KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 AMBON

Jln. Laksdya Leo WattimenaWaiheruDalam- Ambon, kodepos : 97233
NPSN.60724443 NSM. 11181710002. E-mail. Min2ambon@gmail.comTlp : 0911-3300284

KISI-KISI ULANGAN HARIAN I

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS / SEMESTER : IVA / I NAMA PENYUSUN : BAKRI WATTIMENA S.Pd.I

MATA PELAJARAN : TEMATIK TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN
MATA KOMPETENSI INDIKATOR NOMOR BENTUK SOAL KUNCI
PELAJARAN DASAR SOAL SOAL JAWABAN

3.1 Mencermati Siswa dapat 1 PG Gagasan pendukung adalah uraian atau A

gagasan pokok mengetahui arti informasi tambahan pada suatu teks yang
BAHASA dan gagasan dari Gagasan terletak pada ……..
INDONESIA pendukung pendukung a. Kalimat penjelasan.
yang diperoleh b. Gagasan pokok
dari teks lisan, c. Kalimat utama
tulis, atau d. paragraf
visual PG A
Siswa dapat 2 Manusia tidak bias hidup sendiri (1)
Mengidentifikasi Manusia hidup saling membutuhkan(2)
gagasan pokok Manusia hidup saling menolong dan saling
setiap paragrap berkomunikasi untuk memenuhi
dari teks tulis kebutuhan(3)
Oleh karena itu manusia merupakan makhluk
sosial.(4)
Gagasan pokok pada paragraf di atas pada
nomor
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
3 ISIAN Pendukung
Siswa dapat
 mngetahui Setiap paragraf memiliki gagasan pokok dan
gagasan pokok gagasan. .............
dan gagasan
pendukung di
tulias dalam
bentuk

3.4 Memahami Siswa dapat 4 PG Salah satu contoh kerja sama dalam A
berbagai bentuk Menyebutkan lingkungan masyarakat adalah ………..
PPKn keberagaman salh satu contoh a. Kerja bakti
suku, bangsa, kerja sama di b. Perpecahan
sosial, danbudaya lingkungan c. Perbedaan
di Indonesia yang masyarakat d. Permusuhan
terikat persatuan
5 PG C
dan kesatuan Siswa dapat Kegiatan yang dilakukan oleh beberapa orang
mengetahui untuk mencapai suatu tujuan tertentu yang
tujuan dari kerja telah disepakati bersama disebut ……
sama a. Menulis c. Kerja sama
b. Membacad. d Berjalan
6 ISIAN Membantu
Siswa dapat Contoh kerja sama di rumah adalah …….. orang tua
mengetahui
bentuk kerja
sama di
lingkungan
3.6 Memahami Siswa dapat 7 PG Bunyi yang dihasilkan dari gitar dengan …….. B
sifat-sifat bunyi mngidentifikasi a. Digesek c. Ditekan
IPA dan keterkaitannya sumber bunyi b. Dipetik d. Dipukul
dengan indera
pendengaran Siswa dapat 8 PG Telinga terbagi menjadi tiga bagian yaitu …. D
mengidentifikasi a. Telinga luar c. Telinga dalam
baian bagian b. Telinga tengah d. Semua benar
telinga
9 ISIAN Bunyi pantulan yang terdengar setelah bunyi Gema
Siswa dapat
asli disebut
 mengetahui
bunyi merambat
melalui udara

3.2Memahami Siswa dapat 10 PG Parang Salawaku merupakan senjata C

keragaman sosial, mengetahui tradisional yang berasal dari …………
IPS ekonomi, budaya, senjata a. Aceh c. Maluku
etnisdan agama di tradisional dari b. Jawa d. Papua
provinsi setempat Maluku
sebagai identitas
Siswa dapat 11 PG Mesjid adalah tempat ibadah untuk ………. A
bangsa Indonesia
mengetahui a. Umat islam c. Umat Kristem
tempat tempat b. Umat hindu d. Umat budha
ibadah yang ada
di Indonesia
ISIAN
Siwa dapat
12 Salah satu makanan pokok khas Sulawesi Bubur
Manado
mengetahui utara adalah ………….
makanan pokok
Sulawesi utara

3.3 Memahami Siswa dapat 13 PG Salah satu unsur utama dalam tari adalah D
dasar-dasar gerak mengetahui ……….
tari daerah unsur utama a. Panggung c. Pelatih
SBdP dalam tari b. Penonton d. Gerakan tubuh

Siswa dapat 14 PG Perpindahan tempatatau pormasi dalam tari B

mengetahui disebut ……………
gerakan pola a. Property c. Perlengkapan
lantai b. Pola lantai d. Pengiring musik

15 ISIAN Gendang,
Disajikan arti, Contoh alat music tradisionsl yang di gunakan Tamborin,
Siswa dapat untuk mengiringi tari,yaitu ……….. Gammelang
mengetahui arti Dan
dari pola lantai Marakas
 KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 AMBON
Jln. Laksdya Leo WattimenaWaiheruDalam- Ambon, kodepos : 97233
NPSN.60724443 NSM. 11181710002. E-mail. Min2ambon@gmail.comTlp : 0911-3300284

KISI-KISI ULANGAN HARIAN 2

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS / SEMESTER : IV A / I NAMA PENYUSUN : BAKRI WATTIMENA. S.P dI

MATA PELAJARAN : TEMATIK TEMA 2 : SELALU BERHEMAT ENERGI

MATA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NOMOR BENTUK SOAL KONCI

PELAJARA SOAL SOAL JAWABAN
N

3.1.Mencermatigagasanpokok Disajikan soal, siswa 1 PG Bacalah teks di bawa ini

dan gagasan pendukung yang mampu menyebutkan Burung kutilang merupakam sumber daya
diperoleh dari teks lisan, tulis, gagasan pokok yang alam.
BAHASA atau visual terdapat pada sebuah Burung kutilang memerlukan suara merdu.
INDOSESIA faragraf. Panjang tubuh burung kutlang 20 cm.
Tubuh burung kutilang warnanya coklat
kelabu.
Bbagian dada dan lehernya berwarna keabu
abuan.
Burung kutilang dapat di temukan
dipekeran,kebun dan hutan kecil B
Gagasan pokok pada teks di atas adalah ….
a. Burung kutilang memiliki suara merdu
b. Burung kutilang merupakan sumber
daya alam
c. Burung kutilang kecoklatan.
d. Habitat burung kutilang di kebun.

