KELAS: II

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap

spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler,
dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima dan menjalankan ajaran

agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru ”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

berikut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual 4.
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
KOMPETENSI DASAR 3
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, 4.1
perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau
lagu yang menggambarkan sikap
hidup rukun
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep 4.2
tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
Menirukan ungkapan, ajakan,
perintah, penolakan dalam
cerita atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang santun
Melaporkan penggunaan kosakata
Bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya
dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual

-4-
 KOMPETENSI DASAR 3
3.3 Menentukan kosakata dan 4.3
konsep tentang lingkungan
geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar
dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
3.4 eksplorasi
Menenetukanlingkungan.
kosakata dan konsep 4.4
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan
3.5 Mencermati puisi anak dalam 4.5
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis dan
lisan
3.6 Mencermati ungkapan permintaan 4.6
maaf dan tolong melalui teks
tentang budaya santun sebagai
gambaran sikap hidup rukun
dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia
3.7 Mencermati tulisan tegak 4.7
bersambung dalam cerita dengan
memperhatikan penggunaan huruf
kapital (awal kalimat, nama bulan
dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat
berita dan tanda tanya pada
kalimat tanya
3.8 Menggali informasi dari dongeng 4.8
binatang (fabel) tentang sikap
hidup rukun dari teks lisan
dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan 4.9
dalam dongeng secara lisan dan
3.10 tulis
Mencermati penggunaan huruf 4.10
kapital (nama Tuhan nama orang,
nama agama) serta tanda titik
dan tanda tanya dalam kalimat
yang benar
KOMPETENSI DASAR
Melaporkan penggunaan kosakata
Bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar
dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual
Menyajikan penggunaan
kosakata bahasa Indonesia yang
tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual
Membacakan teks puisi anak
tentang alam dan lingkungan
dalam bahasa Indonesia dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
Menyampaikan ungkapan-
ungkapan santun (menggunakan
kata “maaf”, “tolong”) untuk
hidup rukun dalam kemajemukan
Menulis dengan tulisan tegak
bersambung menggunakan huruf
kapital (awal kalimat, nama bulan,
hari, dan nama diri) serta tanda
titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya
dengan benar
Menceritakan kembali teks dongeng
binatang (fabel) yang
menggambarkan sikap hidup
rukun yang telah dibaca secara
nyaring sebagai bentuk
ungkapan diri
Menirukan kata sapaan dalam
dongeng secara lisan dan tulis
Menulis teks dengan menggunakan
huruf kapital (nama Tuhan, nama
agama, nama orang), serta tanda
titik dan tanda tanya pada akhir
kalimat dengan benar