JUDUL

LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

MENGGUNAKAN MEDIA AZ SCREEN
RECORDER DAN YOUTUBE PADA
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN
3 JOMBANG
Disusun oleh:
MOH. QOWIYUDDIN SHOFI, S.Pd
NIP. 19910517 202012 1 004
PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN III ANGKATAN I TAHUN 2021
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR

3 JOMBANG
Disusun oleh:
NIP. 19910517 202012 1 004
PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN III ANGKATAN I TAHUN 2021
PROVINSI JAWA TIMUR
i
LEMBAR PENGESAHAN

3 JOMBANG
Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor,

dan Penguji pada Seminar Aktualisasi,
hari ................... tanggal .................
Di Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Jawa Timur
.............,........................Mei 2021
Coach, Mentor,
Dra. Tri Retno Widiyanti, Drs. Sukristiono Siwi Subekti, M.Si

M.Pd Pembina Tingkat I
Widyaiswara Ahli Utama NIP. NIP. 19620320 198803 1 007
19600415 198502 2 003
ii
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
Jl. Balongsari Tama Tandes – Telp. 7412278 - 7412279 SURABAYA
(60186)
BERITA ACARA
SEMINAR PRESENTASI LAPORAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN I TAHUN 2021
Pada hari ................. tanggal ............................, telah dilaksanakan Presentasi

Laporan Aktualisasi bagi peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan I
Tahun 2021 Pemerintah Provinsi Jawa Timur:
Nama : Moh. Qowiyuddin Shofi, S.Pd

NDH : 16
Judul : Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Az
Screen Recorder dan Youtube Pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Smpn 3 Jombang
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditanda-tangani oleh :
Coach, Peserta,
Dra. Tri Retno Widiyanti, Moh. Qowiyuddin Shofi, S.Pd

M.Pd Penata Muda
Widyaiswara Ahli Utama NIP. 199105172020121004
NIP. 196004151985022003
Mentor, Penguji,
Drs. Sukristiono Siwi Subekti, Prof. Dr. I.B. Wirawan, MS

M.Si Pembina Utama
Pembina Tingkat I NIP. NIP. 19490831 202066101
196203201988031007
ii
LEMBAR PENGESAHAN
RANCANGAN AKTUALISASI

3 JOMBANG
Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor,

dan Penguji pada Seminar Rancangan Aktualisasi, hari
................... tanggal .................
Di Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Jawa Timur
.............,........................Mei 2021
Coach, Mentor,
Dra. Tri Retno Widiyanti, Drs. Sukristiono Siwi Subekti, M.Si

M.Pd Pembina Tingkat I
Widyaiswara Ahli Utama NIP. NIP. 19620320 198803 1 007
19600415 198502 2 003
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah swt, atas rahmat dan hidayah-Nya penulis
dapat menyusun Laporan Pelaksanaan Aktualisasi ini dengan tujuan untuk memenuhi
salah satu kegiatan dalam rangkaian pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III Tahun 2021. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan
untuk Baginda Agung Rasulullah Muhammad SAW, yang telah berjuang dalam
menyebarkan ajaran Islam dan memberikan penerang dari yang biadab menuju yang
beradab.
Dengan ketulusan dan kerendahan hati, penulis juga ingin menyampaikan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Aries Agung Paewai, S.STP, M.M selaku Kepala Badan
Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi Jawa Timur
2. Bapak Senen, S.Sos, M.Si selaku Kepala BKDPP Kabupaten Jombang
3. Bapak Prof. Dr. I.B. Wirawan, MS selaku penguji pada seminar aktualisasi
4. Bapak Drs. Sukristiono Siwi Subekti, M.Si selaku Mentor yang telah
memotivasi dan membimbing penulis dalam penyusunan Laporan
Pelaksanaan Aktualisasi ini, sekaligus Kepala SMP Negeri 3 Jombang
5. Ibu Dra. Tri Retno Widiyanti, M.Pd selaku Widyaiswara (Coach) yang telah
memberikan banyak masukan dalam penyelesaian Laporan Pelaksanaan
Aktualisasi ini.
6. Orang tua dan keluarga yang telah mendoakan penulis selama mengikuti
pelatihan dasar ini sehingga mampu mengikuti seluruh rangkaian kegiatan.
7. Rekan-rekan seperjuangan Angkatan 1 Latsar CPNS Golongan III tahun 2021
yang telah berbagi ilmu, pengalaman, dan kekompakannya. Penulis
menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan Laporan
Pelaksanaan Aktualisasi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran
dan kritik yang membangun dari pembaca dan pemerhati sangat diharapkan untuk
penyempurnaan Laporan Pelaksanaan Aktualisasi ini.
Jombang, Mei 2021
Penulis
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..............................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKTUALISASI........................................ii
BERITA ACARA SEMINAR AKTUALISASI.......................................................iii
LEMBAR PENGESAHAN RANCANGAN AKTUALISASI...................................iv
KATA PENGANTAR............................................................................................v
DAFTAR ISI......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL..................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.........................................................................................................1
B. Tujuan dan Manfaat.................................................................................................5
C. Ruang Lingkup........................................................................................................6
D. Internalisasi Nilai-Nilai Dasar ASN.........................................................................7
BAB II GAMBARAN LEMBAGA / INSTITUSI

A. Deskripsi Organisasi................................................................................................10
1. Profil Organisasi..................................................................................................10
2. Visi, Misi, Nilai-Nilai Organisasi........................................................................11
B. Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Unit Kerja...............................................................13
C. Struktur / Susunan Organisasi..................................................................................17
D. Uraian Tugas Jabatan (Peserta)................................................................................18
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

A. Identifikasi Isu, Penetapan Isu, Gagasan Pemecahan Isu..........................................19
1. Identifikasi Isu.....................................................................................................19
2. Penetapan Isu.......................................................................................................20
3. Gagasan Pemecahan Isu.......................................................................................20
B. Diagram Alur Kegiatan Pemecahan Isu....................................................................23
C. Matrik Rancangan Kegiatan Aktualisasi..................................................................24
D. Jadwal Kegiatan.......................................................................................................31
BAB IV PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi............................................................32
B. Hasil Capaian Kegiatan Aktualisasi.........................................................................52
C. Analisis Dampak......................................................................................................58
BAB V PENUTUP
A. Simpulan..................................................................................................................61
B. Saran........................................................................................................................62
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................63
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan................................................................2
Tabel 1.2 Internalisasi Nilai-Nilai Dasar ASN.....................................................................7
Tabel 2.1 Profil SMPN 3 Jombang............................................................................10
Tabel 3.1 Analisis USG........................................................................................................20
Tabel 3.2 Matriks Rancangan Aktualisasi............................................................................25
Tabel 3.3 Jadwal Kegiatan...................................................................................................31
Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan................................................................34
Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan.............................................47
Tabel 4.3 Hasil Capaian Kegiatan Aktualisasi.....................................................................52
Tabel 4.4 Analisis Dampak..................................................................................................58
Tabel 5.1 Perbandingan Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Tindakan................................61
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Foto SMPN 3 Jombang........................................................................10

Gambar 2.2 Struktur Organisasi SMPN3 Jombang..................................................17
Gambar 3.1 Diagram Alur Kegiatan Pemecahan Isu...............................................23
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pada tahun 2019 dunia dilanda oleh wabah virus yang bernama Covid-19
(Coronavirus Disease 2019). Covid-19 telah memberikan efek drastifikasi
negatif bagi seluru elemen, termasuk elemen pendidikan. Mau tidak mau,
pendidikan yang semula sudah tertata rapi sistemnya, kini harus dihentikan dan
dialihkan pada sistem pendidikan online atau pembelajaran jarak jauh (PJJ).
SMPN 3 Jombang sebagai salah satu sekolah yang berkualitas di Kabupaten
Jombang, sama halnya seperti sekolah lain, akibat situasi pandemi Covid-19 ini,
harus melaksanakan kegiatan belajar-mengajar daam bentuk daring atau PJJ.
Kehadiran pembelajaran jarak jauh ini masih bersifat asing, khususnya bagi
pengajar yang tergolong generasi non milenial. Hal ini tentu menimbulkan
banyak kesulitan sehingga sebuah pembelajaran yang bermutu dan esensial
susah untuk dijalankan. Beberapa guru yang masih merem teknologi, hanya
mengandalkan umpan materi berupa teks online, yang tentunya hal ini sangat
membosankan bagi siswa karena tidak adanya kehadiran seorang guru dalam
suasana pembelajarannya.
Berdasarkan hasil observasi, siswa SMPN 3 Jombang memiliki motivasi
belajar yang rendah. Khususnya siswa kelas VIII-a. Hal ini dikarenakan metode
yang disampaikan guru bersifat monoton karena hanya mengandalkan materi
berbentuk teks resume. Dari hasil pengamatan nilai siswa sebelum tindakan,
dapat diketahui bahwa secara keseluruhan, hasil belajar siswa kelas VIII-a
SMPN 3 Jombang sebelum dilakukan tindakan memperoleh rata-rata 69,13.
Sedangkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang ditetapkan oleh guru pada
kompetensi ini adalah 75. Hasil ini tentu tidak sesuai dengan harapan guru.
Ketuntasan yang dicapai menunjukkan bahwa dari 32 siswa kelas VIII-a, hanya
12 siswa atau 37% yang dapat mencapai KKM dan 20 siswa lainnya atau 63%
belum mencapai batas ketuntasan.
1
SEBELUM PERSEN
HASIL BELAJAR SISWA
TINDAKAN TASE
Jumlah siswa 32 100%

Jumlah total nilai kelas 2212 -
Jumlah nilai rata-rata kelas 69,13 -
Nilai tertinggi 88 -
Nilai terendah 52 -
Nilai di atas kkm (75) / Lulus 12 37%
Nilai di bawah kkm (75) / Tidak Lulus 20 63%
Tabel 1.1 Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan
Melihat situasi ini, maka diperlukan media yang dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa agar esensi dari pembelajaran tetap dapat tersampaiakn
dengan baik. Selain itu, kehadiran guru sangatlah penting dalam dunia
pendidikan, sekalipun sistemnya telah beralih ke bentuk pembelajaran daring.
Kurangnya kontrol pemahaman yang dihadirkan melalui materi tekstual,
membuat pengajar harus belajar melakukan kegiatan berdaring dengan
menghadirkan dirinya secara langsung.
Namun, hal ini tidaklah mudah. Sebab, banyak proses yang harus dilalui,
diantaranya akses perekaman video, dapur editing, hingga publishing. Sehingga
hal ini menyusahkan bagi para guru yang notabene berkategori non milenial.
Badan Pusat Statistik mendefinisikan bahwa generasi milenial adalah penduduk
yang dilahirkan antara tahun 1980 sampai dengan 2000. (Profil Generasi
Milenial Indonesia: 2018).
Melihat jumlah pendidik PNS dan P3K di SMPN 3 Jombang tahun 2021
sebanyak 36 guru, diketahui bahwa dari total 36 guru PNS dan P3K, jumlah guru
yang berkategori milenial (rentan kelahiran 1980 - 2000) sebanyak 5 guru,
sedangkan jumlah guru kategori bukan milenial (kelahiran di atas 1980)
sebanyak 31 guru, maka melihat kondisi ini, tentunya hal yang berhubungan
dengan perekaman video, dapur editing, hingga publishing akan sangat
menyulitkan para guru yang tidak mengerti tentang dunia editing video,
khususnya guru yang tergolong katergori non milenial. Sebab, berdasarkan data
guru (Data lengkap terlampir), dapat dipersentasikan bahwa guru dalam kategori
milenial hanya berjumlah 14%, sedangkan guru dalam kategori non milenial
berjumlah 86%. Belum
2
lagi persoalan kuota yang tentunya akan terkuras habis jika materi video
dibagikan secara langsung pada siswa dalam situs daring.
Dalam UU Nomor 74 Tahun 2008 (dalam perubahan Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017) tentang guru dijelaskan bahwa guru adalah
pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan
anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah. Dalam melaksanakan tugasnya, setiap guru akan selalu dihadapkan
dengan perubahan zaman yang terus bergulir. Perkembangan budaya, ilmu
pengetahuan, dan teknologii dan informasi juga turut mempengaruhi tugas
utama mereka menjadi guru. Untuk memberikan pelayanan prima, seorang guru
harus memiliki inovasi dalam melaksanakan proses pembelajaran. Melihat
persoalan ini, penulis sebagai seorang guru perlu bertindak untuk mewujudkan
suatu inovasi media pembelajaran yang simpel dan praktis untuk memudahkan
guru menghadirkan dirinya dalam situasi PJJ sehingga mutu dan esensi
pembelajaran yang diberikan dapat tersampaikan dengan baik, serta ringan
dalam hal atribusi kuota internet. Salah satu media pembelajaran yang bisa
diterapkan pada pembelajaran daring di masa pandemi ini adalah media AZ
Screen Recorder dan Youtube.
AZ Screen Recorder merupakan aplikasi android yang berfungsi untuk
melakukan 3 kegiatan sekaligus, yaitu merekam, menampilkan materi, dan
melakukan kegiatan marking (menandai) dengan cara mencorat-coret bagian
yang diinginkan menggunakan fitur kuas. Media AZ Screen Recorder ini
sangatlah praktis, sebab pengguna dapat merasakan fasilitas fitur yang
menyerupai layar LCD dan Pentab dalam satu genggaman smartphone saja,
sehingga hal ini menjadikan guru lebih mudah mengatur mobilitasnya dalam
memberikan pembelajaran yang efektif.
Youtube merupakan situs yang berfungsi untuk menonton dan
mengunggah video yang dapat kita bagikan (share) kepada khalayak di internet.
Di dalamnya terdapat video-video yang telah diunggah (upload) dan dapat kita
lihat tanpa harus menunggu lama. Youtube sangat cocok
3
dijadikan media pembelajaran untuk menampilkan video, sebab sistem yang
ditampilkan Youtube sangatlah ringan dan tidak memakan kuota internet terlalu
banyak. Hal ini diakibatkan karena dalam sistem Youtube terdapat auto-
manual resolution atau penyesuaian resolusi dengan perangkat internet
pengguna sehingga menjaga daya kuota internet yang dimiliki tetap hemat.
Usaha inovatif yang coba penulis lakukan ini sejalan dengan Undang-
undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN) pasal 10, fungsi
dari ASN yaitu 1) Pelaksana kebijakan publik 2) Pelayan publik 3) Perekat dan
pemersatu bangsa. Pegawai ASN harus memiliki kualifikasi kompetensi, dan
kinerja yang dibutuhkan sesuai dengan jabatannya masing-masing. PNS sebagai
pelayan masyarakat harus memiliki nilai-nilai seperti Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi sebagai acuan
dalam melaksanakan tugas jabatannya. Kelima nilai-nilai dasar ini untuk
selanjutnya diakronimkan menjadi ANEKA. PNS diharapkan dapat turut serta
mengembangkan lingkungan kerja yang positif untuk membantu pembentukan
etika dan aturan perilaku organisasi.
Berdasarkan uraian di atas, penulis berusaha turut serta dalam
mengembangkan lingkungan kerja yang positif. Selain atas dasar kewajiban
sebagai ASN, tindakan ini juga dilandasi atas dasar habituasi dalam masa
Latihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Hal ini mengacu pada Peraturan
Kepala Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2021
tentang latihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2021 Nomor 24) bahwa Calon Pegawai Negeri Sipil wajib
menjalani masa percobaan yang dilaksanakan melalui proses pelatihan
terintegrasi untuk membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan
motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan
bertanggung jawab, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang.
Untuk itu, diperlukan sebuah penyelenggaraan pelatihan yang inovatif dan
terintegrasi, yaitu penyelenggaraan pelatihan yang memadukan pembelajaran
klasikal dan nonklasikal di tempat pelatihan dan di tempat kerja, sehingga
4
memungkinkan Peserta mampu menginternalisasi, menerapkan, dan
mengaktualisasikan, serta membuatnya menjadi kebiasaan (habituasi), serta
merasakan manfaatnya, sehingga terpatri dalam dirinya sebagai karakter
Pegawai Negeri Sipil yang profesional sesuai bidang tugas. Melalui
pembaharuan pelatihan tersebut, diharapkan dapat menghasilkan Pegawai
Negeri Sipil profesional yang berkarakter dalam melaksanakan tugas dan
jabatannya sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan perekat dan
pemersatu bangsa.
Berdasarkan uraian di atas, penulis memutuskan untuk melakukan
aktualisasi dengan judul “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan
Media AZ Screen Recorder dan Youtube pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMPN 3 Jombang.” Dalam aktualisasi ini penulis berusaha
memberikan kontribusi untuk SMPN 3 Jombang dan berharap dapat
meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan ketrampilan dalam pemilihan
kegiatan pembelajaran yang menarik dan efektif sehingga dapat meningkatkan
hasil belajar peserta didik.
B. Tujuan Dan Manfaat

