RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi Pokok : Teks Tanggapan
Kelas/Semester : IX/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 JP (1 Pertemuan)
Sekolah : SMP IT Insan Cendekia Semarang

A. Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
B. Materi/Waktu
1. Cara mengidentifikasi informasi teks tanggapan
C. Tujuan (Indikator)
1. Peserta didik mampu menelaah cara mengidentifikasi informasi teks tanggapan dengan
benar
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi teks tanggapan dengan teliti
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan:
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam pada aplikasi
moodle atau website elearning.smpinsancendekia.sch.id
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa terlebih dahulu sebelum
pembelajaran dimulai
3. Guru mengecek kehadiran
4. Guru mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kebersihan dengan
cara menjelaskan protokol kesehatan yang harus dilaksanakan pada masa
pandemi Covid-19
5. Guru memastikan peserta didik aktif dan siap untuk belajar dalam aplikasi
moodle
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat pembelajaran,
penilaian pembelajaran dan aspek-aspek yang akan dinilai
7. Guru menyampaikan apersepsi mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan Inti:
1. Peserta didik diminta untuk menonton video pembelajaran materi
mengidentifikasi informasi teks tanggapan yang sudah diunggah pada
aplikasi moodle
2. Peserta didik memahami dan mencatat materi yang diberikan guru dalam
aplikasi moodle (elearning.smpinsancendekia.sch.id) dan buku siswa, LKS
Bahasa Indonesia
3. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan materi yang telah disajikan
 yang belum mereka pahami dan akan dijawab melalui pesan langsung di
aplikasi moodle atau melalui whatsapp
4. Peserta didik berlatih mengidentifikasi informasi teks tanggapan yang sudah
disediakan teksnya dan sesuai contoh pada materi yang sudah dijabarkan di
aplikasi moodle
5. Peserta didik mengerjakan tugas dalam bentuk quiz berupa soal-soal esay
yang sudah ada di moodle
6. Guru langsung memeriksa pekerjaan peserta didik yang sudah selesai
melalui aplikasi moodle
Penutup:
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Guru merefleksi dan mengapresiasi tindak lanjut hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya dengan Bab yang
masih sama
4. Guru mengigatkan siswa untuk selalu dirumah dan menjaga kesehatan
dengan mengikuti kegiatan protokol kesehatan

E. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian sikap spiritual dan sosial: observasi (jurnal) cara berkomunikasi dengan
guru secara online, keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
daring, ketepatan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran daring dan
disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
b. Teknik penilaian : Pengamatan, Penilaian diri
c. Instrumen : Lembar pengamatan selama daring dan lembar penilaian
diri yang memuat aspek bersyukur, disiplin, peduli, tanggung jawab, saling
menghargai
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes tertulis/Penugasan
3. Penilaian Keterampilan
Produk : Lembar Kerja Peserta Didik

Semarang, 3 Januari 2021

Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Bahasa Indonesia

H. Aproni, S.Pd. Nanik Ernawati, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi Pokok : Teks Tanggapan
Kelas/Semester : IX/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 3 JP (1 Pertemuan)
Sekolah : SMP IT Insan Cendekia Semarang

A. Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
B. Materi/Waktu
1. Cara menyimpulkan isi teks tanggapan
C. Tujuan (Indikator)
1. Peserta didik mampu mendiskripsikan cara menyimpulkan isi teks tanggapan berupa
kritik, sanggahan, atau pujian dengan cermat
2. Peserta didik mampu membuat simpulan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan,
atau pujian dengan tepat
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan:
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam pada aplikasi
moodle atau website elearning.smpinsancendekia.sch.id
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa terlebih dahulu sebelum
pembelajaran dimulai
3. Guru mengecek kehadiran
4. Guru mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kebersihan dengan
cara menjelaskan protokol kesehatan yang harus dilaksanakan pada masa
pandemi Covid-19
5. Guru memastikan peserta didik aktif dan siap untuk belajar dalam aplikasi
moodle
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat pembelajaran,
penilaian pembelajaran dan aspek-aspek yang akan dinilai
7. Guru menyampaikan apersepsi mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan Inti:
1. Peserta didik diminta untuk mencermati dan mencatat materi cara
menyimpulkan teks tanggapan yang sudah dijabarkan dan diunggah di
aplikasi moodle
2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan materi yang telah disajikan
yang belum mereka pahami dan akan dijawab melalui pesan langsung di
aplikasi moodle atau melalui whatsapp
3. Peserta didik membaca dan memahami secara keseluruhan contoh
hasil simpulan isi teks tanggapan
4. Peserta didik secara berkelompok (4-5anak) berlatih menyimpulkan isi teks
 tanggapan berdasarkan teks tanggapan yang sudah ada di moodle
5. Perwakilan setiap kelompok memaparkan hasil simpulannya dengan
percaya diri
6. Guru dan peserta didik memberikan komentar dan saran terhadap hasil
paparan secara bergantian
7. Peserta didik mengerjakan tugas dalam bentuk quiz materi menyimpulkan isi
teks tanggapan yang sudah ada di moodle
8. Guru langsung memeriksa pekerjaan peserta didik yang sudah selesai
melalui aplikasi moodle
Penutup:
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Guru merefleksi, dan mengapresiasi tindak lanjut hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya dengan Bab yang
masih sama
4. Guru mengigatkan siswa untuk selalu dirumah dan menjaga kesehatan
dengan mengikuti kegiatan protokol kesehatan

E. Penilaian
4. Penilaian Sikap
d. Penilaian sikap spiritual dan sosial: observasi (jurnal) cara berkomunikasi dengan
guru secara online, keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
daring, ketepatan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran daring dan
disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
e. Teknik penilaian : Pengamatan, Penilaian diri
f. Instrumen : Lembar pengamatan selama daring dan lembar penilaian
diri yang memuat aspek bersyukur, disiplin, peduli, tanggung jawab, saling
menghargai
5. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes tertulis/Penugasan
6. Penilaian Keterampilan
Produk : Lembar Kerja Peserta Didik
Semarang, 3 Januari 2021
Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Bahasa Indonesia

H. Aproni, S.Pd. Nanik Ernawati, S.Pd.