagi Anda yang bersedia,
mohon untuk mengisi lembar persetujuan yang tertera di halaman berikutnya.
Setiap data yang Anda berikan adalah rahasia, tidak akan disebarluaskan
dan hanya akan digunakan untuk mendukung penelitian saja. Saya harap Anda
dapat mengisi data-data tersebut dengan benar dan jujur. Atas kerjasama Anda
pada penelitian ini sangat saya hargai dan saya ucapkan terima kasih.
Demikian saya beritahukan, atas kesediaan dan kerjasama Anda, saya

ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Kinia Putri Reguna Barus

42
Lampiran D. Lembar Persetujuan setelah penjelasan (informed consent)
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN DALAM

PENELITIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama :
Umur :
Alamat :
Saya telah mendapat penjelasan dengan baik mengenai tujuan dan manfaat
penelitian yang berjudul “Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Terhadap
Status Imunisasi Dasar Bayi di Puskesmas Pancur Batu”. Saya mengerti
bahwa saya akan diminta untuk menjawab kuesioner untuk mengikuti proses
penelitian ini.
Medan, .....................2017
Peneliti Responden,
Kinia Putri Reguna Barus (............................................)

43
Lampiran E. Lembar Kuesioner Penelitian

LEMBAR KUESIONER PENELITIAN
No. Kuesioner : .........

Petunjuk :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan tentang identitas ibu berikut ini.
A. Identitas Responden
1. Umur : ............ Tahun
2. Pendidikan terakhir : a. SD
b. SMP
c. SMA
d. Diploma
e. Sarjana
3. Pekerjaan ibu : a. Pegawai Negeri Sipil

b. Pegawai Swasta
c. Pedagang / Berjualan
d. Petani
e. Ibu rumah tangga
4. Jumlah anak ibu : a. 1 orang

b. 2 orang
c. 3 orang
d. > 3 orang
5. Informasi tentang imunisasi diperoleh mana ?

a. Petugas kesehatan (bidan, dokter,
perawat)
b. Media (TV, radio, Koran, majalah)
c. Keluarga, tetangga, teman.

44
KUESIONER
B. Kuesioner Pengetahuan Ibu

1. Tindakan untuk memberikan perlindungan ( kekebalan ) di dalam tubuh bayi
dan anak biasa dikenal dengan nama....
a. Imunisasi
b. Minum susu
c. Minum Vitamin
2. Penyakit polio adalah suatu penyakit yang dapat menyebabkan...

a. Kelumpuhan kaki pada bayi dan anak
b. Perut bayi kembung
c. Muntah – muntah
3. Imunisasi polio yang diberikan pada bayi dan anak dapat mencegah penyakit..
a. Polio
b. Campak
c. TBC
4. Imunisasi polio diberikan dengan cara...

a. Ditetes kemulut
b. disuntik
c. dikunyah
5. Imunisasi polio diberikan pada bayi dan anak usia...

a. 0 – 12 bulan
b. 1 – 2 tahun
c. 2 -3 tahun
6. Berapa kali imunisasi polio diberikan....

a. 2 kali
b. 3 kali
c. 4 kali
7. Imunisasi Hepatitis B yang diberikan kepada bayi dan anak bermamfaat untuk
a. Mencegah penyakit Hepatitis
b. Mencegah penyakit kanker
c. Mencegah penyakit demam berdarah
8. Imunisasi Hepatitis B diberikan pada bayi usia...

a. 0 – 6 bulan
b. 7 – 10 bulan
c. 11 – 12 bulan

45
9. Berapakah kalikah Imunisasi Hepatitis B diberikan.....

a. 1 kali
b. 4 kali
c. 3 kali
10. Imunisasi BCG diberikan untuk mencegah penyakit...

a. Polio
b. Campak
c. TBC
11. Imunisasi BCG diberikan pada bayi usia ...

a. 0 – 3 bulan
b. 4 – 6 bulan
c. 7 – 9 bulan
12. Berapa kali imunisasi BCG diberikan...

a. 1 kali
b. 2 kali
c. 3 kali
13. Penyakit Pertusis disebut juga penyakit...

a. Batuk rejan ( batuk seratus hari )
b. Demam berdarah ( DHF )
c. Tuber kulosis ( TBC )
14. Penyakit Difteri, Pertusis dan Tetanus dapat dicegah dengan imunisasi..
a. DPT-HB-HiB
b. BCG
c. Campak
15. Imunisasi DPT-HB-HiB diberikan sebanyak...

a. 1 kali
b. 2 kali
c. 3 kali
16. Imunisasi DPT-HB-HiB diberikan pada bayi usia...

a. 2 – 6 bulan
b. 6 – 12 bulan
c. 1 – 2 tahun
17. Imunisasi Campak diberikan untuk mencegah penyakit...