Membandingkan teks
petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda.
3.1.Mencermati gagasan
pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
Disajikan soal, siswa
mampu menyebutkan
langka langkak yang perlu
diperhatikan dalam
membuat poster.
Disajikan soal, siswa
mampu menemukan
gagasan pokok pada
sebuah paragraf 3 ISIAN
2 PG
Hal hal yang perlu di perhatikan dalam
membuat postar adalah …………….. A
a. Poster sebaiknya berwarna
cerah,karena akan menarik perhatian
orang yang membacanya.
b. Poster sebaiknya di tulis didinding
c. Poaster ditulis dengan kalimat puisi
d. Ketiga tiganya salah
Siswa kelas empat sedang melaksanakan kerja bakti.
Mereka dibagi menjadi tiga kelompok. Kelompok
pertama membersihkan kelas, kelompok kedua
membersihkan halaman, sedangkan kelompok ketiga
membersihkan kamar mandi. Ibu guru merasa senang
melihat pekerjaan muridnya cepat selesai dan
lingkungan sekolah menjadi bersih dan indah

Gagasan pokok paragraf tersebut adalah

.
3.2 Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa 4 PG Membuang sampa semberangan dapat A
pelaksanaan kewajiban dan mampu mengetahui mengakibatkan ,,,,,,,,,,,,,,
hak sebagai warga membuang sampah a. Pencemaran lingkungan dan
masyarakat dalam kehidupan sembarangan mengakibat kan banjir.
sehari-hari mengakibatkan banjir b. Dapat mengakibatkan kebakaran
PPKn c. Dapat mengakibatkan kekeringan
Disajikan soal Siswa d. Dapat merusak perkebunan
dapat Menyebutkan
3.2 Mengidentifikasi contoh hak dan 5 PG B
Contoh kewajiban manusia terhadap
pelaksanaan kewajiban dan kewajiban dalam penggunaan listrik adalah ………..
hak sebagai warga kehidupan a. Melarang penggunaan listrik
masyarakat dalam kehidupan masyarakat b. Menghemat pemakayan listrik
sehari-hari c. Tidak memakai listrik sama sekali.
Disajikan soal, siswa d. Menyalakan lampu setiap hari
mampu menyebutkan hak
 dan kewajiban.

3.2. Mengidentifikasi 6 ISIAN Kewajiban

pelaksanaan kewajiban dan Pemanfaatan sumber energi harus sesuai
hak sebagai warga dengan hak dan ………….
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

3.1. Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa 7 PG Sumber daya alam yang dapat di perbaharui D
karakteristik ruang dan menybutkan sunbr daya yaitu
pemanfaatan sumber daya alamdapat di perbaharui a. Tembaga.
alam untuk kesejahteraan b. Batu bara
masyarakat dari tingkat c. Tumbuhan
kota/kabupaten sampai Disajikan soal, siswa d. Minyak bumi
tingkat provinsi mampu menyebutkan
IPS manfaat dari batu bara 8 PG A
Manfaat dari batu bara adalah …………
3.1 Mengidentifikasi a. Sebagai sumber energy pembangkit
karakteristik ruang dan listrik
pemanfaatan sumber daya b. Sebagai sumber kekuatan
alam untuk kesejahteraan Disajikan soal siswa
dapat mengetahui c. Sebagai sumber hayati
masyarakat dari tingkat d. Sebagai hasi tambang
kota/kabupaten sampai singkong merupakan
tingkat provinsi. sumber daya alami bagi
masyarakat indonesia 9 ISIAN Indonesia
Singkong adalah salah satu umbi yang paling
3.1 Mengidentifikasi banyak di manfaatkan masyarakat ………..
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

.
 3.2 Mengetahui tanda tempo 3.1Mengidentifikasi 10 PG Menyanyikan lagu kupu kupu dengan nada C
dan tinggi rendah nada tinggi rendah nada a. Tinggi
dari teks lagu kupu b. Renda
kupu c. Sedang
d. Menengah
SBdP
3.2 Mengetahui tanda tempo 11 PG Tinggi dan rendahnya nada ditentukan oleh B
3.2.2Mengidentifikas
dan tinggi rendah nada frekuensi ..............
i tinggi rendah nada
dari teks lagu a. Irama
b. Bunyi
c. Nada
d. ketukan
3.5 Mengidentifikasi Disajikan soal siswa 12 ISIAN Paduan.
berbagai sumber energi dapa menyebutkan Bernyanyi secara brkelompok di sebut ………. Suara
bernyanyi secara

3.5 Mengidentifikasi 3.1Mengidentifikasi 13 PG Sumber energy terbesar di bumi adalah ……. D

berbagai sumber energi, tinggi rendah nada a. Bitang
perubahan bentuk energi, dari teks lagu kupu b. Bulan
dan sumber energi alternatif kupu c. Planet
(angin, air, matahari, panas d. Matahari
bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari.

3.5 Mengidentifikasi 3.2.2Mengidentifikas 14 PG Contoh perubaha energi listrik menjadi energy D

berbagai sumber energi, i tinggi rendah nada gerak adalah ………..
perubahan bentuk energi, dari teks lagu a. Seterika
dan sumber energi alternatif b. Balon lampu
(angin, air, matahari, panas c. Televise
bumi, bahan bakar organik, d. Kipas angin
dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari.

