FGD (FOCUS GROUP DISCUSSION)

Diskusi terarah pada topik tertentu yang dilakukan oleh sekelompok orang dengan latar belakang LANGKAH-LANGKAH FGD
TES ASESMEN
sama atau berbeda. Biasanya dihadiri oleh 8-12 orang, 1 moderator, observer, dan notulen.
PENGANTAR FGD biasanya dilakukan untuk mencari solusi dari suatu permasalahan, mengetahui sikap, nilai, dan Metode FGD sesuai dengan kebutuhan
prinsip individu ketika berdiskusi, bahkan dapat digunakan sebagai data pendukung penelitian
PSIKODIAGNOSTIKA Digunakan dalam setting Digunakan sesuai dengan
kuantitatif. FGD juga dapat menghilangkan rasa "superior" yang biasanya dimiliki peneliti karena dalam
Wawancara: Komunikasi 2 pihak yang secara permasalahan yang ada dengan Identifikasi partipisan
formal dan terstandar proses FGD, data sepenuhnya dimiliki oleh subjek, sehingga peneliti harus memiliki keingintahuan yang
natural membentuk relasi Meliputi variabel tertentu pendekatan yang beragam
tinggi. Dikarenakan informasi didapatkan dari sekelompok individu dengan latar yang berbeda, FGD
Khusus untuk pemeriksaan Tentukan moderator & tim lapangan
Mengungkap variabel psikologi dapat mengarahkan pada eksplorasi yang baik kepada perbedaan dan persamaan.
tertentu dengan FITUR-FITUR FGD
yang berkaitan dengan tujuan
Disiplin ilmu dalam psikologi terkait dengan menggunakan alat tes yang DIskusi mendalam Buat panduan FGD
pemeriksaan
metode asesmen individu/kelompok. baku Interaksi ketika diskusi
Fokus pada hasil Menggunakan alat tes yang dapat
Pre-test atau latihan
TUJUAN Untuk sampel perilaku diadaptasi Topik yang spesifik
Pelaksanaan tes umumnya Fokus pada proses Ada peran moderator untuk mengatur kelancaran
Membuat keputusan dilakukan di dalam ruangan Pelaksanaan asesmen dapat Lakukan FGD secara aktif
SKILL APA SAJA YANG DIPERLUKAN KETIKA MELAKUKAN FGD?
Langkah-langkah: Konten- dilakukan di dalam atau luar
Mengidentifikasi dan memahami
Format- Skoring/Interpretasi- ruangan
variabel psikologis untuk penegakan Langkah-langkah: Terdapat tujuan Netral Paham Menjaga Bahasa yang Transkrip, analisis, dan interpretasi
Norma-Administrasi- Kondusifitas baik
diagnosis dengan melakukan proses tertentu-Merancang Asesmen-
Interpretasi-Kualitas Teknis
administrasi dan metode tertentu. Pelaksanaan-Evaluasi
Mengumpulkan data penelitian
Digunakan dalam berbagai macam
bidang seperti pendidikan,
perkembangan, klinis, sosial, dan
industri organisasi.

