INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

Oleh Pengawas

Hasil
Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4

1. Usaha Pengembangan Madrasah

1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai dengan struktur organisasi yang sesuai
kebutuhan dengan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi
4
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
3 15
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
 4
- Daftar Hadir
4
2 Mampu menempatkan Dokumen uraian tugas Melalui studi dokumen:
personalia yang sesuai dengan personalia di madrasah
kebutuhan - Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
3
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
 3  18
organisasi madrasah
- SOP personalia
4
- sertifikat
4
3 Mampu mengembangkan Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
pedoman dan prosedur kerja Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah  3  3
organisasi madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan Program pengembangan Melalui studi dokumen:  18
dan pengembangan program baru untuk madrasah mengandung target
madrasah menuju meningkatkan pencapaian pencapaian padaa indicator - Visi dan misi madrasah
4
organisasi pembelajar target yang lebih tinggi. keunggulan khas satuan
yang efektif pendidikan, kerja sama tim, dan - Data prestasi madrasah
data realisasi target yang 4
meningkat dari pada pencapaian - Data hasil UN 3 tahun terakhir
sebelumnya  3
- Data alumni
 3
- RKJM
4
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang yang dilengkapi dengan
efektif untuk mendapatkan distribusi dan deskripsi - Bagan/struktur organisasi
produk kinerja yang lebih pembagian tugas 4
unggul - SK
4
 19
- Tugas dan fungsi
4
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
4
- Pedoman reward dan punishment
 3
3 Mampu menerapkan berbagai Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
teknik pembaharuan dalam pembaharuan dengan strategi
pengelolaan pembelajaran yang terprogram - Kurikulum
4
- Kalender pendidikan
4
- Perangkat pembelajaran
4 23
- Penilaian
4
- Peraturan akademik
4
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
 3
4 Mampu mengembangkan Dokumen bukti Melalui studi dokumen: 18
potensi dan meningkatkan perkembangan potensi dan
prestasi madrasah prestasi peserta didik yang - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir  3
meningkat dari waktu ke waktu

1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama
antara madrasah dan dengan lembaga pemerintah,
masyarakat dalam swasta dan masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-
pendekatan dalam rangka
mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta
dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta
dan masyarakat
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
4
- Dokumen akreditasi
 3
- Program ekstrakurikuler
4
- Program unggulan madrasah
4
Data kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat - SK Komite madrasah
 3
- AD/ART komite madrasah
4
- Program kerja komite madrasah
4
- Laporan kegiatan komite madrasah
4  29
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
 3
- Foto-foto
4
- Sertifikat/plakat kerja sama
3
- Laporan kegiatan
4
Dokumen program kerjasama Melalui studi dokumen:
dengan pemerintah, swasta dan
masyarakat - Program kegiatan kerja sama
 3
- Foto kegiatan
4  15
- Jadwal kegiatan
4
- Laporan kegiatan
4
Data hasil kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama 4
10

1.4. Mengelola proses 1.
pencapaian SNP sesuai
dengan arah dan tujuan
Pendidikan Nasional
2.
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
 3
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja
 3
sama
Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam Melalui studi dokumen:
kurikulum yang mengacu hal standar isi
kepada standar isi - Kurikulum
4
- Kalender pendidikan
4
- Perangkat pembelajaran
4
 26
- Pedoman Penilaian
 3
- Peraturan akademik
4
- Buku Kerja Guru
3
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum
4
(daftar hadir, daftar peserta, foto)
Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam Melalui studi dokumen:  37
proses pembelajaran yang hal standar proses
mengacu kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
 3
- RPP
4
- Struktur kurikulum
4
- Pembagian jam mengajar
4
- Jadwal mengajar
4
- RPE
4
- Buku teks
 3
- Jurnal mengajar guru
 3
- Data siswa perkelas 4

3. Mengaplikasikan system
penilaian pembelajaran yang
mengacu kepada standar
penilaian
4. Melaksanakan penjaminan mutu
pencapaian standar kompetensi
lulusan
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak 4
lanjut)
Dokumen analisis SNP dalam Melalui studi dokumen:
hal standar penilaian
- Instrument penilaian
4
- Kisi-kisi soal
 3
- Kumpulan naskah soal
4
- Analisis butir soal
4
33
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
4
- Laporan hasil belajar siswa
4
- Tindak lanjut hasil penilaian
4
- Dokumen pelaksanaan PAS
 3
- Dokumen pelaksanaan PAT
 3
Dokumen analisis SNP dalam Melalui studi dokumen:  27
hal standar kompetensi lulusan
- Dokumen program kegiatan kesiswaan
4
- Laporan kegiatan kesiswaan
 3
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
4
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
4
- Dokumen kegiatan literasi
 3
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
 3
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir  3