1. Tujuan
a. Meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia.
b. Menjadi guru profesional inovatif dengan meningkatkan dan
mengembangkan keterampilan mengajar di masa PJJ.
c. Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN yang terkandung dalam
akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti
korupsi (ANEKA) dan berprinsip pada kedudukan serta peran PNS
dalam NKRI, yaitu Manajemen ASN, Whole of Government, dan
Pelayanan Publik.
2. Manfaat
a. Bagi Calon Pegawai Negeri Sipil
1) Meningkatkan pemahaman dan mampu untuk
mengimplementasikan nilai-nilai dasar ANEKA dan dan
berprinsip pada kedudukan serta peran PNS dalam NKRI,
5
yaitu Manajemen ASN, Whole of Government, dan Pelayanan
Publik sebagai landasan dalam menjalankan tugas dan fungsinya.
2) Meningkatkan kreatifitas dan inovasi dalam pemecahan masalah
yang sedang dihadapi oleh satuan kerja.
b. Bagi Satuan Kerja
1) Memberikan variasi metode pembelajaran yang kreatif dalam
situasi pandemi guna meningkatkan kualitas pelayanan
pendidikan
c. Bagi Peserta Didik
1) Meningkatkan motivasi belajar siswa
2) Memberikan kebermaknaan dalam belajar
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup aktualisasi ini dibatasi pada Peningkatan Motivasi Belajar
Siswa Menggunakan Media AZ Screen Recorder dan Youtube pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 3 Jombang. Subjek kegiatan
aktualisasi adalah siswa kelas VIII-a SMPN 3 Jombang. Adapun kegiatan-
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mengatasi core issu adalah sebagai
berikut.
1. Melakukan konsultasi dengan mentor atau Kepala Sekolah dan
Coach terkait isu dan rancangan aktualisasi.
2. Menyesuaikan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan
model pembelajaran yang telah dibuat.
3. Membuat lembar penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran
dengan menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube.
4. Menyiapkan materi ajar dengan menggunakan media AZ Screen
Recorder dan Youtube.
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube.
6. Melakukan pengamatan terhadap hasil evaluasi belajar peserta didik.
7. Menyusun laporan aktualisasi.
6
D. Internalisasi Nilai-Nilai Dasar ASN
NILAI DASAR INDIKATOR SIKAP DAN PERILAKU
BELA NEGARA
Cinta Tanah Air a. Mencintai, menjaga dan melestarikan lingkungan hidup
b. Mencintai produk lokal
c. Bangga terhadap Ibu Pertiwi
d. Patrotis dalam berbangsa dan bernegara
e. Menjaga dan membela NKRI dengan segenap jiwa raga
Sadar Berbangsa a. Menghargai dan menghormati perbedaan.
dan Bernegara b. Mematuhi segala aturan yang telah dibuat oleh satuan kerja
c. Disiplin dan berintegritas tinggi
d. Mengutamakan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi
e. Mematuhi dan melaksanakan segala aturan dalam hal bernegara
Setia kepada a. Memahami nilai Pancasila

Pancasila b. Mengamalkan nilai Pancasila
c. Menanamkan nilai Pancasila dalam diri
d. Menjadikan Pancasila sebagai pedoman utama dalam bersosial
e. Menjaga keutuhan Pancasila

Rela Berkorban a. Berperan dalam hal pengedukasian protokol kesehatan di era
untuk Bangsa pandemi guna memutus mata rantai wabah covid 19
dan Negara yang masih melanda negara.
b. Siap berkontribusi dalam memerangi paham radikalis anti
pancasila.
c. Memeberikan segala kontribusi, baik tenaga maupun
pikiran untuk kemajuan bangsa dan negara
d. Siap membela negara dari serangan musuh
e. Siap membantu warga yang mengalami kesulitan
Memiliki a. Senantiasa menjaga kesehatan guna memiliki fisik dan mental yang
Kemampuan awal prima untuk membela negara
Bela Negara b. Memahami berbagai bentuk ancaman negara
c. Berintegritas tinggi dalam hal nasionalis dan patriotis
d. Memperkaya wawasan tentang Bela Negara untuk
diamalkan ke teman yang belum cukup memahami konsep Bela
Negara
e. Menmiliki kecerdasan IQ, EQ, SQ, dan AQ yang mumpuni.
Semangat a. Percaya dengan orisinalitas kemampuan diri
Mewujudkan b. Tidak bergantung pada kemampuan orang lain
Negara yang c. Menjaga keutuhan kedaulatan bangsa dan negara
Berdaulat d. Mengutamakan pedoman hukum negara sebagai acuan dalam
menyelesaikan masalah
e. Mendukung segala aturan perundang-undangan negara
NILAI DASAR ANEKA
AKUNTABILITA 1. Kepemimpinan
S 2. Transparansi
3. Integrasi
4. Tanggung jawab
5. Keadilan
7
6. Kepercayaan
7. Keseimbangan
8. Kejelasan
9. Konsistensi
NASIONALISME A. Implementasi Nilai-Nilai
1. Persatuan Indonesia
2. Kerakyatan
3. Kebijaksanaan
4. keadilan
B. Pemersatu Bansa
1. Dilandasi Nilai-nilai Semangat Sumpah Pemuda dan
Bhinneka Tunggal Ika
2. Menjaga Kondisi Damai
ETIKA PUBLIK 1. Memegang teguh nilai idiologi Pancasila
2. Setia dan mempertahankan UUD 45
3. Menjalankan tugas profesional dan netral
4. Membuat keputusan berdasarkan keahlian
5. Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminasi
6. Memelihara dan menjunjung tinggi etika luhur
7. Mempertanggung jawabkan tindakan dan kinerja kepada
publik
8. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan
dalam program pemerintah
9. Memberikan pelayanan kepada publik secara jujur,tanggap,
cepat, tepat,akurat,berdaya guna,berhasil dan santun
10. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas
11. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama
12. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja
pegawai
13. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan
14. Meningkatkan efektifitas system karir
KOMITME 1. Mempunyai program kerja jangka panjang

N MUTU 2. Membangun minset pegawai
3. Budaya kerja yang berorientasi mutu
4. Meningkatkan mutu secara berkelanjutan
5. Membangun komitmen jangka panjang
6. Membangun kerja sama yang dilandasi kepercayaan dan
kejujuran
7. Fokus kegiatan pada kepuasan pelanggan
8. Beradaptasi pada tuntutan perubahan
9. Menampilkan kinerja tanpa cacat dan tanpa pemborosan
10. Pengawasan yang efektif untuk mengawal jalannya
program kerja
11. Efektif,efisien
12. Inovatif,kreatifitas
13. Empati
14. Motivasi
15. Desentralisasi
16. Integritas, responsive, reputasi, profesional
17. Keseimbangan hak
8
18. Iparsial, kepercayaan

19. Rasionalitas
20. Keterbukaan
21. Manajemen,kepastian, hukum, desentralisasi, sensitif,
responsif, kepentingan umum, teknologi
ANTI KORUPSI 1. Jujur
2. Peduli
3. Mandiri
4. Disiplin
5. Tanggung jawab
6. Kerja keras
7. Sederhana
8. Berani
9. Adil
PERAN DAN KEDUDUKAN ASN
Manajemen ASN 1. Melaksanakan kebijakan dan pelayanan publik yang
profesional
2. Bebas dari intervensi Politik
3. Bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme
4. melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggungjawab, dan
berintegritas tinggi;
5. memberikan informasi secara benar dan tidak
menyesatkan kepada pihak lain yang memerlukan
informasi terkait kepentingan kedinasan;
6. memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga
reputasi dan integritas ASN;
Pelayanan Publik 1. prosedur pelayanan
2. persyaratan pelayanan
3. kejelasan petugas pelayanan
4. kedisiplinan petugas pelayanan
5. tanggung jawab petugas pelayanan
6. kemampuan petugas pelayanan
7. kecepatan pelayanan
8. keadilan mendapatkan pelayanan
9. kesopanan dan keramahan petugas
10. kewajaran biaya palayanan
11. kepastian biaya pelayanan
12. kepastian jadwal pelayanan
13. kenyamanan lingkungan
14. keamanan pelayanan
Whole of 1. Respon pemerintah terintegrasi
Government 2. Menghilangkan sekat sektoral
3. Kerjasama antar instansi Pemerintah
4. Kolaborasi
5. Koordinasi
6. Sinergitas
Tabel 1.2 Internalisasi Nilai-Nilai Dasar ASN
9
BAB II
GAMBARAN LEMBAGA / INSTITUSI
A. DESKRIPSI ORGANISASI
1. Profil Organisasi
Gambar 2.1 Foto SMPN 3 Jombang
NPSN 20503477
NSS 201050401075
Nama SMPN 3 JOMBANG
Akreditasi Akreditasi A
Alamat JL. Pramuka No.02
Kodepos 61451
Nomer Telpon 0321 863489
Email smp3_jombang@yahoo.com
Jenjang SMP
Status Negeri
Situs smp3jombang.blogspot.com
Lintang -7.5659090463071905
Bujur 112.24138140678406
Ketinggian 48
Waktu Belajar Sekolah Pagi
Kota Kab. Jombang
Propinsi Jawa Timur
Kecamatan Jombang
Kelurahan Plandi
Kodepos 6145
Tabel 2.1 Profil SMPN 3 Jombang
1
2. Visi, Misi, dan Nilai-nilai Organisasi
a. Visi:
Beriman, bertaqwa, berilmu pengetahuan teknologi, berprestasi dan
berbudaya lingkungan adalah jiwaku
b. Misi:
1) Mewujudkan lulusan yang cerdas, terampil dan kompetitif
2) Mewujudkan pengembangan kurikulum berdiversifikasi
3) Mengoptimalkan proses pembelajaran
4) Meningkatkan perolehan nilai ujian nasional
5) Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
6) Mengoptimalkan kegiatan pengembangan diri
7) Mewujudkan layanan bombingan dan konseling sesuai
dengan kebutuhan
8) Meningkatkan penguasaan teknologi informasi dan
komunikasi
9) Mewujudkan prasarana dan sarana pendidikan sesuai dengan
standar nasional pendidikan
10) Mewujudkan sumber daya manusia pendidikan yang mampu dan
tangguh
11) Mewujudkan kelembagaan dan manajemen sekolah yang tangguh
12) Mewujudkan penggalangan biaya pendidikan yang memadai
13) Terwujudnya pengembangan standar penilaian
14) Mengoptimalkan pengalaman ajaran agama yang dianut
c. Nilai-nilai organisasi
1) Integritas
Keselarasan antara pikiran, prekataan dan perbuatan. Indikatornya
adalah konsisten, jujur, menghindari benturan keinginan, berpikiran
positif, arif, bijaksana, dan mematuhi peraturan perundang-
undangan.
2) Kreatif dan inovatif
Memiliki daya cipta, memiliki kemampuan untuk menciptakan
1
hal baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal
sebelumnya. Indikatornya adalah memiliki pola pikir, cara
pandangan yang variatif, bersikap terbuka, berani mengambil
terobosan, dan memanfaatkan teknologi secara efektif dan efisien.
3) Profesional
Mampu melaksanakan kinerja sesuai dengan tupoksi.
4) Inisiatif
Kemampuan untuk bertindaka melebihi yang dibutuhkan atau yang
dituntut dari pekerjaan. Indikatornya adalah responsive, bersikap
proaktif, dan memiliki dorongan untuk menyelesaikan masalah.
5) Pembelajar
Selalu berusaha mengembangkan kompetensi dan profesionalisme.
Indikatornya adalah berkeinginan untuk selalu menambah wawasan,
mengambil hikmah atas segala kesalahan dan berbagi pengetahuan
dengan rekan kerja.
6) Menjunjung Meritokrasi
Menjunjung tinggi keadilan dalam pemberian penghargaan bagi
karyawan yang kompeten. Indikatornya adalah berkompetisi secara
maksimal, memberikan kesempatan yang sama dalam
mengembangkan kompetensi pegawai, memberikan penghargaan
dan hukuman secara proporsional, tidak sewenang-wenang dan tidak
mementingkan diri sendiri.
7) Aktif
Senantiasa berpartisipasi dalam setiap kegiatan. Indikatornya adalah
terlibat langsung dalam setiap kegiatan dan memberi dukungan
kepada rekan kerja.
8) Tanpa Pamrih
Bekerja dengan tulus ikhlas dan penuh dedikasi. Indikatornya adalah
penuh komitmen dalam melaksanakan pekerjaan, rela membantu
rekan kerja, dan menunjukkan 5S (senyum, salam, sapa, sopan dan
santun.
1
B. Kedudukan, Tugas dan Fungsi Unit Kerja
SMP Negeri 3 Jombang merupakan salah satu sekolah negeri yang berada
di kabupaten Jombang. Secara manajemen lembaga pendidikan SMP Negeri 3
Jombang menangani personalia, sarana dan prasarana, administrasi sekolah dan
pembelajaran (Edukatif).
SMP Negeri 3 Jombang selalu berusaha meningkatkan layanan kepada
siswa, orang tua siswa maupun masyarakat. Realita dari upaya tersebut adalah
semakin banyaknya prestasi yang diraih oleh siswa maupun guru baik dibidang
akademik maupun non akademik (out put) sedangkan sebagian besar alumninya
bisa melanjutkan pendidikannya ke jenjang pendidikan lebih tinggi yaitu SMA /
SMK baik negeri maupun swasta. Selama di jenjang yang lebih tinggi alumni
SMP Negeri 3 Jombang juga bisa bersaing dan matang dalam pembelajaran
bahkan menjadi siswa berprestasi. Hal ini disebabkan karena sekolah mendidik
mereka dengan menggabungkan IMTAQ dan IPTEK.
Berdasarkan tujuan Pendidikan Nasional dan latar belakang yang membuat
pokok-pokok esinsial bagi dunia pendidikan pada umumnya di SMP Negeri 3
Jombang pada khususnya, dan juga sebagai bentuk tanggungjawab untuk
menuju prestasi yang lebih baik, salah satu langkah yang di ambil oleh SMP
Negeri 3 Jombang adalah menjawab tantangan dunia pendidikan yang senantiasa
berkembang, menuntut adanya perubahan-perubahan dan penyesuaian, maka
disusun program sebagai landasan secara operasional pengelolaan sekolah dalam
bentuk Rencana Kegiatan Pengelolaan SMP Negeri 3 Jombang atau selanjutnya
disebut Program Pengelolaan Sekolah SMP Negeri 3 Jombang tahun pelajaran
2020 /2021.
1. Landasan Hukum
Landasan hukum dalam penyusunan Program Pengelolaan Sekolah SMP
Negeri 3 Jombang tahun pelajaran 2020 /2021 adalah sebagai berikut :
1
1) Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 tentang tujuan Nasional yakni
melindungi segenap Bangsa Indoneisa, memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut melaksanakan ketertiban dunia
berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
2) Undang-undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
3) Peraturan Pemerintah No.19 tahun 2005, tentang Standar Pendidikan
Nasional.
4) Peraturan Menteri Pendidikan No.22 tahun 2006, tentang Standarisasi
untuk Sekolah Menengah Pertama.
5) Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2015 tentang Guru dan Dosen
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 157,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia No 4586);
6) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor
41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496)
sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5410), sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015
Nomor 45, Tambahan Lembaran Negara 5670 tanggal 6 Maret 2015);
7) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran
Negera Republik Indonesia Tahun 2017 Nomor 107, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6058);
1
8) Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 23,
Tambahan Lembaran Negara Nomor 5105) sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor
112, Tambahan Lembaran Negara Nomor 5157);
9) Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2020 /2021
10) Rapat Dewan Guru
11) Rapat Komite Sekolah
2. Maksud dan Tujuan