UTS Psikodiagnostik II
raktikum
KELEBIHAN &

Wawancara & P KELEMAHAN FGD

PELAKSANAAN
ASESMEN
Role Play (memerankan peran
tertentu dalam situasi yang
sudah ditetapkan sebelumnya)
Computer-Based (Mengisi skala
tertentu menggunakan komputer)
Konseling (Pendekatan
interpersonal untuk
mengungkap aspek psikologis)
Simulasi
Wawancara Dokumen Tes
PERTANYAAN WAWANCARA
OPEN-CLOSED
PERTANYAAN TERBUKA
Terbuka: Interviewee diberikan kebebasan
dalam menjawab
Moderat terbuka: Sedikit lebih tertutup
dari pertanyaan terbuka, namun tetap
mengarah pada kebebasan
(+): Interviewee diberikan kesempatan
untuk mengeskplor dan mengelaborasi
jawaban sesuai dengan informasi yang
dibutuhkan
(-): Informasi bisa terlalu meluas, perlu
probing, cenderung adanya fake goods
PERTANYAAN TERTUTUP
Sangat tertutup: Mengarahkan pada satu
jawaban spesifik
Moderat tertutup: Jawaban cenderung
terbatas
Observasi
Bipolar: Terbatas pada dua pilihan (yes/no)
(+): Tidak perlu probing
(-): Flow wawancara lebih kaku karena tidak
mengungkap sikap dan perasaan serta
sedikit informasi yang didapat
PRIMARY-PROBING
PRIMARY (Memperkenalkan suatu topik,
baik dalam bentuk pertanyaan terbuka
maupun tertutup)
PROBING (Menggali informasi yang belum
jelas pada topik yang sedang dibahas)
Silent: Gerakan non-verbal seperti kontak
mata dan anggukan
Clearinghouse: Bertanya, bukan asumsi
Restatement: Mengulang kembali
pertanyaan
Mirror: Memberikan kesimpulan dengan
parafrase
KELEBIHAN
1 Data terkumpul secara cepat dan dalam jumlah banyak
Nudging: Mengganti gerakan non- 2 Bebas berpendapat dan fleksibel
verbal dengan kalimat seperti: "Oh 3
iya?" Mengungkap perilaku non-verbal, sikap, dan keyakinan
Informational: Meminta informasi
lebih lanjut 4 Menangkap fenomena yang sesungguhnya terjadi
Reflective: Mengklarifikasi dan
verifikasi jawaban interviewee KELEMAHAN
1 Bukan untuk menggali informasi yang sifatnya sensitif
NEUTRAL-LEADING 1
NEUTRAL (Pertanyaan bersifat
tanpa arah dan tekanan)
2 Tidak semua partisipan nyaman untuk berpendapat
Neutral-terbuka: Detail dan 3 Kesulitan untuk menjaga motivasi partisipan
akurat
Neutral-tertutup: Objektif
4
Membutuhkan peran moderator dan keterampilan
LEADING analisis yang baik
Mengarahkan pada jawaban
yang diinginkan interviewer
sehingga cenderung adanya
bias dan mendikte jawaban
 BENTUK WAWANCARA
Memberikan informasi
Mengumpulkan informasi
FGD
KETERAMPILAN INTERPERSONAL WAWANCARA KOMPONEN ESENSIAL Seleksi: mencari kandidat terpilih yang sesuai dengan kriteria
Wawancara: Komunikasi 2 pihak yang secara WAWANCARA Reviu performa: Untuk promosi kerja (berhubungan dengan sumber daya
natural membentuk relasi manusia)
Konseling: Support system interviewee ketika dihadapkan dengan masalah
Dua pihak Persuasi: Meyakinkan atau mengajak pihak lain
Ada tujuan dan terstruktur
DIMENSI RELASI Interviewer dan interviewee TEKNOLOGI DAN WAWANCARA
saling berinteraksi
Kesan Inklusi Afeksi Kontrol Kepercayaan
Pertanyaan sebagai alat ukur Semakin canggih teknologi menghasilkan berbagai macam
DIMENSI KOMUNIKASI metode wawancara yang dapat diaplikasikan dalam kegiatan
sehari-hari:
Level Interaksi Keterbukaan diri Interaksi verbal & non-verbal
By phone Video Email
DIMENSI PERAN call
Pendekatan Direktif Pendekatan Non-Direktif (+): Dapat dilakukan (+): Dapat melihat (+): Dapat dilakukan
kapan saja gestur kapan saja
Peran interviewer lebih terbagi Peran interviewer lebih
(-): Tidak dapat (-): Terkadang ada (-): Interaksi memiliki
Tujuan: investigasi, konseling dominan
melihat gestur atau kendala jaringans jeda dan tidak dapat
(terbuka) Tujuan: survei, mendapatkan
ekspresi wajah sehingga wawancara melihat gestur
Perlu keterampilan probing yang info/opini
baik Mudah diipelajari tidak dapat berjalan

UTS Psikodiagnostik II
raktikum
DIMENSI FEEDBACK secara efektif

Komprehensif Empati Evaluasi Resolusi

SITUASI YANG MEMENGARUHI JALANNYA WAWANCARA

Persepsi

Wawancara & P
Inisiasi Posisi Duduk Waktu dan Lokasi yang Optimal

Teritorial seperti budaya, gender, dan usia

KESALAHAN WAWANCARA
Pertanyaan terlalu luas tidak fokus pada satu topik
OPENING: KRUSIAL! PENDEKATAN WAWANCARA
atau terlalu banyak topik
Tahap awal ini cukup penting, interviewer harus melakukan Menebak-nebak, hanya berasumsi
1 Membahas suatu topik (5w+1h)
building rapport, sampaikan tujuan dan permasalahan yang Bertanya jawaban yang sudah pasti
STRUKTURISASI WAWANCARA ada, dan tawarkan reward. Hal ini dikarenakan interviewer 2 Pembahasan berorientasi pada ruang Leading jawaban tanpa disengaja
harus berhasil untuk memotivasi interviewee supaya dapat Terlihat jelas ingin menggali informasi (kepo)
berinteraksi dengan aktif dan juga menghindari adanya 3 Orientasi pada permasalahan dan solusinya Pertanyaan terbuka tapi malah bipolar (terbatas)
perasaan defensif. Bertanya tanpa menyesuaikan posisi interviewee
Membahas suatu peristiwa berdasarkan kronologis Menggali pertanyaan kemudian mempersempit
Maka dari itu, buatlah PANDUAN WAWANCARA! 4
Menggali informasi yang tabu terlalu dalam
waktu
Fokus pada tujuan wawancara
Tentukan topik besar beserta sub-topik. 5 Berorientasi pada sebab-akibat
Opening Wawancara Closing
4 CLOSING
3 Pastikan komunikasi sudah dilakukan secara 2 arah, tidak terburu-buru, jujur, jelas (tidak disambung di lain Dhea Meitania
208110134
tempat),berikan instruksi yang jelas, dan be appropriate! Sebagai seorang interviewer yang profesional, harus jujur
dan tidak memberikan janji apapun.
Teknik: Sampaikan kalimat penghujung, beri sinyal bahwa waktu telah habis simpulkan hasil wawancara, jadwalkan
pertemuan selanjutnya, beri apresiasi.