MANAJEMEN

PENDIDIKAN

Dr. Riswandi, M. Pd

Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas
Lampung
Pengertian dan Pentingnya
Manajemen

 Manajemen berasal bhs Latin,

manus = tangan dan agere =
melakukan, menjadi managere =
menangani.
 Bhs Inggris = to manage artinya
mengatur. Management &
manager.
 Pengaturan dilakukan melalui
proses dan diatur berdasarkan
urutan fungsi manajemen untuk
mewujudkan tujuan yang
Muncul Pertanyaan ???
Apa yang diatur…?
Semua unsur manajemen;
 Men,
 Money,
 Methods,
 Materials,
 Machines,
 Market,
 Minutes, &
 Information (7M+i)
Kenapa harus diatur?
Agar 7m+i lebih berdaya
guna (efisien), berhasil
guna (efektif), terintegrasi,
dan terkoordinasi dalam
mencapai tujuan yang
optimal.
 Siapa yang mengatur?
 Seorang pemimpin dengan
wewenang kepemimpinannya
melalui instruksi atau persuasi
sehingga 7M+i dan semua
proses manajemen tertuju
pada tujuan yang diinginkan.
Bagaimana mengaturnya?
Melalui proses dari urutan
fungsi manajeman yaitu
planning, organizing, directing,
budgeting, implementing,
controling, evaluating, and
communicating.
 Dimana harus diatur?
Dalam suatu organisasi, karena
organisasi merupakan wadah/tempat
untuk mengatur 7M+i dan semua aktivitas
proses manajemen dalam rangka
pencapaian tujuan.

Manajemen Sekolah
 Pengertian Manajemen
G.R. Terry
– Management is a distinct process consisting of
planning, organizing, actuating, and controling
performed to determine and accomplish stated
objectives by the use of human being and other
resources.
– Manajemen adalah suatu proses yang khas terdiri dari
tindakan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan,
dan pengendalian yang dilakukan untuk mencapai
tujuan yang telah ditentukan melalui pemanfaatan
SDM dan sumber lainnya.
Manajemen secara umum
berhubungan dengan aktivitas
perencanaan, pengorganisasian,
pengendalian, penempatan,
pengarahan, pemotivasian,
komunikasi dan pengambilan
keputusan yang dilakukan oleh
setiap organisasi dengan tujuan
untuk mengkoordinasikan berbagai
sumberdaya yang dimiliki sehingga
Konsep Dasar Manajemen

Manajemen diartikan sebagai;

 ilmu; bidang pengetahuan yg scr
sistematis berusaha memahami
mengapa dan bagaimana orang
bekerja sama mencapa tujuan.
 kiat; cara mengatur orang untuk
mencapai sasaran.
 seni; dibutuhkan seni memimpin untuk
memecahkan masalah.
 profesi; dilandasi nilai-nilai etik
organisasi dan keahlian khusus.
Perspektif Manajemen
Proses
Fungsional
Institusi
Tipe manajerial
Sistem
pelaksanaan
 Mengapa Manajemen itu
Penting?

 Beban kerja di organisasi merupakan

pekerjaan berat sehingga tidak dapat
dikerjakan sendiri, maka diperlukan
pembagian kerja, tugas, dan tanggung
jawab.
 Akan meningkatkan daya guna (efisien)
dan hasil guna (efektif) potensi yang
dimiliki organisasi.
Lanjutan…

 Akan mengurangi pemborosan

 Untuk mewujudkan dan memanfaatkan
7M+i dalam proses manajemen
 Untuk kemajuan dan pertumbuhan
organisasi.
 Untuk pencapaian tujuan yang diharapkan
 Sebagai pedoman dalam mewujudkan
pikiran dan tindakan.
 Untuk mengatur kerjasama dalam
organisasi.
Mengapa Manajemen
dibutuhkan???
Untuk mencapai tujuan;
Untuk menjaga
keseimbangan diantara
tujuan/sasaran/kegiatan
yang saling bertentangan;
Untuk mencapai efisiensi
 membutuhkan
Manajemen…???
organisa
si

Perusahaa
Manusia
n
Azas Manajemen (Henry
Fayol)
 Division of work ( azas
pembagian kerja)
 Authority & responsibility
(azas wewenang dan
tanggung jawab)
 Discipline (azas disiplin)
 Unity of command (azas
kesatuan perintah)
Lanjutan…

 Unityof direction (asas kesatuan arah)