Program Pengelolaan Sekolah SMP Negeri 3 Jombang tahun
pelajaran 2020 /2021 ini disusun dengan maksud dan tujuan :
1) Memberikan arah pengembangan sekolah dengan jelas agar program
sekolah dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien.
2) Memberikan gambaran umum bagi pihak-pihak yang berkepentingan
(stakeholders) bagi pengembangan SMP Negeri 3 Jombang.
3) Agar tujuan yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian
yang tinggi dan resiko yang kecil sesuai dengan dinamika yang
berkembang;
4) Agar tercipta integrasi, sinkronisasi, dan sinergi antarsivitas akademika
untuk mengembangkan seluruh potensi yang ada
5) Agar tercipta keterkaitan antara perencanaan, pelaksanaan, pengawasan,
dan pelaporan;
6) Agar tercapai penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif,
berkeadilan, dan berkelanjutan; dan
7) Agar tercipta partisipasi stakeholders secara optimal.
3. Manfaat
Manfaat penyusunan Program Pengelolaan Sekolah SMP Negeri 3
1
Jombang tahun pelajaran 2020 /2021 adalah :
1) Dapat memberikan kejelasan arah bagi semua komponen pelaksanaan
pendidikan di SMP Negeri 3 Jombang dalam melakukan usaha-usaha
pendidikan, sehingga program sekolah dapat terlaksana secara efektif dan
efisien.
2) Dapat memberikan kemudahan bagi semua komponen pelaksanaan
pendidikan di SMP Negeri 3 Jombang dalam mengidentifikasikan
hambatan-hambatan yang timbul dalam usaha mencapai visi, misi dan
tujuan sekolah.
3) Dapat menjadi pedoman untuk mengidentifikasi dan mengembangkan
sumber daya pendidikan yang diperlukan.
4) Dapat menjadi pedoman untuk melakukan monitoring dan evalPASi
pelaksanaan pengembangan.
4. Bidang Garapan
Bidang garapan Program Pengelolaan Sekolah SMP Negeri 3
Jombang tahun pelajaran 2020 /2021 , meliputi :
1) Bidang Umum
2) Bidang Kurikulum
3) Bidang Kesiswaan
4) Bidang Ketenagaan
5) Bidang Sarana / Prasarana
6) Bidang Kehumasan
7) Bidang Keuangan
8) Bidang Ketatausahaan
9) Bidang Supervisi
Demi memperlancar dan keberhasilan tugas masing – masing pengelola

sekolah, maka masing – masing pengelola sekolah harus mengetahui apa saja
yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya.
1
C. Struktur / Susunan Organisasi
1
D. Uraian Tugas Jabatan (Peserta)
Adapaun profesi jabatan penulis adalah guru/ pengajar di SMPN 3
Jombang. Sebagaimana pada umunya, profesi guru memiliki tugas jabatan
berupa pertanggung jawaban kepada Kepala Sekolah dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajar, meliputi:
1) Membuat program pengajaran / rencana kegiatan belajar mengajar
semester / tahunan
2) Membuat suatu pelajaran (persiapan mengajar)
3) Melaksanakan kegiatan belajar mengajar
4) Melaksanakan kegiatan penilaian belajar (semester / tahunan)
5) Mengadakan pengembangan setiap bidang pengajaran yang menjadi
tanggung jawabnya
6) Meneliti daftar hadir siswa sebelum mulai pelajaran
7) Membuat dan menyusun lembar kerja siswa (LKS) untuk mata pelajaran
yang memerlukan lembar kerja
8) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar masing – masing siswa
9) Mengatur / merawat kebersihan kelas, ruang praktek, mengembalikan
alat / barang pinjaman, pemeliharaan dan perawatan sarana praktek
10) Mengadakan pemeriksaan, pemeliharaan dan pengawasan kebersihan
ruangan dan alat-alat praktek lainnya pada setiap akhir pelajaran
11) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian dan ulangan umum
12) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
13) Membuat alat pelajaran / alat peraga
14) Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya sendiri
15) Mengikuti kegiatan perkembangan kurikulum
16) Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
17) Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat
1
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
A. Identifikasi Isu, Penetapan Isu, dan Gagasan Pemecahan Isu

1. Identifikasi Isu
Sebelum melakukan kegiatan aktualisasi, hal yang perlu dilakukan
adalah identifikasi terhadap isu yang sedang dihadapi oleh satuan kerja
masing-masing. Isu-isu tersebut dikumpulkan dan dianalisis untuk menentukan
isu utama yang akan dijadikan fokus bahasan dalam kegiatan aktualisasi.
Berikut adalah isu permasalahan yang ditemukan di SMPN 3 Jombang.
a. Belum optimalnya pembelajaran di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh)
yang berakibat pada menurunnya motivasi belajar siswa
b. Rendahnya self control siswa dalam pemakaian handphone
c. Kurang optimalnya partisipasi siswa dalam pengumpulan tugas
d. Ketidaksesuaian capaian pembelajaran pada guru-guru serumpun
e. Website sekolah yang tidak berjalan dengan optimal
Setelah mengindentifikkasi isu, selanjutnya diperlukan analisis lanjutan

pada isu-isu tersebut. Analisis dilakukan untuk menetapkan kriteria isu dan
kualitas isu sehingga mendapatkan kualitas isu yang paling tepat untuk
diijadikan bahasan dalam rancangan aktualisasi. Instrumen analisis isu
menggunakan teknik USG dengan kriteria :
1. Urgency yakni seberapa mendesak isu harus dibahas, dianalisis dan
ditindaklanjuti;
2. Seriousness yakni seberapa serius isu harus dibahas dikaitkan dengan
akibat yang ditimbulkan;
3. Growth seberapa besar kemungkinan memburuknya isu jika tidak
ditangani sebagaimana mestinya.
1
Tabel 3.1 Analisis USG
Kriteria
Total
No Masalah Penilaian Peringkat
Nilai
U S G
1 Belum optimalnya pembelajaran di masa PJJ
(Pembelajaran Jarak Jauh) yang berakibat pada 5 5 5 15 I
menurunnya motivasi belajar siswa
2 Rendahnya self control siswa dalam pemakaian
4 3 3 10 II
handphone
3 Kurang optimalnya partisipasi siswa dalam
5 4 4 13 III
pengumpulan tugas
4 Ketidaksesuaian capaian pembelajaran pada
3 3 2 9 IV
guru-guru serumpun
5 Website sekolah yang tidak berjalan dengan
2 2 2 6 V
optimal
Keterangan:
Adapun perhitungannya menggunakan sklaa likert, yaitu: 1 =
sangat kecil/rendah pengaruhnya
2 = kecil pengaruhnya
3 = sedang/cukup pengaruhnya 4 =
besar/tinggi pengaruhnya
5 = sangat besar/tinggi pengaruhnya.
2. Penetapan Isu
Berdasarkan hasil analisis isu dengan menggunakan teknik USG,
maka diperoleh peringkat kelayakan dari isu-isu yang telah ditemukan. Isu
yang menduduki peringkat pertama atau core isu yang perlu dipecahkan
solusinya adalah “Belum optimalnya pembelajaran di masa PJJ
(Pembelajaran Jarak Jauh) yang berakibat pada menurunnya
motivasi belajar siswa”, dengan analisis dampak jika isu itu tidak segera
dipecahkan akan menyebabkan: (1) pembelajaran membosankan, (2) minat
belajar siswa menurun, (3) kurangnya partisipasi siswa dalam mengumpulkan
tugas karena pembelajaran yang ia terima tidak mampu memahamkan
sehingga membuat siswa enggan mengerjakan tugas, (4) hasil belajar siswa
rendah, dan (5) berdampak pada ketuntasan belajar dan kenaikan kelas.
3. Gagasan Pemecahan Isu

Sebagai seorang ASN yang menjadi pelayan publik, wajib hukumnya
untuk turut berperan dalam menyelesaikan berbagai kendala dalam pelayanan
publik. Bentuk pelayanan publik yang belum terselesaikan di SMPN 3
Jombang adalah menurunnya motivasi belajar
2
siswa diakibatkan monotonnya metode pembelajaran yang diberikan oleh
guru. Melalui analisis dengan instrumen USG, ditemukan bahwa core issue
(isu utama) yang terpilih adalah yang mendapat poin tertinggi dalam tabel
analisis, yaitu Belum optimalnya pembelajaran di masa PJJ
(Pembelajaran Jarak Jauh) yang berakibat pada menurunnya motivasi
belajar siswa.
Secara umum, isu belum optimalnya pembelajaran di masa PJJ
(Pembelajaran Jarak Jauh) yang berakibat pada menurunnya motivasi belajar
siswa ini menjadi problem utama pembelajaran, tidak hanya di satker penulis,
melainkan di seluruh satker pendidikan yang sedang menjalani PJJ, yakni
sosok guru sangat penting sebagai pioner utama bagi keberhasilan proses
pembelajaran. Namun pada kenyataannya, banyak guru yang hanya
mengandalkan umpan materi berupa tekstual yang tentunya tidak cukup
membuat siswa memahami pembelajaran yang diberikan karena tidak ada
penjelasan langsung dari guru yang bersangkutan.
Tidak adanya penjelasan dari guru secara langsung di atas menjadi
hal utama pada menurunnya motivasi siswa dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan hal ini, tentu akan berimbas pada proses pembelajaran lainnya,
seperti menurunnya minat partisipasi siswa dalam mengumpulkan tugas, dan
menurunnya minat siswa dalam mengikuti kegiatan PJJ. Maka, melihat
kondisi ini, pengajar perlu berinovasi dan berkreasi guna mengembalikan
motivasi belajar siswa di masa pandemi ini.
Dalam analisis untuk menentukan kualitas isu dengan instrumen
analisis USG, ditemukan bahwa core issue terpilih memiliki urgency,
seriousness dan growth yang cukup tinggi untuk diangkat menjadi isu
utama. Dari sisi urgency, isu ini sangat penting untuk dibahas karena isu ini
akan berpengaruh pada kualitas pendidikan dan kompetensi lulusan SMPN 3
Jombang. Sedangkan dari sisi seriousness dan growth, apabila isu ini tidak
segera dicarikan pemecahan masalahnya, maka dikhawatirkan dapat
berpengaruh pada hal lain, seperti (1) pembelajaran membosankan, (2)
minat belajar siswa menurun, (3)
2
kurangnya partisipasi siswa dalam mengumpulkan tugas karena pembelajaran
yang ia terima tidak mampu memahamkan sehingga membuat siswa enggan
mengerjakan tugas, (4) hasil belajar siswa rendah, dan (5) berdampak pada
ketuntasan belajar dan kenaikan kelas.
Mempertimbangkan hasil uraian di atas, maka perlu adanya suatu
media pembelajaran yang simpel dan praktis untuk memudahkan guru
menghadirkan dirinya dalam situasi pembelajaran daring sehingga mutu dan
esensi pembelajaran yang diberikan dapat tersampaikan dengan baik, serta
ringan dalam hal atribusi kuota internet. Salah satu media pembelajaran yang
bisa diterapkan pada pembelajaran daring di masa pandemi ini adalah media
AZ Screen Recorder dan Youtube.
Berdasarkan uraian di atas, penulis mempunyai gagasan pemecahan
isu dengan judul “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media
AZ Screen Recorder dan Youtube pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di
SMPN 3 Jombang”. Untuk mewujudkan gagasan ini, maka dibutuhkan
beberapa rangkaian kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar di
tempat kerja sebagai berikut:
Widyaiswara (Coach) terkait isu dan rancangan aktualisasi.
2. Menyesuaikan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan
model pembelajaran yang telah dibuat.
3. Membuat lembar penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran
dengan menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube.
2
B. DIAGRAM ALUR KEGIATAN PEMECAHAN ISU
Adapun alur kegiatan pemecahan tersebut akan digambarkan lebih lanjut

pada diagram berikut.
Gambar 3.1 Diagram Alur Kegiatan Pemecahan Isu
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media AZ Screen Recorder dan

Youtube pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 3 Jombang
1. Melakukan konsultasi dengan 2. Menyesuaikan Rancangan

mentor atau Kepala Sekolah dan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Coach terkait dengan model pembelajaran yang telah
isu dan rancangan aktualisasi. dibuat.
4.
Menyiapkan materi ajar
dengan menggunakan media AZ
Screen
3. Membuat lembar penilaian dan

kuisioner tentang pembelajaran
dengan
menggunakan media AZ
Screen Recorder dan
5. Melaksanakan kegiatan
6. Melakukan pengamatan terhadap
pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
hasil evaluasi belajar peserta didik
menggunakan media AZ Screen
Recorder dan Youtube
7. Menyusun laporan aktualisasi
2
C. MATRIK RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI
Matrik rancangan aktulasisasi akan menjelaskan kegiatan pemecahan dari isu
yang diangkat. Berikut adalah matrik rancangan aktualisasi yang akan diaplikasikan
di satuan kerja SMPN 3 Jombang.
Judul Aktualisasi:
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media AZ Screen
Recorder dan Youtube pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 3
Jombang
Unit Kerja:
SMPN 3 Jombang
Core isu yang diangkat:

Belum optimalnya pembelajaran di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) yang
berakibat pada menurunnya motivasi belajar siswa.
Gagasan Pemecahan Masalah:

Gagasan pemecahan masalah dalam aktualisasi ini adalah “Peningkatan
Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media AZ Screen Recorder dan
Youtube pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 3 Jombang”, dengan
langkah-langkah kegiatan sebagai berikut:
Widyaiswara (Coach) terkait isu dan rancangan aktualisasi.
2. Menyesuaikan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model
pembelajaran yang telah dibuat.
3. Membuat lembar penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran dengan
24
Tabel 3.2 Matrik Rancangan Aktualisasi
KONSTRIBUSI
KETERKAITAN
TAHAPAN OUTPUT/ TERHADAP VISI PENGUATAN NILAI-
NO KEGIATAN SUBSTANSI
KEGIATAN HASIL DAN MISI NILAI ORGANISASI
MATA PELATIHAN
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan Terlaksananya Whole of Government Kontribusi kegiatan Dalam kegiatan ini
konsultasi bimbingan dan (Koordinasi, Kolaborasi, dan Sinergitas) ini adalah sebagai meperkuat nilai
dengan mentor konsultasi dengan perwujudan misi organisasi berupa
atau Kepala mentor dan Coach SMPN 3 Jombang INTEGRITAS yakni
Sekolah dan nomor 6: keselarasan antara
Widyaiswara Mengoptimalkan pikiran, perkataan
(Coach) terkait kegiatan dan perbuatan.
isu dan pengembangan diri
rancangan 1. Menunjukkan isu- isu 1. Tersampaikannya 1. Komitmen Mutu:
aktualisasi. yang akan diangkat isu-isu yang akan (Rasionalis, Keterbukaan) terdapat pada saat
pada rancangan diangkat menyampaikan informasi kepada mentor
aktualisasi tentang isu permasalahan yang akan
diangkat dan rancangan kegiatan yang akan
dilaksnakan di sekolah.
2. Melakukan diskusi 2. Tercapainya 2. Etika Publik:

terkait isu yang akan sebuah kesepakatan (Menghargai komunikasi, konsultasi, dan
diangkat kepada terkait isu yang akan kerjasama) terdapat pada saat berkomunikasi
mentor (atasan) diangkat dan berkonsultasi dengan mentor terkait isu
yang akan diangkat
3. Meminta 3. Terverifikasinya 3. Akuntabilitas:

persetujuan mentor lembar persetujuan (Kepemimpinan) terdapat pada saat
mengenai gagasan isu yang meminta persetujuan kepada atasan
yang dipaparkan. dikonsultasikan
4. Berkonsultasi 4. Tersampaikannya 4. Nasionalisme:

dengan Coach (WI) hasil konsultasi terkait (Persatuan Indonesia) terdapat pada saat
terkait gagasan isu gagasan isu berkonsultasi kepada WI untuk melakukan
yang telah disetujui koordinasi terkait gagasa isu yang telah
Mentor disepakati Mentor sebagai bentuk upaya
penyatuan persepsi bersama
2
KONSTRIBUSI
KETERKAITAN
MATA PELATIHAN
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
5. Meminta 5. Terverifikasinya 5. Etika Publik:
persetujuan Coach lembar persetujuan (Menghargai komunikasi, konsultasi, dan
(WI) mengenai tentang gagasan isu kerjasama) terdapat pada saat
gagasan yang berkomunikasi meminta persetujuan
dipaparkan. kepada Coach dengan bahasa yang
santun
2 Menyesuaikan Tersusunnya Pelayanan Publik Kontribusi kegiatan Dalam kegiatan ini
Rancangan Rancangan (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung ini adalah sebagai meperkuat nilai
Pelaksanaan Pelaksanaan jawab) perwujudan misi organisasi berupa
Pembelajaran Pembelajaran SMPN 3 Jombang PROFESIONAL
(RPP) dengan (RPP) nomor 3: yakni Mampu
model Mengoptimalkan melaksanakan kinerja
pembelajaran proses sesuai dengan tupoksi.
yang telah 1. Menyusun 1. Tersusunnya 1. Akuntabilitas: pembelajaran
dibuat. rancangan kegiatan rancangan kegiatan (Tanggung jawab) terdapat pada saat
pembelajaran mulai pembelajaran menyusun rancangan pembelajaran
dari pendahuluan, sesuai tupoksi seorang pengajar
kegiatan inti hingga
penutup
2. Memasukkan media 2. Tersusunnya media 2. Komitmen Mutu:

pembelajaran yang pembelajaran dalam (Inovatif) terdapat pada saat memasukkan
akan digunakan ke rancangan kegiatan media inovatif yang akan digunakan dalam
dalam rancangan pembelajaran susunan rancangan pembelajaran
pembelajaran.
3. Mendiksuikan RPP 3. Tersusunnya RPP 3. Nasionalisme:

dengan guru senior sesuai dengan (Persatuan Indonesia) terdapat pada saat
standart melakukan musyawarah dengan guru
serumpun/ senior.
3 Membuat lembar Tersusunnya Pelayanan Publik Kontribusi kegiatan Dalam kegiatan ini
penilaian dan instrumen (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung ini adalah sebagai meperkuat nilai
kuisioner penilaian dan jawab) perwujudan misi organisasi berupa
tentang kuisioner SMPN 3 Jombang PROFESIONAL
2
KONSTRIBUSI
KETERKAITAN
MATA PELATIHAN
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
pembelajaran nomor 1: yakni Mampu
dengan Mewujudkan melaksanakan kinerja
menggunakan lulusan yang sesuai dengan tupoksi.
media AZ Screen cerdas, terampil
Recorder dan 1. Membuat instrumen 1. Tersusunnya 1. Akuntabilitas: dan kompetitif
Youtube. penilaian dan kuisioner instrumen penilaian (Tanggung jawab) terdapat pada saat
tentang pembelajaran dan lembar kuisioner menyusun instrumen sesuai tupoksi
seorang pengajar
2. Menunjukkan 2. Terverifikasinya 2. Anti Korupsi:

instrumen penilaian dan instrumen penilaian (Jujur Transparan) terdapat pada saat
kuisioner kepada dan kuisioner yang menunjukkan instrumen penilaian dan
mentor telah dibuat kuisioner yang telah dibuat
3. Memasukkan 3. Terunggahnya 3. Komitmen Mutu:

instrumen penilaian instrumen penilaian (Orientasi Mutu) terdapat pada saat
dan kuisioner ke dan kuisioner pada mengunggah instrumen penilaian dan
portal google form portal google form kuisioner pada portal google form.
4 Menyiapkan Terlaksananya Pelayanan Publik Kontribusi kegiatan Dalam kegiatan ini
materi ajar pembuatan materi (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung ini adalah sebagai meperkuat nilai
dengan menggunakan jawab) perwujudan misi organisasi berupa
menggunakan media AZ Screen SMPN 3 Jombang KREATIF DAN
media AZ Screen Recorder dan nomor 8: INOVATIF yakni
Recorder dan Youtube Meningkatkan memiliki kemampuan
Youtube. penguasaan untuk menciptakan hal
teknologi informasi baru yang berbeda dari
dan komunikasi yang sudah ada atau
1. Mengunduh 1. Terinstalnya 1. Komitmen Mutu: yang sudah dikenal
aplikasi Az Screen aplikasi Az Screen (Orientasi Mutu) terdapat pada saat sebelumnya.
Recorder melalui Recorder mengunduh aplikasi media sebagai
Playstore bentuk penguatan mutu dalam
pembelajaran.
2
KONSTRIBUSI
KETERKAITAN
MATA PELATIHAN
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
2. Membuat materi 2. Terlaksananya 2. Akuntabilitas:
dengan menggunakan pembuatan materi (Konsisten) terdapat pada saat berusaha
media AZ Screen menggunakan mewujudkan kegiatan pembelajaran dengan
Recorder media AZ Screen menggunakan aplikasi yang telah dipilih
Recorder sebagai pemecahan masalah.
3. Mengunggah 3. Terlaksananya 3. Etika Publik:

materi yang telah unggahan video di (Meningkatkan efektifitas system) terdapat
dibuat ke portaL portal Youtube pada saat mengunggah video ke youtube
Youtube agar lebih mudah diakses oleh siswa
5 Melaksanakan Terlaksananya Pelayanan Publik Kontribusi kegiatan Dalam kegiatan ini
kegiatan pembelajaran (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung ini adalah sebagai meperkuat nilai
pembelajaran dengan jawab) perwujudan misi organisasi berupa
Bahasa menggunakan SMPN 3 Jombang KREATIF DAN
Indonesia media AZ Screen nomor 3: INOVATIF yakni
dengan Recorder dan Mengoptimalkan memiliki kemampuan
menggunakan Youtube. proses untuk menciptakan hal
media AZ Screen pembelajaran baru yang berbeda dari
Recorder dan yang sudah ada atau
Youtube. 1. Memulai kelas PJJ 1. Terbentuknya 1. Etika Publik: yang sudah dikenal
melalui WA dengan suasana belajar (Ramah) terdapat pada saat guru sebelumnya.
sapaan ceria yang membuka kelas online dengan penuh
menyenangkan keceriaan.
2. Membagikan link 2. Tersampaikannya 2. Komitmen Mutu:

materi video Youtube materi pembelajaran. (Inovasi) terdapat pada saat guru
yang telah dibuat memberikan materi dalam bentuk media
menggunakan media baru untuk mewujudkan kegiatan
AZ Screen Recorder pembelajaran yang inovatif.
3. Memberikan soal 3. Terkumpulnya 3. Nasionalisme:

sebagai bentuk evaluasi hasil evaluasi siswa (Keadilan) terdapat pada saat memberikan
belajar siswa tugas/ soal kepada siswa dengan bobot
dan bentuk soal yang sama.
2
KONSTRIBUSI
KETERKAITAN
MATA PELATIHAN
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
4. Memberikan 4. Terkumpulnya 4. Anti Korupsi:
instrumen kuisioner hasil isian kuisioner (Jujur) terdapat pada saat memerintah
untuk diisi dengan siswa siswa mengerjakan soal dengan jujur
jujur tentang
kepuasan hasil
belajar dengan media
baru
6 Melakukan Terdatanya hasil Manajemen ASN Kontribusi kegiatan Dalam kegiatan ini
pengamatan nilai dan kuisioner (Melaksanakan tugasnya dengan jujur, ini adalah sebagai meperkuat nilai
terhadap hasil siswa bertanggungjawab, dan berintegritas perwujudan misi organisasi berupa
evaluasi belajar tinggi) SMPN 3 Jombang PROFESIONAL
peserta didik. nomor 4: yakni Mampu
Meningkatkan melaksanakan kinerja
perolehan nilai sesuai dengan tupoksi.
1. Melakukan penilaian 1. Terlaksananya 1. Etika Publik: ujian nasional
hasil belajar siswa penilaian hasil (Menjalankan tugas profesional dan netral)
dengan teliti dan netral/ belajar siswa terdapat pada saat memberikan penilaian
apa adanya dengan adil
2. Menunjukkan hasil 2. Tersampaikannya 2. Anti Korupsi:

penilaian kepada siswa hasil penilaian kepada (Jujur dan Terbuka) terdapat pada saat
siswa menunjukkan hasil penilaian evaluasi
kepada siswa
3. Merekapitulasi 3. Terdatanya hasil 3. Komitmen Mutu:

hasil kuisioner yang kuisioner siswa (Kepuasan) terdapat pada saat merekap
telah diisi siswa kuisioner untuk mengetahui kepuasan siswa
terhadap media pembelajaran
7 Menyusun Tersusunnya Manajemen ASN Kontribusi kegiatan Mampu
laporan laporan aktualisasi (Melaksanakan tugasnya dengan jurju, ini adalah sebagai melaksanakan
aktualisasi bertanggung jawab dan berintegritas perwujudan misi penilaian secara
tinggi) SMPN 3 Jombang profesional dan adil
nomor 11: merupakan
2
KONSTRIBUSI
KETERKAITAN
MATA PELATIHAN
ORGANISASI
1 2 3 4 5 6 7
1. Menyampaikan 1. Tersampaikannya 1. Komitmen Mutu: Mewujudkan penguatan terhadap
kepada mentor tentang hasil kegiatan yang (Membangun kerja sama yang dilandasi sumber daya nilai PROFESIONAL
hasil kegiatan yang telah dilakukan kepercayaan dan kejujuran) terdapat pada saat manusia
telah dilakukan sebelum menyampaikan hasil kegiatan yang telah pendidikan yang
disusun dalam bentuk dilakukan mampu dan
laporan aktualisasi tangguh
2. Berkoordinasi 2. Terverifikasinya 2. Etika Publik:

dengan Coach terkait bentuk laporan (Menghargai komunikasi, konsultasi, dan
hasil diskusi dengan aktualisasi kerjasama) terdapat pada saat berkoordinasi
mentor tentang bentuk dengan Coach terkait penyusunan laporan
laporan aktualisasi aktualisasi
3. Menyusun hasil 3. Tersusunnya 3. Akuntabilitas:

kegiatan ke dalam laporan aktualisasi (Tanggung Jawab) terdapat pada saat
bentuk laporan menyusun laporan sebagai bentuk
aktualisasi pertanggungjawaban kegiatan aktualisasi
3
D. JADWAL KEGIATAN
Rancangan aktualisasi ini dilaksanakan di SMPN 3 Jombang mulai tanggal
25 Maret 2021 sampai dengan 15 Mei 2021. Berikut adalah jadwal kegiatan
aktualisasi:
Tabel 3.3 Jadwal Kegiatan
Minggu Habituasi ke
No Kegiatan Maret April Mei
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Melakukan konsultasi
dengan mentor atau Kepala
Sekolah dan Widyaiswara
(Coach) terkait isu dan
rancangan
aktualisasi.
2 Menyesuaikan Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) dengan model
pembelajaran yang telah
dibuat.
3 Membuat lembar penilaian

dan kuisioner tentang
pembelajaran dengan
Screen Recorder dan
Youtube
4 Menyiapkan materi ajar
dengan menggunakan
media AZ Screen
5 Melaksanakan kegiatan
pembelajaran Bahasa
Indonesia dengan
Screen Recorder dan
Youtube
6 Melakukan pengamatan
terhadap hasil evaluasi
belajar peserta didik
7 Menyusun laporan
aktualisasi
3
BAB IV
PELAKSANAAN AKTUALISASI
Bagian ini menjelaskan secara berturut-turut hal-hal berkaitan dengan deskripsi

pelaksanaan kegiatan aktualisasi, hasil capaian kegiatan aktualisasi, dan analisis
dampak.
A. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Bagian ini berisi uraian pelaksanaan aktualisasi di SMPN 3 Jombang secara
kronologis dan berurutan. Urutan disusun berdasarkan rancangan kegiatan awal
hingga akhir sebagaimana tertulis dalam tabel matrik kegiatan.
1. Kegiatan 1
Kegiatan 1 Melakukan konsultasi dengan mentor atau Kepala Sekolah
dan Widyaiswara (Coach) terkait isu dan
rancangan aktualisasi.
Keterkaitan Nilai yang muncul pada kegiatan ini adalah Whole of
dengan Governent, yaitu pada saat melakukan koordinasi,
Kedudukan kolaborasi, dan sinergitas dengan mentor dan Coach untuk
dan Peran membahas isu dan rancangan aktualisasi yang akan dibuat.
PNS
Waktu 25 Maret – 5 April 2021
Pelaksanaan
Tempat 1. SMPN 3 Jombang / Ruang Kepala Sekolah
Pelaksanaan 2. Media Sosial Whatsapp
Lampiran 1. Foto saat berkonsultasi
Dokumentasi 2. Screenshot WA
3. Surat persetujuan pelaksanaan aktualisasi dari mentor
4. Nilai siswa kelas VIII-a sebelum tindakan
5. Data usia guru PNS dan P3K di SMPN 3 Jombang
a. Deskripsi Tahapan Kegiatan dan Keterkaitan Nilai Dasar ASN

1) Menunjukkan isu-isu yang akan diangkat pada rancangan aktualisasi
a) Pada tahapan ini, penulis mengumpulkan isu-isu yang berkembang di
SMPN 3 Jombang, lalu menunjukkannya kepada mentor dengan
memaparkan beberapa alasan mengapa isu-isu tersebut diangkat.
b) Adapun keterkaitan nilai dasar ASN pada tahapan ini adalah
3
Komitmen Mutu, yakni terdapat pada saat menyampaikan informasi
secara terbuka dan rasional kepada mentor tentang isu permasalahan
yang akan diangkat dan rancangan kegiatan yang akan dilaksnakan di
sekolah.
2) Melakukan diskusi terkait isu yang akan diangkat kepada mentor (atasan)
a) Pada tahapan ini, penulis berdiskusi dengan mentor terkait penetapan
isu dari beberapa isu yang ada dengan menggunakan teknik USG.
Dari teknik USG dipilihlah isu utama berupa “Belum optimalnya
pembelajaran di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) yang
berakibat pada menurunnya motivasi belajar siswa.” Setelah
penulis menunjukkan isu utama tersebut, penulis memaparkan
beberapa gagasan untuk memecahkan permasalahan tersebut sehingga
ditentukanlah sebuah judul “Peningkatan Motivasi Belajar
Siswa Menggunakan Media AZ Screen Recorder dan
Youtube pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 3
Jombang”. Penentuan gagasa ini didasari dengan temuan penulis
pada observasi awal terkait nilai siswa yang tidak sesuai dengan
ketuntasan minimal secara keseluruhan. Khususnya pada siswa kelas
VIII-a. Hal ini diakibatkan monotonnya metode guru saat
melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Guru cenderung
menggunakan materi tekstual sehingga membuat motivasi belajar
siswa menurun. Akibatnya, nilai siswa tidak sesuai dengan yang
diharapkan. Dari hasil pengamatan nilai siswa sebelum tindakan,
dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas VIII-a SMPN 3
Jombang memperoleh rata-rata 69,13. Sedangkan KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) yang ditetapkan oleh guru pada kompetensi ini
adalah 75. Hasil ini tentu tidak sesuai dengan harapan guru.
Ketuntasan yang dicapai menunjukkan bahwa dari 32 siswa kelas
VIII-a, hanya 12 siswa atau 37% yang dapat mencapai KKM dan 20
siswa lainnya atau 63% belum mencapai batas ketuntasan.
3
SEBELUM PERSEN
HASIL BELAJAR SISWA
TINDAKAN TASE
Jumlah siswa 32 100%

Jumlah total nilai kelas 2212 -
Jumlah nilai rata-rata kelas 69,13 -
Nilai tertinggi 88 -
Nilai terendah 52 -
Nilai di atas kkm (75) / Lulus 12 37%
Nilai di bawah kkm (75) / Tidak Lulus 20 63%
Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan
Penulis menyadari dan memaklumi keadaan guru yang bersangkutan,
karena guru yang yang bersangkutan (a.n Lujeng Ningkholis, S.Pd.,
usia 52 tahun) merupakan guru yang notabene bukan generasi milenial
yang menguasai bidang IT. Sehingga menjadikan penulis memberikan
gagasan pemecahan berupa media yang praktis dan efektif untuk
digunakan oleh guru generasi non milenial, yakni media Az Screen
Recorder.
b) Adapun keterkaitan nilai dasar ASN pada tahapan ini adalah Etika
Publik, yakni terdapat pada saat berkomunikasi dan berkonsultasi
dengan kesantunan terkait isu yang akan diangkat dan menghargai
serta menerima segala arahan dari mentor.
3) Meminta persetujuan mentor mengenai gagasan yang dipaparkan.
a) Pada tahapan ini, setelah penulis memaparkan gagasan pemecahan isu
kepada mentor, penulis meminta persetujuan terkait gagasan dan judul
yang telah dipilih sebagai bentuk dukungan resmi dari mentor/ atasan
dalam bentuk surat resmi pernyataan persetujuan mentor.
Akuntabilitas, yakni terdapat pada saat meminta persetujuan kepada
mentor/ atasan.
4) Berkonsultasi dengan Coach (WI) terkait gagasan isu yang telah disetujui
Mentor.
a) Pada tahapan ini, setelah penulis mendapatkan persetujuan dari
mentor, selanjutnya penulis berkonsultasi kepada Coach terkait
gagasan pemecahan isu yang telah disetujui mentor/ atasan.
3
Kemudian, mengonsultasikan bentuk rancangan yang telah disusun
kepada Coach.
Nasionalisme, yakni terdapat pada saat berkonsultasi kepada WI/
Coach untuk melakukan koordinasi terkait gagasa isu yang telah
disepakati Mentor sebagai bentuk upaya penyatuan persepsi bersama.
5) Meminta persetujuan Coach (WI) mengenai gagasan yang dipaparkan.
a) Pada tahapan ini, penulis meminta persetujuan terkait rancangan
aktualisasi yang telah disusun. Adapun kegiatan konsultasi
persetujuan ini dilakukan secara daring melalui media portal sosial
media Gmail dan Whtasapp.
Publik, yakni terdapat pada saat berkomunikasi meminta persetujuan
kepada Coach dengan bahasa yang santun.
b. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

Kontribusi pada kegiatan pertama ini adalah sebagai perwujudan misi
SMPN 3 Jombang nomor 6, yaitu mengoptimalkan kegiatan
pengembangan diri.
c. Penguatan Nilai Organisasi

Kegiatan pada tahapan pertama ini meperkuat nilai organisasi berupa
Integritas, yakni keselarasan antara pikiran, prekataan dan perbuatan.
d. Hambatan
Pada kegiatan pertama ini secara umum tidak terjadi hambatan.
Mentor dan Coach mendukung penuh terkait isu dan aktualisasi yang
dibuat sehingga dalam pelaksanaannya dapat berjalan dengan lancar.
3
e. Manfaat
Pada kegiatan pertama ini bermanfaat untuk memperoleh arahan dan
masukan dari mentor serta coach sehingga dapat menjadi bahan
pertimbangan dan perbaikan dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
f. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan pertama ini adalah terverifikasinya hasil konsultasi
dalam bentuk surat pernyataan persetujuan mentor.
DOKUMENTASI KEGIATAN 1
1. Foto saat berkonsultasi dengan 2. Screenshot WA saat berkonsultasi
mentor dengan Coach
3. Surat persetujuan pelaksanaan 4. Nilai siswa kelas VIII-a sebelum

aktualisasi dari mentor tindakan (terlampir)
5. Data usia guru PNS dan P3K di
SMPN 3 Jombang (terlampir)
2. Kegiatan 2
Kegiatan 2 Menyesuaikan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dengan model pembelajaran yang telah dibuat.
Keterkaitan Nilai yang muncul pada kegiatan ini adalah Pelayanan
dengan Publik, yaitu pada saat penyusunan perangkat
3
Kedudukan dan pembelajaran sebagai bentuk persyaratan, kejelasan, dan
Peran tanggung jawab sebagai guru yang profesional.
PNS
Waktu 8 – 10 April 2021
Pelaksanaan
Tempat SMPN 3 Jombang / Ruang Guru
Pelaksanaan
Lampiran 1. Foto saat berkonsultasi ke guru senior
Dokumentasi 2. RPP

1) Menyusun rancangan kegiatan pembelajaran mulai dari pendahuluan,
kegiatan inti hingga penutup
a) Pada tahapan ini, penulis menyusun RPP dengan KD menyesuaikan
jadwal pada hari pelaksanaan, yakni KD yang didapat adalah KD 3.16
Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks
drama yang berbentuk naskah atau pentas, dengan sub materi Struktur
Teks Drama.
Akuntabilitas, yakni terdapat pada saat menyusun rancangan
pembelajaran sesuai tupoksi seorang pengajar.
2) Memasukkan media pembelajaran yang akan digunakan ke dalam
rancangan pembelajaran
a) Pada tahapan ini, penulis menyesuaikan isi RPP dengan media yang
akan digunakan, yaitu media Az Screen Recorder dan Youtube.
Komitmen Mutu, yakni terdapat pada saat memasukkan media
inovatif yang akan digunakan dalam susunan rancangan pembelajaran.
3) Mendiskusikan RPP dengan guru senior.
a) Pada tahapan ini, penulis meminta meminta masukan kepada guru
senior rumpun Bahasa Indonesia terkait RPP yang telah dibuat agar
susunan RPP ideal sesuai dengan standar RPP model PJJ.
3
Nasionalisme, yakni terdapat pada saat melakukan
musyawarah dengan guru serumpun/ senior.

