Anda di halaman 1dari 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

NAMA : SMK-PP GMIM TOMOHON


KELAS / SEMESTER : X/ I
MATA PELAJARAN : BAHASA JEPANG
PERTEMUAN KE :3
ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 45 menit )

Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog


sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-
hari.

Kompetensi Dasar : 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan


lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan
lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
dan tepat.
2.2 Melakukan dialog sederhana, dengan lancar dan benar
yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan
santun dan tepat.

Indikator : Mendemonstrasikan percakapan tentang diri sendiri dan


orang lain.

Tujuan Pembelajaran : Dapat berlatih ungkapan memperkenalkan diri dan


ungkapan memperkenalkan orang lain.

A. Tema : Ungkapan perkenalan


B. Materi Pembelajaran : HAJIMEMASHITE
C. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Drill
3. Tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan ke- ___ HAJIMEMASHITE

Kosakata :
<Tingkatan Kelas>
1 Ichi-nensee 7 Nana-nensee
2 Ni-nensee 8 Hachi-nensee
3 San-nensee 9 Kyuu-nensee
4 Yo-nensee 10 Juu-nensee
5 Go-nensee 11 Juu ichi-nensee
6 Roku-nensee 12 Juu ni-nensee
? Nan-nensee

Watashi watashi-tachi Koukousei Seitou Namae


Pola Kalimat : 1. KB(orang) wa KB(nama status) desu.
Nihonjin Indonesia-jin Amerika-jin Chuugoku-jin Kochira

 Pola kalimat ini digunakan untuk memperkenalkan diri


dengan menyebutkan nama/status.
Contoh: Watashi wa Nina desu.
 Pada saat menyebutkan nama, kadang-kadang subjeknya
bisa menggunakan “watashi no namae”.
Contoh: Watashi no namae wa Toto desu.

2. KB(orang) wa KB(sekolah) no KB(nama/status) desu.


 Pola kalimat ini digunakan untuk memperkenalkan diri
dengan menyebutkan asal sekolah dari nama/status yang
disebutkan.
Contoh: Watashi wa SMA Logika no Nina desu.

3. Kochira wa KB(nama) desu.


 Pola kalimat ini dipakai untuk memperkenalkan orang
lain dengan menyebutkan nama/status.
 “kochira” digunakan untuk memperkenalkan orang lain,
sambil menunjukkan orang yang akan diperkenalkan.
 Saat menyebutkan nama orang lain, selalu diikuti “san”
Contoh: kochira wa Toto desu.

a) Kegiatan Pendahuluan
 Salam pembuka
 Mengabsen siswa
 Mereview pelajaran sebelumnya
 Memberi motivasi siswa
 Apersepsi
 Penjelasan kosakata baru ( 新しい言葉 )
 Penjelasan pola kalimat ( 文法 )
b) Kegiatan Inti
 Siswa berlatih kosakata baru ( Buku Pelajaran Bahasa Jepang Sakura 1 )
 Siswa berlatih pola kalimat ( Buku Pelajaran Bahasa Jepang Sakura 1 )
 Siswa mengerjakan yang ada pada Buku Pelajaran Bahasa Jepang Sakura 1.
c) Kegiatan Penutup
 Siswa bersama guru melakukan review
 Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
 Memotivasi siswa
 Berdoa dan salam penutup

E. Penilaian :
1. Teknik : Penugasan
2. Bentuk Intrumen : Tes tulis

F. Sumber Belajar dan Media :


1. Buku Pelajaran Bahasa Jepang Sakura 1, Buku Skenario Pembelajaran,
Kamus Bhs. Jepang.
2. Kartu Kosakata, Kartu huruf Kanji, Kaset BP 2, Kartu Gambar , LCD Power
Point.

G. Evaluasi diri :
…………………………………………….................................................

………………………………………………………………….................

Tomohon, ...............................

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Pamong Mahasiswa PPL

James J.H Karisoh, S.Pd, M,Pd Selvian L. Tairas, S.Pd Detri Y Pandengkalu
NIP. 197001112006041001 NIP. 197809152011022001 NIM :13423022

Anda mungkin juga menyukai