Cahaya,
3.5 Mengidentifikasi Disajikan soal siswa Salah satu sumber energy alternatifyang di Matahari
berbagai sumber energi, dapa menyebutkan gunalan sebagai pengganti energy minyak
perubahan bentuk energi, bernyanyi secara bumi dan gas adalah …………
dan sumber energi alternatif berkelompok
(angin, air, matahari, panas
bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari.

KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 AMBON
 Jln. Laksdya Leo WattimenaWaiheruDalam- Ambon, kodepos : 97233
NPSN.60724443 NSM. 11181710002. E-mail. Min2ambon@gmail.comTlp : 0911-3300284

KISI-KISI ULANGAN HARIAN 3

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS / SEMESTER : IVA / I NAMA PENYUSUN : BAKRI WATTIMENA S.Pd.I

MATA PELAJARAN : TEMATIK TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
MATA KOMPETENSI INDIKATOR NOMOR BENTUK SOAL KUNCI
PELAJARAN DASAR SOAL SOAL JAWABAN

3.3.Menggali informasi Disajiakan soal, siswa 1 PG Hal hal yang harus diperhatikan sebelum A
dari seorang tokoh mampu menyebutkan wawancara adalah ………..
melalui wawancara hal- hal yang harus a. Berbicara dan bersikap santun
b. Bersikap kasar dengan narasumber
menggunakan daftar diperhatikan sebelum c. Berpakaian yang tidak sopan
pertanyaan melakukan wawancara d. Dating walaupun terlambat
BAHASA Menggali informasi dari Disajikan soal, siswa 2 PG B
Kegeatan tanya jawab antara pewawancara
INDONESIA seorang tokoh melalui mampu kat atnay yang dan narasumberuntuk memperoleh
wawancara di gunakan untuk imformasi tertentu disenut. ..................
menggunakan daftar menanyakan peristiwa a. Wancara c. cerita
pertanyaan terjadinya sesuatu b. Diskusi d. drama
keadaan

Menggali informasi dari 3 ISIAN Pewawancara,

Disajikan soal, siswa Tiga unsur yang terdapat dalam Narasumber,
seorang tokoh melalui mampu menyebutkan 3 wawncara adalah …………. Tema, Waktu
wawancara unsur yang terdapat dan tempat
menggunakan daftar daolam wawancara
pertanyaan
 3.2 Mengidentifikasipel Disajikan soal, siswa 4 PG
ksanaan kewajiban dan mampu menjelaskan
hak sebagai warga tindakan yang di lakukan
masyarakat dalam orang- orang pada
kehidupan sehari-hari sebuah gambar
PPKn
C

yang Tindakan di lakukan orang orang

pada gambar di atas adelah ……..
a. Membersihkan lingkungan
b. Menertibkan lingkungan
3.2.Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa c. Merusak lingkungan
pelaksanaan kewajiban mampu menjelaskan 5 PG C
d. Kerja bakti
dan hak sebagai warga cara memenuhi hak dan
masyarakat dalam kewajiban Hak dan kewajiban seharusnya berjalan
kehidupan sehari-hari secara ………..
a. Berbeda beda
Disajikan soal, siswa b. Bertahap
3.2.Mengidentifikasi
mampu menyebutkan 6 ISIAN c. Seimbang Membuang
pelaksanaan kewajiban d. Tidak seimbang
contoh sikap yang sampah ada
dan hak sebagai warga tempatnya
masyarakat dalam mencerminkan cinta Contoh sikap yang mencerminkan cinta
kehidupan sehari-hari terhadap lingkungan terhadap lingkungan adalah …………..

3.1..Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa 7 PG Idonesia memiliki keragaman tumbuhan A

karakteristik ruang dan mampu menyebutkan yang dapat di manfaatkan sebagai
IPS makanan pokok diantaranya yaitu
pemanfaatan sumber macam- macam
…………..
daya alam untuk tumbuhan di Indonesia a. Beras, sagu,singkong
kesejahteraan yang di manfaatkan b. Gandung,beras,singkong
masyarakat dari tingkat sebagi makanan pokok c. Apel, singkong, sagu
kota/kabupaten sampai d. Kelapa,manga, singkong
 tingkat provinsi
Disajikan soal, siswa
3.1.Mengidentifikasi mampu menjelaskan 8 PG Perhatikan gambar berikut ! D
karakteristik ruang dan karakteristik tempat
pemanfaatan sumber hidup hewan yang
daya alam untuk terdapat pada sebuah
kesejahteraan gambar
masyarakat dari tingkat karakteristik tempat hidup hewan di atas
kota/kabupaten sampai adalah ……….
tingkat provinsi a. Di udara
b. Di darat
c. Di pantai
d. Di air
Disajikan soal, siswa ISIAN Penanaman
.3.1..Mengidentifikasi 9
mampu menjelaskan Reboisasi adalah …………. hutan
karakteristik ruang dan maksud dari reboisasi kembali
pemanfaatan sumber
daya alam untuk
kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

3.4.Mengetahui karya . Disajikan soal, siswa 10 PG

seni rupa teknik mampu menyebutkan
temple jenis kolase yang
terdapat apda sebuah
gambar
SBdP

D
Gambar di atas termasuk jenis kolase dari
a. Kertas
 b. Daun kering
c. Keramik
3.4.Mengetahui karya Disajikan soal, siswa d. Kain
seni rupa teknik mampu menyebutkan 11 PG A
tempel maksud dari apresiasi Maksud dari apresiasi karya seni rupa
adalah merupakan pemberian nilai yang
karya seni rupa.
baik ………..
a. Terhadap suatu karya
b. Terhadap satu pemilaian
3.4.Mengetahui karya Disajikan soal, siswa c. Terhadap sesame seminan
seni rupa teknik mampu menybutkan 3 12 ISIAN d. Terhadap orang tua Mozaik.
tempel contoh karya seni montase,
Tiga contoh karya seni temple adalah ….. kolase
menempel