1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium
layanan khusus madrasah agar dapat
madrasah dalam dimanfaatkan secara optimal
mendukung kegiatan untuk kepentingan
pembelajaran dan pembelajaran peserta didik
kegiatan peserta didik di
madrasah
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah dalam menyiapkan
sumber belajar yang diperlukan
peserta didik
3. Mampu mengelola usaha
madrasah untuk pembelajaran
peserta didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah
4. Mampu mengelola koperasi
madrasah baik sebagai media
praktik maupun sebagai sumber
belajar bagi peserta didik
Adanya bukti pemanfaatan
laboratorium dalam
pembelajaran, jadwal kegiatan
dll
Adanya bukti pemanfaatan
perpustakaan dalam
pembelajaran, jadwal kegiatan
dll
Adanya bukti kegiatan usaha
madrasah dalam pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan
koperasi dalam pembelajaran,
jadwal kegiatan dll
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
 3
Observasi dan studi dokumen:
- Luas sesuai standar
4
- Sarana pendukung laboratorium
 3  13
- Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
 3
- Program kerja lab
 3
Observasi dan studi dokumen:
- Luas sesuai standar
 3
- Sarana pendukung
 3
 16
- Daftar buku induk perpustakaan
 3
- Laporan pengelolaan perpustakaan
4
- Program kerja perpustakaan
 3
Melalui studi dokumen:
- Data/laporan kegiatan usaha madrasah
4 7
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
 3
Observasi dan studi dokumen:
- Instrument hasil praktek pembelajaran
4
- Foto kegiatan praktek
4 15
- AD ART Koperasi
4
- Laporan RAT
3
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi
informasi madrasah informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran, baik sebagai
sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan
pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Adanya bukti pemanfaatan Observasi, studi dokumen dan wawancara:
4
teknologi informasi dan
komunikasi dalam manajeman - Fasilitas teknologi dan informasi
madrasah 3
- Sumber daya informasi
4  19
- Website madrasah
4
- Pedoman system informasi madrasah
4
Adanya bukti pemanfaatan Observasi, lingkungan madrasah dan
teknologi informasi dan wawancara:
komunikasi sebagai sumber dan - Ketersediaan computer
media pembelajaran  3
- Jaringan internet
3
 17
- Website madrasah
4
- Alamat email madrasah
4
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
 3
Adanya bukti pemanfaatan Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
teknologi informasi dan dan studi dokumen:
komunikasi dalam menjalin - Pengelolaan SIM
kerjasama dengan pihak lain  3
- Fasilitas SIM
 3
- Surat tugas pengelola SIM
 3  21
- Pelaporan data dan informasi
4
- Program Kerja Sama
4
- MOU
4
Adanya bukti pemanfaatan - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara 17
teknologi informasi dan dan studi dokumen:
komunikasi dalam promosi - Pengelolaan SIM  3
program madrasah dan prestasi

1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan
kemajuan teknologi system administrasi
informasi bagi pengelolaan secara efektif
peningkatan dengan dukungan penerapan
pembelajaran dan teknologi informasi dan
manajemen madrasah komunikasi
2. Mengelola administrasi
pembelajaran secara efektif
dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan
system pengelolaan
perpustakaan secara efektif
dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi
- Fasilitas SIM
 3
- Surat tugas pengelola SIM
3
yang telah dicapai - Pelaporan data dan informasi
4
- Program Promosi
4
Terdapat penerapan TIK Observasi, lingkungan madrasah, dan
(berbasis computer, CD, jejaring wawancara:
intranet, internet) dalam - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pengelolaan administrasi  3
persuratan, sarana prasarana, - Memiliki jaringan internet
kepegawaian, kepeserta didikan  3
dan keuangan
- Memiliki web sekolah
4 22
- Memiliki e-mail madrasah
4
- Laporan absensi elektronik
4
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
4
administrasi madrasah
Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
pengelolaan administrasi wawancara:
kurikulum dan pembelajaran, - Jumlah computer dan LCD yang cukup
misalnya pengelolaan kurikulum  3
berbasis computer, intranet dan - Memaliki jaringan internet
internet 4 13
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
 3
(Edmodo, Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
 3
Model pemanfaatan TIK dalam Observasi dan studi dokumen:  14
system pengelolaan
perpustakaan berbasis - Katalog digital
computer, intranet dan internet 4
- BSE
 3
- Akses internet  3

