RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan (Tema 1)
Sub Tema : Perkembangbiakan Tumbuhan (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk
tentang perawatan hewan dan
tumbuhan, serta daur hidup hewan
dan pengembangbiakan tanaman
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan
teks arahan/petunjuk tentang
perawatan hewan dan tumbuhan
serta daur hidup hewan dan
Indikator
 Mengidentifikasi isi teks tentang cara
berkembang biak tumbuhan.
 Mencari arti di kamus untuk kata-kata
baru yang ditemui dari teks arahan
yang dibaca
 Membuat kalimat dari kata-kata baru
yang ditemui dari teks arahan yang
dibaca.
 pengembangbiakan tanaman secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian..

Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung  Menyelesaikan soal pengurangan.
bilangan asli melalui pengamatan  Merumuskan soal cerita dalam
pola penjumlahan dan perkalian. menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan pengurangan.
4.2 Merumuskan dengan kalimat sendiri,
membuat model matematika,
dan memilih strategi yang efektif
dalam memecahkan masalah nyata
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian bilangan bulat, waktu,
panjang, berat benda, dan uang, serta
memeriksa kebenaran jawabnya.

Muatan : PPKn
No Kompetensi
3.2 Mengetahui hak dan kewajiban
sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan di sekolah.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai
warga dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan sekolah.
Indikator
 Mengidentifikasi hak sebagai anggota
keluarga.
 Mengidentifikasi kewajiban sebagai
anggota keluarga.
 Menyampaikan pendapat tentang
kewajiban sebagai anggota keluarga..

C. TUJUAN
1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi isi teks tentang cara berkembang
biak tumbuhan dengan benar.
2. Dengan menggunakan kamus, siswa dapat menemukan kata-kata baru yang
ditemui dari teks arahan yang dibaca dengan benar.
3. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat kalimat dari kata-kata ba ru
yang ditemui dari teks arahan yang dibaca dengan benar.
4. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi hak sebagai anggota keluarga
dengan benar.
5. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban sebagai anggota
keluarga dengan benar.
 6. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyampaikan pendapat tentang kewajiban
sebagai anggota keluarga dengan benar.
7. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyelesaikan soal pengurangan dengan
benar.
8. Dengan mengamati contoh, siswa dapat merumuskan soal cerita dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan..

D. MATERI
1. Bacaan teks cara berkembang biak tumbuhan
2. Hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga.
3. Operasi hitung pengurangan, dan merumuskan soal cerita dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode :, Pengamatan, tanya jawab, diskusi, presentasi dan praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak,
bernyanyi lagu yang relevan, game opening dan
kata-kata positif yang memotivasi.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
kesiapan siswa.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti Mengamati: 150

1. Siswa bersama-sama mengulang materi menit
sebelumnya dan menyimpulkan bahwa
perkembangbiakan melalui tunas, umbi, dan biji
adalah cara perkembangbiakan alami. Selain
perkembangbiakan alami, ada perkembangbiakan
 secara buatan atau perkembangbiakan yang
dibantu oleh manusia. Salah satu contohnya, yaitu
pencangkokan.
2. Siswa membaca teks tentang proses
pencangkokan yang ada pada buku.
3. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks yang
dibacanya.
4. Siswa mengidentifikasi kata-kata baru yang
ditemuinya. Selanjutnya, siswa mencari artinya
dalam Kamus Bahasa Indonesia.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru cara
mencari kata dalam Kamus Bahasa Indonesia.
Kata-kata yang ada dalam kamus, disusun
berdasarkan abjad. Huruf A-Z, dan diikuti
Aa..Ab..dst.
6. Misalnya, urutan kata akar dan batang. Dalam
Kamus Bahasa Indonesia kata akar akan muncul
lebih awal dari kata batang karena akar huruf
awalnya A dan batang huruf awalnya B.
7. Begitu juga kata akar dan air. Dalam Kamus
Bahasa Indonesia kata air terletak di bagian awal
dibandingkan akar karena huruf kedua dari kata-
kata yang berawalan A tersebut adalah I dan K.
Huruf I lebih dulu dari huruf K.
8. Siswa berlatih terlebih dahulu menentukan
kata yang akan lebih dahulu muncul dalam kamus.
9. Siswa berlatih mencari arti kata yang baru
ditemuinya menggunakan kamus.
10. Siswa berlatih membuat kalimat dari kata-kata
baru yang ditemuinya..

Bercerita:
1. Siswa membaca teks, lalu mengidentifikasi hak
dan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah
berdasarkan teks yang dibacanya.
2. Siswa berlatih menjawab pertanyaan sesuai teks.
3. Siswa memberikan tanggapan atau pendapat
tentang sebuah situasi..

Berlatih:
1. Kegiatan terakhir, siswa berlatih
menyelesaikan soal pengurangan.
2. Siswa juga berlatih membuat soal yang
berkaitan dengan pengurangan..
 Penutup 1. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan cara siswa 15 menit
menyimpulkan bersama-sama tentang cara
berkembang biak tumbuhan yang sudah
dipelajarinya. Lalu, siswa berdiskusi bagian mana
sajakah yang sudah dipelajari dan mana yang
belum.
2. Remedial
1. Mengulang materi penjumlahan dan
pengurangan dengan menggunakan alat bantu.
2. Berlatih mendeskripsikan benda yang dapat
diamati langsung, tidak dari gambar.
3. Kegiatan Alternatif (Pengayaan)
 Kunjungan ke perkebunan yang menggunakan
teknik mencangkok.
 Mengamati langsung tanaman yang memiliki
spora, tunas, dan umbi.
4. Salam dan do’a penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3 dari JGC Software
3. Media Ajar Motivasi Guru Indonesia dari JGC Software
4. Kamus Besar Bahasa Indonesia..

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

a. Menjawab pertanyaan sesuai teks.
Skor setiap soal 2.
Benar semua 2 x 5 = 10.
b. Menjawab pertanyaan tentang sikap yang harus dilakukan.
Skor setiap soal 10.
Benar semua 3 x 10/30 = 10.
 Menjawab pertanyaan tentang soal pengurangan
Skor setiap soal 2,5.
Benar semua 4 x 2,5 = 10.

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Menggunakan Kamus

4. Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….