SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 GARUM
Kelas/semester :X/1
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran / minggu Tahun Ajaran : 2018-2019
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Teknik dan Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu
Penilaian
3.1. Memahami bahan, media Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Mengamati Penugasan 8 x 45 menit 1. Religius Buku Seni Budaya
dan tehnik dalam proses Pengetahuan karya seni rupa 2D  Melihat karya seni rupa dua dan Membuat tulisan 2. Peduli Siswa Kelas X,
berkarya seni rupa dan 3D tentang jenis – jenis Kemendikbud, Tahun
tiga dimensi melalui media cetak Lingkungan
2016
(buku, majalah, brosur, dsb), karya seni rupa dua 3. Tanggung
3.2. Menerapkan jenis, simbol internet dan kegiatan pameran dimensi Jawab http://
dan nilai estetis dalam konsep  Mengamati jenis, dan proses 4. Rasa ingin www.softilmu.com/
seni rupa. pembuatan karya seni rupa dua dan Portofolio tahu 2015/11/8-macam-
• membuat sketsa 18 x45 unsur-unsur-seni-rupa-
tiga dimensi 5. Kolaborasi adalah.html
Menanya benda kubistis, menit 6. Kreatif
 Menanyakan tentang jenis, simbol, silindris dan benda 7. Inovatif
http://blogtino.web.id/
pengertian-ide-gagasan-
konsep, unsur, dan nilai estetis serta hidup 8. Jujur pikiran/
teknik dalam berkarya dua dan tiga
dimensi
9. Kerjasama http://
Projek
 Menanyakan langkah-langkah 10. Komunikatif www.sepengetahuan.co
• gambar dengan m/2016/09/pengertian-
membuat karya seni rupa dua obyek-obyek yang titik-garis-dan-bidang-
dimensi berbeda lengkap.html
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan informasi tentang
4.1. Membuat karya seni rupa jenis, simbol, konsep, unsur, dan nilai
 Teknik dan Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu
Penilaian
dua dimensi berdasarkan estetis serta teknik dalam berkarya dua
melihat model dan tiga dimensi
 Bereksperimen dengan beragam
media dan teknik dalam membuat
karya seni rupa dua dimensi
Mengasosiasi
 Membandingkan karya sendiri
dengan karya orang lain,
mengenai : jenis, simbol, konsep,
unsur, dan nilai estetis serta teknik
dalam berkarya dua dan tiga dimensi
yang terkandung di dalamnya
 Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
seni rupa dua dan tiga dimensi
Mengomunikasi
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
tentang jenis, simbol, konsep, unsur, dan
nilai estetis serta teknik dalam berkarya
dua dan tiga dimensi
 Mempertanggung jawabkan secara lisan
atau tulisan mengenai jenis, simbol,
konsep, unsur, dan nilai estetis serta
teknik dalam berkarya dua dan tiga
dimensi
 SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 GARUM
Kelas/semester :X/1
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran / minggu Tahun Ajaran : 2018-2019