2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan Madrasah RKT/RKAM dengan program
untuk berbagai lainnya berdasarkan data hasil
tingkatan perencanaan evaluasi dalam pemenuhan SNP
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan
program RKJM, RKT/RKAM dan
program lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program
dengan rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh
dalam rangka disiplin, hadir tepat waktu,
pendayagunaan sumber disiplin menggunakan waktu,
daya madrasah secara dan tepat waktu mengakhiri
optimal pekerjaan.
2. Mampu melaksanakan
peraturan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
Dokumen RKJM, RKT/RKAM
yang meliputi SNP
Visi-misi madrasah
merupakan rumusan hasil
keputusan bersama
Dokumen program yang
memuat strategi pencapaian
tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Dokumen daftar hadir semua
kegiatan madrasah
Menjadi contoh dan
mengarahkan guru, staf
administrasi dan peserta didik
melaksanakan kegiatan sesuai
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
4
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
4 8
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
4
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
4
 7
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan  3
penetapan visi dan misi
Melalui studi dokumen:
 3
- Program kerja
4 11
- RKJM dan RKTM
4
Melalui studi dokumen:
4
 8
- RKJM dan RKTM
4
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
 3 6
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
 3
Wawancara dengan warga madrasah :  8
- Laporan kehadiran 4

3. Mampu menunjukkan
keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
dengan peraturan
Memecahkan masalah
madrasah secara bersama-sama,
merencanakan pemanfaatan
sumber belajar dan sumber
informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan
menilai pemanfaatan sumber
belajar
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
4
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi
 3
pemanfaatan sumber belajar
7
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan
sumber belajar
4