3.1 Menganalisis Disajikan soal, siswa

hubungan antara bentuk mampu menyebutkan
dan fungsi bagian tubuh istilah dari bagian 13 PG C
pada hewan dan tumbuhan yang berada
tumbuhan. Bagian dari tumbuhan yang umumnya
di dalam tanah. berada didalam tanah adelah ………
a. Batang
b. Daun
c. Akar

Disajikan soal, siswa

3.1 Menganalisis
mampu menyebutkan
hubungan antara bentuk
nama bagian tubuh
dan fungsi bagian tubuh
pada hewan dan burung yang di 14 PG d. buah D
tumbuhan. tunjukkan pada sebuah
gambar

3.1 Menganalisis Disajikan soal, siswa

hubungan antara bentuk mampu menyebutkan 3
dan fungsi bagian tubuh contoh hewan yang
pada hewan dan terancam punah di 15 ISIAN Komodo,
tumbuhan indomesia Nama bagian tubuh burung yang harimau,
ditunjukan pada nomor tiga adalah ……… orang
a. Mata burung hutan
b. Kaki burung cendrawasi
c. Sayap burung
d. Ekor burung

Tiga contoh hewan yang terancam punah

di Indonesia adalah ………….
 KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 AMBON
Jln. Laksdya Leo WattimenaWaiheruDalam- Ambon, kodepos : 97233
NPSN.60724443 NSM. 11181710002. E-mail. Min2ambon@gmail.comTlp : 0911-3300284

KISI-KISI PENILAIAM TENGAH SEMESTER ( UTS )

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS / SEMESTER : IVA / I NAMA PENYUSUN : BAKRI WATTIMENA S.Pd.I

MATA PELAJARAN : TEMATIK TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN
MATA KOMPETENSI INDIKATOR NOMOR BENTUK SOAL KUNCI
PELAJARAN DASAR SOAL SOAL JAWABAN
 3.1 Mencermati Siswa dapat 1 PG Gagasan pendukung adalah uraian atau A
gagasan pokok mengetahui arti informasi tambahan pada suatu teks yang
BAHASA dan gagasan dari Gagasan terletak pada ……..
INDONESIA pendukung yang pendukung e. Kalimat penjelasan.
diperoleh dari f. Gagasan pokok
teks lisan, tulis, g. Kalimat utama
atau visual h. paragraf
Siswa dapat 2 PG A
Manusia tidak bias hidup sendiri (1)
Mengidentifikasi Manusia hidup saling membutuhkan(2)
gagasan pokok Manusia hidup saling menolong dan saling
setiap paragrap berkomunikasi untuk memenuhi
dari teks tulis kebutuhan(3)
Oleh karena itu manusia merupakan makhluk
sosial.(4)
Gagasan pokok pada paragraf di atas pada
nomor
c. 1 c. 3
d. 2 d. 4
3 PG B
3.1.Mencermati . Disajikan soal,
gagasan pokok dan siswa mampu Kalimt penjelasn dalam sebuah paragraf
gagasan pendukung menyebutkan untuk menjelaskan kalimat utama disebut
yang diperoleh dari gagasan pokok juga ……..
teks lisan, tulis, atau dan gagasan a. Gagasan pokok
visual. pendukung yang b. Gagasan pendukung
terdapat pada c. Ide topic
sebuah paragra d. Kalimat utama
4 PG
3.1.Mencermati Disajikan soal,
gagasan pokok dan siswa mampu Unsur yang terjadi pada suatu paragraf
gagasan pendukung menyebutkan kecuali ………..
yang diperoleh dari gagasan pokok a. Kalimat utama
teks lisan, tulis, dan gagasan b. Kaliamt pendukung
atau visual. pendukung yang c. Topic
 terdapat pada d. Daftar isi
sebuah paragra Pendukung
3.1.Mencermati 5 ISIAN
gagasan pokok dan Siswa dapat
gagasan pendukung mngetahui Setiap paragraf memiliki gagasan pokok dan
yang diperoleh dari gagasan pokok gagasan. .............
teks lisan, tulis, atau dan gagasan
visual pendukung di
tulias dalam
bentuk

3.4 Memahami Siswa dapat 6 PG Salah satu contoh kerja sama dalam A
berbagai bentuk Menyebutkan lingkungan masyarakat adalah ………..
PPKn keberagaman suku, salh satu contoh e. Kerja bakti
bangsa, sosial, kerja sama di f. Perpecahan
danbudaya di lingkungan g. Perbedaan
Indonesia yang masyarakat h. Permusuhan
terikat persatuan
7 PG C
dan kesatuan Siswa dapat Kegiatan yang dilakukan oleh beberapa orang
mengetahui untuk mencapai suatu tujuan tertentu yang
tujuan dari kerja telah disepakati bersama disebut ……
sama c. Menulis c. Kerja sama
d. Membacad. d Berjalan
 3.4 8 PG Alat music daerah yang terdapat pada gambar
Mengidentifikasi Disajikan soal, di atas adalah ……… B
berbagai bentuk siswa mampu a. Gong
keberagaman suku menjelaskan b. Gendang
bangsa, sosial, dan salah satu alat c. Angklung
budaya di musik daerah d. dram
Indonesia yang berdasarkan
terikat persatuan gamba
dan kesatuan
9 PG
3.4
Mengidentifikasi Disajikan soal,
berbagai bentuk siswa mampu
keberagaman suku menjelaskan
bangsa, sosial, dan maksud yang
budaya di terdapat pada Manfaat apa yang didapat pada kegiatan berikut, kecuali
Indonesia yang sebuah gambar. a. meringankan pekerjaan
terikat persatuan b. menjalani hubungan kekeluargaan D
dan kesatuan c. menjalain persatuan dan kesatuan
10 ISIAN d. menguras tenaga dan pikiran
Membantu
Contoh kerja sama di rumah adalah ……..
3.4Mengidentifikasi Siswa dapat orang tua
mengetahui
berbagai bentuk
bentuk kerja
keberagaman suku
sama di
bangsa, sosial, dan
lingkungan
budaya di
Indonesia yang
terikat persatuan
dan kesatuan

