RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 012 Samarinda Seberang
Kelas / Semester : IV / 1
Tema : 3 / Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : 3 / Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran Ke : 3
Alokasi Waktu : (2 x 35 menit) 1 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan teta ngga
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang 3.3.1 Mengamati ciri-ciri puisi.

disajikan secara lisan dan tulis

dengan tujuan kesenangan
4.6.1 Menyajikan puisi hasil karya sendiri
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang
sempurna sebagai bentuk ungkapan diri

IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya 3.8.1 Menjelaskan pentingnya penghijauan sebagai

keseimbangan dan pelestarian sumber salah satu upaya pelestarian sumber daya

daya alam di lingkungannya. alam.

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian 4.8.1 Melakukan kegiatan menanam tanaman

sumber daya alam bersama orang- sebagai upaya pelestarian sumber daya alam

orang di lingkungannya dan lingkungan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu mengidentifikasikan ciri-ciri puisi dengan
benar.
2. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang ciri-
ciri puisi secara terperinci.
3. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang
ada di sekitarnya dengan baik.
4. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan, siswa mampu
membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua ➢ Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 10 menit
n Membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, Google
Meet, dan Aplikasi Daring laiinya (Orientasi)
➢ Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
➢ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150
Ayo Membaca menit
➢ Siswa membaca teks puisi berjudul “Cita-citaku”.
➢ Siswa menyajikan hasil pengamatannya dan hasil diskusinya dalam
bentuk sebuah kesimpulan tentang ciri-ciri puisi.
➢ Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk memahamkan kepada
siswa tentang ciri-ciri puisi (Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6)
(Communication)
Ayo Berlatih
➢ Siswa mengamati bagian-bagian puisi yang terdapat pada halaman 5.
Siswa lalu menuliskan bagian-bagian puisi tersebut menjadi sebuah
bait puisi dan menuliskannyapada kolom yang terdapat pada
halaman yang sama. (Hots)
➢ Siswa membaca dan memahami teks informasi tentang cita-cita
mulia menjadi seorang petani yang sukses. Dengan bimbingan guru,
siswa membahas tentang profesi menjadi seorang petani serta tugas-
tugas seorang petani. (Literasi)
Ayo Mengamati
➢ Siswa mengamati beberapa gambar jenis tanaman berupa sayuran
Siswa mengamati gambar jenis-jenis sayuran. Dengan bimbingan
guru, siswa lalu mendiskusikan bagaimana tumbuhan tersebut
mengalami pertumbuhan.
Ayo Berdiskusi
➢ Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3-4 siswa. Secara
berkelompok siswa mengamati beberapa gambar tahapan
pertumbuhan tumbuhan. Siswa lalu menyusun gambar-gambar
tahapan pertumbuhan tumbuhan tersebut menjadi tahapan
pertumbuhan tumbuhan yang benar. Setiap kelompok kemudian
berdiskusi dan menuliskan kesimpulan hasil diskusinya tentang
tahapan pertumbuhan tumbuhan tersebut pada kolom yang terdapat
pada halaman 9. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan kelas. (Collaboration)
Penutup A. Ayo Renungkan 15 enit
➢ Sikap apakah yang perlu dibangun untuk menentukan cita-
citamu?
➢ Manfaat apakah yang dapat kamu berikan kepada orang lain
dengan menggapai cita-citamu?
➢ Sikap apakah yang perlu ditunjukkan untuk menanam jenis-
jenis tanaman?
Peserta Didik :
➢ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
 tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
➢ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
➢ Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN §

➢ Buku Tema : Kayanya Negeriku Kelas 4 (Buku kurikulum 2013)
➢ GOOGLE dan Youtobe
➢ Teks bacaan (ada pada buku siswa)
➢ Lingkungan sekitar
➢ Alam
➢ Barang-barang bekas yang ada disekitar
➢ Lingkungan tempat tinggal

F. PENILAIAN

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Samarinda, 28 Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV A

Drs. Abdurrahman, MM Siti Raudah, S.Pd

NIP : 19411142007011013 NUPTK : 9147750652300043
 https://www.facebook.com/100028742632446/posts/728444851456929/

PEMBUATAN DAN PEMBACAAN PUISI TENTANG LINGKUNGAN

GAMBAR TENTANG LINGKUNGAN