4. Mampu menunjukkan Rajin membaca dan pendengar Wawancara, observasi:

kedisiplinan sebagai insan
pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang
yang kondusif dan kompetetif dalam mendorong
inovatif bagi peningkatan prestasi akademik
pembelajaran peserta dan non akademik peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
yang baik, mengekspresikan
pikiran secara tertulis, - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
mengkomunikasikan ilmu 4
pengetahuan baru, dan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
menyediakan berbagai media 4
untuk mengembangkan gagasan  18
warga madrasah - Majalah/Koran madrasah
4
- Website madrasah
 3
- Blog pribadi
 3
Dokumen peningkatan KKM, Wawancara dan studi dokumen:
target hasil ulangan, hasil UN
dan target keunggulan non - Peningkatan KKM
akademik peserta didik yang 4
terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
meningkat hasilnya  3  11
- Program keunggulan dan inovasi baik
4
akademik maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
4
Suasana lingkungan madrasah Observasi, lingkungan madrasah:
yang asri, bersih, rindang, aman
dan menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri,
bersih, rindang, aman dan menyenangkan  3
peserta didik  3
 3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan
budaya baca dan budaya tulis
peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang
akademik dan non akademik
bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan
pendayagunaan sumber tenaga kependidikan
daya manusia secara
optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan
mutu SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk
meningkatkan kegiatan
pembinaan kompetensi
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta
didik, pembaharuan buku dan
bahan bacaan, ketersediaan
sumber belajar berbasis TIK, dan
sarana publikasi karya tulis, dan
mengembangkan kompetisi
karya tulis peserta didik tingkat
madrasah.
Dokumen penyelenggaraan
kegiatan kompetisi dimulai dari
tingkat madrasah, perolehan
piagam penghargaan, piala, trofi
perlombaan bidang akademik
dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga
kependidikan di madrasah
Dokumen pelaksanaan
kegiatan pembinaan guru
Data dukungan kepala
Madrasah dalam memfasilitasi
staf administrasi untuk
meningkatkan mutu profesi
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
 3
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
 3
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya
baca
 13
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
4
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
 3
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi yang dimulai dari tingkat  3 6
madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
 3
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
 3
10
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
 3
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
4
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
3 7
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
4
Studi dokumen dan wawancara: 7
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
 3
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah 4
 4. Memantau dan menilai
penerapan hasil pelatihan dalam
pekerjaan di madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas
prasarana madrasah prasarana perabot dan sarana
dalam rangka madrasah (gedung, bangunan,
pendayagunaan secara dan lahan meja, kursi, lemari,
optimal peralatan kantor dan alat
kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah
3. Mampu mengelola laboratorium
madrasah
4. Mampu mengelola fasilitas
penunjang madrasah lainnya
(bengkel, toko, koperasi, kebun
dsb)
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan
didik dalam rangka penerimaan, pengelolaan dan
penerimaan peserta pengembangan kompetensi
didik baru, dan peserta didik
penempatan dan
pengembangan
kapasitas peserta didik
Dokumen program evaluasi Observasi dan studi dokumen:
4
pelatihan atau pengembangan
profesi pendidik dan tenaga - Program pelatihan pengembangan profesi
kependidikan 4  7
guru dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan
3
pengembangan profesi guru dan tendik
Data fasilitas prasarana - Observasi dan studi dokumen:
perabot dan sarana madrasah
dikelola dengan baik - Buku inventaris
3
 7
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
4
Data fasilitas perpustakaan Observasi fisik dan studi dokumen:
4
dikelola dengan baik
- Buku induk perpustakaan
4 11
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3
Data fasilitas laboratorium Observasi fisik dan studi dokumen:
dikelola dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
3  7
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4
Data fasilitas penunjang Observasi fisik, wawancara dan studi
terkelola dengan baik dokumen:
 3
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang
 3
dikelola oleh madrasah
Dokumen program Studi Dokumen :  13
penerimaan peserta didik baru,
kriteria penerimaan peserta - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik, data hasil analisis bekal  3
baru
ajar peserta didik awal - Brosur
 3
- Data hasil analisis kemampuan peserta didik
 3
baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru 4
 2. Memiliki program
pengembangan potensi diri dan
prestasi peserta didik.
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan
untuk meningkatkan
pembiasaan melalui penanaman
nilai-nilai
4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara
optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara
pengembangan efektif dalam menerapkan
kurikulum dan kegiatan prinsip-prinsip pengembangan
pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku dalam
dengan arah dan tujuan kegiatan IHT, workshop, Rapat
pendidikan nasiona; Koordinasi dan Kegiatan
MGMP/KKG
2. Mampu mengendalikan
pelaksanaan kurikulum
berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas
mengajar dan menerapkan
aturan akademik
Dokumen program
pengembangan potensi diri dan
prestasi peserta didik.
Data program kegiatan
akademik dan non akademik
melalui penanaman nilai-nilai
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui
rapat kerja , IHT, workshop,
Rapat Koordinasi dan Kegiatan
MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai
dengan kalender pendidikan,
tingkat madrasah, surat
keputusan pembagian tugas
mengajar dan aturan akademik
Observasi dan studi dokumen:
- Program pengembangan diri peserta didik
4  8
baik akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
4
(akademik dan non akademik)
Observasi lingkungan aktivitas siswa,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan akademik dan non
 3
akademik dan laporan pelaksanaannya
 10
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta
3
didik
- Dokumentasi kegiatan
4
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan
guru, wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
4
 10
- Dokumentasi kegiatan
 3
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
 3
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
4
12
- SK tim pengembang kurikulum
4
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
4
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:  23
- struktur kurikulum
 3
- jadwal pelajaran
4
- daftar hadir guru
4
- peraturan akademik 4

