RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tugas Ini Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Pembelajaran
Al-Quran Hadist Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh:
Azura : 19.01.0009

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYYAH (PGMI)

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)

HIDAYATULLAH BATAM

2021 M / 1442 H
 MADRASAH ISLAM NEGERI TAREMPA
Jl. Brigjen Katamso, Tanjung Uncang, Kec,Batu Aji, Kota Batam
Telp. (0778) 362967, http://sdiilh02.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MIN TAREMPA

Mata Pelajaran : Al-Quran Dan Hadist
Kelas/ Semester : I / II
Materi Pokok : 1. Hadits Kebersihan
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit(1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1 Menyadari bahwa kebersihan sebagian dari iman.

1.2 Terbiasa berperilaku bersih dalamkehidupan sehari-hari sebagai implementasi
dari pemahaman mengenai hadits tentang kebersihan.
1.3 Memahami arti dan isi kandungan hadits tentang kebersihan secara sederhana
riwayat Muslim dari Abu Malik Al-Asy’ari.
1.4 Menghafalkan hadits tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik A;-
Asy’ari

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomuni
kasikan peserta didik :
1. Mampu membiasakan hidup bersih.
2. Mampu melafalkan dan membaca arti hadits tentang kebersihan.
3. Mampu Menghafalkan hadits tentang kebersihan

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Hadits Tentang Kebersihan

Artinya : Kesucian (Kebersihan) itu sebagian dari iman ( HR Muslim )

2. Perilaku bersih di Lingkungan

1. Kebersihan Badan Menjaga kebersihan badan dengan cara :

*Mandi 2 kali sehari, pagi dan sore.

*Menggosok gigi 2 kali sehari, sesudah makan dan sebelum tidur.

 *Memotong kuku satu minggu sekali.

*Cuci tangan sebelum dan sesudah makan.

*Berwudu setiap akan shalat dan membaca Al-Qur’an.

2. Kebersihan Pakaian

Pakaian yang kita pakai harus selalu bersih agar badan kita terhindar dari
penyakit.Cucilah pakaian setiap hari dan setrika agar kuman yang menempel pada
pakaian Menjadi mati.

3. Kebersihan Lingkungan

Kita harus selalu menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal kita, agar
terhindar Dari penyakit. Lingkungan yang sehat menyebabkan tubuh
sehat.Sebaliknya Lingkungan yang kotor menyebabkan tubuh bisa terserang penyakit.

Menjaga kebersihan lingkungan dengan cara :

*Membuang sampah di tempat sampah

*Membersihkan kamar dan tempat tidur setiap hari

*Menyapu lantai dan halaman rumah setiap hari.

E. Dasar Tauhid

َ‫ْف ي ُِحبُّ النَّظَافَة‬ ٌ ‫ِّب نَ ِظي‬ َ ‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم اِن هللاَ طَيِّبٌ يُ ِحبُّ الطَّي‬ ٍ ‫ع َْن َس ْع ِد ْب ِن اَبِى َوقَّا‬
َ ‫ص ع َْن اَبِ ْي ِه َع ِن النَّبِ ِّي‬
ُ‫َك ِر ْي ٌم يُ ِحبُّ ْال َك َر َم َج َوا ٌديُ ِحبُّ ْال َج َوا َدفَنَظِّفُوْ ااَ ْفنَ ْيتَك ْم‬

"An sa’dibni abi waqqasin ’an abihi ’aninnabiyyi sallallahu ’alaihi wasallama
innallaha tayyibun yuhibbuttayyiba nadifun yuhibbunnadifa karimun
yuhibbulkarama jawadun yuhibbuljawada fanaddifu afnaitakum."

Artinya: "Dari Rasulullah Shallallahu 'alaihi wa sallam: Sesungguhnya Allah SWT

itu suci yang menyukai hal-hal yang suci, Dia Maha Bersih yang menyukai
kebersihan, Dia Maha Mulia yang menyukai kemuliaan, Dia Maha Indah yang
menyukai keindahan, karena itu bersihkanlah tempat-tempatmu." (HR. Tirmizi).
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Kooperatif
3. Bertukar peran (Drama)
4. Tanya Jawab
5. Penugasan

G. Media/Alat, dan Sumber belajar

1. Media/Alat
 Media Serbaneka
 Projected Motion Media
 Projected Still Media
2. Sumber belajar
 Internet
 Buku Al-Quran Hadist siswa kelas I penerbit Kementrian Agama

H. Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
PENDAHULUAN  Guru menyapa peserta didik dengan 10 menit
mengucapkan salam dan menanyakan kabar.
 Guru memandu peserta didik untuk mengawali
pembelajaran dengan berdoa.
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk
belajar serta memeriksa kerapihan diri dan
bersikap disiplin dalam setiap kegiatan
 pembelajaran.
 peserta didik menjawab pertanyaan dari guru
tentang materi yang telah dipelajari kemarin
(Apersepsi)
 Peserta didik menyimak penjelasan dari guru
mengenai gambaran tentang manfaat
pembelajaran hari ini.