3.6 Memahami sifat- Siswa dapat 11 PG Bunyi yang dihasilkan dari gitar dengan …….. A
IPA sifat bunyi dan mngidentifikasi c. Digesek c. Ditekan
keterkaitannya sumber bunyi d. Dipetik d. Dipukul
dengan indera
pendengaran
 Siswa dapat 12 PG Telinga terbagi menjadi tiga bagian yaitu …. D
mengidentifikasi c. Telinga luar c. Telinga dalam
baian bagian d. Telinga tengah d. Semua benar
telinga

3.6 Menerapkan Disajikan soal, 13 PG

sifat-sifat bunyi siswa mampu
dan keterkaitannya A
menyebutkan Gambar diatas merupakan salah satu sifat bunyi yaitu
dengan indera salah satu sifat ……
pendengaran. bunyi yang a. Dapat merambat c. Dapat disedot
terdapat pada
sebuah gamba b. Dapat menular d. Dapat didengarkan
3.6 Menerapkan 14 PG
Disajikan soal,
sifat-sifat bunyi
siswa mampu
dan keterkaitannya
menyebutkan
dengan indera
sumber bunyi
pendengaran
yang di dapat
oleh sebuah alat
musik
B

Sumer bunyi dari alat musik daerah dibawah ini adalah

a. Di pukul
b. Di goyangkan
ISIAN c. Di petik
15 Gema
3.6 Menerapkan d. Di gesek
sifat-sifat bunyi Siswa dapat
dan keterkaitannya mengetahui bunyi Bunyi pantulan yang terdengar setelah bunyi
dengan indera merambat melalui asli disebut
udara
 pendengaran

3.2Memahami Siswa dapat 16 PG Parang Salawaku merupakan senjata C

keragaman sosial, mengetahui tradisional yang berasal dari …………
IPS ekonomi, budaya, senjata c. Aceh c. Maluku
etnisdan agama di tradisional dari d. Jawa d. Papua
provinsi setempat Maluku
sebagai identitas
bangsa Indonesia

Siswa dapat 17 PG Mesjid adalah tempat ibadah untuk ………. A

mengetahui c. Umat islam c. Umat Kristem
tempat tempat d. Umat hindu d. Umat budha
ibadah yang ada
di Indonesia
3.2.Mengidentifikasi 18 PG Berikut agama yang di akui menurut peraturan di D
Disajikan soal,
keragaman sosial, siswa mampu Indonesia, kecuali …..
ekonomi, budaya, menyebutkan
etnis, dan agama di a. Islam
nama- nama
provinsi setempat b. Hindu
agama yang di
sebagai identitas c. Budha
akui menurut
bangsa Indonesia; peraturan di d. arteis
serta hubungannya Indonesia.
dengan karakteristik
ruang

19 PG C
3.2.Mengidentifikasi Disajikan soal,
keragaman sosial, siswa mampu Suku Minang mempunyai rumah adat yang sangat khas
ekonomi, budaya, menyebutkan hal yang disebut ……………
etnis, dan agama di berdasarkan a. Baileo
provinsi setempat gambar yang ada b. Honai
 sebagai identitas c. Rumah gadang
bangsa Indonesia; d. Tenggalo
serta hubungannya
dengan karakteristik
ruang
20 ISIAN Bubur
Siwa dapat Manado
mengetahui Salah satu makanan pokok khas Sulawesi
makanan pokok utara adalah ………….
Sulawesi utara

3.3 Memahami Siswa dapat 21 PG Salah satu unsur utama dalam tari adalah D
dasar-dasar gerak mengetahui ……….
tari daerah unsur utama c. Panggung c. Pelatih
SBdP dalam tari d. Penonton d. Gerakan tubuh

3.3 Memahami Siswa dapat 22 PG Perpindahan tempatatau pormasi dalam tari B

dasar-dasar gerak mengetahui disebut ……………
tari daerah gerakan pola c. Property c. Perlengkapan
lantai d. Pola lantai d. Pengiring musik

3.3 Memahami 23 PG A
Siswa dapat Pola lantai adalah pormasi yang di lakuakn
dasar-dasar gerak mengetahui penari dengan ……
tari daerah poemasidilakukan a. Perpindahan posisi saat menari
penaridengan b. Tetep di tempat saja
pola lantai c. Menari di tempat
 d. Bergantian pasangan

24 PG C
Siswa dapat
mengetahui
pakaian adat dari
dari minang

hal yang kamu ketahui dari gambar berikut ini adalah … Gendang,
25 ISIAN a. Bahasa daera minang Tamborin,
Disajikan arti, b. Alat music minang Gammelang
Siswa dapat c. Pakaian adat minang Dan
mengetahui arti d. Rumah adat minang Marakas
dari pola lantai

Contoh alat music tradisionsl yang di gunakan

untuk mengiringi tari,yaitu ………..
 KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 AMBON
Jln. Laksdya Leo WattimenaWaiheruDalam- Ambon, kodepos : 97233
NPSN.60724443 NSM. 11181710002. E-mail. Min2ambon@gmail.comTlp : 0911-3300284

KISI-KISI PENILAIAN ULAMGAN TENGAH SEMESTER ( UTS )

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS / SEMESTER : IV A / I NAMA PENYUSUN : BAKRI WATTIMENA. S.P dI

MATA PELAJARAN : TEMATIK TEMA 2 : SELALU BERHEMAT ENERGI

MATA KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NOMOR BENTUK SOAL KONCI

