Sekolah : SMPN 1 BISSAPPU Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 × Pertemuan

Materi : SUHU DAN KALOR
Kompetensi Dasar :
3.4. Menganalisis konsep husu, pemuaian, kaor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehar
hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.
4.4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindaha
kalor.
Tujuan :
 Siswa dapat menguraikan pengertian suhu dan kalor
 contoh-contoh pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa dapat menyebutkan pengaruh kalor pada benda
 Siswa dapat mendeskripsikan cara pengukuran suhu dan kalor
 Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perubahan wujud
 Siswa dapat mendeskripsikan tentang cara perpindahan kalor dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa dapat menjelaskan tentang kestabilan suhu tubuh makhluk hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 dan 2
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
(PPK) breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI Sintak
 Literasi 1. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap perubahan suhu suatu benda
kemudian menuliskan hasil pengamatan dalam table, lalu membuat kesimpulan
 HOTS hasil pengamatan.
2. Menanyakan perbedaan pemuaian panjang, pemuaian luas, dan pemuaian volume.
 Literasi 3. Siswa diajak untuk mengamati penjelasan guru tentang pemuaian panjang,
pemuaian luas, dan pemuaian volume dan contoh-contohnya
 Critical thinking 4. Dari pengamatan tersebut peserta didik dapat membedakan antara pemuaian
panjang, pemuaian luas, dan pemuaian volume.
 Collaboration 5. Peserta didik berdiskusi bekerja kelompok untuk menemukan contoh-contoh lain
yang termasuk pemuaian panjang, pemuaian luas, dan pemuaian volume yangs
ering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari.
 Collecting data
6. Peserta didik diminta mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengaruh
kalor terhadap benda-benda yang ada di lingkungan sekitarnya.
 Creativity 7. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4 siswa untuk
melakukan Kegiatan 4.1, Mengamati pemuaian zat padat, Kegiatan 4.2 Mengamati
 Critical thinking pemuaian zat cair, dan Kegiatan 4.3 Mengamati pemuaian zat gas.
8. Peserta didik bekerja kelompok untuk mencermati permasalahan yang terkait
 Menarik simpulan dengan pemuaian zat padat, cair, dan gas
9. Peserta didik menyimpulkan perbedaan pemuaian zat padat, cair, dan gas
 Communication 10. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil kegiatan dan diskusi kelompoknya.
11. Peserta didik memberikan tanggapan hasil presentasi melalui tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, melengkapi informasiataupun tanggapan lainnya.
 Feedback&Refletion

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
(PPK)  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa
PENILAIAN :
 Sikap: Lembar pengamatan - Pengetahuan: LK peserta didik -Ketrampilan: Kinerja & observasi
diskusi

Ternate ,02 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Junauan Abdullah, S.Pd Nurbay Fabanyo, S.Pd

NIP. 197705042005011015 NIP. 197703092003122010

Guru Pamong Guru PPL

Harlina Suleman, S.Pd Alda M. Kapuangan

NIP. 198302152009032001 NPM. 03091811019
 Sekolah : SMP NASIONAL BANAU Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 1 × Pertemuan
Materi : SUHU DAN PERUBAHANNYA
Kompetensi Dasar :
3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan : Pertemuan 1 dan 2
 Siswa dapat menjelaskan definisi suhu
 Siswa dapat menjelaskann berbagai jenis thermometer dan fungsinya
 Siswa dapat menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dengan thermometer
 Siswa dapat menentukan skala thermometer tak berskala dengan membandingkan dengan thermomete
berskala
 Siswa dapat menjelaskan definsi pemuaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 dan 2

Tahapan Kegiatan Pembelajaran

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam dan berdoa
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
(PPK)  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan hal-hal yang dapat mengundang perhatian siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari
KEGIATAN INTI Sintak Numbered Heads Together

1. Penomoran 1. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil

Tiap siswa didalam kelompok diberi nomor, sesuai dengan jumlah masing-masing
anggota kelompok, Guru menjelaskan garis-garis besar materi

2. Mengajukan Pertanyaan 2. Guru mengajukan beberapa pertanyaan atau permasalahan yang harus dibahas oleh
masing-masing kelompok.

3. Berpikir bersama
4. Menjawab pertanyaan
5. Menarik kesimpulan
3. Setiap kelompok memutuskan jawaban yang dianggap benar dan memastikan tiap
anggota kelompok mengetahui jawabannya
4. Guru memanggil siswa dengan nomor yang sama dari masing-masing kelompok untuk
memberikan jawaban atas pertanyaan atau permasalahan yang diberikan oleh guru. Hal
tersebut dilakuka secara terus-menerus sampai seluruh siswa mendapat giliran
memberikan jawaban
5. Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
(PPK)  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
Penilaian  Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Ketrampilan : Kinerja & observasi diskusi
 Ternate ,02 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Junauan Abdullah, S.Pd Nurbay Fabanyo, S.Pd

NIP. 197705042005011015 NIP. 197703092003122010

Guru Pamong Guru PPL

Harlina Suleman, S.Pd Alda M. Kapuangan

NIP. 198302152009032001 NPM. 03091811019