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Teknik dan Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu
Penilaian
3.2. Menerapkan jenis, simbol Mengamati Penugasan 8x 45 menit 1. Religius Buku Seni Budaya
Berkarya Seni Rupa 3 Dimensi
dan nilai estetis dalam konsep  Melihat karya seni rupa tiga • Membuat tulisan 2. Peduli Siswa Kelas X,
seni rupa. 1. Pengertian dan jenis karya dimensi melalui media cetak (buku, tentang jenis, simbol, Lingkungan Kemendikbud, Tahun
seni rupa 3 dimensi majalah, brosur, dsb), internet dan dan nilai estetis 3. Tanggung 2016
2. Jenis karya seni rupa 3 kegiatan pameran dalam karya 3D Jawab
 Mengamati proses pembuatan karya Portofolio http://
dimensi 4. Rasa ingin
www.softilmu.com/
3. Simbol dalam karya seni rupa seni rupa tiga dimensi • membuat sketsa tahu 2015/11/8-macam-
3 dimensi Menanya rancangan benda 3D 5. Kolaborasi unsur-unsur-seni-
4. Nilai estetis dalam karya seni  Menanyakan tentang konsep seni Projek 6. Kreatif rupa
rupa 3 dimensi rupa tiga dimensi yang ada dan • karya seni rupa tiga 7. Inovatif bp.blogspot.com
5. Berkarya seni rupa 3 dimensi berkembang dimensi berupa 8. Jujur
upload.wikimedia.org
yaitu membuat patung lilin  Menanyakan langkah-langkah patung lilin teknik fajarindra.web.id
9. Kerjasama
teknik tuang membuat karya seni rupa tiga tuang
10. Komunikatif
dimensi
4.2 Membuat karya seni rupa Mengeksplorasi
 Teknik dan Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu
Penilaian
tiga dimensi berdasarkan  Mengumpulkan informasi tentang
melihat model unsur-unsur dan jenis – jenis karya
seni rupa tiga dimensi
 Bereksperimen dengan beragam
media dan teknik dalam membuat
karya seni rupa tiga dimensi
Mengasosiasi
 Membandingkan karya sendiri
dengan karya orang lain, mengenai
bahan, media dan nilai estetis yang
terkandung di dalamnya
 Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Mengomunikasi
 Membuat karya seni rupa tiga
dimensi
 Menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
diperoleh
 Mempertanggung jawabkan secara
lisan atau tulisan mengenai karya
seni rupa tiga dimensi
 SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 GARUM
Kelas/semester :X/2
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran / minggu Tahun Ajaran : 2018-2019
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Teknik dan Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu
Penilaian
3.1. Memahami bahan, media Berkarya Seni Rupa 2 Dimensi Mengamati Penugasan 8x45 menit 1. Religius Buku Seni Budaya
dan tehnik dalam proses  Bahan, media dan teknik  Melihat karya seni rupa dua Membuat tulisan 2. Peduli Siswa Kelas X,
berkarya seni rupa dalam berkarya seni rupa 2 dimensi melalui media cetak (buku, tentang bahan, media Lingkungan Kemendikbud, Tahun
dan 3 dimensi majalah, brosur, dsb), internet dan dan teknik dalam 3. Tanggung 2016
3.2. Menerapkan jenis, simbol  Membuat PPT tentang: kegiatan pameran berkarya seni rupa Jawab
dan nilai estetis dalam konsep bahan, media dan teknik  Mengamati proses pembuatan karya dua dan tiga dimensi 4. Rasa ingin
seni rupa. dalam berkarya seni rupa dua seni rupa dua dimensi Portofolio tahu
dimensi dan tiga dimensi Menanya • membuat laporan 5. Kolaborasi
 Menanyakan tentang konsep seni secara tertulis 6. Kreatif
rupa dua dimensi yang ada dan Projek 7. Inovatif
berkembang • presentasi dengan 8. Jujur
 Menanyakan langkah-langkah menggunakan PPT
9. Kerjasama
membuat karya seni rupa dua 10. Komunikatif
dimensi
Mengeksplorasi
4.1. Membuat karya seni rupa  Mengumpulkan informasi tentang
dua dimensi berdasarkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam
konsep seni rupa dua dimensi
 Teknik dan Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Bentuk Instrumen Waktu
Penilaian
melihat model  Bereksperimen dengan beragam
media dan teknik dalam membuat
karya seni rupa dua dimensi
Mengasosiasi
 Membandingkan karya sendiri
dengan karya orang lain,
mengenai : bahan, media, jenis,
simbol, tehnik dan nilai estetis yang
terkandung di dalamnya
 Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan berkarya
Mengomunikasi
 Membuat karya seni rupa dua
dimensi
 Menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
diperoleh
 Mempertanggung jawabkan secara
lisan atau tulisan mengenai karya
seni rupa dua dimensi yang dibuat
 SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 GARUM
Kelas/semester :X/2
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran / minggu Tahun Ajaran : 2018-2019

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Teknik dan Bentuk Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Waktu
Penilaian
3.2. Menerapkan jenis, simbol Mengamati Penugasan 14x45 menit 1. Religius Buku Seni Budaya
Berkarya Seni Rupa 3 Dimensi
dan nilai estetis dalam konsep  Melihat karya seni rupa tiga  Membuat tulisan 2. Peduli Siswa Kelas X,
seni rupa. 1. Pengertian dan jenis karya dimensi melalui media cetak tentang jenis-jenis, Lingkungan Kemendikbud, Tahun
seni rupa 3 dimensi (buku, majalah, brosur, dsb), simbol, dan nilai 3.Tanggung 2016
2. Jenis karya seni rupa 3 internet dan kegiatan pameran estetis dalam karya Jawab
dimensi  Mengamati proses pembuatan seni rupa 3D 4.Rasa ingin
3. Simbol dalam karya seni rupa karya seni rupa tiga dimensi Portofolio tahu
3 dimensi Menanya  membuat sketsa 5. Kolaborasi
4. Nilai estetis dalam karya seni  Menanyakan tentang konsep seni rancangan benda 3D 6. Kreatif
rupa 3 dimensi rupa tiga dimensi yang ada dan dengan obyek yang 7. Inovatif
5. Berkarya seni rupa 3 dimensi berkembang berbeda 8. Jujur
yaitu membuat karya dari  Menanyakan langkah-langkah Projek 9. Kerjasama
limbah peternakan membuat karya seni rupa tiga  karya seni rupa 3D 10.Komunikatif
dimensi berupa karya
6. Berkarya seni rupa 3 dimensi
limbah