3. Memfasilitasi efektivitas tim
kerja guru dalam rangka
meningkatkan mutu
pembelajaran
4. Mampu mengembangkan
pelayanan belajar yang inovatif
melalui pengembangan
perangkat dan sumber belajar
yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik
dalam mengembangkan
kolaborasi dan kompetisi bidang
akademik dan non akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan
madrasah sesuai dengan kebutuhan keuangan madrasah
prinsip pengelolaan sesuai dengan rencana
yang akuntabel, pengembangan madrasah, baik
transparan, dan efisien jangka pendek maupun jangka
panjang
- Kalender Pendidikan
4
- SK Pembagian tugas mengajar
4
Bukti pelaksanaan kerja sama Studi dokumen:
guru pada tingkat satuan
pendidikan, antar satuan - Program KKG/MGMP
pendidikan dalam meningkatkan 3
mutu perencanaan, proses  11
- Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
pembelajaran 4
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4
Bukti penggunaan metode Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
hasil pelatihan paling akhir, dengan siswa dan guru:
memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi, - Menelaah ragam metode media dan sumber
penggunaan alat peraga, teknik belajar yang digunakan dalam RPP  4
evaluasi baru yang menghasilkan
produk belajar peserta didik 4
yang dipublikasikan
dilingkungan madrasah atau
media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
non akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non 4
akademik)  12
- Data prestasi akademik maupun non
4
akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video,
4
dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:  15
- RKJM dan RKTM
 3
- Rencana Anggaran
4
- Laporan keuangan
4
- Buku kas 4
 2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari
luar madrasah dan dari unit
usaha madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan
perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas san
efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan
akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi
ketatausahaan madrasah surat masuk dan surat keluar
dalam mendukung sesuai dengan pedoman
pencapaian tujuan persuratan yang berlaku
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi
administrasi akademik,
kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
 3  7
- Laporan keuangan
4
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
 3
- Laporan keuangan 7
4
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
 3
11
- Laporan keuangan
4
- Buku kas
4
Adanya bukti dokumen surat - Melalui studi dokumen surat masuk dan
masuk dan keluar keluar
 3  3
Adanya bukti dokumen - Melalui studi dokumen administrasi
administrasi madrasah madrasah (akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat)  3  3
Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen : 11
administrasi madrasah
- Administrasi Madrasah
4
- Arsip Administrasi 4

4. Mampu mengelola administrasi
akreditasi madrasah sesuai
dengan prinsip-prinsip
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja
monitoring, evaluasi dan program pendidikan yang dapat
pelaporan pelaksanaan diukur dan dinilai
program kegiatan 2. Melakukan monitoring dan
madrasah dengan evaluasi kerja program
prosedur yang tepat, pendidikan dengan
serta merencanakan menggunakan teknik yang
tindak lanjutnya sesuai
3. Menyusun laporan sesuai
dengan standar pelaporan
monitoring dan evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai
dengan standar pelaporan
monitoring dan evaluasi
5. Merumuskan program tindak
lanjut berdasarkan hasil
evaluasi program sebelumnya
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti
yang bermanfaat dan dari tujuan perubahan (inovasi)
tepat bagi madrasah
pengembangan
madrasah
2. Menggunakan metode teknik
dan proses perubahan
madarasah
Adanya bukti dokumen
administrasi madrasah
Dokumen SKP yang terukur
Dokumen pelaksanaan
monitoring dan evaluasi yang
sesuai
Dokumen laporan
pelaksanaan monitoring dan
evaluasi
Dokumen laporan
pelaksanaan monitoring dan
evaluasi
Dokumen program tindak
lanjut berdasarkan hasil
monitoring dan evaluasi
Adanya bukti perubahan
madrasah yang lebih baik dari
tahun ke tahun
Adanya bukti strategi dalam
perubahan madrasah yang lebih
baik
- SOP Administrasi Madrasah
 3
- Melalui studi dokumen administrasi
pemenuhan SNP madrasah
 3 6
Melalui studi dokumen SKP yang terukur
 3
Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring
dan evaluasi yang sesuai
4 4
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi  3 3
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi  3 3
Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi 4 4
Melalui studi dokumen
- program pengembangan kewirausahaan
4 4
- Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
4
Melalui observasi: 12
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
4
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
4
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan 4
kreatifitas
 3. Menumbuhkan iklim yang
mendorong kebebasan berfikir
untuk menciptakan kreatifitas
dan inovasi
4. 4.    Mendorong warga madrasah
untuk melakukan prakarsa/
keberanian moral untuk
melakukan hal-hal baru
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan
mencapai keberhasilan inovatif dalam melaksanakan
madrasah sebagai pekerjaan melalui cara berfikir
organisasi pembelajaran dan cara bertindak
yang efektif
2. Mampu memberdayakan
potensi madrasah secara
optimal kedalam berbagai
kegiatan-kegiatan produktif
yang menguntungkan madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa
kewirausahaan (kreatif, inovatif
dan produktif) di kalangan
warga madrasah
Adanya bukti iklim yang
mendorong kebebasan berfikir
untuk menciptakan kreatifitas
dan inovasi
Adanya bukti warga madrasah
untuk melakukan prakarsa/
keberanian moral untuk
melakukan hal-hal baru
Adanya bukti kegiatan yang
kreatif dan inovatif dalam
melaksanakan pekerjaan melalui
cara berfikir dan cara bertindak
Adanya bukti kegiatan
pemberdayaan potensi
madrasah secara optimal
kedalam berbagai kegiatan-
kegiatan produktif yang
menguntungkan madrasah
Adanya bukti kegiatan yang
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan (kreatif, inovatif
dan produktif) di kalangan
warga madrasah
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Data jenis usaha produktif yang dimiliki
4 8
- Program pengelolaan dan pendayagunaan
4
hasil usaha
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Data jenis usaha produktif yang dimiliki
4 4
- Program pengelolaan dan pendayagunaan
4
hasil usaha
Melalui observasi dan studi dokumen:
- RPP yang memuat rencana pembelajaran
untuk menumbuhkan ketrampilan berfikir
dan bertindak kreatif, produktif, kritis,  3
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif 11
- Hasil kerja dan karyasiswa
4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
4
Melalui observasi, wawancara dan studi
dokumen:
- Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
4
- Dokumen penanganan permasalahan/kasus
 3 15
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
4
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
4
madrasah
Melalui observasi, wawancara dan studi 4
dokumen:
- Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
4
- Dokumen penanganan permasalahan/kasus
4
- Dokumen hasil kegiatan sekolah  3

