KUR/PRP/FO-008

FORMULIR Kode Dok.

02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 1dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Pemangkasan dan Pewarnaan Rambut

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menerapkan Tingkat
4.1 Melakukan Menerapkan KD-3 dari KD-KD penget Rasa ingin
penggunaan dimensi Menerapkan
Menggunakan sesuai dengan
adalah bentuk dipasangkan ahuan mata pelajaran tahu
peralatan peralatan kognitif dari keterampilan dengan pemangkasan dan
pasangannya Mandiri
pemangkasan pemangkasan Menerapkan konkret pada melakukan pewarnaan rambut me
dengan
rambut C3, bentuk tingkat pada tingkat menuhi Dimensi Kognitif Tanggung
pengetahuan
dimensi manipulasi level tuntutan KI-3 yaitu mema jawab
prosedural
pengetahuan (P2) Dave prosedural hami, menerapkan, menga
(LOTS) Kreatif
prosedural. nalisis. Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah te
rpenuhi yaitu konseptual,
prosedural, dan metakogni
tif
Tingkat taksonomi
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 2dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8

(KKO)tertinggi sesuai
tuntutan KI-4, ada pada
KD 4.11 melakukan
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 3dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Pemangkasan dan Pewarnaan Rambut

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8
3. 2 menerapkan Tingkat
4. 2 Melakukan Melakukan Menerapkan KD-3 dari KD-KD penget Rasa ingin
pemangkasan dimensi Menerapkan
pemangkasan sesuai dengan
adalah bentuk dipasangkan ahuan mata pelajaran tahu
rambut teknik rambut teknik kognitif dari keterampilan dengan pemangkasan dan
pasangannya Mandiri
solid form solid form Menerapkan konkret pada melakukan pewarnaan rambut me
dengan
C3, bentuk tingkat pada tingkat menuhi Dimensi Kognitif Tanggung
pengetahuan
dimensi manipulasi level tuntutan KI-3 yaitu mema jawab
prosedural
pengetahuan (P2) Dave prosedural hami, menerapkan, menga
(LOTS) Kreatif
prosedural. nalisis. Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah te
rpenuhi yaitu konseptual,
prosedural, dan metakogni
tif
Tingkat taksonomi
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 4dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8

(KKO)tertinggi sesuai
tuntutan KI-4, ada pada
KD 4.11 melakukan
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 5dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Pemangkasan dan Pewarnaan Rambut

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8
3. 3 menerapkan Tingkat
4. 3 Melakukan Melakukan Menerapkan KD-3 dari KD-KD penget Rasa ingin
pemangkasan dimensi Menerapkan
pemangkasan sesuai dengan
adalah bentuk dipasangkan ahuan mata pelajaran tahu
rambut teknik rambut teknik kognitif dari keterampilan dengan pemangkasan dan
pasangannya Mandiri
graduasi graduasi Menerapkan konkret pada melakukan pewarnaan rambut me
dengan
C3, bentuk tingkat pada tingkat menuhi Dimensi Kognitif Tanggung
pengetahuan
dimensi manipulasi level tuntutan KI-3 yaitu mema jawab
prosedural
pengetahuan (P2) Dave prosedural hami, menerapkan, menga
(LOTS) Kreatif
prosedural. nalisis. Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah te
rpenuhi yaitu konseptual,
prosedural, dan metakogni
tif
Tingkat taksonomi
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 6dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8

(KKO)tertinggi sesuai
tuntutan KI-4, ada pada
KD 4.11 melakukan
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 7dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Pemangkasan dan Pewarnaan Rambut
Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8
3.4 Menerapkan Tingkat
4.4 Melakukan Melakukan Menerapkan KD-3 dari KD-KD penget Rasa ingin
pemangkasan dimensi Menerapkan
pemangkasan sesuai dengan
adalah bentuk dipasangkan ahuan mata pelajaran tahu
rambut teknik rambut teknik kognitif dari keterampilan dengan pemangkasan dan
pasangannya Mandiri
uniform layer uniform layer Menerapkan konkret pada melakukan pewarnaan rambut me
dengan
C3, bentuk tingkat pada tingkat menuhi Dimensi Kognitif Tanggung
pengetahuan
dimensi manipulasi level tuntutan KI-3 yaitu mema jawab
prosedural
pengetahuan (P2) Dave prosedural hami, menerapkan, menga
(LOTS) Kreatif
prosedural. nalisis. Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah te
rpenuhi yaitu konseptual,
prosedural, dan metakogni
tif
Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 8dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8

tuntutan KI-4, ada pada

KD 4.11 melakukan
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 9dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Pemangkasan dan Pewarnaan Rambut