PELAJARA SOAL SOAL JAWABAN
N
 3.1.Mencermatigagasanpokok
dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis,
BAHASA atau visual
INDOSESIA
Membandingkan teks
petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda.
3.1.Mencermatigagasanpokok
dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual
3.1.Mencermatigagasanpokok Disajikan soal, siswa
Disajikan soal, siswa 1 PG Bacalah teks di bawa ini
mampu menyebutkan Burung kutilang merupakam sumber daya
gagasan pokok yang alam.
terdapat pada sebuah Burung kutilang memerlukan suara merdu.
faragraf. Panjang tubuh burung kutlang 20 cm.
Tubuh burung kutilang warnanya coklat
kelabu.
Bbagian dada dan lehernya berwarna keabu
abuan.
Burung kutilang dapat di temukan
dipekeran,kebun dan hutan kecil B
Gagasan pokok pada teks di atas adalah ….
e. Burung kutilang memiliki suara merdu
f. Burung kutilang merupakan sumber
daya alam
g. Burung kutilang kecoklatan.
h. Habitat burung kutilang di kebun.
Disajikan soal, siswa 2 PG A
mampu menyebutkan Hal hal yang perlu di perhatikan dalam
langka langkak yang membuat postar adalah ……………..
perlu diperhatikan e. Poster sebaiknya berwarna cerah,karena
dalam membuat poster. akan menarik perhatian orang yang
membacanya.
f. Poster sebaiknya di tulis didinding
g. Poaster ditulis dengan kalimat puisi
Disajikan soal, siswa 3 PG h. Ketiga tiganya salah A
mampu menyebutkan
cara mengelola Salah satu cara mengelola informasi adalah
impormasi dengan baik dengan ............
a. Pembuat peta pikiran
b. Mambuat judul
c. Membuat dena
4 5 A
d. Membuat pusi
 dan gagasan pendukung yang mampu menyebutkan
diperoleh dari teks lisan, tulis, kalimat yang dapat
atau visual
3.1.Mencermati gagasan
pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
.
3.2 Mengidentifikasi
pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
PPKn
3.2 Mengidentifikasi
pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
Kalimat yang digunakan dalam teks petunjuk
digunakan adalah berupa …….
tekspetunjuk. a. Kalimat Tanya
b. Kalimat ungkapan
c. Kalimat perintah
Disajikan soal, siswa 5 ISIAN Intensif
d. Kalaimat seruan
mampu menemukan atau
gagasan pokok pada membaca
Informasi dalam tekspetunjukdi identifikasikan
sebuah paragraf menindai
dengan cara membaca ………..
Disajikan soal, siswa 6 PG Membuang sampa semberangan dapat A
mampu mengetahui mengakibatkan ,,,,,,,,,,,,,,
membuang sampah e. Pencemaran lingkungan dan mengakibat
sembarangan kan banjir.
mengakibatkan banjir f. Dapat mengakibatkan kebakaran
g. Dapat mengakibatkan kekeringan
h. Dapat merusak perkebunan
Disajikan soal 7 PG B
Contoh kewajiban manusia terhadap
Siswa dapat penggunaan listrik adalah ………..
Menyebutkan e. Melarang penggunaan listrik
contoh hak dan f. Menghemat pemakayan listrik
kewajiban dalam g. Tidak memakai listrik sama sekali.
kehidupan h. Menyalakan lampu setiap hari
 masyarakat
Disajikan soal, siswa
mampu menyebutkan
hak dan kewajiban.
9 PG
Disajikan soal, siswa
mampu menyebutkan
3.2. Mengidentifikasi hak dan kewajiban
pelaksanaan kewajiban dan secara seimbang.
hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari Disajikan soal, siswa
mampu menyebutkan
hak dan kewajiban.
8 PG b
Kita berhak menggunakan listrik,tetapi kita
wajib membayar tagihannya ....
a. Setiap hari
b. Setiap bulan
c. Setiap minggu
d. Setiap tahun
D
Kita harus melaksanakan hak dan kewajiban
dengan seimbang agar kehidupan ............
a. Menjadi tidak harmonis
b. Menjadi kurang baik
c. Menjadi kurang sempurna
10 ISIAN d. Menjadi harmonis Kewajiban
Pemanfaatan sumber energi harus sesuai
dengan hak dan ………….

3.1. Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa 11 PG Sumber daya alam yang dapat di perbaharui D
karakteristik ruang dan menybutkan sunbr daya yaitu
pemanfaatan sumber daya alamdapat di perbaharui e. Tembaga.
alam untuk kesejahteraan f. Batu bara
masyarakat dari tingkat g. Tumbuhan
kota/kabupaten sampai h. Minyak bumi
tingkat provinsi
IPS Disajikan soal, siswa 12 PG A
Manfaat dari batu bara adalah …………
3.1 Mengidentifikasi mampu menyebutkan
e. Sebagai sumber energy pembangkit
karakteristik ruang dan manfaat dari batu bara
listrik
pemanfaatan sumber daya f. Sebagai sumber kekuatan
alam untuk kesejahteraan g. Sebagai sumber hayati
masyarakat dari tingkat h. Sebagai hasi tambang
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi. Disajikan soal, siswa 13 PG D
 mampu menyebutkan Gas metana dari kotoran hewa ternak di
manfaat dsri gas metsns gunakan sebagai ........
atau kotoran sapi a. Sampah
b. Pupuk
c. Kotoran
d. Bahan bakar
Disajikan soal siswa 14 PG A
3.1 Mengidentifikasi dapat mengetahui Pala dan cengkih adalah hasi bumi daerah ...
karakteristik ruang dan sumber daya alami a. Malauku
pemanfaatan sumber daya yang berasal dari
alam untuk kesejahteraan b. Jawa
maluku c. Sulawesi
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai 15 d. kalimantan
Disajikan soal siswa
tingkat provinsi dapat mengetahui ISIAN Indonesia
Singkong adalah salah satu umbi yang paling
singkong merupakan
banyak di manfaatkan masyarakat ………..
sumber daya alami
bagi masyarakat
indonesia

