CABANG CABANG FILSAFAT PENDIDIKAN

Di filsafat pendidikan ini, mempunyai cabang cabang filsafat pendidikan. Adapun cabang cabangnya
ialah Aksiologi, Ontologi, dan Epistemologi. Mari kita bahas satu persatu.

A. Aksiologi

Dalam bahasa Yunani, Aksiologi mempunyai arti "Aksios" dan "Logos". Aksios yang berarti ilmu
sedangkan Logos yang berarti nilai. Jadi dapat diartikan bahwa Aksiologi adalah nilai yang berkaitan
dengan kegunaan dari pengetahuan yang diperoleh. Cabang ini mempunyai objek. Objeknya ialah objek
Etika dan objek Estetika.

a). Objek Etika : Membahas kritis dan sistematis kajian moral yang bertujuan untuk manusia itu dapat
mengetahui dan mempertanggungjawabkan apa yang ia lakukan.

b). Objek Estetika : Membahas tentang nilai atau keindahan.

B. Ontologi 

Ontologi adalah ilmu yang membahas tentang hakikat segala sesuatu yang berdasarkan dengan logika.
Di cabang yang kedua ini, mempunyai aspek aspek Ontologi. 

1. Metode, yang menggunakan cara ilmiah

2. Sistematis, Saling berkaitan antara satu dengan yang lain. 

3. Rasional, berdasarkan fakta (logis)

Dan dicabang ini juga, memlubyai hakikat Ontologi.

1. Ilmu yang berasal dari penelitian 

2. Pengetahuan Rasional

3. Pengetahuan Metodologis. 

C. Epistemologi

Dalam bahasa Yunani "Epistemo" yang berarti pengetahuan atau teori ilmu pengetahuan. Pengetahuan
itu selalu menuntut adanya subjek yang mempunyai kesadaran tentang mengetahui hal sesuatu dan
objek yang merupakan sesuatu yang dihadapinya untuk hal hal yang ingin diketahui

Dicabang ini, mempunyai Macam Macam Epistemologi yaitu ada Skeptis, Relativisme, Fenomenalisme,
Empirisme, dan Subjektivisme.
1. Skeptis : Aliran yang secara radikal dan fundamentalnya tidak mengakui kepastian dan kebenaran. 

2. Relativisme : Aliran dimana ada yang mengatakan bahwa kebenaran itu ada, tetapi tidak mempunyai
sifat mutlak.

3. Fenomenalisme : Aliran pengetahuan yang dibatasi oleh fenomena fisik atau fenomena mental.

4. Empirisme : Aliran pengetahuan yang didasari oleh kepastian (pengalaman)

5. Subjektivisme : Aliran yang membatasi pengetahuan secara objwktif yang bisa dirasakan dan
diketahui