RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA SILIWANGI

MATA PELAJARAN : EKONOMI
KELAS : X IPS 2
MATERI POKOK : Permintaan dan Penawaran, Peran Pasar dalam
Perekonomian
ALOKASI WAKTU : 1 X 3JP (1 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4 Mendeskripsikan terbentuknya 1. menjelaskan pengertian permintaan
keseimbangan pasar dan struktur pasar. 2. menjelaskan pengertian penawaran
 3. menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan dan
penawaran
4. menjelaskan hukum permintaan dan
penawaran serta asumsi-asumsinya
5. menganalisis kurva permintaan dan kurva
penawaran
6. menganalisis pergerakan di sepanjang
kurva dan pergeseran kurva (permintaan
dan penawaran).
7. menjelaskankan proses terbentuknya
keseimbangan pasar
8. menjelaskan elastisitas permintaan dan
penawaran
9. menjelaskan pengertian pasar
10. mengidentifikasi peran pasar dalam
perekonomian
11. mengemukakan macam macam pasar
12. menguraikan struktur pasar /bentuk
pasar
13. menjelaskan peran Iptek terhadap jenis
dan struktur pasar
4.4 Menyajikan hasil pengamatan 1. menyajikan hasil pengamatan tentang
tentang perubahan harga dan kuantitas perubahan harga dan kuantitas keseimbangan
keseimbangan di pasar. di pasar melalui media lisan dan tulisan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, maka diharapkan:
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian permintaan melalui kajian literatur dengan lengkap
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian penawaran melalui kajian literatur dengan lengkap
 3. Siswa mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
melalui kajian literatur dengan lengkap
4. Siswa mampu menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya
melalui kajian literatur dengan lengkap
5. Siswa mampu menganalisis kurva permintaan dan kurva penawaran melalui kajian literatur
dengan lengkap
6. Siswa dapat menganalisis pergerakan di sepanjang kurva dan pergeseran kurva (permintaan
dan penawaran) melalui kajian literatur dengan lengkap
7. Siswa mampu menjelaskankan proses terbentuknya keseimbangan pasar melalui kajian
literatur dengan lengkap
8. Siswa mampu menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran melalui kajian literatur
dengan lengkap
9. Siswa mampu menjelaskan pengertian pasar melalui pengamatan dan kajian literatur secara
lengkap
10. Siswa mampu . mengidentifikasi peran pasar dalam perekonomian melalui kajian literatur
dengan lengkap
11. Siswa mampu mengemukakan macam macam pasar pasar melalui pengamatan dan kajian
literatur secara lengkap
12. Siswa mampu menguraikan struktur pasar /bentuk pasar melalui kajian literatur dengan
lengkap
13. Siswa dapat menjelaskan peran Iptek terhadap jenis dan struktur pasar melalui kajian
literatur dengan lengkap
14. Siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan harga dan kuantitas
keseimbangan di pasar melalui media lisan dan tulisan

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Permintaan
2. Penawaran
3. Pasar
4. Peran Pasar dalam Perekonomian
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi
3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PELAJARAN

1. Media : a. Power Point mengenai permintaan dan penawaran
b. Gambar tentang pasar dan strukturnya
2. Alat/Bahan
LCD Proyektor, laptop
3. Sumber Belajar
Buku pelajaran ekoonomi: Nurcahyaningtyas. 2009. Ekonomi : Untuk Kelas X SMA/MA.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan NAsional.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahapan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Orientasi 15 menit
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai materi
sebelumnya tentang peran pelaku ekonomi dalam
kegiatan ekonomi
Motivasi
  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
kesseimbangan pasar dan struktur pasar dalam
kehidupan sehari-hari.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi keseimbangan pasar dan
struktur pasar akan dibahas pada pertemuan sekarang
 Menjelaskan mekanisme pelaksaaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti Stimulasi 105 menit
 Guru menayangkan sekilas bahan ajar mengenai
permintaan dan penawaran kemudian menayangkan
beberapa gambar dan bentuk pasar yang ada di Indonesia
lalu menyakanan kepada siswa tentang pemahamannya
setelah mengamati
Mengidentifikasi Masalah (Problem Statement)
 Guru memengelompokkan peserta didik ke dalam
beberapa kelompok, dan membagikan LKPD.
 Peserta didik mengamati masalah yang ada di LKPD
tersebut dengan bimbingan dari guru.
Pengumpulan Data (Data Collecting)
 Guru membimbing peserta didik untuk mengkaji
masalah dalam LKPD melalui kajian literatur
 Peserta didik melakukan kajian literatur dari LKPD
sesuai intruksinya.
Mengolah Data (Data Processing)
 Guru membimbing, mengawasi, dan menilai bagaimana
peserta didik mengolah data
 Peserta didik mengolah dan menganalisis hasil studi
literatur untuk mengisi LKPD
Pembuktian (Verification)
  Peserta didik mepresentasikan hasil diskusinya
 Guru meminta kelompok lain untuk menanggapi hasil
dari diskusi yang telah dipresentasikan
 Peserta didik menyimak dan menganalisis hasil kegiatan
yang telah dipresentasikan kelompok yang telah
presentasi
Menyimpulkan (Generalization)
 Guru mempersilakan peserta didik untuk memberikan
kesimpulan
 Guru menjelaskan materi permintaan dan penawaran
beserta keseimbangan pasar melalui power point, dan
peserta didik menyimak penjelasan dari Guru
Kegiatan  Guru memberikan soal evaluasi mengenai pembelajaran 15 menit
Penutup hari ini dengan bertujuan untuk mengukur pemahaman
peserta didik
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
hamdallah bersama-sama dan mengucapkan salam.
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Metode dan Bentuk Instrumen
1. Penilaian Sikap
a. Teknik Tes : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Penilaian Sikap
c. Penilaian : (Lampiran I)