 Subordination of individual interest into
general interest (asas kepentingan
umum diatas kepentingan pribadi)
 Renumeration of personnel (asas
pemberian gaji yang wajar)
 Centralization (asas pemusatan
wewenang)
Lanjutan…

 Scalar of chain (asas hirarki)

 Order (asas keteraturan)

 Equity (asas keadilan)

 Initiative (asas inisiatif)

 Esprit de corps (asas kesatuan)

 Stability of turn-over personnel (asas

kestabilan masa jabatan)
Kesimpulan
 n a je m e n
M a
n d i d ik a n
Pe
Apa Manajemen Pendidikan?
 Administrasi/manajemen
pendidikan adalah suatu ilmu
yang mempelajari penataan
sumber daya untuk mencapai
tujuan pendidikan secara
produktif (Engkoswara).
 Sumber daya; SDM, sumber
belajar/kurikulum, dan
fasilitas (sarana dan
prasarana).
Lanjutan…

Manajemen pendidikan
sebagai suatu proses
kerja sama yang
sistematis, sistemik
dan komprehensif
dalam rangka
mewujudkan tujuan
pendidikan nasional
  Administrasi pendidikan adalah
segenap proses pengerahan
dan pengintegrasian segala
Manajemen sesuatu, baik personal, spiritual
Pendidikan
dan material yang bersangkutan
dengan pencapaian tujuan
pendidikan (Purwanto).
 Administrasi pendidikan
Potensi merupakan serangkaian
Organisasi
kegiatan yang berurutan dalam
rangka memanfaatkan semua
potensi untuk mencapai tujuan
 Fungsi-fungsi
Manajemen
Pendidikan
 Fungsi organik ;
mutlak dijalankan
oleh manajemen
 Fungsi pelengkap;
sebaiknya
dilaksanakan utk
Lanjutan…

Fungsi Organik Fungsi Pelengkap

 Perencanaan (Planning) Organizing
 Pelaksanaan (Executing) Commanding
 Evaluasi (Evaluating) Coordinating
Controlling
Motivating
Directing
Actuiting
Staffing
Budgeting
Decision making
Fungsi Manajemen

1. Membuat keputusan
2. Merencanakan
3. Mengorganisasikan
4. Mengkomunikasikan
5. Mengkoordinasikan
6. Mengawasi
7. Menilai
 Tujuan dan Manfaat Manajemen
Pendidikan

 Terwujudnya proses pembelajaran yg

PAKEMB
 Terciptanya peserta didik yg…?
 Terpenuhinya kompetensi Tendik
 Tercapainya tujuan pnddkn scr efektif
dan efisien
 Terbekalinya Tendik dgn konsep
manjemn pnddkn
 Teratasinya masalah mutu pnddkn
 Terciptanya perencanaan pendidikan
yg merata, bermutu, relevan, dan
akuntabel
Manajemen Pendidikan
Nasional
Tiga unsur (inti)
manajemen
pendidikan nasional;
 Koordinasi,

 Kerjasama,

 Komunikasi dalam
mengelola
keseluruhan
Masalah Makro Pendidikan
1. Politisasi pendidikan,
2. Dehumanisasi pendidikan,
3. Sekedar memugar substansi kurikulum,
4. Menempatkan prestasi akademis bidang
kognitif rendah sbg ukuran keberhasilan,
5. Praktik jual gelar,
6. Tidak adanya political will,
7. Distorsi kemampuan Tendik
8. Aspek manajemen (Gaffar; 2004).
Manajemen Pendidikan
Nasional
Menangani
Manajemen
Pendidikan

Sisdikna
Mutu s
Pendidikan

Produktivitas/proses
Tinggi Pddkn =
efektivitas +efisiensi
 Aplikasi Manajemen Pendidikan

 Pendekatan
organisasi klasik
 Pendekatan hubungan
manusia
 Pendekatan perilaku
Ciri-ciri Pendekatan Organisasi Klasik

 Studi gerak waktu

 Pembagian kerja dan
spesifikasi tugas
 Standarisasi tugas
 Kesatuan instruksi
 Rentang pengawasan yg
terbatas
 Keunikan fungsi, dan
 Organisasi formal.
Pendekatan Hubungan Manusia

 Mengembangkan &
mempertahankan
hubungan dinamis &
harmonis

 Motivasi & kepuasan

kerja
 Pendekatan Perilaku

 Kontribusi Keseimbangan
kerja  organisasi 
Struktur & memberikan &
Dinamis
mendorong motivasi
dalam bekerja
Keseimbangan
organisasi  imbalan
ditukar kerja
See you next week ! !