.
3.2 Mengetahui tanda tempo 3.1Mengidentifikasi 16 PG Menyanyikan lagu kupu kupu dengan nada C
dan tinggi rendah nada tinggi rendah nada e. Tinggi
dari teks lagu kupu f. Renda
kupu g. Sedang
h. Menengah
SBdP
3.2 Mengetahui tanda tempo 17 PG Tinggi dan rendahnya nada ditentukan oleh B
dan tinggi rendah nada 3.2.2Mengidentifik
asi tinggi rendah frekuensi ..............
nada dari teks e. Irama
lagu f. Bunyi
g. Nada
18 PG h. ketukan
3.2 Mengetahui tanda tempo 3.2.2Mengidentifik B
dan tinggi rendah nada asi lambing not Not angka dalam lagu ditulis dengan lambang
angka adalam a. Bendera c. Balok
lagu b. Angka d. Dinamik
 3.2 Mengetahui tanda tempo 19 PG C
dan tinggi rendah nada 3.2.2siaswa dapat Tempo cepat dalam lagu menggambarkan
mengetahui tempo suasana .......
dalam lagu Sedih c. Gembira
Tenang d. Khidmat
20 ISIAN Paduan.
3.2 Mengetahui tanda tempo Disajikan soal Bernyanyi secara brkelompok di sebut ………. Suara
dan tinggi rendah nada siswa dapa
menyebutkan
bernyanyi secara
berkelompok

3.5 Mengidentifikasi 3.1Mengidentifikasi 21 PG Sumber energy terbesar di bumi adalah ……. D

berbagai sumber energi, tinggi rendah nada e. Bitang
perubahan bentuk energi, dari teks lagu kupu f. Bulan
dan sumber energi alternatif kupu g. Planet
(angin, air, matahari, panas h. Matahari
bumi, bahan bakar organik,
IPA dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari.

3.5 Mengidentifikasi 3.2.2Mengidentifik 22 PG Contoh perubaha energi listrik menjadi energy D

berbagai sumber energi, asi tinggi rendah gerak adalah ………..
perubahan bentuk energi, nada dari teks e. Seterika
dan sumber energi alternatif lagu f. Balon lampu
(angin, air, matahari, panas g. Televise
bumi, bahan bakar organik, h. Kipas angin
dan nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari. 23 PG C
Disajikan soal Alat elektronik yang mengalami perubahan
3.5 Mengidentifikasi siawa dapat energi listrik menjadi energi gerak adalah .....
berbagai sumber energi, metahui a. Televise
perubahan bentuk energy perubahan energy b. Setereika
listrik menjadi c. Kipas angina
, energy gerak d. Tap recorder.
24 PG B
 Disajikan soal Tumbuhan yang dapat di manfatkan sebagai
siawa dapat energi alternatif adalah .......
metahui manfaat a. Pisang
tumbuhan sebagai b. Kentang
energy alternatif c. Singkong
d. wortel
25 ISIAN Cahaya,
dan sumber energi alternatif Matahari
siswa dapa Salah satu sumber energy alternatifyang di
(angin, air, matahari, panas
bumi, bahan bakar organik, menyebutkan gunalan sebagai pengganti energy minyak bumi
dan nuklir) dalam kehidupan bernyanyi secara
sehari-hari. berkelompok

KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 AMBON
Jln. Laksdya Leo WattimenaWaiheruDalam- Ambon, kodepos : 97233
NPSN.60724443 NSM. 11181710002. E-mail. Min2ambon@gmail.comTlp : 0911-3300284

KISI-KISI PENILAIAN ULANGAN TENGAH SEMESTER ( UTS )

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS / SEMESTER : IVA / I NAMA PENYUSUN : BAKRI WATTIMENA S.Pd.I

MATA PELAJARAN : TEMATIK TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
MATA KOMPETENSI INDIKATOR NOMOR BENTUK SOAL KUNCI
PELAJARAN DASAR SOAL SOAL JAWABAN

3.3.Menggali informasi
dari seorang tokoh
melalui wawancara
menggunakan daftar
pertanyaan
Disajiakan soal, siswa
mampu menyebutkan
hal- hal yang harus
diperhatikan sebelum
melakukan wawancara
1 PG Hal hal yang harus diperhatikan sebelum A
wawancara adalah ………..
e. Berbicara dan bersikap santun
f. Bersikap kasar dengan narasumber
g. Berpakaian yang tidak sopan
h. Dating walaupun terlambat
 BAHASA Menggali informasi dari Disajikan soal, siswa 2 PG Kata Tanya yang di gunakan,untuk B
INDONESIA seorang tokoh melalui mampu kat atnay yang menanyakan pristiwa terjadinya sesuatu
wawancara di gunakan untuk keadaan adalah ……….
a. Mengapa
menggunakan daftar menanyakan peristiwa b. Kapan
pertanyaan terjadinya sesuatu c. Di mana
keadaan d. Apa

Siswa dapat 3 PG D
Setelah melakukan wawancara kita harus
menyebutkan setelah membuat ...........
melakukan wawancara a. Catatan c. pertanyaan
kita membuat laporan b. Topik d. laporan

4 PG
C
Siswa dapat Kelinci pemeliharaan ferdi ada dua ekor
mengaetahui kata Kata tanya yang tepat untuk menjawab
Tanya yang tepat untuk kalimat di atas atas. .......
menjawab pertanyaan a. di mana c. berapa
Menggali informasi dari b. kapan d. mengapa
seorang tokoh melalui 5 ISIAN
Pewawancara,
wawancara Narasumber,
menggunakan daftar Disajikan soal, siswa Tiga unsur yang terdapat dalam
Tema, Waktu
pertanyaan mampu menyebutkan 3 wawncara adalah ………….
dan tempat
unsur yang terdapat
daolam wawancara
 3.2 Mengidentifikasipel Disajikan soal, siswa 6 PG
ksanaan kewajiban dan mampu menjelaskan
hak sebagai warga tindakan yang di lakukan
masyarakat dalam orang- orang pada
kehidupan sehari-hari sebuah gambar
PPKn
C
Tindakan yang di lakukan orang orang
pada gambar di atas adelah ……..
e. Membersihkan lingkungan
f. Menertibkan lingkungan
g. Merusak lingkungan
3.2.Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa h. Kerja bakti
pelaksanaan kewajiban mampu menjelaskan 7 PG C
dan hak sebagai warga cara memenuhi hak dan Hak dan kewajiban seharusnya berjalan
masyarakat dalam kewajiban secara ………..
e. Berbeda beda
kehidupan sehari-hari
f. Bertahap
g. Seimbang
8 PG h. Tidak seimbang