a. Polio

46
b. Campak
c. Tetanus
18. Imunisasi campak diberikan sebanyak...

a. 1 kali
b. 2 kali
c. 3 kali
19. Imunisasi Campak diberikan pada bayi usia...

a. 7 bulan
b. 8 bulan
c. 9 bulan
20. Ibu dapat memperoleh imunisasi untuk bayinya di...

a. Posyandu
b. Apotik
c. Toko obat
C. Status Imunisasi Dasar Bayi
a. Nama bayi :
b. Usia bayi :
Jenis Usia Bayi Status Imunisasi

Imunisasi
0-7 1 2 3 4 9 Lengkap Tidak
hari bulan bulan bulan bulan bulan Lengkap
Hepatitis B
BCG
Polio
DPT-HB-
HiB
Campak

47
Lampiran F. Ethical Clearance Penelitian

48
Lampiran G. Surat Izin Penelitian

49
Lampiran H. Surat Selesai Penelitian

50
Lampiran I. Tabel Pengolahan Data
usia responden
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Remaja Akhir (17-25 tahun) 29 19,0 19,0 19,0
Dewasa Awal (26-35 tahun) 84 54,9 54,9 73,9
Dewasa Akhir (36-45

40 26,1 26,1 100,0
tahun)
Total 153 100,0 100,0
Pendidikan Responden
Cumulative
Valid SD 9 5,9 5,9 5,9
SMP 25 16,3 16,3 22,2
SMA 73 47,7 47,7 69,9
DIPLOMA 13 8,5 8,5 78,4
SARJANA 33 21,6 21,6 100,0
Total 153 100,0 100,0
Pekerjaan Responden
Cumulative
Valid PNS 14 9,2 9,2 9,2
P. Swasta 22 14,4 14,4 23,5
Wiraswasta 15 9,8 9,8 33,3
Petani 28 18,3 18,3 51,6
Ibu Rt 74 48,4 48,4 100,0
Total 153 100,0 100,0

51
Jumlah Anak
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid 1 50 32,7 32,7 32,7
2 49 32,0 32,0 64,7
3 33 21,6 21,6 86,3
>3 21 13,7 13,7 100,0
Total 153 100,0 100,0
Sumber Informasi
Cumulative
Valid Petugas Kesehatan 143 93,5 93,5 93,5

Media 4 2,6 2,6 96,1
Keluarga/Teman/Tetangga 6 3,9 3,9 100,0
Total 153 100,0 100,0
Tingkat Pengetahuan
Cumulative
Valid Kurang 39 25,5 25,5 25,5
Baik 114 74,5 74,5 100,0
Total 153 100,0 100,0
p1
Cumulative
Valid salah 7 4,6 4,6 4,6
benar 146 95,4 95,4 100,0
Total 153 100,0 100,0

52
p2
Cumulative
Valid salah 10 6,5 6,5 6,5
benar 143 93,5 93,5 100,0
Total 153 100,0 100,0
p3
Cumulative
Valid salah 10 6,5 6,5 6,5
benar 143 93,5 93,5 100,0

Total 153 100,0 100,0
p4
Cumulative
Valid salah 34 22,2 22,2 22,2
benar 119 77,8 77,8 100,0
Total 153 100,0 100,0
p5
Cumulative
Valid salah 33 21,6 21,6 21,6
benar 120 78,4 78,4 100,0
Total 153 100,0 100,0
p6
Cumulative
Valid salah 95 62,1 62,1 62,1
benar 58 37,9 37,9 100,0
Total 153 100,0 100,0

53
p7
Cumulative
Valid salah 14 9,2 9,2 9,2
benar 139 90,8 90,8 100,0
Total 153 100,0 100,0
p8
Cumulative
Valid salah 37 24,2 24,2 24,2
salah 116 75,8 75,8 100,0
Total 153 100,0 100,0
p9
Cumulative
Valid salah 87 56,9 56,9 56,9
benar 66 43,1 43,1 100,0
Total 153 100,0 100,0
p10
Cumulative
Valid salah 61 39,9 39,9 39,9
benar 92 60,1 60,1 100,0

Total 153 100,0 100,0
p11
Cumulative
Valid salah 55 35,9 35,9 35,9
benar 98 64,1 64,1 100,0
Total 153 100,0 100,0

54
p12
Cumulative
Valid salah 69 45,1 45,1 45,1
benar 84 54,9 54,9 100,0
Total 153 100,0 100,0
p13
Cumulative
Valid salah 47 30,7 30,7 30,7
benar 106 69,3 69,3 100,0
Total 153 100,0 100,0
p14
Cumulative
Valid salah 32 20,9 20,9 20,9
benar 121 79,1 79,1 100,0
Total 153 100,0 100,0
p15
Cumulative
Valid salah 67 43,8 43,8 43,8
benar 86 56,2 56,2 100,0