Kontribusi kegiatan ini sebagai perwujudan misi SMPN 3 Jombang
nomor 3, yaitu mengoptimalkan proses pembelajaran.

Kegiatan kedua ini meperkuat nilai organisasi Profesional, yakni
mampu melaksanakan kinerja sesuai dengan tupoksi.
d. Hambatan
Pada kegiatan ini secara umum tidak terjadi hambatan. Guru senior
rumpun mata pelajaran Bahasa Indonesia mendukung penuh rancangan
pelaksanaan pembelajaran yang dibuat untuk perbaikan hasil belajar siswa.
e. Manfaat
Kegiatan kedua ini bermanfaat untuk seorang pengajar dalam
melaksanakan pembelajaran agar sesuai dengan alur kegiatan yang telah
disusun dalam rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP).
f. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah tersusunnya rancangan pelaksanaan
pembelajaran (RPP).
1. Foto saat berkonsultasi dengan guru senior
2. RPP (terlampir)
3
3. Kegiatan 3
Kegiatan 3 Membuat lembar penilaian dan kuisioner tentang
pembelajaran dengan menggunakan media AZ Screen
dengan Publik, yaitu pada saat penyusunan lembar penilaian/
Kedudukan penugasan dan kuisioner tentang media yang digunakan
dan Peran sebagai bentuk persyaratan, kejelasan, dan tanggung jawab
PNS sebagai guru yang profesional.
Pelaksanaan
Tempat SMPN 3 Jombang / Ruang Guru
Pelaksanaan
Lampiran 1. Foto saat berkonsultasi ke guru senior
Dokumentasi 2. Instrumen penilaian dan kuisioner
3. Instrumen penilaian di google form
4. Kuisioner terhadap media di google form
5. Link video kegiatan

1) Membuat instrumen penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran
a) Pada tahapan ini, penulis menyusun instrumen penilaian berupa soal
pilihan ganda berjumlah 25 soal. Materi soal menyesuaikan dengan
materi pada hari pelaksanaan, yaitu materi Struktur Teks Drama.
Selanjutnya penulis menyusun kuisioner respon siswa terhadap media
yang digunakan dalam pembelajaran, yaitu media Az Screen
Recorder dan Youtube. Kuisioner ini digunakan untuk mengetahui
respon kepuasan siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan.
Adapun kuisioner berjumlah 5 pertanyaan dengan jawaban Ya atau
Tidak.
Akuntabilitas, yakni terdapat pada saat menyusun instrumen
penilaian dan kuisioner sesuai tupoksi seorang pengajar.
2) Menunjukkan instrumen penilaian dan kuisioner kepada mentor
a) Pada tahapan ini, penulis berkonsultasi kepada guru senior terkait
instrumen penilaian dan kuisioner yang telah dibuat guna
mendapatkan arahan dan koreksi dari guru senior.
3
b) Adapun keterkaitan nilai dasar ASN pada tahapan ini adalah Anti
Korupsi, yakni terdapat pada saat menunjukkan instrumen penilaian
dan kuisioner yang telah dibuat kepada guru senior sebagai bentuk
transparansi.
3) Memasukkan instrumen penilaian dan kuisioner ke google form.
a) Pada tahapan ini, penulis memasukkan instrumen penilaian dan
kuisioner ke dalam portal google form agar memudahkan siswa
dalam mengakses dan memudahkan guru dalam melakukan evaluasi
karena dalam sistem google form terdapat sistem penilaian dan
analisis hasil secara otomatis.
Komitmen Mutu, yakni terdapat pada saat mengunggah instrumen
penilaian dan kuisioner pada portal google form sebagai wujud
pencapaian mutu pembelajaran.

Kontribusi pada kegiatan ketiga ini adalah sebagai perwujudan misi
SMPN 3 Jombang nomor 1, yaitu Mewujudkan lulusan yang cerdas,
terampil dan kompetitif.

Kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa Profesional,
yakni mampu melaksanakan kinerja sesuai dengan tupoksi.
d. Hambatan
Pada kegiatan ini secara umum tidak terjadi hambatan. Guru rumpun
mata pelajaran Bahasa Indonesia mendukung penuh instrumen yang dibuat
untuk perbaikan hasil belajar siswa.
e. Manfaat
Pada kegiatan ketiga ini bermanfaat untuk mengevaluasi hasil belajar
siswa sehingga guru dapat mengukur ketercapaian penguasaan terhadap
pembelajaran yang disampaikan.
4
f. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah tersusunnya dan terunggahnya
instrumen penilaian dan kuisioner pada portal google form.
1. Foto saat berkonsultasi dengan guru 2. Intrumen penilaian dan kuisioner
senior (terlampir)
3. instrumen penilaian di google form 4. Kuisioner terhada media di google

form
5. Link video kegiatan: https://youtu.be/KP7VYGHSwmw

full video https://youtu.be/rkHChi7UUAQ
4. Kegiatan 4
Kegiatan 4 Menyiapkan materi ajar dengan menggunakan media
AZ Screen Recorder dan Youtube.
dengan Publik, yaitu pada saat menyiapkan materi pembelajaran
Kedudukan sebagai bentuk persyaratan, kejelasan, dan tanggung jawab
dan Peran sebagai guru yang profesional.
PNS
Pelaksanaan
Tempat SMPN 3 Jombang
Pelaksanaan
Lampiran 1. Screenshot saat mengunduh aplikasi di Playstore
Dokumentasi 2. Screenshot membuat materi dengan media
3. Screenshot saat mengunggah materi ke Youtube
4
1) Mengunduh aplikasi Az Screen Recorder melalui Playstore
a) Pada tahapan ini, penulis mengunduh aplikasi Az Screen Recorder
melalui Playstore di HP android penulis, lalu menginstalnya.
Komitmen Mutu, yakni terdapat pada saat mengunduh aplikasi
media sebagai bentuk penguatan mutu dalam pembelajaran.
2) Membuat materi dengan menggunakan media AZ Screen Recorder
a) Pada tahapan ini, penulis menyampaikan materi tentang struktur teks
drama melalui media AZS Recorder di HP Android penulis.
Akuntabilitas, yakni terdapat pada saat berusaha mewujudkan
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi yang telah
dipilih sebagai pemecahan masalah.
3) Mengunggah materi yang telah dibuat ke portaL Youtube.
a) Pada tahapan ini, materi yang telah dibuat melalui media AZ Screen
Recorder diunggah penulis ke portal Youtube. Setelah terunggah di
youtube, penulis mencantumkan link google form penugasan dan
kuisioner di kolom deskripsi youtube.
Publik, yakni terdapat pada saat mengunggah video ke youtube agar
lebih mudah diakses oleh siswa.

Kontribusi kegiatan keempat ini adalah sebagai perwujudan misi
SMPN 3 Jombang nomor 8, yaitu Meningkatkan penguasaan
teknologi informasi dan komunikasi

Kegiatan ini meperkuat nilai organisasi berupa Kreatif dan Inovatif,
yakni memiliki kemampuan untuk menciptakan hal baru yang berbeda dari
yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya.
4
d. Hambatan
Pada kegiatan keempat ini secara umum tidak terjadi hambatan.
Penulis yang notabene seorang youtuber sudah terbiasa dengan dunia video
editing dan uploading.
e. Manfaat
Kegiatan ini bermanfaat untuk memudahkan penyampaian materi
pembelajarana kepada siswa, karena guru dapat secara lansgung
menampilkan dirinya dalam layar video menggunakan media AZ Screen
Recorder. Selain itu, guru tidak perlu melakukan proses editing, karena di
aplikasi AZ Screen Recorder ini, guru dapat langsung melakukan 3
aktivitas sekaligus, yaitu menampilkan materi, menampilkan visual diri, dan
mencorat-coret layar.
f. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah terlaksananya pembuatan materi
menggunakan media AZ Screen Recorder dan terunggahnya materi video
ke kanal youtube.
1. Screenshot saat mengunduh aplikasi di 2. Screenshot membuat materi dengan
Playstore media Az Screen Recorder
3. Screenshot saat mengunggah materi 4. Link video kegiatan

ke Youtube https://youtu.be/w4-_qrWrMF0
full video
https://youtu.be/rkHChi7UUAQ
4
5. Kegiatan 5
Kegiatan 5 Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa
Indonesia dengan menggunakan media AZ Screen
dengan Publik, yaitu pada saat menyiapkan materi pembelajaran
Kedudukan sebagai bentuk persyaratan, kejelasan, dan tanggung jawab
dan Peran sebagai guru yang profesional.
PNS
Waktu 15 April 2021
Pelaksanaan
Tempat SMPN 3 Jombang/ Ruang Guru
Pelaksanaan
Lampiran 1. Screenshot saat membuka kelas PJJ
Dokumentasi 2. Screenshot saat menyampaikan materi dengan Az
Screen Recorder
3. Screenshot keikutsertaan siswa dalam
pembelajaran
4. Screenshot keikutsertaan siswa dalam penugasan dan
kuisioner

1) Memulai kelas PJJ melalui WA dengan sapaan ceria
a) Pada tahapan ini, penulis selaku guru model membuka kelas PJJ
melalui grup kelas mata pelajaran di Whatsapp dengan mengirimkan
voicenote/ rekaman suara berisi salam, sapaan, dan intruksi untuk
kegiatan pembelajaran pada hari tersebut.
Publik, yakni terdapat pada saat guru membuka kelas online dengan
penuh keceriaan.
2) Membagikan link materi video Youtube yang telah dibuat menggunakan
media AZ Screen Recorder
a) Pada tahapan ini, setelah penulis membuka kelas dengan rekam suara,
penulis membagikan link video Youtube yang berisi materi
pembelajaran pada hari tersebut.
Komitmen Mutu, yakni saat guru memberikan materi dalam bentuk
media untuk mewujudkan pembelajaran yang inovatif.
3) Memberikan soal sebagai bentuk evaluasi belajar siswa
4
a) Pada tahapan ini, siswa diwajibkan mengerjakan penugasan sebagai
bentuk evaluasi belajar yang telah disediakan di kolom deskripsi
youtube dengan bobot dan bentuk soal yang sama.
Nasionalisme, yakni terdapat pada saat memberikan tugas/ soal
kepada siswa dengan bobot dan bentuk soal yang sama.
4) Memberikan instrumen kuisioner untuk diisi dengan jujur tentang
kepuasan hasil belajar dengan media baru.
a) Pada tahapan ini, setelah siswa mengerjakan penugasan, siswa
diwajibkan mengisi form kuisioner kepuasan terhadap media
pembelajaran menggunakan Az Screen Recorder dan Youtube
dengan jawaban sejujur-jujurnya.
Korupsi, yakni terdapat pada saat memerintah siswa mengerjakan
soal dengan jujur.

Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan misi SMPN 3
Jombang nomor 3, yaitu Mengoptimalkan proses pembelajaran

Kegiatan kelima ini meperkuat nilai organisasi berupa Kreatif dan
Inovatif, yakni memiliki kemampuan untuk menciptakan hal baru yang
berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya.
d. Hambatan
Dalam kegiatan kelima ini memiliki hambatan pada keterbatasannya
penggunaan HP siswa. Ada beberapa siswa yang tidak memiliki HP atau
Hpnya bergantian dengan HP orangtua atau saudara, sehingga waktu belajar
dan pengerjaan penugasan tidak sama. Namun bisa diatasi oleh penulis
dengan memberikan durasi pengerjaan yang panjang, yakni hingga malam
hari menyesuaikan
4
ketersediaan HP siswa yng terkendala sehingga semua hasil belajar dapat
terkumpulkan dengan baik.
e. Manfaat
Kegiatan kelima ini bermanfaat untuk menciptakan pembelajaran yang
efektif dan berakna bagi siswa karena guru dapat secara lansgung
menampilkan dirinya dalam layar video menggunakan media AZ Screen
Recorder. Selain itu, dengan kanal Youtube sebagai sumber video dapat
lebih meringankan beban atribusi kuota siswa.
f. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah terlaksananya pembelajaran dengan
1. Screenshot saat membuka kelas PJJ 2. Screenshot menyampaikan materi
dengan media Az Screen Recorder
3. Screenshot keikutsertaan siswa 4. Screenshot keikutsertaan siswa

dalam pembelajaran dalam penugasan dan kuisioner
5. Link video kegiatan https://youtu.be/HpVjvU4i504

full video https://youtu.be/rkHChi7UUAQ
4
6. Kegiatan 6
Kegiatan 6 Melakukan pengamatan terhadap hasil evaluasi belajar
peserta didik.
Keterkaitan Nilai yang muncul pada kegiatan ini adalah Manajemen
dengan ASN, yaitu pada saat melaksanakan tugas dengan jujur dan
Kedudukan dan bertanggung jawab.
Peran
PNS
Waktu 19 April 2021
Pelaksanaan
Tempat SMPN 3 Jombang/ Ruang Guru
Pelaksanaan
Lampiran 1. Screenshot hasil nilai siswa di google form
Dokumentasi 2. Screenshot saat menyampaikan hasil nilai siswa
3. Screenshot hasil kuisioner siswa di google form
4. Rekapitulasi nilai siswa
5. Rekapitulasi nilai siswa sebelum dan setelah
tindakan aktualisasi
6. Rekapitulasi kuisioner siswa

1) Melakukan penilaian hasil belajar siswa dengan teliti dan netral
a) Pada tahapan ini, penulis mengunduh hasil penilaian siswa di google
form secara otomatis dan mengamati nilai siswa satu per satu. Secara
umum, pembelajaran yang dilaksanakan berhasil meningkatkan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube dengan
ketuntasan 100%. Hasil kenaikan dalam capaian belajar ini akan
ditampilkan pada tabel perbandingan hasil belajar sebelum dan setelah
tindakan berikut.
SEBELUM SETELAH
RINCIAN
TINDAKAN TINDAKAN
Jumlah siswa 32 32
Jumlah total nilai kelas 2212 2788
Jumlah nilai rata-rata kelas 69,13 87,13
Nilai tertinggi 88 100
Nilai terendah 52 76
Nilai di atas kkm (75) / Lulus 12 32
Nilai di bawah kkm (75) / Tidak Lulus 20 0
Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan
4
Etika Publik, yakni terdapat pada saat saat memberikan penilaian
kepada siswa dengan adil.
2) Menunjukkan hasil penilaian kepada siswa
a) Pada tahapan ini, setelah penulis mengunduh dan mengamati hasil
nilai siswa, guru membagikan hasil penilaian kepada siswa sebagai
bentuk keterbukaan dalam evaluasi pembelajaran.
Korupsi, yakni terdapat pada saat menunjukkan hasil penilaian
evaluasi kepada siswa dengan jujur dan transparan.
3) Merekapitulasi hasil kuisioner yang telah diisi siswa
a) Pada tahapan ini, guru merekapitulasi hasil kuisioner respon siswa
terhadap media Az Screen Recorder dan Youtube melalui google
form. Adapun respon siswa terhadap penggunaan media Az Screen
Recorder dan Youtube secara garis besar dapat dikatakan baik.
Secara umum 100% siswa mengaku pembelajaran dengan
menggunakan media Az Screen Recorder dapat membantu mereka
lebih mudah memahami materi, membuat mereka lebih antusias dalam
mengikuti pembelajaran, lebih mendekatkan diri dengan guru
pembelajar, dan lebih baik daripada pembelajaran tekstual.
Komitmen Mutu, yakni pada saat merekap kuisioner untuk
mengetahui kepuasan siswa terhadap media pembelajaran.