4.
3.3. Memiliki motivasi 1.
yang kuat untuk sukses
dalam melaksanakan
tugas pokok dan
fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
2.
3.
3.4. Pantang menyerah 1.
dan selalu mencari
solusi terbaik dalam
menghadapi kendala
yang dihadapi madrasah
2.
mampu mencatat ide-ide baru,
kemudian mengembangkannya
Bersedia belajar dari orang lain
Ingin melakukan yang terbaik
Menciptakan perubahan yang
kuat
Mampu melibatkan tokoh
agama, masyarakat dan
pemerintah dalam memecahkan
masalah kelembagaan
Mampu bersikap obyektif/ tidak
memihak dalam mengatasi
konflik internal madrasah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
 3
madrasah
Adanya bukti kegiatan Melalui observasi, wawancara dan studi
mencatat ide-ide baru, kemudian dokumen:
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
4
-
 3
Adanya bukti kemauan belajar Melalui observasi, wawancara dan studi
dari orang lain dokumen:
- Forum komunikasi dengan lembaga
pendidikan lain dan orang tua siswa 4 4
pertingkat kelas/kelas/ angkatan
- Foto-foto kegiatan
 3
Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi
melakukan yang terbaik dokumen:
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
 3
- Keikut sertaan dalam lomba lomba 9
pembelajaran/pendidikan maupun  3
manajemen
- Prestasi dalam lomba guru, tenaga
 3
kependidikan dan kepala madrasah
Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi
melakukan perubahan yang kuat dokumen:
- Program inovasi madrasah atau Rencana
 3 7
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
 3
Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
melibatkan tokoh agama,  3
masyarakat dan pemerintah
- MoU dengan pihak lain
dalam memecahkan masalah  3 9
kelembagaan
- sister school kemitraan dengan sekolah lain
 3
Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
menunjukkan sikap obyektif/
tidak memihak dalam mengatasi  3  3
konflik internal madrasah
 3. Mampu bersikap simpatik/
tenggang rasa terhadap orang
lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan
mengelola kegiatan potensi madrasah
produksi/jasa madrasah 2. Mampu membina kegiatan
sebagai sumber produksi/jasa sesuai dengan
pembelajaran peserta prinsip-prinsip pengelolaan
didik yang professional dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha
madrasah untuk pembelajaran
peserta didik dan pemasukkan
tambahan dana bagi madrasah
4. Mampu melaksanakan
pengawasan kegiatan produksi/
jasa dan menyusun laporan
5. Mampu mengembangkan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang
supervisi akademik guru hadapi dalam pelaksanaan
dalam rangka pembelajaran
peningkatan
profesionalisme guru
Adanya bukti sikap simpatik/
tenggang rasa terhadap orang
lain
Dokumen perencanaan
kegiatan produksi/jasa sesuai
dengan potensi madrasah
Adanya dokumen pembinaan
kegiatan produksi/jasa sesuai
dengan prinsip-prinsip
pengelolaan yang professional
dan akuntabel
Adanya bukti kegiatan usaha
madrasah dalam pembelajaran
Adanya dokumen pelaksanaan
pengawasan kegiatan
produksi/jasa dan menyusun
laporan
Adanya dokumen
pengembangan kegiatan
produksi/jasa dan
pemasarannya
Terdapat rumusan masalah
yang Kepala Madrasah peroleh
dari pemantauan perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian
pembelajaran
- Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
 3
- Melalui studi dokumen laporan yang memuat
pelaksanaan hasil program Pengembangan 4  4
Unit Produksi Kewirausahaan
- Melalui studi dokumen laporan memuat
pelaksanaan hasil program Pengembangan
Unit Produksi Kewirausahaan  3  3
- Melalui studi dokumen data/laporan
kegiatan usaha madrasah
4 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program
Pengembangan kewirausahaan yang memuat  3
hasil evaluasi 4
- Program Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi
4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program
Pengembangan kewirausahaan yang memuat  3
hasil evaluasi 10
- Program Pengembangan Jiwa
3
Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi
4
Melalui studi dokumen: 4
- Program pengawasan pembelajaran/
4
supervise pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervisi 4

