DAFTAR PUSTAKA

1) Ambarwati, Santika. (2013). Pengaruh Metode Multisensori terhadap

kemampuan membaca dini anak usia dini. Bandung: UPI

2) Amin, M. (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Bandung: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek
Pendidikan Tenaga Guru.

3) Andi. (2014). Mudah Membuat Game Android Berbasis Adobe Air. Semarang:
Wahana Komputer

4) Ariesto Hadi, Sutopo. (2003). Multimedia Interaktif dan Flash. Yogyakarta:

PT. Graha Ilmu.

5) Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Bumi Aksara.

6) Asrumiati .(2013). .Adobe Flash CS6. Yogyakarta: Andi Wahana Komputer

7) Ayuliana. (2009). Testing dan Implementasi. Jakarta

8) Fajar Kawuryan, Trubus Raharjo. (2012). Pengaruh Stimulasi Visual Untuk

Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Disleksia. Kudus:
Universitas Muria Kudus

9) Kumar V. (2011), Simple Sequence, pp. 158-171, SSG.

10) Kurikulum Pendidikan Luar Biasa. (2006). Standar Kompetensi Dan

Kompetensi Dasar SDLB B. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan
Kebudayaan

11) Lani. (2000). Penguasaan Bahasa Anak Tunarungu. Jakarta: Yayasan Santi
Rama

81
12) Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar & Bimbingan terhadap
Kesulitan Belajar. Yogyakarta: Nuha Litera.

13) Nofitasari, Anggun, dkk. (2016). Teori dan Metode Pengajaran pada Anak
Dyslexia. Yogyakarta: Universitas PGRI Yogyakarta.

14) Rineka Cipta Sunardi, dkk. (2007). Intervensi Dini Anak Berkebutuhan
Khusus. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas.

15) Santrock, J.W. (2007). Perkembangan Anak. Jakarta : Erlangga.

16) Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.

Bandung: Penerbit Alfabeta.

17) Tarmansyah (1996). Gangguan Komunikasi. Bandung: Depdikbud Dikti

18) www.youtube.com [online]. Available: https://www.youtube.com/watch?

v=RUTMck6a3Xw. [Accessed November 2017]

19) Zainal. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Irama Widya.

LAMPIRAN 1

82
Kuisioner Orang Tua Siswa dan Para Guru

No Pertanyaan K C B SB
1 Bagaimana pemahaman anak terhadap menu
pengenalan angka?
2 Bagaimana pemahaman anak terhadap menu bermain
angka (mengurutkan angka)?
3 Bagaimana pemahaman anak terhadap menu
pengenalan huruf dan membaca?
4 Bagaimana pemahaman anak terhadap menu menulis
huruf?
5 Bagaimana pemahaman anak terhadap menu
pengenalan objek?
6 Bagaimana nilai rata-rata anak saat dievaluasi pada
menu latihan ?
7 Bagaimana pemahaman anak terhadap materi-materi
menu bermain ?
8 Bagaimana pemahaman anak terhadap objek-objek di
menu mengingat?
9 Bagaimana pemahaman anak saat diminta
menyebutkan nama objek yang hampir sama?
10 Bagaimana pengetahuan anak setelah berulang kali
menggunakan aplikasi ?

Keterangan:
K = Kurang
C = Cukup
B = Baik
SB = Sangat Baik

83
LAMPIRAN 2
Tampilan Hasil Kuisioner

84
Lampiran 3
Source Code Aplikasi Belajar Disleksia Berbasis Mobile

85
Lampiran 4
Tabel Kuisioner / Penilaian

86