RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ................................

Mata Pelajaran : Alqur’an Hadis
Pelajaran :5
Tema :Surah Al- Humazah
Subtema : Kandungan Surah Al- Humazah
Kelas/Semester : 5/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI -1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, peduli,dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan disekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- Humazah (99) dan al- Bayyinah (98)
4.4.1 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Humazah (99) dan al-Bayyinah (98)
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S. al-Humazah (99) dan al-Bayyinah (98)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Mengetahui isi kandungan al- Qur’an surah al- Humazah (99)
3.4.2 Menjelaskan isi kandungan al- Qur’an surah al- Humazah (99)
4.4.1.1 Mendemonstrasikan isi kandungan Q.S al- Humazah (99)
4.4.2.1 Menulis isi kandungan Q.S al- Humazah (99).

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
peserta didik mampu:
1. Menjelaskan isi kandungan surah al- Humazah (99) dengan baik dan benar.
2. Menyajikan contoh dalam kehidupan seharu- hari yang sesuai dengan isi kandungan
surah al- Humazah (99) dengan baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran
 isi kandungan QS. al- Humazah (99)

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode :
a) Observasi
b) Diskusi
c) Presentasi
d) Demontrasi

G. Media Pembelajaran
Peraga digital Alqur’an Hadis SD/MI dari SCI MEDIA yang berisi isi kandungan QS. al-
Humazah (99).

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media: short card, gambar
2. Alat/Bahan: kertas, LK
3. Sumber Pembelajaran: Buku Guru dan Buku Siswa Alqur’an Hadis, Lingkungan alam
sekitar.
4. Media Ajar guru Indonesia dari SCI MEDIA.
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca 10
Pendahuluan Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama menit
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan
penuh khidmat do’a mecari ilmu:
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah
aku pengertian yang baik.
2. Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam
kepada para siswa dan menyapa mereka penuh
kehangatan
3. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kondisi
siswa pada pagi hari ini
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui
pertanyaan awal
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang
dilaksanakan selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.

Kegiatan Mengamati 50
Inti 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca materi menit
terkait isi kandungan QS. al- Humazah (99) yang ada
di buku siswa.

2. Guru memberikan penjelasan tambahan terkait isi

kandungan QS. al- Humazah (99) dengan baik dan
benar.

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk memberikan komentarnya tentang gambar dan
materi yang telah diamati dengan tertib dan tidak
berebutan.
2. Peserta didik menanya kepada guru terkait isi
kandungan QS. al- Humazah (99).
3. Guru memberikan jawaban atas pertanyaan yang
disampaikan peserta didik.

Mengekplorasi/menalar.
1. Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan isi
kandungan QS. al- Humazah (99).
2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk maju ke
depan kelas dan mempresentasikan hasil diskusinya
dengan percaya diri.

Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru memberikan soal latihan kepada peserta didik
untuk melatih pemahaman peserta didik terkait isi
 kandungan l QS. al- Humazah (99).
2. Peserta didik mencoba mencari informasi di dunia
maya terkait isi kandungan QS. al- Humazah (99)
secara mandiri.

Komunikasi/demonstrasi/networking
1. Peserta didik menyampaikan kendala saat
memahami isi kandungan QS. al- Humazah (99).
yang dilakukan secara lisan di depan teman dan guru
2. Peserta didik membuat dan menyampaikan
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah
dipelajari secara lisan didepan teman dan guru.
Kegiatan 1. Guru melaksanakan penilaian secara lisan. 10
Penutup 2. Guru mereleksi dengan pertanyaan atau tanggapan Menit
peserta didik dari kegiatan
3. yang telah dilaksanakan sebagai bahan perbaikan.
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
pembelajaran.
5. Pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah
dan doa serta salam.

J. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

1. Guru memerintakan peserta didik untuk menyajikan kejadian dalam kehidupan sehari-
hari yang sesuia denga isi kandungan QS. al- Humazah (99).
Format Penilaian
 2. Guru meminta peserta didik berperan aktif dalam kegiatan diskusi tersebut. Peserta
didik yang berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran mendapat nilai sesuai dengan
perannya.

Kolom keaktifan peserta didik dalam pembelajaran

No Nama peserta didik Sangat Aktif Cukup Aktif Tidak Aktif
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst

Rubrik penilaian:
 Peserta didik yang sangat aktif mendapat nilai 90.
 Peserta didik yang cukup aktif mendapat nilai 80.
 Peserta didik yang sangat tidak aktif mendapat nilai 70.

Rubrik penilaian:
 Nilai 90 jika selama proses pembelajaran selalu menyampaikan pendapatnya. Hal ini
ditandai dengan selalu mengangka tangan untuk menjawabnya.
 Nilai 80 jika selama proses pembelajaran kadang-kadang menyampaikan pendapatnya.
Hal iniditandai dengan terkadang ia mengangkat tangan untuk menjawab atau
merespon pertanyaan atau pertanyaan dari guru.
 Nilai 70 jika selama proses pembelajaran dia tidak aktif atau tidak bertanya dan
mengajukan jawaban.

K. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta untuk mengerjakan
materi pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

L. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, guru sebaiknya
mengidentiikasi tujuan pembelajaran belum dikuasai oleh peserta didik. Berdasar identiikasi
itu, guru menyampaikan pembelajaran ulang yang sudah fokus pada materi yang dianggap
sulit oleh peserta didik.
Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai dengan
keadaan, contoh: pada saat jam belajar (apabila masih ada waktu), diluar jam pembelajaran
(30 menit setelah jam belajar selesai).

M. Interaksi Guru dan Orang Tua

Guru membuat buku penghubung yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran
selama di dalam kelas yang berisi menyelesaikan tugas dan pengamatan belajar anak
di rumah dengan kolom komentar dan paraf.

Mengetahui, ......................., ..................................

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Al Qur’an Hadis
........................................................ ................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................