RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 3

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Tarikh : 12 Mac 2019

Tunjang : Kemahiran asas permainan Hari : Selasa

Tajuk : Permainan bola sepak Masa : 8.00pagi - 9.00pagi

(60 minit)
Sub Tajuk : Pandai kelecek Kelas : 3 Biru
Bilangan Murid : 24 orang

Standard Kandungan:

1.2 Berkebolehan melakukan kemahiran asas mengelecek bola dengan menggunakan kaki.

Standard Pembelajaran:

1.2.1 Mengelecek bola menggunakan kaki.

2.2.3 Mengenal pasti lakuan semasa mengelecek dengan kaki.

5.2.2 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

1
Hasil pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Psikomotor : Murid dapat mengelecek bola menggunakan kaki dalam dua kali percubaan dengan lakuan
yang betul.

2. Kognitif : Menyatakan sekurang-kurangnya dua otot yang digunakan semasa mengelecek bola.

3. Afektif : Gembira dan seronok semasa aktiviti dijalankan.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah melihat dan biasa bermain bola sepak.

Penyerapan Nilai (EMK) : Yakin, berdisiplin, bertanggungjawab dan bekerjasama

Strategi utama : Teori Kecerdasan Pelbagai

Penggabungjalinan : Sains (Penggunaan otot yang terlibat)

Bahan Bantu Mengajar : Wisel, bola sepak, kon dan skitel

2
Bahagian / Masa Strategi / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

Permulaan Memanaskan badan  Murid dibahagikan kepada dua

( 5 minit ) kumpulan iaitu serigala dan Kawasan selamat
1. Mobiliti: biri-biri.
Serigala dan biri-
biri  Apabila guru memberi isyarat
kumpulan serigala, maka ahli
kumpulan serigala perlu
mengejar ahli kumpulan biri-
biri dan sebaliknya. Kawasan selamat

 Murid perlu mengejar dan Petunjuk:

menangkap seorang dari ahli
Biri-biri
kumpulan lain.
Serigala

 Kumpulan yang ditangkap Skitel

akan memasuki kawasan

Guru
selamat.

3
2. Regangan  Lompat bintang

- Demonstrasi  Berdiri tegak dan kaki buka

guru dan diikuti seluas bahu.
murid.
- Kedudukan  Mata pandang depan dan
secara rawak. tangan di sisi.
- Lompat bintang
 Melompat menggunakan
bebola kaki dan kaki dibuka
semasa melompat.

 Tangan diayunkan di sisi

dan tepuk tangan di atas
kepala.

 Fleksikan lutut semasa

mendarat.

 Mendarat menggunakan
kedua-dua kaki.
 Mengulangi sebanyak 10
kali.

4
5
 3. Regangan  Regangan Kaki dan Peha
Kaki dan Peha
 berdiri tegak, kaki buka seluas
bahu.

 Bonggokkan badan ke bawah

dan siku dibengokkan sedikit.

 Cuba menyentuh lantai

dengan kedua-dua belah
tanagn dan tahan dalam
kiraan 8.

Perkembangan Murid menyentuh Murid diberi peluang untuk 10 biji bola

(5 minit) bola. memegang dan menyentuh bola.

Perkembangan 2 Guru membuat Guru mendemonstrasikan cara Sebiji bola

( 5 minit) tunjuk cara untuk menendang leret.

Tempat tendangan
bola leret.

6
Perkembangan 3 Aktiviti 1 1. Murid dibahagikan kepada 4 buah kon
(10 minit) kumpulan A dan kumpulan B.
A 10 biji bola
2. Kumpulan A akan menendang
5m
bola dalam jarak 5m kepada
kumpulan B dengan B
menggunakan kemahiran
mengelecek dan sebaliknya.