Total 153 100,0 100,0
p16
Cumulative
Valid salah 35 22,9 22,9 22,9
benar 118 77,1 77,1 100,0
Total 153 100,0 100,0

55
p17
Cumulative
Valid salah 18 11,8 11,8 11,8
benar 135 88,2 88,2 100,0
Total 153 100,0 100,0
p18
Cumulative
Valid salah 60 39,2 39,2 39,2
benar 93 60,8 60,8 100,0
Total 153 100,0 100,0
p19
Cumulative
Valid salah 24 15,7 15,7 15,7
benar 129 84,3 84,3 100,0
Total 153 100,0 100,0
p20
Cumulative
Valid benar 153 100,0 100,0 100,0

56
usia responden * Tingkat Pengetahuan Crosstabulation
Tingkat
Pengetahuan
Kurang Baik Total
usia Remaja Akhir (17-25 Count 8 21 29

responden tahun) Expected Count 7,4 21,6 29,0
% within usia
27,6% 72,4% 100,0%
responden
Dewasa Awal (26-35 Count 23 61 84

tahun) Expected Count 21,4 62,6 84,0
% within usia
27,4% 72,6% 100,0%
responden
Dewasa Akhir (36-45 Count 8 32 40

tahun) Expected Count 10,2 29,8 40,0
% within usia
20,0% 80,0% 100,0%
responden
Total Count 39 114 153
Expected Count 39,0 114,0 153,0
% within usia
25,5% 74,5% 100,0%
responden
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2-

Value df sided)
a
Pearson Chi-Square ,860 2 ,651
Likelihood Ratio ,891 2 ,641
Linear-by-Linear Association ,603 1 ,437
N of Valid Cases 153
a. 0 cells (0,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count
is 7,39.

57
Pendidikan Responden * Tingkat Pengetahuan Crosstabulation
Tingkat
Pengetahuan
Kurang Baik Total
Pendidikan SD Count 5 4 9
Responden Expected Count 2,3 6,7 9,0
% within Pendidikan
55,6% 44,4% 100,0%
Responden
SMP Count 16 9 25
% within Pendidikan
64,0% 36,0% 100,0%
Responden
SMA Count 18 55 73
% within Pendidikan
24,7% 75,3% 100,0%
Responden
DIPLOM Count 0 13 13
A Expected Count 3,3 9,7 13,0
% within Pendidikan
0,0% 100,0% 100,0%
Responden
SARJAN Count 0 33 33
A Expected Count 8,4 24,6 33,0
% within Pendidikan
0,0% 100,0% 100,0%
Responden
% within Pendidikan
25,5% 74,5% 100,0%
Responden
Chi-Square Tests
Value df Asymp. Sig. (2-sided)

a
Pearson Chi-Square 39,568 4 ,000
Likelihood Ratio 47,120 4 ,000
a. 2 cells (20,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2,29.

58
Pekerjaan Responden * Tingkat Pengetahuan Crosstabulation
Tingkat
Pengetahuan
Kurang Baik Total
Pekerjaan PNS Count 1 13 14

Responden Expected Count 3,6 10,4 14,0
% within Pekerjaan
7,1% 92,9% 100,0%
Responden
P. Swasta Count 1 21 22
% within Pekerjaan
4,5% 95,5% 100,0%
Responden
Wiraswast Count 4 11 15
a Expected Count 3,8 11,2 15,0
% within Pekerjaan
26,7% 73,3% 100,0%
Responden
Petani Count 10 18 28
% within Pekerjaan
35,7% 64,3% 100,0%
Responden
Ibu Rt Count 23 51 74

% within Pekerjaan
31,1% 68,9% 100,0%
Responden
% within Pekerjaan
25,5% 74,5% 100,0%
Responden
Chi-Square Tests
Value df Asymp. Sig. (2-sided)

a
a. 2 cells (20,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 3,57.

59
Kategori Jumlah Anak * Tingkat Pengetahuan Crosstabulation
Tingkat
Pengetahuan
Kurang Baik Total
Kategori Jumlah 1 Count 9 41 50

Anak Expected Count 12,7 37,3 50,0
% within Kategori
18,0% 82,0% 100,0%
Jumlah Anak
2 Count 13 36 49
% within Kategori
26,5% 73,5% 100,0%
Jumlah Anak
3 Count 10 23 33
% within Kategori
30,3% 69,7% 100,0%
Jumlah Anak
>3 Count 7 14 21
% within Kategori
33,3% 66,7% 100,0%
Jumlah Anak
% within Kategori
25,5% 74,5% 100,0%
Jumlah Anak
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2-

Value df sided)
a
a. 0 cells (0,0%) have expected count less than 5. The minimum expected
count is 5,35.