INTI Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model 50 Menit

pembelajaran yang cocok di antaranya
model direct instruction (model pengajaran
langsung) yang termasuk ke dalam rumpun model
sistem perilaku (the behavioral systems family of
model).
A. Mengamati
Guru mengamati vedio yang ada di dalam
materi.
B. Menanya
Guru menanyakan tentang vedio tersebut.
Misalnya : Bagaimana pendapat kalian tentang
vedio hadits tadi?
C. Mengekplorasi/menalar.
Peserta didik diminta membaca Hadits
kebersihan bersama-sama dengan guru
Peserta didik mengamati vedio Hadits
kebersihan dan membacanya hingga mahir
Mengasosiasi/mencoba.
Peserta didik membaca hadits hingga mahir
dengan mencermati huruf, tanda baca, dan hukum
bacaan
 D. Komunikasi/demonstrasi/Networking
Pada kolom Aku Bisa Menulis ; guru
membimbing peserta didik menulis kembali Hadits
kebersihan dengan baik dan benar
Pada kolom Aku Bisa Membaca; peserta didik
diminta menirukan kembali bacaan hadits
kebersihan secara berulang sehingga lancar.
PENUTUP 1. Guru melaksanakan penilaian secara lisan. 10 Menit
2. Guru memberi refleksi dan penguatan tentang
proses pembelajaran yang sudah dilakukan.
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut.
4. Pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah
dan doa penutup majelis serta salam.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Adapun tujuan pembelajaran yaitu :

1. Peserta didik mampu melafalkan / menghafalkan hadits tentang kebersihan.

2. Peserta didik mampu mamahami arti dan isi kandungan hadits tentang kebersihan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan

- memberikan salam

- menanyakan kabar,kesiapan serta keaktifan peserta didik dalam menerima materi

dan

tugas yang diberikan

- mengajak siswa untuk berdo’a sebelum memulai pembelajaran

- memberikan motivasi agar senantiasa menjaga kebersihan dan tetap berada di rumah

- menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

a. Guru memberikan contoh cara melafalkan hadits tentang kebersihan

b. Peserta didik menirukan bacaan lafal hadits tentang kebersihan

c. Guru menjelaskan pentingnya hidup bersih

e. Peserta didik menyimak video

f. Peserta didik menyimak video melalui link :

https://www.youtu.be/tarF5BYLpcE

g. Peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan

3. Penutup

a. Guru memberikan peguatan tentang pentingnya hidup bersih

b. Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam dan mengingatkan

kepada peserta didik agar setelah selesai belajar hendaknya diakhiri dengan
membaca do’a

G. PENILAIAN

Aspek yang dinilai :

1) Penilaian Afektif
Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang
dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait
dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik dapat
dilakukan dengan berikut ini:
 Guru menilai peserta didik terhadap sikap mereka dalam mengikuti aktiitas
pembelajaran. Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti sikap:
tolong menolong, disiplin, jujur, sopan santun, dan lain-lain.
Pertanyaannya
 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas yang di berikan dengan jujur
 Apakah siswa sudah mengumpulkan tugas tepat waktu yang sudah di
sepakati
 Bagaimanakah ititut siswa saat mengikuti pembelajaran al-quran hadits

SM = Sudah Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan

perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

2) Penilaian Kognitif
a. Tulis
1) Soal
1. Arti Hadits kebersihan yang di dalam vedio tersebut adalah....
2. Apakah makna yang terkandung dalam hadots tersebut....
3.Jika kita melihat teman membuang sampah sembarangan apa yang harus
kita lakukan....
4.Contoh hidup bersih adalah.....
5.Hidup bersih adalah sebagian dari....
2) Kunci Jawaban
1. Kesucian (Kebersihan) itu sebagian dari iman ( HR Muslim )
 2. Perintah hidup bersih
3. menegur
4. Mencuci tangan sebelum makan
5. iman

3) Pedoman Penskoran

No Soal Skor
Jawaban benar nilai 10 jawaban
1. 10
salah nilai 10
Jawaban benar nilai 10 jawaban
2. 10
salah nilai 10
Jawaban benar nilai 10 jawaban
3. 10
salah nilai 10
Jawaban benar nilai 10 jawaban
4. 10
salah nilai 10
Jawaban benar nilai 10 jawaban
5. 10
salah nilai 10
Skor maksimal = 50
Skor diperoleh
Nilai Akhir = -------------------------- x100
Skor Maksimal

b. Lisan
Guru akan bertanya secara lisan tentang materi Hadits kebersihan !
c. Tugas
Buatlah cerita hidup bersih yang dilakukan di rumah bersama ibu.

3) Penilaian Psikomotorik
a. Praktik
 Guru melakukan penilaian dengan Cara Unjuk Kerja (Anak mendemonstrasikan
kemampuan membaca surah Hadits kebersihan dan menyampaikan pelajaran yang
terdapat dalam hadits tersebut)
Rubrik Pengamatannya sebagai berikut:

Aspek Yang Dinilai Rubrik Penilaian Jmlh

No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 skor
1. Hatan aminuddin
2. Lingga
3. Rohman
…

Aspek yang dinilai :

1. Makhraj skor = 25
2. Kelancaran skor = 20
3. Adab = 30
4. Memahami makna hadits = 25
Nilai maksimal = 100
Rubik Penilaian
1) Makhraj
Jika peserta didik dapat melafalkan makhraj Hadits yang baik dengan skor 60
2) Kelancaran
a. Jika peserta didik dapat membaca Hadits, skor 30
b. Jika peserta didik dapat membaca Hadits dengan lancar dan kurang tartil
skor 20.
c. Jika peserta didik dapat membaca Hadtis kurang lancar dan kurang skor 10.
3) Adab
a. Jika peserta didik dengan sopan ketika membaca Hadits skor 50
b. Jika peserta didik dengan tidak sopan ketika membaca Hadits skor 10

4) Memehami hadits
a. Jika siswa mampu memahmi pelajaran yang terdapat dalam hadits tersebut
skor 50

Mengetahui, Batam, 01 Desember 2021

Kepala Madrasah Ibtidaiyah Guru Mata Kuliah

Sarifah M.M Azura

NIP NIP