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8
3.5 Menerapkan Tingkat
4.5 Menerapkan Melakukan Menerapkan KD-3 dari KD-KD penget Rasa ingin
pemangkasan dimensi Menerapkan
pemangkasan sesuai dengan
adalah bentuk dipasangkan ahuan mata pelajaran tahu
rambut teknik rambut teknik kognitif dari keterampilan dengan pemangkasan dan
pasangannya Mandiri
increase layer increase layer Menerapkan konkret pada melakukan pewarnaan rambut me
dengan
C3, bentuk tingkat pada tingkat menuhi Dimensi Kognitif Tanggung
pengetahuan
dimensi manipulasi level tuntutan KI-3 yaitu mema jawab
prosedural
pengetahuan (P2) Dave prosedural hami, menerapkan, menga
(LOTS) Kreatif
prosedural. nalisis. Sedangkan Bentuk
Pengetahuan juga sudah te
rpenuhi yaitu konseptual,
prosedural, dan metakogni
tif
Tingkat taksonomi
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 10dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR DASAR  KetercapaianDimensiKognitif
 Nilai-
Kesesuaian
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat BentukTakson KesetaraanTa dan Bentuk nilaikarakt
Dimensi
DimensiKognitifda omidan ksonomi KD- Pengetahuansemua KD-3 er yang
(KD-3) (KD-4) Kognitifdengan dalam Mata Pelajaran
nBentukDimensiP Tingkat dari KI-3 dg bisa di
Bentuk  KetercapaianTaksonomisemu
engetahuan Taksonomi KD dari KI-4 integrasik
Pengetahuan a KD-4 dalam Mata Pelajaran
an

1 2 3 4 5 6 7 8

(KKO)tertinggi sesuai
tuntutan KI-4, ada pada
KD 4.11 melakukan
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 11dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Pemangkasan dan Pewarnaan Rambut
Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK
Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Nilai-

DASAR DASAR nilaikara
Tingkat KesesuaianDim BentukTakson KesetaraanTa  KetercapaianDimensiKognitifda
PENGETAHUAN KETERAMPILAN n Bentuk Pengetahuansemua kter
DimensiKognitifda ensiKognitifden omidan ksonomi KD- KD-3 dalam Mata Pelajaran
(KD-3) (KD-4) yang
nBentukDimensiP gan Bentuk Tingkat dari KI-3 dg  KetercapaianTaksonomisemua bisa di
engetahuan Pengetahuan Taksonomi KD dari KI-4 KD-4 dalam Mata Pelajaran
integrasi
kan

1 2 3 4 5 6 7 8
3.6 Menganalisis
4.6 Menyusun Tingkat Menganalisis Melakukan Menganalisiss KD-3 dari KD-KD pengetahua Rasa
pemangkasan pemangkasan dimensi sesuai adalah bentuk etara n mata pelajaran ingintahu
rambut teknik rambut teknik kognitif dari dipasangkan keterampilan dipasangkan pemangkasan dan
Mandiri
desain desain menganalisis dengan konkret pada dengan pewarnaan rambut meme
adalah C4 , pengetahuan tingkat melakukan nuhi Dimensi Kognitif tuntuta Tanggungja
bentuk dimensi metakognitif manipulasi pada tingkat n KI-3 yaitu memahami, mene wab
pengetahuanny (HOTS) (P2) Dave level rapkan, menganalisis. Sedangk
an Bentuk Pengetahuan juga s Kreatif
a adalah metakognitif
pengetahuan udah terpenuhi yaitu konseptu
metakognitif al, prosedural, dan metakogniti
f
Tingkat taksonomi
(KKO)tertinggi sesuai tuntutan
KI-4, ada pada KD 4.11
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 12dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit

Rekomendasi Analisis KD- Rekomenda Rekomendasi KD-KD PPK

Analisis KD-3
KD-3 4 si KD-4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Nilai-

DASAR DASAR nilaikara
Tingkat KesesuaianDim BentukTakson KesetaraanTa  KetercapaianDimensiKognitifda
PENGETAHUAN KETERAMPILAN n Bentuk Pengetahuansemua kter
DimensiKognitifda ensiKognitifden omidan ksonomi KD- KD-3 dalam Mata Pelajaran
(KD-3) (KD-4) yang
nBentukDimensiP gan Bentuk Tingkat dari KI-3 dg  KetercapaianTaksonomisemua bisa di
engetahuan Pengetahuan Taksonomi KD dari KI-4 KD-4 dalam Mata Pelajaran
integrasi
kan

1 2 3 4 5 6 7 8

melakukan
 KUR/PRP/FO-008
FORMULIR Kode Dok.
02
Status Revisi
ANALISIS / PEMETAAN KI-KD 13dari2
Halaman
1 September 2018
TanggalTerbit

Mengetahui Pekanbaru 12 Juli 2021

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Djaswelma,S.Pd,M.SI Tary Purwanti

Nip. 196607131991122001