Kontribusi pada kegiatan keenam ini adalah sebagai perwujudan misi
SMPN 3 Jombang nomor 4, yaitu Meningkatkan perolehan nilai ujian
nasional

yakni Mampu melaksanakan kinerja sesuai dengan tupoksi.
4
d. Hambatan
Kegiatan keenam ini secara umum tidak terjadi hambatan, karena
penilaian menggunakan sistem google form, jadi nilai secara otomatis
muncul setelah siswa menyelesaiakn pengerjakannya.
e. Manfaat
Kegiatan ini bermanfaat untuk mengetahui seberapa besar
peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media dan untuk mengetahui
respon kepuasan siswa terhadap pembelajaran menggunakan media AZ
Screen Recorder dan Youtube.
f. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah terdatanya hasil penilaian dan kuisioner
siswa.
1. Screenshot hasil nilai siswa di google 2. Screenshot saat menyampaikan
form hasil nilai siswa
3. Screenshot hasil kuisioner siswa di 4. Rekapitulasi nilai siswa (Terlampir)

google form 5. Rekapitulasi nilai siswa sebelum
dan setelah tindakan aktulaisasi
(terlampir)
6. rekapitulasi kuisioner siswa
(terlampir)
https://youtu.be/Wc6iCxo7i6s
full video
https://youtu.be/rkHChi7UUAQ
7. Kegiatan 7
Kegiatan 7 Menyusun laporan aktualisasi.
Keterkaitan Nilai yang muncul pada kegiatan ini adalah Manajemen
dengan ASN, yaitu pada saat melaksanakan tugas dengan jujur dan
Kedudukan dan bertanggung jawab.
Peran
4
PNS
Waktu 26 April – 8 Mei 2021
Pelaksanaan
Tempat SMPN 3 Jombang/ Ruang Guru dan Rumah Peserta
Pelaksanaan
Lampiran 1. Foto saat berkonsultasi dengan mentor
Dokumentasi 2. Screenshot saat berkonsultasi dengan Coach
3. Berkas laporan

1) Menyampaikan kepada mentor tentang hasil kegiatan yang telah
dilakukan sebelum disusun dalam bentuk laporan aktualisasi
a) Pada tahapan ini, penulis menyampaikan hasil aktualisasi yang telah
dilakukan dan meminta masukan dan arahan terkait penyusunan
laporan aktualisasi.
Komitmen Mutu, yakni terdapat pada saat menyampaikan hasil
kegiatan yang telah dilakukan dengan jujur apa adanya.
2) Berkoordinasi dengan Coach terkait hasil diskusi dengan mentor tentang
bentuk laporan aktualisasi
a) Pada tahapan ini, penulis berkoordinasi dengan Coach terkait hasil
diskusi peserta dengan mentor tentang laporan aktualisasi yang telah
dilaksanakan dan meminta arahan terkait bentuk laporan aktualisasi.
Publik, yakni terdapat pada saat berkoordinasi dengan Coach terkait
penyusunan laporan aktualisasi.
3) Menyusun hasil kegiatan ke dalam bentuk laporan aktualisasi
a) Pada tahapan ini, peserta menyusun laporan sesuai dengan hasil
tindakan yang telah dilaksanakan selama masa habituasi.
Akuntabilitas, yakni terdapat pada saat menyusun laporan sebagai
bentuk pertanggungjawaban kegiatan aktualisasi.

Kontribusi kegiatan ini adalah sebagai perwujudan misi SMPN 3
5
Jombang nomor 11, yaitu Mewujudkan sumber daya manusia
pendidikan yang mampu dan tangguh.

yakni Mampu melaksanakan kinerja sesuai dengan tupoksi.
d. Hambatan
Kegiatan ini terkendala dalam durasi waktu habituasi, dikarenakan
masa habituasi bertepatan dengan masa kegiatan Ramdhan, sehingga
kegiatan KBM sangat pendek, karena terbentur libur awal Ramdhan,
kegiatan pondok Ramadhan, dan libur Ramadhan serta hari Raya Idul Fitri.
Namun, masih dapat diatasi oleh peserta sehingga tidak terlalu membawa
dampak yang signifikan.
e. Manfaat
Kegiatan menyusun laporan aktualisasi ini bermanfaat untuk dijadikan
refrensi bagi sekolah lain dalam mengembangkan media pembelajaran yang
inovatif dan praktis.
f. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini adalah tersusunnya laporan aktualisasi.
1. Foto saat berkonsultasi dengan 2. Screenshot saat berkonsultasi
mentor dengan coach
3. Berkas laporan (terlampir)
5
B. Hasil Capaian Kegiatan Aktualisasi
Berikut hasil capaian kegiatan aktualisasi yang telah dilakukan selama masa habituasi di SMPN 3 Jombang.
Tabel 4.3 Hasil Capaian Kegiatan Aktualisasi
PERSEN PERSEN
WAKTU KETERKAITAN
TASE TASE OUTPUT/
NO KEGIATAN TAHAPAN KEGIATAN PELAKSA SUBSTANSI KET
CAPAIAN CAPAIAN HASIL
NAAN MATA
KEGIATAN TAHAPAN
PELATIHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Melakukan 25 Maret s.d 100% 100% Dokumentasi Whole of Government TERLAKSANA
konsultasi 5 April 2021 terkait bimbingan (Koordinasi, Kolaborasi, dan
dengan dan konsultasi Sinergitas)
mentor atau dengan mentor dan
Kepala Coach
Sekolah dan
Widyaiswara 1. Menunjukkan isu-isu 1. Foto saat 1. Komitmen Mutu:
(Coach) terkait yang akan diangkat pada berkonsultasi (Rasionalis, Keterbukaan) terdapat pada
isu dan rancangan aktualisasi dengan Mentor saat menyampaikan informasi kepada
rancangan mentor tentang isu permasalahan yang
aktualisasi. akan diangkat dan rancangan kegiatan
yang akan dilaksnakan di sekolah.
2. Melakukan diskusi 2. Foto saat 2. Etika Publik:

terkait isu yang akan berkonsultasi (Menghargai komunikasi, konsultasi,
diangkat kepada dengan Mentor dan kerjasama) terdapat pada saat
mentor (atasan) berkomunikasi dan berkonsultasi
dengan mentor terkait isu yang akan
diangkat
3. Meminta persetujuan 3. Scan Surat 3. Akuntabilitas:

mentor mengenai gagasan Persetujuan (Kepemimpinan) terdapat pada saat
yang dipaparkan. Aktualisasi meminta persetujuan kepada atasan
4. Berkonsultasi 4. Screenshot chat 4. Nasionalisme:

dengan Coach (WI) WA saat (Persatuan Indonesia) terdapat pada
5
PERSEN PERSEN
WAKTU KETERKAITAN
TASE TASE OUTPUT/
NAAN MATA
KEGIATAN TAHAPAN
PELATIHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
terkait gagasan isu berkonsultasi kepada saat berkonsultasi kepada WI untuk
yang telah disetujui Tutor/ WI melakukan koordinasi terkait gagasa isu
Mentor yang telah disepakati Mentor sebagai
bentuk upaya penyatuan persepsi
bersama
5. Memin 5. Screenshot chat 5. Etika Publik:

ta persetujuan Coach WA saat (Menghargai komunikasi, konsultasi,
(WI) mengenai gagasan berkonsultasi kepada dan kerjasama) terdapat pada saat
yang dipaparkan. Tutor/ WI berkomunikasi meminta persetujuan
kepada Coach dengan bahasa yang
santun
2 Menyesuaikan 8 – 10 April 100% 100% Dokumentasi Pelayanan Publik TERLAKSANA
Rancangan 2021 terkait penyusunan (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung
Pelaksanaan Rancangan jawab)
Pembelajaran Pelaksanaan
(RPP) dengan Pembelajaran
model (RPP)
pembelajaran 1. Menyusun
yang telah rancangan kegiatan 1. Scan foto RPP 1. Akuntabilitas:
dibuat. pembelajaran mulai (Tanggung jawab) terdapat pada saat
dari pendahuluan, menyusun rancangan pembelajaran
kegiatan inti hingga sesuai tupoksi seorang pengajar
penutup
2. Memasukkan media 2. Scan foto RPP 2. Komitmen Mutu:

pembelajaran yang akan (Inovatif) terdapat pada saat memasukkan
digunakan ke dalam media inovatif yang akan digunakan dalam
rancangan pembelajaran. susunan rancangan pembelajaran
3. Mendiksuikan RPP 3. Foto saat 3. Nasionalisme:

dengan guru senior berkonsultasi ke (Persatuan Indonesia) terdapat pada
5
PERSEN PERSEN
WAKTU KETERKAITAN
TASE TASE OUTPUT/
NAAN MATA
KEGIATAN TAHAPAN
PELATIHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
guru senior saat melakukan musyawarah dengan
guru serumpun/ senior.
3 Membuat 8 – 10 April 100% 100% Dokumentasi Pelayanan Publik TERLAKSANA
lembar 2021 terkait penyusunan (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung
penilaian dan instrumen jawab)
kuisioner penilaian dan
tentang kuisioner
pembelajaran
dengan 1. Membuat instrumen 1. Dokumen 1. Akuntabilitas:
menggunakan penilaian dan kuisioner instrumen penilaian (Tanggung jawab) terdapat pada saat
media AZ tentang pembelajaran dan lembar kuisioner menyusun instrumen sesuai tupoksi
Screen seorang pengajar
Recorder dan
Youtube. 2. Menunjukkan 2. Foto saat 2. Anti Korupsi:
instrumen penilaian berkonsultasi ke (Jujur Transparan) terdapat pada saat
dan kuisioner kepada guru senior menunjukkan instrumen penilaian dan
mentor kuisioner yang telah dibuat
3. Screenshot foto
3. Memasukkan instrumen pada 3. Komitmen Mutu:
instrumen penilaian dan portal google form (Orientasi Mutu) terdapat pada saat
kuisioner ke portal mengunggah instrumen penilaian dan
google form kuisioner pada portal google form.
4 Menyiapkan 12-14 April 100% 100% Terlaksananya Pelayanan Publik TERLAKSANA
materi ajar 2021 pembuatan materi (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung
dengan menggunakan jawab)
menggunakan media AZ Screen
media AZ Recorder dan
Screen Youtube
Recorder dan
Youtube. 1. Mengunduh aplikasi 1. Screenshot dan 1. Komitmen Mutu:
Az Screen Recorder video saat (Orientasi Mutu) terdapat pada saat
melalui Playstore mengunduh aplikasi mengunduh aplikasi media sebagai
Az Screen Recorder bentuk penguatan mutu dalam
5
PERSEN PERSEN
WAKTU KETERKAITAN
TASE TASE OUTPUT/
NAAN MATA
KEGIATAN TAHAPAN
PELATIHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
pembelajaran.
2. Membuat materi 2. Screenshot dan 2. Akuntabilitas:

dengan menggunakan video saat membuat (Konsisten) terdapat pada saat berusaha
media AZ Screen materi menggunakan mewujudkan kegiatan pembelajaran
Recorder media AZ Screen dengan menggunakan aplikasi yang
Recorder telah dipilih sebagai pemecahan
masalah.
3. Mengunggah materi 3. Screenshot dan 3. Etika Publik:

yang telah dibuat ke video saat (Meningkatkan efektifitas system) terdapat
portaL Youtube mengunggah video pada saat mengunggah video ke youtube
di portal Youtube agar lebih mudah diakses
oleh siswa
5 Melaksanakan 15 April 2021 100% 100% Dokumentasi Pelayanan Publik TERLAKSANA
kegiatan terkait pelaksanaan (Persyaratan, kejelasan, dan tanggung
pembelajaran pembelajaran jawab)
Bahasa dengan
Indonesia menggunakan
dengan media AZ Screen
menggunakan Recorder dan
media AZ Youtube.
Screen
Recorder dan 1. Memulai kelas PJJ 1. Screenshot chat 1. Etika Publik:
Youtube. melalui WA dengan WA grup kelas (Ramah) terdapat pada saat guru
sapaan ceria membuka kelas online dengan penuh
keceriaan.
2. Membagikan link 2. Screenshot chat 2. Komitmen Mutu:

materi video Youtube WA dan video saat (Inovasi) terdapat pada saat guru
yang telah dibuat menyampaikan memberikan materi dalam bentuk
menggunakan media materi media baru untuk mewujudkan
5
PERSEN PERSEN
WAKTU KETERKAITAN
TASE TASE OUTPUT/
NAAN MATA
KEGIATAN TAHAPAN
PELATIHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
AZ Screen Recorder kegiatan pembelajaran yang inovatif.
3. Memberikan soal 3. Screenshoot foto 3. Nasionalisme:

sebagai bentuk evaluasi (Keadilan) terdapat saat memberikan
belajar siswa tugas kepada siswa dengan bobot dan
bentuk soal yang sama.
4. Memberikan
instrumen kuisioner 4. Screenshot foto 4. Anti Korupsi:
untuk diisi dengan jujur (Jujur) terdapat pada saat memerintah
tentang kepuasan hasil siswa mengerjakan soal dengan jujur
belajar dengan media
baru
6 Melakukan 19 April 2021 100% 100% Dokumentasi Manajemen ASN TERLAKSANA
pengamatan terkait hasil nilai (Melaksanakan tugasnya dengan jujur,
terhadap hasil dan kuisioner bertanggungjawab, dan berintegritas
evaluasi siswa tinggi)
belajar peserta
didik. 1. Melakukan penilaian 1. Screenshot foto 1. Etika Publik:
hasil belajar siswa dengan dan video penilaian (Menjalankan tugas profesional dan netral)
teliti dan netral/ apa hasil belajar siswa terdapat pada saat memberikan penilaian
adanya dengan adil
2. Menunjukkan hasil 2. Screenshot WA 2. Anti Korupsi:

penilaian kepada siswa saat membagikan (Jujur dan Terbuka) terdapat pada saat
hasil penilaian menunjukkan hasil penilaian evaluasi
kepada siswa
3. Merekapitulasi hasil 3. Screenshot foto dan 3. Komitmen Mutu:

kuisioner yang telah video rekapitulasi (Kepuasan) terdapat pada saat merekap
diisi siswa kuisioner kuisioner untuk mengetahui kepuasan
siswa terhadap media pembelajaran
5
PERSEN PERSEN
WAKTU KETERKAITAN
TASE TASE OUTPUT/
NAAN MATA
KEGIATAN TAHAPAN
PELATIHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 Menyusun 26 April s.d 100% 100% Dokumentasi Manajemen ASN TERLAKSANA
laporan 8 Mei 2021 terkait (Melaksanakan tugasnya dengan jurju,
aktualisasi penyususnan bertanggung jawab dan berintegritas
laporan aktualisasi tinggi)
1. Menyampaikan kepada 1. Foto saat 1. Komitmen Mutu:

mentor tentang hasil berkonsultasi (Membangun kerja sama yang dilandasi
kegiatan yang telah dengan mentor kepercayaan dan kejujuran) terdapat pada
dilakukan sebelum saat menyampaikan hasil kegiatan yang
disusun dalam bentuk telah dilakukan
laporan aktualisasi
2. Berkoordinasi dengan 2. Screnshot foto 2. Etika Publik:

Coach terkait hasil saat berkonsultasi (Menghargai komunikasi, konsultasi,
diskusi dengan mentor dengan Coach dan kerjasama) terdapat pada saat
tentang bentuk laporan berkoordinasi dengan Coach terkait
aktualisasi penyusunan laporan aktualisasi
3. Menyusun hasil 3. Scan foto laporan 3. Akuntabilitas:

kegiatan ke dalam aktualisasi (Tanggung Jawab) terdapat pada saat
bentuk laporan menyusun laporan sebagai bentuk
aktualisasi pertanggungjawaban kegiatan
aktualisasi
5
C. Analisis Dampak
Berikut analisis dampak bila dalam pelaksanaan tidak didasari dengan penerapan
Nilai Dasar ASN dan Nilai Fungsi Kedudukan serta Peran ASN.
Tabel 4.4 Analisis Dampak
Kegiatan / Nilai Dampak Bila Tidak