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Tes : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Tes tulis bentuk pilihan ganda/uraian
c. Penilaian : (Lampiran II)

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Tes : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Kerja
c. Penilaian : (Lampiran III)

Tasikmalaya, Februarui 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

.............................. ..............................
Lampiran I
PENILAIAN SIKAP

Kelas :
Materi :
Semester :
Indikator
Tanggung
No Nama Jujur Bekerjasama Disiplin Nilai
Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Pedoman Observasi Sikap Sosial

Kriteria nilai sikap sosial sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Penilaian:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Keterangan :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik sekali : Jika memperoleh nilai 80-100
Baik : Jika memperoleh nilai 60-79
Cukup : Jika memperoleh nilai 40-59
Kurang : Jika memperoleh nilai 1-39
Lampiran II
PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-Kisi Soal
No Indikator Tujuan pembelajaran Jumlah No item
butir soal
soal
1 Menjelaskan pengertian Siswa dapat menjelaskan 1 1
permintaan pengertian permintaan melalui
kajian literatur dengan lengkap

2 Menjelaskan pengertian Siswa dapat menjelaskan 1 2

penawaran pengertian penawaran melalui
kajian literatur dengan lengkap

3 Menganalisis faktor-faktor Siswa mampu menganalisis 1 3

yang mempengaruhi faktor-faktor yang
permintaan dan penawaran mempengaruhi permintaan dan
penawaran
melalui kajian literatur dengan
lengkap

4 Menjelaskan pengertian Siswa mampu menjelaskan 1 4

pasar pengertian pasar melalui
pengamatan dan kajian literatur
secara lengkap

5 Mengidentifikasi peran Siswa mampu . 1 5

pasar dalam perekonomian mengidentifikasi peran pasar
dalam perekonomian melalui
kajian literatur dengan lengkap
Soal Uraian
1. Jelaskan hukum-hukum permintaan dan penawaran beserta asumsi-asumsinya!
2. Identifikasi peran pasar dalam perekonomian Indonesia saat ini!
3. Dalam pasar A, pada harga 75, jumlah barang yang diminta 400 sedangkan jumlah yang
ditawarkan 200. Apabila harga naik menjadi 100, jumlah barang yang diminta berkurang
menjadi 350, sedangkan jumlah yang ditawarkan menjadi 250.
a. Tentukan fungsi permintaan dan penawarannya!
b. Tentukan harga dan output keseimbangan!
c. Gambar kurvanya!

Pedoman Penskoran

𝐵
Skor = x 100 ( skala 0-100)
𝑁
B : Banyaknya butir jawaban yang benar
N : Banyaknya butir soal

Nilai akhir = (Perolehan Skor/Nilai Maksimum) x 100

= (100/100) x 100 = 100
Lampiran III
PENILAIAN KETERAMPILAN
A. Uraian Tugas Penilaian Makalah
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

Keterampilan:
Bersama dengan kelompok anda, amatilah dan kumpulkan data/informasi dari media cetak
yang berkaitan dengan system pembayaran tunai dan non tunai di Indonesia serta susunlah
kedalam bentuk makalah.
Pedoman penskoran
KRITERIA SKOR INDIKATOR
Hasil analisis 3 Ketepatan waktu
3 Kesesuaian isi
3 Kerapihan
3 Penggunaan Bahasa

No Nama Skor untuk Hasil Jml skor Nilai

Waktu Isi Kerapihan
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
Keterangan:
1. Skor maksimal = jumlah kriteria x jumlah indikator per kriteria = 3 x 3 = 9
2. Nilai keterampilan = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) x 100 = (7: 9) x 100 = 78
(dibulatkan).
 Rubrik Penilaian PresentasiKet
Aspek Penliaian Ket
Nama Jml
No Komu Sistematika Wawa Kebera Antu Gesture dan Nilai
Siswa skor
nikasi Penyampaian san nian sisas Penampilan