60
Sumber Informasi * Tingkat Pengetahuan Crosstabulation
Tingkat
Pengetahuan
Kurang Baik Total
Sumber Petugas Kesehatan Count 37 106 143

Informasi Expected Count 36,5 106,5 143,0
% within Sumber
25,9% 74,1% 100,0%
Informasi
Media Count 1 3 4
% within Sumber
25,0% 75,0% 100,0%
Informasi
Keluarga/Teman/Tet Count 1 5 6
angga Expected Count 1,5 4,5 6,0
% within Sumber
16,7% 83,3% 100,0%
Informasi
% within Sumber
25,5% 74,5% 100,0%
Informasi
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2-

Value df sided)
a
Pearson Chi-Square ,258 2 ,879
Likelihood Ratio ,281 2 ,869
a. 4 cells (66,7%) have expected count less than 5. The minimum expected
count is 1,02.
Status Imunisasi
Cumulative
Valid Tidak Lengkap 20 13,1 13,1 13,1

Lengkap 133 86,9 86,9 100,0
Total 153 100,0 100,0

61
HepB
Cumulative
Valid ya 153 100,0 100,0 100,0
BCG
Cumulative
Valid ya 153 100,0 100,0 100,0
Polio
Cumulative
Lengkap 142 92,8 92,8 100,0
Total 153 100,0 100,0
DPT-HB-HiB
Cumulative
Lengkap 142 92,8 92,8 100,0

Total 153 100,0 100,0
Campak
Cumulative
Valid tidak 14 9,2 9,2 9,2
ya 139 90,8 90,8 100,0
Total 153 100,0 100,0

62
Tingkat Pengetahuan * Status Imunisasi Crosstabulation
Status Imunisasi
Tidak
Lengkap Lengkap Total
Tingkat Pengetahuan Kurang Count 16 23 39
% within Tingkat
41,0% 59,0% 100,0%
Pengetahuan
Baik Count 4 110 114
% within Tingkat
3,5% 96,5% 100,0%
Pengetahuan
% within Tingkat
13,1% 86,9% 100,0%
Pengetahuan
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-

Value df (2-sided) sided) sided)
a
b
Continuity Correction 32,768 1 ,000
Fisher's Exact Test ,000 ,000
Linear-by-Linear
35,759 1 ,000
Association
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 5,10.
b. Computed only for a 2x2 table


Imunisasi 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Imunisasi 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU TERHADAP

STATUS IMUNISASI DASAR BAYI DI PUSKESMAS PANCUR

KINIA PUTRI REGUNA BARUS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

Universitas Sumatera Utara

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

KINIA PUTRI REGUNA BARUS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

Medan, 11 Desember 2017

Kinia Putri Reguna Barus

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

Nomor Judul Halaman

Universitas Sumatera Utara

Nomor Judul Halaman

Universitas Sumatera Utara

Lampiran A Daftar Riwayat Hidup

Universitas Sumatera Utara

AKABA : Angka Kematian Balita

Universitas Sumatera Utara

Kata kunci : Pengetahuan, Imunisasi, Status Imunisasi Dasar, Anak

Universitas Sumatera Utara

Background. Immunization is a method to improve human immunity toward infection diseases.

Keywords : Knowledge, Immunization, The status of basic immunization, Children

Universitas Sumatera Utara

1.1 LATAR BELAKANG

Tingkat kesehatan pada anak perlu mendapatkan perhatian mengingat anak

Sejak penetapan the Expanded Program on Immunization (EPI) oleh

Kecamatan Pancur Batu merupakan salah satu kecamatan yang terletak di

Universitas Sumatera Utara

1.2 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan uraian dalam latar belakang masalah di atas, dapat

1.3 HIPOTESIS PENELITIAN

Ada hubungan tingkat pengetahuan Ibu dengan status imunisasi bayi di

1.4 TUJUAN PENELITIAN

1.4.1 Tujuan Umum

Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu terhadap status

1.4.2 Tujuan Khusus

1. Untuk mengetahui bagaimana tingkat pengetahuan ibu mengenai

1.5 MANFAAT PENELITIAN

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

2.1.1 Definisi Pengetahuan

2.1.2 Tingkat Pengetahuan

Menurut Notoadmojo (2007), pengetahuan yang dicakup dalam domain

Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari

Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara

Aplikasi adalah kemampuan untuk menggunakan materi yang telah

Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu

Sintesis adalah suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan

Evaluasi berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan penilaian

2.1.3 Faktor –Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan

Pengetahuan seseorang dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu :

Usia merupakan variabel yang selalu diperhatikan dalam penelitian-

Universitas Sumatera Utara

Pendidikan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi persepsi

Lingkungan pekerjaan dapat menjadikan seseorang memperoleh

Minat adalah suatu kecendrungan atau keinginan yang tinggi terhadap

Pengalaman adalah suatu kejadian yang pernah dialami seseorang dalam