Nilai Dasar
No Kedudukan Mengaktualisasikan
ASN
& Peran PNS Nilai Dasar ASN
1 Melakukan 1. Komitmen Mutu: (Rasionalis, Terjadinya salah
konsultasi dengan Keterbukaan) terdapat pada saat paham dengan
mentor atau Kepala menyampaikan informasi kepada mentor sehinga
Sekolah dan mentor tentang isu permasalahan menjadi hambatan
yang akan diangkat dan rancangan
Widyaiswara dalam pelaksanaan
kegiatan yang akan dilaksnakan
(Coach) terkait isu di sekolah. aktualisasi.
dan rancangan
aktualisasi.
2. Etika Publik: (Menghargai Tidak terjalin
Nilai Kedudukan komunikasi, konsultasi, dan hubungan yang baik
& Peran PNS kerjasama) terdapat pada saat antara peserta dengan
Whole of berkomunikasi dan mentor sehingga
Government berkonsultasi dengan mentor
rancangan tidak
(Koordinasi, terkait isu yang akan diangkat
mendapat
Kolaborasi, dan dukungan dan tidak
Sinergitas) dapat dilaksanakan
3. Akuntabilitas: Tidak disetujuinya
(Kepemimpinan) terdapat pada rancangan aktualisasi
saat meminta persetujuan kepada oleh mentor sehingga
atasan tidak dapat
dilaksanakan
4. Nasionalisme: Terjadinya
(Persatuan Indonesia) terdapat ketidaksamaan
pada saat berkonsultasi kepada WI persepsi terkait
untuk melakukan koordinasi rancangan antara
terkait gagasa isu yang telah
Coach dengan
disepakati Mentor sebagai bentuk
upaya penyatuan
Mentor
persepsi bersama
5. Etika Publik: Tidak disetujuinya
(Menghargai komunikasi, rancangan aktualisasi
konsultasi, dan kerjasama) oleh Coach sehingga
terdapat pada saat tidak dapat
berkomunikasi meminta
dilaksanakan
persetujuan kepada Coach
dengan bahasa yang santun.
2 Menyesuaikan 1. Akuntabilitas: Tidak terkoordinirnya
Rancangan (Tanggung jawab) terdapat kegiatan
Pelaksanaan pada saat menyusun pembelajaran karena
Pembelajaran rancangan pembelajaran sesuai tidak direncanakan
(RPP) dengan tupoksi seorang pengajar dengan baik dalam
model penyusunan RPP
pembelajaran yang 2. Komitmen Mutu: Tidak akan terbentuk
(Inovatif) terdapat pada saat
5
Nilai Dasar
ASN
telah dibuat. memasukkan media inovatif suatu rancangan
yang akan digunakan dalam pembelajaran yang
Nilai Kedudukan susunan rancangan inovatis
pembelajaran.
& Peran PNS
3. Nasionalisme: Tidak akan terbentuk
Pelayanan Publik
(Persatuan Indonesia) terdapat suatu rancangan
(Persyaratan, pada saat melakukan musyawarah
kejelasan, dan pembelajaran yang
dengan guru serumpun/ senior. baik dan sesuai
tanggung jawab)
dengan standart
3 Membuat lembar 1. Akuntabilitas: Tidak adanya alat
penilaian dan (Tanggung jawab) terdapat pada untuk mengukur hasil
kuisioner tentang saat menyusun instrumen sesuai belajar siswa
pembelajaran tupoksi seorang
pengajar
dengan
2. Anti Korupsi: Tidak adanya alat untuk
menggunakan (Jujur Transparan) terdapat mengukur respon
media AZ Screen pada saat menunjukkan kepuasan siswa
Recorder dan instrumen penilaian dan terhadap media
Youtube kuisioner yang telah dibuat
3. Komitmen Mutu: Tidak akan tercipta
Nilai Kedudukan (Orientasi Mutu) terdapat pada sarana penugasan
& Peran PNS saat mengunggah instrumen yang praktis dalam
Pelayanan Publik penilaian dan kuisioner pada hal aksesibilitas.
(Persyaratan, portal google form.
kejelasan, dan
tanggung jawab)
4 Menyiapkan materi 1. Komitmen Mutu: Tidak akan tercipta
ajar dengan (Orientasi Mutu) terdapat pada sebuah media
menggunakan media saat mengunduh aplikasi media pembelajaran inovatif
AZ Screen sebagai bentuk penguatan mutu untuk perbaikan mutu
dalam pembelajaran. pembelajaran
Recorder dan
Youtube 2. Akuntabilitas: Tidak akan tercipta
(Konsisten) terdapat pada saat sebuah media
Nilai Kedudukan berusaha mewujudkan kegiatan pembelajaran inovatif
& Peran PNS pembelajaran dengan guna memperbaiki
menggunakan aplikasi yang telah
Pelayanan Publik masalah dalam
dipilih sebagai
(Persyaratan, pemecahan masalah. pembelajaran
kejelasan, dan 3. Etika Publik: (Meningkatkan Tidak akan tercipta
tanggung jawab) efektifitas system) terdapat pada pembelajaran yang
saat mengunggah video ke efektif dan efisien
youtube agar lebih mudah diakses
oleh
siswa
5 Melaksanakan 1. Etika Publik: Tidak akan tercipta
kegiatan (Ramah) terdapat pada saat sebuah pembelajaran
pembelajaran guru membuka kelas online yang menyenangkan
Bahasa Indonesia dengan penuh keceriaan.
2. Komitmen Mutu: Tidak akan tercipta
dengan
(Inovasi) terdapat pada saat guru sebuah pembelajaran
menggunakan memberikan materi dalam bentuk
media AZ Screen yang efektif, inovatif,
media baru untuk mewujudkan dan bermakna bagi
Recorder dan kegiatan
siswa
5
Nilai Dasar
ASN
Youtube pembelajaran yang inovatif.
3. Nasionalisme: Akan terjadi
Nilai Kedudukan (Keadilan) terdapat pada saat ketidakadilan
& Peran PNS memberikan tugas/ soal kepada pelayanan dalam
Pelayanan Publik siswa dengan bobot dan bentuk mengevaluasi hasil
soal yang sama. belajar siswa
(Persyaratan,
kejelasan, dan 4. Anti Korupsi: Tidak akan terkumpul
tanggung jawab) (Jujur) terdapat pada saat respon siswa yang
memerintah siswa mengerjakan sewajarnya dan apa
soal dengan jujur adanya
6 Melakukan 1. Etika Publik: Pengamatan yang
pengamatan (Menjalankan tugas profesional dilakukan bersifat
terhadap hasil dan netral) terdapat pada saat subjektif dan tidak
evaluasi belajar memberikan penilaian dengan adil adil, tidak sesuai
peserta didik dengan apa yang
terjadi pada saat proses
Nilai Kedudukan pembelajaran
& Peran PNS 2. Anti Korupsi: Melakukan
Manajemen ASN (Jujur dan Terbuka) terdapat pengamatan tidak
(Melaksanakan pada saat menunjukkan hasil transparan dan asal-
tugasnya dengan penilaian evaluasi kepada siswa asalan, tidak sesuai
jujur, aspek penilaian
bertanggungjawab, 3. Komitmen Mutu: Respon kepuasan siswa
dan berintegritas (Kepuasan) terdapat pada saat terhadap media
tinggi) merekap kuisioner untuk pembelajaran tidak bisa
mengetahui kepuasan siswa diketahui
terhadap media pembelajaran
7 Menyusun laporan 1. Komitmen Mutu: Tidak mendapatkan
aktualisasi (Membangun kerja sama yang arahan perbaikan dari
dilandasi kepercayaan dan mentor sehingga hasil
Nilai Kedudukan kejujuran) terdapat pada saat laporan akan berantakan
& Peran PNS menyampaikan hasil kegiatan
yang telah dilakukan kepada
Manajemen ASN
mentor
(Melaksanakan 2. Etika Publik: (Menghargai Tidak mendapatkan
tugasnya dengan komunikasi, konsultasi, dan arahan perbaikan dari
jujur, kerjasama) terdapat pada saat Coach sehingga hasil
bertanggungjawab, berkoordinasi dengan Coach laporan tidak sesuai
dan berintegritas terkait penyusunan laporan
satandart
tinggi) aktualisasi
3. Akuntabilitas: Penyusunan laporan

(Tanggung Jawab) terdapat pada tidak sesuai dengan
saat menyusun laporan sebagai proses aktualisasi yang
bentuk pertanggungjawaban telah direncanakan
kegiatan
aktualisasi
6
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
Kegiatan aktualisasi ini merupakan upaya penyelesaian isu yang ada di
SMPN 3 Jombang. Penulis menemukan lima isu kemudia menganalisisnya
menggunakan teknik USG sehingga diperoleh isu utama yaitu “Belum
optimalnya pembelajaran di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) yang berakibat
pada menurunnya motivasi belajar siswa” dengan judul laporan aktualisasi
“Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media AZ Screen
Recorder dan Youtube pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 3
Jombang”.
Kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan oleh penulis berhasil
meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
dengan menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube. Dari hasil
pengamatan nilai siswa sebelum tindakan, dapat diketahui bahwa secara
keseluruhan, hasil belajar siswa kelas VIII-a SMPN 3 Jombang sebelum
dilakukan tindakan memperoleh rata-rata 69,13 dengan rincian dari 32 siswa,
hanya 12 siswa yang tuntas KKM, selebihnya tidak tuntas, kemudian setelah
dilaksanakan aktualisasi, rata- rata siswa meningkat 26% menjadi 87,13 dengan
rincian ketuntasan 100% atau 32 siswa tuntas KKM semua. Agar lebih jelas,
paparan perbandingan kenaikan ini akan ditampilkan pada tabel berikut.
Tabel 5.1 Perbandingan Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Tindakan
SEBELUM SETELAH
RINCIAN
TINDAKAN TINDAKAN
Jumlah siswa 32 32
Jumlah total nilai kelas 2212 2788
Jumlah nilai rata-rata kelas 69,13 87,13
Nilai tertinggi 88 100
Nilai terendah 52 76
Nilai di atas kkm (75) / Lulus 12 32
Nilai di bawah kkm (75) / Tidak Lulus 20 0
6
Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan media Az Screen
Recorder dan Youtube secara garis besar dapat dikatakan baik. Secara umum
100% siswa mengaku pembelajaran dengan menggunakan media Az Screen
Recorder dapat membantu mereka lebih mudah memahami materi, membuat
mereka lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran, lebih mendekatkan diri
dengan guru pembelajar, dan lebih baik daripada pembelajaran tekstual.
Adapun rincian rekapitulasi hasil belajar siswa dan kuisioner dapat dilihat
pada halaman lampiran-lampiran.
B. Saran
Berdasarkan hasil kegiatan aktualisasi dengan judul “Peningkatan
Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media AZ Screen Recorder dan
Youtube pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 3 Jombang”, penulis
mengemukakan saran-saran sebagai berikut
1. Bagi setiap guru, khususnya guru SMPN 3 Jombang, disarankan dapat
menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa selama pembelajaran jarak jauh (PJJ).
Media ini sangat praktis dan mudah dalam hal pengoperasian sehingga sangat
cocok untuk guru yang notabene kurang menguasai ilmu teknologi. Selain itu,
media ini juga dapat diterapkan diseluruh jenjang pendidikan dan mata
pelajaran apa pun.
2. Bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Jombang disarankan
hendaknya secara rutin memberi fasilitas kepada guru secara merata untuk
mengikuti pelatihan, terutama pelatihan dalam membuat media pembelajaran
yang menarik di masa pembelajaran jarak jauh (PJJ). media AZ Screen
Recorder dan Youtube yang telah diterapkan oleh penulis ini bisa menjadi
salah satu contoh media yang bisa diajarkan dalam pelatihan tersebut.
6
DAFTAR PUSTAKA
Agus Purwanto, Dr. Erwan dkk. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Pelayanan
Publik. Jakarta : Lembaga Adminitrasi Negara.
Badan Pusat Statistik. 2018. Profil Generasi Milenial Indonesia. Jakarta: Kementerian
Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar

Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Kumorotomo, MPP, Prof. Dr. Wahyudi dkk. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS
Etika Publik. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Kusumasari, M. Si, Dr. Bevaola dkk. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS
Akuntabilitas. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Latief, MA, Ph. D, Yudi dkk. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Nasionalisme.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
M. Ed, Dr. Basseng. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar
Profesi PNS. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. 2017. Perubahan Atas Peraturan Pemerintah

Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru. Jakarta: Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia.
Suryanto, M. Si, Dr. Adi dkk. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Manajemen
ASN. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Suwarno, SIP, MA, Ph. D, Yogi. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Whole Of
Goverment. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Tim Penulis Komisi Pemberantasan Korupsi. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS
Anti Korupsi. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara.
Untung, A. Syafi’ie. 2021. Panduan Rancangan dan Pelaksanaan Aktualisasi

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Surabaya: Badan Pengembangan
Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur.
W. Utomo, Dr. Tri Widodo dkk. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Habituasi. Jakarta
: Lembaga Administrasi Negara.
Yuniarsih, SE. M. Pd, Prof. Dr. Tjutju dkk. 2015. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS
Komitmen Mutu. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
6
LAMPIRAN
LAMPIRAN
Biodata Peserta
Nama : Moh. Qowiyuddin Shofi, S.Pd
Tempat, Tgl Lahir : Jombang, 17 Mei 1991
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Agama : Islam
Alamat : Jalan Kapten Tendean RT 3 RW 7
Pulo Lor Jombang Jawa Timur
No. Telp : 08969-5555-342
Email : m.qowiyuddinshofi@gmail.com
NIP : 19910517 202012 1 00
Golongan/ Pangkat : Penata Muda - III/A Instansi
: Pemerintah Kab. Jombang
Unit Kerja : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kab. Jombang
SMPN 3 Jombang
Jabatan Fungsional : Guru Bahasa Indonesia
SURAT PERNYATAAN KOMITMEN DIRI
Sehubungan dengan persyaratan yang ditetapkan untuk menjadi Peserta Pelatihan

Dasar CPNS Golongan III Angkatan 1 pada Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Provinsi Jawa Timur Tahun 2021, Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama lengkap : Moh. Qowiyuddin Shofi, S.Pd

NIP : 19910517 202012 1 004
Jabatan : Guru Bahasa Indonesia
Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Jombang
SMPN 3 Jombang
menyatakan bersedia untuk melaksanakan tugas sebagai ASN yang mampu

mengimplementasikan nilai-nilai dalam AGENDA 1 : Wawasan Kebangsaan dan Bela
Negara, AGENDA 2 : Nilai Dasar ANEKA, yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi, dan AGENDA 3 : Manajemen ASN, Pelayanan
Publik, dan Whole of Government.
Demikian surat pernyataan komitmen diri ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa
ada paksaan dari siapapun untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Jombang, 9 Maret 2021

Yang menyatakan

NIP. 19910517 202012 1 004
Surat Persetujuan Rancangan Aktualisasi Dari Mentor
LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN 1
1. Foto saat berkonsultasi
Gambar kegiatan 1.1 Konsultasi dengan mentor
2. Screenshot WA
3. Surat persetujuan pelaksanaan aktualisasi dari mentor
4. Nilai siswa kelas VIII-a sebelum tindakan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : VIII-a
Kompetensi Dasar : 3.16 Semester : Genap
Sub Materi : Struktur Teks Drama Tahun Pelajaran : 2020 - 2021
NO NAMA L/P Nilai KETUNTASAN

1 AHMAD LUTFI ARRIZAL L 60 Tidak Tuntas
2 AHNAF NAUFAL FACHRYANDIKA L 72 Tidak Tuntas
3 ANGELINE PUTRI SHAFIRA P 76 Tuntas
4 APRILIA RAHMAH TRI WULANDARI P 64 Tidak Tuntas
5 ATHA ARDANNY WIJAYANTO L 60 Tidak Tuntas
6 BERLIAN ISLAMIDINA MUCHTAR P 84 Tuntas
7 CHURUN IN FIROHMATILLAH P 76 Tuntas
8 DAFFA SALSABILLA RAMADHANI P 76 Tuntas
9 DERYL AIRUR ROHMAN PRATAMA L 64 Tidak Tuntas
10 DIAN EKA OKTAVIA P 80 Tuntas
11 EFRISKA WIDYA FATMALA PUTRI P 68 Tidak Tuntas
12 EKA ARFI SYAHPUTRI P 76 Tuntas
13 FENTYKIE SEPTALITA PUTRI LISTIOHADI P 72 Tidak Tuntas
14 INDRA FAJAR KURNIAWAN L 60 Tidak Tuntas
15 MEUTYA NAYLA MIWANDA P 72 Tidak Tuntas
16 MIFTAH ADYATMA HALIM L 64 Tidak Tuntas
17 MOCHAMAD SAPUTRA L 52 Tidak Tuntas
18 MUHAMAD HAFIDZ KAMAL L 60 Tidak Tuntas
19 MUTOLLIATUL MASNUNAH P 80 Tuntas
20 NAYLA ALYSIA PUTRA HERDIANSYAH P 76 Tuntas
21 NOVIA ANANDA PUTRI P 76 Tuntas
22 NURIN FAIZA RAHMA P 76 Tuntas
23 PRADNYA AULIA ISMA PRADISHA P 76 Tuntas
24 RAHAYU DWI AGUSTINA P 64 Tidak Tuntas
25 RAHMAT RENDRA PRADIPTA L 52 Tidak Tuntas
26 RIRIN ROHMANDANI P 88 Tuntas
27 RIZAL GALANG TRI SAPUTRA L 56 Tidak Tuntas
28 SALSABILA PUTRI TIMUR P 64 Tidak Tuntas
29 SILMI KAAFFAH P 72 Tidak Tuntas
30 VALENSI ATHIYYA WAHYUDI L 68 Tidak Tuntas
31 VEIRISSYAH VRIANIKA P 64 Tidak Tuntas
32 ZAKY ANANDA MALIQ SUCIPTO L 64 Tidak Tuntas
Total : 2212
Rata-rata kelas : 69,13
Nilai tertinggi : 88
Nilai terendah : 52
Jumlah siswa mendapatkan nilai di atas KKM : 12
Jumlah siswa mendapatkan nilai di bawah KKM : 20
5. Data usia guru PNS dan P3K di SMPN 3 Jombang
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN JOMBANG