Buku tulis berasal dari serat kayu pohon

yang di olah,oleh karena itu,kita harus
menghemat kertas agar tidak banyak .....
a. Pohon yang mati
b. Pohon yang di tebang
c. Pohon yang di tanam
d. Pohon yang di bakar
9 PG

Menebang pohon sembarangan dapat

3.2.Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa menyebabkan. ....
mampu menyebutkan a. Terjadinya banjir
pelaksanaan kewajiban
b. Hilangnya habitat alam
 dan hak sebagai warga contoh sikap yang
masyarakat dalam mencerminkan cinta 10
kehidupan sehari-hari terhadap lingkungan
c. Tersumbatnya sungai Membuang
ISIAN d. Aliran air menjadi lancar sampah ada
tempatnya
Contoh sikap yang mencerminkan cinta
terhadap lingkungan adalah …………..

3.1..Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa 11 PG Idonesia memiliki keragaman tumbuhan A

karakteristik ruang dan mampu menyebutkan yang dapat di manfaatkan sebagai
IPS makanan pokok diantaranya yaitu …
pemanfaatan sumber macam- macam
e. Beras, sagu,singkong
daya alam untuk tumbuhan di Indonesia f. Gandung,beras,singkong
kesejahteraan yang di manfaatkan g. Apel, singkong, sagu
masyarakat dari tingkat sebagi makanan pokok h. Kelapa,manga, singkong
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

3.1.Mengidentifikasi Disajikan soal, siswa Perhatikan gambar berikut !

12 PG D
karakteristik ruang dan mampu menjelaskan
pemanfaatan sumber karakteristik tempat
daya alam untuk hidup hewan yang
kesejahteraan terdapat pada sebuah
masyarakat dari tingkat gambar karakteristik tempat hidup hewan di atas
kota/kabupaten sampai adalah ……….
e. Di udara
tingkat provinsi
f. Di darat
g. Di pantai
h. Di air
13
Dataran rendah merupakan daerah dengan
permukaan bumi yang
.3.1..Mengidentifikasi tingginya. . ...........di atas permukaan
karakteristik ruang dan laut.
pemanfaatan sumber a. 300 mter
 daya alam untuk b. 0- 300 meter
kesejahteraan 14 c. 200 – 300
masyarakat dari tingkat d. Lebih dari 200 meter
kota/kabupaten sampai Manfaan sumberdaya alam hayati bagi
tingkat provinsi kehidupan masyarakat baik di desa
maupun di kota adalah. ........
a. Tersedianya bahan pangan
Disajikan soal, siswa b. Tersedianya bahan mentah
ISIAN c. Tersedianya bahan dapur Penanaman
mampu menjelaskan 15
d. Tersedianya bahan rumah hutan
maksud dari reboisasi
kembali
Reboisasi adalah ………….

3.4.Mengetahui karya . Disajikan soal, siswa 16 PG

seni rupa teknik mampu menyebutkan
temple jenis kolase yang
terdapat apda sebuah
gambar
SBdP

D
Gambar di atas termasuk jenis kolase dari
e. Kertas
f. Daun kering
3.4.Mengetahui karya g. Keramik
Disajikan soal, siswa h. Kain
seni rupa teknik mampu menyebutkan 17 PG A
tempel maksud dari apresiasi Maksud dari apresiasi karya seni rupa
karya seni rupa. adalah merupakan pemberian nilai yang
baik ………..
e. Terhadap suatu karya
f. Terhadap satu pemilaian
 g. Terhadap sesame seminan
18 h. Terhadap orang tua

Bahan bahan yang dapat digunakan untuk

membuat mozaik yaitu. .........
a. Daun kering dan biji bijian
b. Rumput dan kertas
c. Plasik dan lem
d. Kayau dan batu

19
3.4.Mengetahui karya
seni rupa teknik Disajikan soal, siswa Menyusun gambar gambar objek menjadi
mampu menybutkan 3 gambar yang baru disebut. ...........
tempel
contoh karya seni a. Kolase c. original
b. Mozaik d. montase
menempel ISIAN Mozaik.
3.1 Menganalisis 20
montase,
hubungan antara bentuk Disajikan soal, siswa kolase
dan fungsi bagian tubuh mampu menyebutkan Tiga contoh karya seni temple adalah …..
pada hewan dan istilah dari bagian
tumbuhan. tumbuhan yang berada
21 PG C
di dalam tanah.

Bagian dari tumbuhan yang umumnya

berada didalam tanah adelah ………
e. Batang
IPA
f. Daun
g. Akar
3.1 Menganalisis Disajikan soal, siswa
hubungan antara bentuk mampu menyebutkan
dan fungsi bagian tubuh nama bagian tubuh
pada hewan dan burung yang di PG h. buah
tumbuhan. tunjukkan pada sebuah 22
gambar D

23 Nama bagian tubuh burung yang

ditunjukan pada nomor tiga adalah ………
e. Mata burung
f. Kaki burung
g. Sayap burung
h. Ekor burung

Disajikan soal, siswa 24 Bagian dari bunga yang berguna untuk

mampu menyebutkan 3 menarik seranggauntuk datang membantu
3.1 Menganalisis contoh hewan yang
penyerbukan adalah......
hubungan antara bentuk terancam punah di a. tangkai bunga c. mahkota
dan fungsi bagian tubuh indomesia b. kelopak bunga d. Benang sari
pada hewan dan
tumbuhan ISIAN Komodo,
Insang berfungsi pada ikan adalah. ....... harimau,
25
a. untuk berenang orang
b. untuk bernafas hutan
c. untuk berjalan cendrawasi
d. untuk melihat

Tiga contoh hewan yang terancam punah

di Indonesia adalah ………….