RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Materi Pokok
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital Algoritma &
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Logika
Kelas/semester : X Umum/ Ganjil
Nama Sekolah : SMK Kes. YPKH Palimanan
KD : 3.1 Menerapkan Algoritma dan Logika

Tujuan Pembelajaran Kegitan Pembelajaran

Peserta didikmemahami konsep logika dan algoritma.
Peserta didik dapat menyusun flowchart dalam
keseharian.
Peserta didik dapat membuattulisan rincian aktivitas
dalam runtutan satuan kesatuan kegiatan berdasarkan
kegiatan keseharian
Model Pembelajaran
Model pembelajaran discovery learning, merupakan
metode pembelajaran yang sifatnya menstimulus
aktivitas peserta didik dalam proses belajar. Dalam model
pembelajaran Discovery learning guru hanya bertindak
sebagai fasilitator yang mengarahkan peserta didik dalam
menemukan sendiri konsep ataupun prosedur yang
terkait dengan materi pembelajaran.
Media pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dilakukan melalui group kelas
aplikasi whatsapp dan google classroom agar komunikasi
antara guru dengan peserta didik lebih intensif.
Penilaian Pembelajaran
Pengetahuan
Menjelaskan pengertian Algoritma dan logika serta
pemanfaatan dalam keseharian
Keterampilan
Bagaimana membuat algoritma dan flowchart
1. Kegiatan Literasi
Peserta didik diberikan rangsangan dengan
mengamati lembar kerja yang akan digunakan,
foto/video pendukung pembelajaran dan contoh
studi kasus dan manfaat tentang model logika,
flowchart dan algoritma dalam penggunaan
keseharian siswa
2. Komunikasi
Mengorganisasi peserta didik. Guru
mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta didik
melalui tanya jawab yang diikuti dengan membaca
materi peran penting memahami penggunaan
algoritma dan logika
3. Kolaborasi
Melalui tanya jawab, peserta didik diinstruksikan
untuk menganalisis pentingnya manfaat algoritma
dan logika dalam keseharian siswa.
4. Critical Thingking
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Masing-masing peserta didik memaparkan hasil
lembar kerja secara bergantian
5. Creativity
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah. Peserta didik menjawab
pertanyaan dari guru, kemudian menyimpulkan
hasil diskusi atau hasil lembar kerja dari berbagai
masukan, tanggapan serta koreksi dari guru.

Cirebon, Juli 2020

Kepala SMK Kes. YPKH Palimanan Guru Mapel

Atin Supriyatin, SE Asa Nagara, ST