2. Mampu merumuskan tujuan
yang dilengkapi dengan target
pencapaian yang terukur
3. Mampu mengembangkan
instrument supervisi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal
supervise akademik untuk menjaring data rencana
terhadap guru dengan pembelajaran dan menetapkan
menggunakan focus kegiatan supervise
pendekatan dan teknik
supervisi yang tepat
2. Melaksanakan kegiatan
pemantauan pembelajaran dan
membuat catatan yang objektif
dan selektif sebagai bahan
pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil
observasi, dan menyimpulkan
hasil observasi
Terdapat rumusan tujuan
supervise yang dilengkapi
dengan target pencapaian yang
terukur
Instrument yang digunakan
relevan dengan target indicator
pencapaian tujuan madrasah
Terdapat data hasil pertemuan
awal seperti: masalah, tujuan,
focus utama supervise, dan
instrument yang disepakati
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif
dan selektif serta relevan dengan
masalah yang menjadi focus
supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran,
penilaian keunggulan dan
kelemahan, serta rekomendasi
- SK Tim supervisor
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/
3
supervisi pembelajaran
11
- Jadwal pelaksanaan supervise
4
- Laporan hasil supervisi
4
- Melalui studi dokumen:
 3
- Instrumen supervise pembelajaran
 3
Melalui wawancara dan studi dokumen:
 3
- program pengawasan pembelajaran/
 3
supervise pembelajaran
 13
- Jadwal Supervisi
 3
- Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
4
Supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Instrumen supervise pembelajaran
4
- Laporan hasil supervise pembelajaran
4
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
 3
Melalui wawancara dan studi dokumen: 10
3
- Analisis hasil supervise pembelajaran
 3
- Catatan rekomendasi hasil supervisi  3

4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut
perbaikan dalam bentuk
kegiatan analisis butir soal,
remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam rangka belajar
peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai
tindak lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil
supervisi untuk pemetaan
ketercapaian program sebagai
dasar perbaikan siklus
berikutnya
perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti
analisis butir soal, kegiatan
remedial dan pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut
perbaikan system penilaian hasil
belajar
Dokumen rekomendasi
perbaikan system penilaian hasil
belajar secara berkala
Terdapat bukti, berupa
laporan tindak lanjut hasil
supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan
dan ketercapaian program
sebagai bahan penilaian kinerja
dan pemetaan profil madrasah
sebagai dasat perencanaan siklus
berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
 3
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
4 15
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
4
- Program remidial dan pengayaan
4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
4
supervise pembelajaran
11
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
 3
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
 3
 6
- Rekomendasi hasil perbaikan system
 3
penilaian hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
 3
 11
- Laporan kegiatan pembinaan guru
4
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4
Melalui wawancara dan studi dokumen:  10
- Program PKB Guru
3
- Laporan Kegiatan pembinaan guru 3
 - Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
 4

Lampung Tengah, 23 Februari 2022

Pengawas Pembina Kepala MTs. Nasyrul ‘Ulum,

______________________ CATUR ARIYADI, S.Pd