3. Aktiviti ini diulangi sehingga

semua murid sudah habis
menendang secara bergilir-
gilir.
Perkembangan Aktiviti 1: 1. Murid dipecahkan kepada
(10 minit) o Menggelecek 4 kumpulan yang terdiri
bola secara dari 6 orang.
individu 2. Guru menyusun kon
mengelilingi secara memanjang ke
marker hadapan mengikut jarak
o Guru yang sesuai.
menunjukkan 3. Guru membuat
cara dan demonstrasi menggelecek
teknik yang bola mengelilingi kon
(berakhir di tempat

7
 betul terlebih permulaan menggelecek)
dahulu 4. Murid beratur di hadapan
kon secara berkumpulan
dan menggelecek bola
mengelilingi kon di
hadapan kumpulan
masing – masing.
5. Setelah murid dapat
menguasai sedikit
kemahiran, ansur maju
dijalankan ke atas murid
iaitu dengan
menambahkan jarak dan
bilangan kon

Perkembangan Aktiviti 2
( 10 minit ) 1. Guru agihkan murid
o Murid
kepada 3 kumpulan dan
menggelecek
setiap kumpulan memilih
bola dalam
penjuru masing – masing
bentuk segi
2. Murid menggelecek bola
tiga
untuk ke marker
o Guru
seterusnya.

8
melakukan 3. Pergerakan dilakukan
demonstrasi secara berulang – ulang.
cara
menggelecek

9
Kemuncak  Permainan  Mini futsal
(10 minit) kecil  Murid dibahagikan
 Mini futsal kepada 2 kumpalan, iaitu
kumpulan A dan
kumpulan B.
 Murid mengelecek bola
dan menghantar bola
kepada ahli kumpulan
masing-masing. Organisasi

 Kumpulan juga perlu Petunjuk:

mengawal kumpulan
pihak lawan dari Kon
kawasan gol.
Skitel
 Kumpulan yang berjaya
menjaringkan bola Kumpulan A
mendapat satu mata. Petunjuk:
Kumpulan B
 Kumpulan yang banyak
mendapat mata dalam Bola
masa yang ditetapkan
dikira pemenang.

10
Penutup  Regangan a) Regangan badan
(5 minit)  Demonstras  Angkat tangan kanan
i oleh guru dan kiri lurus ke atas.
diikuti  Bengkokkan tangan dan
dengan badan ke belakang
murid. secara perlahan-lahan.
 Kedudukan  Lakukan dalam kiraan 8.
murid b) Renggang kaki dan paha
secara ‘imbangan V’
rawak.  Lunjurkan kaki. Organisasi

 Angkat kedua-dua belah Petunjuk:

tangan dan kaki ke atas.
Skitel
 Punggung sahaja Murid
mencecah lantai. Murid
 Badan berada dalam Guru
bentuk V.
 Lakukan dalam kiraan 8.

 Tarik nafas
 Tarik nafas melalui

11
 hidung dan tahan kira-
kira 8 saat kemudian
hembus melalui hidung
dan mulut.
 Tarik nafas sebanyak 3
kali.
 Kali yang terakhir,
hembus dan sebut
hooray !

 Guru bersoal jawab

 Perbincangan dengan murid.

dan rumusan  Contoh soalan:

a. Apakah perasaan
kamu semasa bermain
permainan mini futsal
ini?
b. Bahagian badan yang
manakah banyak anda
gunakan semasa
aktiviti dijalankan tadi?

12
Refleksi

Kami berasa sangat bersyukur kerana akhirnya dapat melengkapkan tugasan ini dengan bantuan daripada pelbagai pihak, iaitu Encik Faizal
Izwan bin Tajudin, pensyarah kami dan kawan-kawan sekelas, Kami berasa sangat terharu kerana dapat menyiapkan tugasan ini dalam masa
yang singkat. Kami telah mempelajari banyak aspek dalam kokurikulum yang diadakan pada setiap hari Selasa. Kami juga mempelajari cara
memanaskan dan menyejukkan badan yang betul dengan sistematik. Setelah menyelesaikan tugasan tersebut, kami telah mengetahui tentang
teknik dan kemahiran mengelecek dalam permainan bola sepak secara mendalam. Kami mempelajari tentang aspek-aspek serta asas-asas
bola sepak permainan bola sepak yang betul. Perkara ini membantu kami sebagai guru untuk mengajar murid-murid tentang permainan bola
sepak pada masa hadapan. Kami akan memberi pendedahan kokurikulum yang lebih betul mengikut profromal KSSR. Kami juga belajar untuk
berdisiplin semasa melakukan aktiviti kokurikulum seperti mematuhi masa, berpakaian sesuai dan mematuhi peraturan permainan. Hal ini
dikatakan demikian kerana guru yang mahir dalam semua aspek mampu menghasilkan modal insan yang sihat dari segi jasmani, rohani,
emosi dan intelektual.

13