Kompetensi Dasar
4.2 Membuat karya seni rupa
yaitu membuat karya dari
tiga dimensi berdasarkan
limbah koran
melihat model
Teknik dan Bentuk Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Waktu
Penilaian
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan informasi tentang
unsur-unsur dan jenis – jenis
karya seni rupa tiga dimensi
 Bereksperimen dengan beragam
media dan teknik dalam membuat
karya seni rupa tiga dimensi
Mengasosiasi
 Membandingkan karya sendiri
dengan karya orang lain,
mengenai bahan, media dan nilai
estetis yang terkandung di
dalamnya
 Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan kegiatan
berkarya
Mengomunikasi
 Membuat karya seni rupa tiga
dimensi
 Menyampaikan hasil
pengumpulan dan simpulan
informasi yang diperoleh
 Mempertanggung jawabkan
secara lisan atau tulisan mengenai
karya seni rupa tiga dimensi
 SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 GARUM
Kelas/semester :X/2
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran / minggu Tahun Ajaran : 2018-2019

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Teknik dan Bentuk Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Waktu
Penilaian
3.3. Memahami pameran Pameran Seni Rupa Mengamati Penugasan 6x45 menit 1. Religius Buku Seni Budaya
karya seni rupa 1. Pengertian Pameran  Melihat penyelenggaraan kegiatan • Membuat proposal 2. Peduli Siswa Kelas X,
2. Tujuan, fungsi dan manfaat pameran seni rupa yang kegiatan pameran Lingkungan Kemendikbud, Tahun
pameran diselenggarakan oleh seniman atau Projek 3.Tanggung 2016
3. Merencanakan pameran lembaga kesenian profesional • Menyelenggarakan Jawab
4. Persiapan pameran Menanya kegiatan pameran 4.Rasa ingin
5. Pelaksanaan pameran  Menanyakan prosedur dan tata cara seni rupa hasil karya tahu
menyelenggarakan kegiatan sendiri 5. Kolaborasi
pameran karya seni rupa 6. Kreatif
 Teknik dan Bentuk Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Waktu
Penilaian
Mengeksplorasi 7. Inovatif
 Mengumpulkan informasi tentang 8. Jujur
unsur-unsur dan tata cara 9. Kerjasama
penyelenggaraan pameran 10.Komunikatif
4.3. Memamerkan hasil karya  Menentukan konsep pameran yang
seni rupa akan diselenggarakan
Mengasosiasi
 Membandingkan penyelenggaraan
pameran di sekolah dan di tempat
lain mengenai unsur-unsur,
prosedur dan tata cara
penyelenggaraan pameran
 Menghubungkan data-data yang
diperoleh dengan persiapan
penyelenggaraan pameran
Mengomunikasi
 melaksanakan kegiatan pameran
 menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
diperoleh
 menyampaikan konsep
penyelenggaraan pameran yang
telah disusun
 SILABUS

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 GARUM
Kelas/semester :X/2
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran / minggu Tahun Ajaran : 2018-2019

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Teknik dan Bentuk Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Waktu
Penilaian
3.4. Memahami jenis, simbol, Mengamati Penugasan 6x45 menit 1. Religius Buku Seni Budaya
Kritik Karya Seni Rupa
fungsi dan nilai estetis  membaca ulasan tentang karya seni • Membuat ulasan 2. Peduli Siswa Kelas X,
dalam kritik karya seni 1.Pengertian kritik karya seni rupa di media cetak tentang karya seni Lingkungan Kemendikbud, Tahun
rupa. rupa Menanya rupa yang dibuat 3.Tanggung 2016
 menanyakan istilah-istilah dalam teman sekelas Jawab
2.Jenis Kritik Karya seni rupa penulisan karya seni rupa Projek 4.Rasa ingin
 Menanyakan tentang penulisan • Membuat tulisan tahu
 Teknik dan Bentuk Alokasi Nilai Karakter Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Instrumen Waktu
Penilaian
karya seni rupa di media cetak yang mengulas karya 5. Kolaborasi
3.Fungsi Kritik Karya seni rupa
Mengeksplorasi seni rupa hasil karya 6. Kreatif
4.Menulis kritik Karya Seni Rupa  Mengumpulkan informasi tentang teman sekelas 7. Inovatif
prosedur dan tata cara penulisan 8. Jujur
karya seni rupa 9. Kerjasama
Mengasosiasi 10.Komunikatif
4.4. Membuat tulisan kritik  Membandingkan karya sendiri dan
karya seni rupa mengenai karya orang lain dengan prosedur
jenis, fungsi, simbol dan penulisan karya seni rupa
nilai estetis berdasarkan  Menghubungkan data – data dalam
hasil pengamatan proses penulisan yang dilakukan
Mengomunikasi
 menulis ulasan tentang karya seni
rupa yang dibuat teman sekelas
 menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
diperoleh