RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD N Pajajaran

Tema : 7. Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitar
Subtema : 2. Hewan di Sekitarku
Pembelajaran :5
Kelas : IA
Semester :2
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar C. Indikator
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menyebutkan ungkapan pemberitahuan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan 4.8.1 Menggunakan kata ungkapan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, pemberitahuan
perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
 santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
Matematika
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua
angka dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua
angka
Matematika
3.3.1 Menentukan bilangan lebih dari, kurang
dari.
3.3.2 Menyatakan bilangan lebih dari atau
kurang dari, dari 41 sampai 99.
4.3.1 Mengurutkan bilangan dari kelompok
benda yang banyaknya 41 – 99

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penugasan membaca teks hewan, siswa dapat menyebutkan 3
ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
2. Melalui penugasan membaca teks hewan, siswa dapat menggunakan kata
ungkapan pemberitahuan dengan benar.
3. Melalui membandingkan banyak benda dari dua kumpulan objek, siswa
dapat menentukan bilangan lebih dari, kurang dari dengan tepat.
4. Melalui pengamatan gambar pada buku siswa, siswa dapat mengurutkan
bilangan dari kelompok benda yang banyaknya 41 sampai dengan 99
dengan benar.
5. Melalui penggunaan gambar pada buku siswa, siswa dapat menyatakan
bilangan lebih dari atau kurang dari, dari 41 – 99 dengan benar.
E. Materi
1. Bahasa Indonesia
Ungkapan pemberitahuan (buku siswa halaman 79-80, terlampir)
2. Matematika
Mengurutkan bilangan dan menyatakan bilangan lebih dari atau kurang
dari, dari bilangan 41 – 99 (buku siswa halaman 80 – 82, terlampir)
F. Alat, Media dan Sumber Belajar
Alat : Kertas
Media : Buku teks bacaan, lidi, LKS
Sumber : Sinyanyuri, S. dan Assagaf, L. (2016). Buku Guru Kelas I Tema
Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan. (hlm. 69-73).
 Sinyanyuri, S. dan Assagaf, L. (2016). Buku Siswa Kelas I Tema
Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan. (hlm. 77-82).
G. Model, Pendekatan dan Metode
Model : Tematik Terpadu
Pendekatan : Kontekstual
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, pengamatan, diskusi
kelas
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Awal a. Siswa dengan bimbingan guru dikondisikan untuk siap
belajar.
b. Siswa dan guru berdoa bersama-sama.
c. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
d. Guru mengecek kehadiran siswa.
e. Apersepsi dengan tanya jawab : (15 menit)
Anak-anak hewan apa yang paling kalian sukai? Apakah
kalian mempunyai hewan peliharaan ?
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dicapai oleh siswa.
Kegiatan Inti a. Tanya jawab mengenai ciri-ciri hewan buas dan hewan jinak 150 (menit)
b. Tanya jawab mengenai jenis-jenis hewan buas dan hewan
jinak
c. Siswa dibagikan LKS
d. Siswa mengelompokkan gambar hewan sesuai dengan
kelompok yang benar.
e. Siswa membaca teks bacaan tentang hewan.
f. Tanya jawab mengenai isi teks bacaan
g. Siswa menyebutkan kalimat pemberitahuan dari teks yang
dibacanya.
 h. Siswa berlatih menulis kalimat pemberitahuan sesuai teks
yang dibacanya.
i. Siswa berlatih membuat kalimat pemberitahuan tentang
bahaya hewan buas.
j. Siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.
k. Siswa menghitung secara bersama-sama jumlah lidi dan
jumlah siswa yang ada di kelas.
l. Siswa menentukan bilangan lebih dari atau kurang dari, dari
benda yang telah dihitung.
m. Siswa mengamati gambar hewan pada buku siswa, kemudian
mnghitungnya.
n. Siswa mengurutkan bilangan dari benda yang telah
dihitungnya
o. Siswa menyatakan bilangan lebih dari atau kurang dari, dari
benda yang telah dihitungnya.
Kegiatan a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Penutup menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru dan siswa merefleksi pembelajaran yang telah
dipelajari
c. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan akhir (10 menit)
mengenai materi yang telah dipelajari
d. Siswa dengan guru menutup proses pembelajaran dengan
berdo’a bersama-sama.

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
b. Pengetahuan : Tertulis
- Mengelompokkan hewan jinak dan hewan buas
- Membandingkan banyaknya hewan
- Menyatakan bilangan lebih dari atau kurang dari

c. Keterampilan : Unjuk kerja

 - Membuat kalimat pemberitahuan
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
1) Percaya diri mengungkapkan pendapat ketika proses pembelajaran
berlangsung
2) Teliti menemukan ungkapan pemberitahuan pada teks bacaan
Sikap
Nama Ket
No Percaya Diri Teliti
Siswa SM
BS PB BS PB
1
2
3
BS = Baik Sekali
PB = Perlu Bimbingan
b. Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan cara menilai hasil tulisan siswa
dari latihan pada buku siswa
1) Mengelompokkan hewan jinak dan hewan buas. Banyaknya soal 6
buah. Skor maksimal 100. Nilai = banyaknya jawaban benar / 6 x 100
2) Membandingkan banyaknya hewan. Banyaknya soal 10 buah. Nilai
maksimal 100.
3) Menyatakan bilangan lebih dari atau kurang dari. Banyaknya soal 5
buah. Skor setiap soal 20. Nilai maksimal 100.
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

Format Penilaian
 Nilai

No Nama Siswa Mengelompokkan Membandingkan Menyatakan Predikat

hewan jinak dan banyaknya bilangan lebih dari
hewan buas hewan atau kurang dari

c. Penilaian Keterampilan
Rubrik membuat kalimat pemberitahuan
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
1. Ketepatan Semua kata yang Ada satu kata Ada 2 kata yang Kalimat tidak
menyampaikan digunakan dalam yang tidak tidak berhubungan
ungkapan dan kalimat berhubungan berhubungan berhubungan dengan
respon dengan kalimat dengan kalimat dengan kalimat kalimat
pemberitahuan pemberitahuan pemberitahuan pemberitahuan
2. Kejelasan Sangat mudah Mudah Sulit dipahami Sangat sulit
makna kalimat dipahami dipahami dipahami

Format Penilaian
No Nama Siswa Skor Jumlah Nilai
Kriteria 1 Kriteria 2 Skor

Catatan:
KKM = 75

Tasikmalaya, 23 Maret 2017

Guru Pamong Praktikan
Kelas I

Lilis Nurhayati, S.Pd. Eka Amalia Lestari

NIP 196808072005012013 NIM 1306152

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Supirman, S.Pd., M.Si.

NIP 196107201983051008
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Nama : ……………………………………….

No : …………………………………….....

Kelas : ……………………………………….

Amati gambar di bawah ini!

Kelompokkan ke dalam jenis hewan dalam tabel di bawah ini!

No Hewan Jinak Hewan Buas

Tulislah tiga kalimat pemberitahuan berdasarkan teks

1. …………………………………………………………………………………….

2. ……………………………………………………………………………………

3. ……………………………………………………………………………………
Isilah titik-titik dengan kata-kata “lebih dari” atau “kurang
dari”.
1. 45 …………………………………………………… 65

2. 57 …………………………………………….……. 42

3. 79 ……………………………..…………………… 89

4. 99 …………………………..……………………… 100
5. 77 …………………………..……………………… 69