Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia (C2)
Mata Pelajaran : Dasar - Desain Grafis
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit (5 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.
KI 2 : Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-dasarTeknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami layout dan komposisi
4.1 Membuat layout dan komposisi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Mengetahui layout dan komposisi
2. menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja.
3. menggunakan layout dan komposisi
4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objec sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan komposisi
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan
komposisi
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan komposisi.
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan komposisi
pada lembar kerja desain grafis.

E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis
2. Siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis
3. Siswa dapatmenerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan

G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar 30 menit
(khusus untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
Inti Fase 1 45 Menit
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran,
Guru mengajukan permasalahan berkaitan dengan
layout dan komposisi.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.
Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing
kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan
layout dan komposisi.
Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk
mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) layout
dan komposisi.

Fase 4
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil diskusi
 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari fungsi ayout dan
komposisi.

Penutup 1. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan


yang sudah dilaksanakan
15 menit
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa
bersama

Pertemuan 2
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam 15 menit
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengingatkan siswa tentang
materi sebelumnya.
Inti Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 105 Menit
(mengkomunikasikan)

 Guru mendorong peserta didik untuk


memamerkan hasil karya berupa laporan hasil
diskusi kelompok
 Peserta didik memamerkan hasil karya laporan
hasil diskusi kelompok
 Guru menugaskan peserta didik untuk
menyempurnakan diagnosis
Peserta Menyampaikan hasil konseptualisasi
berbagai parameter bentuk layout dan
komposisi pada lembar kerja desain grafis.
dalam bentuk lisan ataupun tertulis

Penutup 3. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan


yang sudah dilaksanakan
15 menit
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa
bersama

I. Alat/Media/Sumber Belajar Alat / Media


1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desai grafis.

Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Kisi kisi soal
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 memahami 1. Mejelaskan layout  Siswa dapat Tes 1. Jelaskan perbedaan
layout dan dan komposisi menjelaskan tertulis antara layout dan
komposisi 2. menerapkan perbedaan komposisi! (25)
layout dan antara layout
komposisi pada dan komposisi 2. Jelaskan cara
lembar kerja.  Siswa dapat menampilkan layout
3. menggunakan menjelaskan dan komposisi !
layout dan jenis-jenis (25)
4.1 membuat komposisi layout dan
layout dan 4. Mengimplementas komposisi
komposisi ikan layout dan 3. Jelaskan hubungan
komposisi untuk  Siswa dapat layout dan
membuat objec menjelaskan komposisi ! (25)
sederhana. hubungan
antara layout 4. Jelaskan cara
dan komposisi mengganti layout
dan komposisi (25)

 Siswa dapat
menjelaskan
cara
menggantilayou
t dan komposisi

Kunci jawaban !

Rubrik Nilai Pengetahuan

Skor setiap nomor soal Nilai


No Nama Siswa
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1
2
3
Pedoman penskoran
Skor
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan
maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi 5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )


Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan Pengamatan dan Penyelesaian tugas individu dan


Tes tertulis Kelompok
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu
maupun kelompok) dan saat diskusi

Anda mungkin juga menyukai