DATA USIA PENDIDIK PNS DAN PPPK TAHUN 2021
SMP NEGERI 3 JOMBANG
Tahun Gol.
No. Nama Usia NIP Status Mapel
Lahir Ruang
1 SITI MAIMUNAH, S.Ag 1961 60 19610801 198304 2 004 PNS IV/b PAI
2 RACHMAWATI RAHAYU, S.Pd. 1961 60 19610419 198302 2 001 PNS IV/b MTK
3 SUYANTO, S.Pd. 1961 60 19611025 198503 1 009 PNS IV/b MTK
Drs.SUKRISTIONO SIWI Seni

4 1962 59 ,19620030201988031007 PNS IV/b
SUBEKTI,M.Si Budaya
5 EMI SOENARWATI,S.Pd 1962 59 196205041983022004 PNS IV/b MTK
6 HARI SUBAGYO,S.Pd 1962 59 19621022 198412 1 001 PNS IV/b IPA
7 SITI MASITA,S.Pd 1962 59 19621118 198403 2 010 PNS IV/b Bhs Indo
8 SRI WIDJININGSIH, S.Pd 1962 59 19620226 198112 2 003 PNS IV/b MTK
9 AMANINGATI, S.Pd 1962 59 19620526 198112 2 001 PNS IV/b IPS
10 YAMTINAH, S.Pd. 1962 59 19620305 198703 2 007 PNS IV/b IPS
11 S O I M A H,S.Pd 1963 58 19630909 198512 2 004 PNS IV/b Biologi
12 Dra. TRINA PUSPAWATI 1963 58 19631120 199103 2 007 PNS IV/b IPS
13 SITI KHOIRIYAH,S.Pd 1963 58 19630603 198412 2 002 PNS IV/b PKn
14 TRI BOWO,S.Pd 1964 57 196405141989031006 PNS IV/b BK/BP
15 JAMILAH, S.Pd 1964 57 19641127 198703 2 007 PNS IV/a Geografi
16 ENY MUJIATI,S.Pd 1964 57 19640618 200604 2 003 PNS III/d IPA
17 Drs. RUDIONO ANDRY T.S. 1965 56 19650312 199003 1 016 PNS IV/b Penjas
SENI
18 EKO UTOMO, S.Pd 1965 56 19651213 198901 1 001 PNS IV/b BUDAY
A
19 TUTIK NURWACHIDAH, S.Pd 1967 54 19670507 198903 2 010 PNS IV/b Bhs Indo
Bahasa
20 RIRIN YUNIARWATI, S.Pd 1967 54 19670618 198903 2 010 PNS IV/b Inggris
Tahun Gol.
No. Nama Usia NIP Status Mapel
Lahir Ruang
21 FARICHAH, S.Pd 1968 53 19681116 199003 2 007 PNS IV/b IPA
Bahasa
22 HADI MOH.BAMBANG AM. 1969 52 19691014 200012 1 000 PNS IV/a Inggris
23 AHMAD FADHIL, S.Pd 1969 52 19690214 199703 1 006 PNS IV/a MTK
24 SUWANDI, S.Pd. 1969 52 19690403 199703 1 006 PNS IV/a IPA
25 LUJENG NINGKHOLIS, S.Pd 1969 52 19691006 200701 2 020 PNS III/c Bhs Indo
26 BETTY INDRIATI, S.Pd 1970 51 19700806 200801 2 019 PNS III/d Bhs. Inggris
27 WIDODO POERWANTO, M.Ed 1971 50 19710105 199903 1 006 PNS IV/a Bhs. Inggris
28 DIANA JULIANDARI, S.Pd 1971 50 19710729 200801 2 005 PNS III/d Bhs. Inggris
29 ATOK ANSORIT, S.Pd. 1972 49 19720429 199903 1 006 PNS IV/a MTK
30 SASONGKO ARY DARU, S.Pd 1972 49 19720327 199802 1 001 PNS IV/a IPS
Seni
31 INNI AMAMI, S.Pd 1978 43 19780330 200901 2 004 PNS III/d Budaya
32 PUSPITA INDRIANI, S.Pd 1980 41 19800111 200501 2 015 PNS III/d Bhs.Jawa
33 SITI BAROZAH,S.Pd 1988 33 19880923 202001 2 003 CPNS lll/a BK/BP
34 ZULAIKHA INDRA R., S.Pdi. 1989 32 19890604 201903 2 004 CPNS lll/a PAI
35 RATNA MUFIDAH,S.Pd 1991 30 19910828 202001 2 004 CPNS lll/a PPKN
36 MOH.QOWIYUDDINSOFI,S.Pd 1991 30 19910517 202001 1 004 CPNS lll/a Bhs Indo
Generasi milenial adalah penduduk yang dilahirkan antara tahun 1980 sampai
dengan 2000. (Badan Pusat Statistik, Profil Generasi Milenial Indonesia, 2018)
Berdasarkan data pada tabel di atas, diketahui bahwa dari total 36 guru PNS dan
P3K di SMPN 3 Jombang, jumlah guru Jumlah guru yang berkategori milenial (rentan
kelahiran 1980 - 2000) sebanyak 5 guru atau 14%, sedangkan jumlah guru kategori
bukan milenial sebanyak 31 guru atau 86%.
1. Foto saat berkonsultasi ke guru senior
Gambar kegiatan 2.1 Konsultasi dengan guru senior terkait penyusunan RPP
Gambar kegiatan 2.2 Konsultasi dengan guru senior terkait penyusunan RPP
2. RPP
1. Foto saat berkonsultasi ke guru senior
Gambar kegiatan 3.1 Konsultasi dengan guru senior terkait penyusunan instrumen
Gambar kegiatan 3.2 Konsultasi dengan guru senior terkait penyusunan instrumen
2. Instrumen penilaian dan kuisioner

3. Instrumen penilaian di google form
4. Kuisioner terhadap media di google form
5. Link video kegiatan: https://youtu.be/KP7VYGHSwmw
Full video : https://youtu.be/rkHChi7UUAQ

1. Screenshot saat mengunduh aplikasi di Playstore
2. Screenshot membuat materi dengan media Az Screen Recorder
3. Screenshot saat mengunggah materi ke Youtube

https://youtu.be/w4-_qrWrMF0
1. Screenshot saat membuka kelas PJJ
2. Screenshot saat menyampaikan materi dengan Az Screen Recorder
3. Screenshot keikutsertaan siswa dalam pembelajaran

4. Screenshot keikutsertaan siswa dalam penugasan dan kuisioner

https://youtu.be/HpVjvU4i504

1. Screenshot hasil nilai siswa di google form
2. Screenshot saat menyampaikan hasil nilai siswa

3. Screenshot hasil kuisioner siswa di google form
4. Rekapitulasi nilai siswa
Rekapitulasi Nilai Siswa Kelas VIII-a Setelah Tindakan
NO NAMA L/P Nilai KETUNTASAN

1 AHMAD LUTFI ARRIZAL L 88 Tuntas
2 AHNAF NAUFAL FACHRYANDIKA L 92 Tuntas
3 ANGELINE PUTRI SHAFIRA P 88 Tuntas
4 APRILIA RAHMAH TRI WULANDARI P 80 Tuntas
5 ATHA ARDANNY WIJAYANTO L 84 Tuntas
6 BERLIAN ISLAMIDINA MUCHTAR P 96 Tuntas
7 CHURUN IN FIROHMATILLAH P 88 Tuntas
8 DAFFA SALSABILLA RAMADHANI P 84 Tuntas
9 DERYL AIRUR ROHMAN PRATAMA L 88 Tuntas
10 DIAN EKA OKTAVIA P 96 Tuntas
11 EFRISKA WIDYA FATMALA PUTRI P 92 Tuntas
12 EKA ARFI SYAHPUTRI P 84 Tuntas
13 FENTYKIE SEPTALITA PUTRI LISTIOHADI P 92 Tuntas
14 INDRA FAJAR KURNIAWAN L 92 Tuntas
15 MEUTYA NAYLA MIWANDA P 92 Tuntas
16 MIFTAH ADYATMA HALIM L 88 Tuntas
17 MOCHAMAD SAPUTRA L 76 Tuntas
18 MUHAMAD HAFIDZ KAMAL L 84 Tuntas
19 MUTOLLIATUL MASNUNAH P 92 Tuntas
20 NAYLA ALYSIA PUTRA HERDIANSYAH P 84 Tuntas
21 NOVIA ANANDA PUTRI P 84 Tuntas
22 NURIN FAIZA RAHMA P 80 Tuntas
23 PRADNYA AULIA ISMA PRADISHA P 80 Tuntas
24 RAHAYU DWI AGUSTINA P 80 Tuntas
25 RAHMAT RENDRA PRADIPTA L 76 Tuntas
26 RIRIN ROHMANDANI P 100 Tuntas
27 RIZAL GALANG TRI SAPUTRA L 88 Tuntas
28 SALSABILA PUTRI TIMUR P 96 Tuntas
29 SILMI KAAFFAH P 92 Tuntas
30 VALENSI ATHIYYA WAHYUDI L 80 Tuntas
31 VEIRISSYAH VRIANIKA P 80 Tuntas
32 ZAKY ANANDA MALIQ SUCIPTO L 92 Tuntas
Total : 2788
Rata-rata kelas : 87,13
Nilai tertinggi : 100
Nilai terendah : 76
Jumlah siswa mendapatkan nilai di atas KKM : 32
Jumlah siswa mendapatkan nilai di bawah KKM : 0
5. Rekapitulasi nilai siswa sebelum dan setelah tindakan aktualisasi
Rekapitulasi Nilai Siswa Kelas VIII-a Sebelum dan Setelah Tindakan
NILAI SISWA PERSENTASE

NO NAMA L/P
PRA PASCA KENAIKAN
1 AHMAD LUTFI ARRIZAL L 60 88 47%
2 AHNAF NAUFAL FACHRYANDIKA L 72 92 28%
3 ANGELINE PUTRI SHAFIRA P 76 88 16%
4 APRILIA RAHMAH TRI WULANDARI P 64 80 25%
5 ATHA ARDANNY WIJAYANTO L 60 84 40%
6 BERLIAN ISLAMIDINA MUCHTAR P 84 96 14%
7 CHURUN IN FIROHMATILLAH P 76 88 16%
8 DAFFA SALSABILLA RAMADHANI P 76 84 11%
9 DERYL AIRUR ROHMAN PRATAMA L 64 88 38%
10 DIAN EKA OKTAVIA P 80 96 20%
11 EFRISKA WIDYA FATMALA PUTRI P 68 92 35%
12 EKA ARFI SYAHPUTRI P 76 84 11%
13 FENTYKIE SEPTALITA PUTRI LISTIOHADI P 72 92 28%
14 INDRA FAJAR KURNIAWAN L 60 92 53%
15 MEUTYA NAYLA MIWANDA P 72 92 28%
16 MIFTAH ADYATMA HALIM L 64 88 38%
17 MOCHAMAD SAPUTRA L 52 76 46%
18 MUHAMAD HAFIDZ KAMAL L 60 84 40%
19 MUTOLLIATUL MASNUNAH P 80 92 15%
20 NAYLA ALYSIA PUTRA HERDIANSYAH P 76 84 11%
21 NOVIA ANANDA PUTRI P 76 84 11%
22 NURIN FAIZA RAHMA P 76 80 5%
23 PRADNYA AULIA ISMA PRADISHA P 76 80 5%
24 RAHAYU DWI AGUSTINA P 64 80 25%
25 RAHMAT RENDRA PRADIPTA L 52 76 46%
26 RIRIN ROHMANDANI P 88 100 14%
27 RIZAL GALANG TRI SAPUTRA L 56 88 57%
28 SALSABILA PUTRI TIMUR P 64 96 50%
29 SILMI KAAFFAH P 72 92 28%
30 VALENSI ATHIYYA WAHYUDI L 68 80 18%
31 VEIRISSYAH VRIANIKA P 64 80 25%
32 ZAKY ANANDA MALIQ SUCIPTO L 64 92 44%
JUMLAH 2212 2788 26%
RATA-RATA 69,13 87,13 26%
NILAI TERTINGGI 88 100 14%
NILAI TERENDAH 52 76 46%
NILAI DI ATAS KKM (75) 12 32 167%
NILAI DI BAWAH KKM (75) 20 0 -
6. Rekapitulasi kuisioner siswa
REKAPITULASI KUISIONER RESPON SISWA TERHADAP

MEDIA AZ SCREEN RECORDER DAN YOUTUBE
JAWABAN
NO PERTANYAAN
YA TIDAK
Apakah pembelajaran dengan Media Az Screen Recorder 32 0
1 dapat membantu kamu agar lebih mudah memahami
100% 0%
materi?
2 dapat mendorong kamu lebih semangat dalam mengikuti
100% 0%
pembelajaran?
3
lebih baik daripada pembelajaran tekstual? 100% 0%
4
dapat mendekatkanmu pada sosok guru mata pelajaran? 81,3% 12,5%
Apakah pembelajaran dengan Media Youtube dapat 21 11
5
meringankan beban penggunaan kuota internet kamu? 65,6% 34,4%

https://youtu.be/Wc6iCxo7i6s
1. Foto saat berkonsultasi dengan mentor
2. Screenshot saat berkonsultasi dengan Coach

3. Berkas laporan
KARTU BIMBINGAN WIDYAISWARA / COACH
Nama Peserta/ NIP : Moh. Qowiyuddin Shofi, S.Pd / 19910517 202012 1 004
Nama WI/ Coach : Dra. Tri Retno Widiyanti, M.Pd / 19600415 198502 2 003
Unit Kerja : SMPN 3 Jombang
Isu : Belum optimalnya pembelajaran di masa PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) yang berakibat pada menurunnya motivasi
belajar siswa
Judul Aktualisasi : Peningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Az Screen Recorder dan Youtube pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMPN 3 Jombang
KEGIATAN 1. Melakukan konsultasi dengan mentor atau Kepala Sekolah dan Widyaiswara (Coach) terkait isu dan rancangan aktualisasi.
WAKTU PARAF
JENIS KEGIATAN CATATAN WIDYAISWARA/ COACH
PELAKSANAAN COACH
25 Maret 2021 1. Menunjukkan isu-isu yang akan diangkat pada 1. Masukkan peraturan LAN yang terbaru tahun
s.d rancangan aktualisasi 2021 tentang Latsar CPNS model Blanded
5 April 2021 2. Melakukan diskusi terkait isu yang akan diangkat Learning.
kepada mentor (atasan) 2. Isu dan gagasan pemecahan isu sudah bagus
3. Meminta persetujuan mentor mengenai gagasan 3. Gagasan pemecahan dalam aktualisasi nanti harus
yang dipaparkan. memuat seluruh agenda kegiatan, yakni nilai-nilai
4. Berkonsultasi dengan Coach (WI) terkait gagasan dalam AGENDA 1 : Wawasan Kebangsaan dan Bela
isu yang telah disetujui Mentor Negara, AGENDA 2 : Nilai Dasar ANEKA, yaitu
5. Meminta persetujuan Coach (WI) mengenai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
gagasan yang dipaparkan. Mutu, dan Anti Korupsi, dan AGENDA 3 :
Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of
Hasil Capaian: Government.
Tersampaikannya saran, arahan, masukan dan 4. Pembuatan matrik dalam tabel usahakan rapi
persetujuan dari mentor serta Coach untuk peserta dan letak antara tahapan dan output sejajar.
terkait isu dan rancangan aktualisasi yang akan disusun.
belajar siswa
KEGIATAN 2. Menyesuaikan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran yang telah dibuat.
WAKTU PARAF
PELAKSANAAN COACH
8-10 April 2021 1. Menyusun rancangan kegiatan pembelajaran mulai RPP sudah sesuai dengan kegiatan dan sudah bagus
dari pendahuluan, kegiatan inti hingga penutup
2. Memasukkan media pembelajaran yang akan
digunakan ke dalam rancangan pembelajaran.
3. Mendiksuikan RPP dengan guru senior
Hasil Capaian:
Tersusunnya rancangan pelaksanaan pembelajaran
(RPP) sebagai pedoman peserta dalam melaksanakan
pembelajaran yang akurat dan terukur.
belajar siswa
KEGIATAN 3. Membuat lembar penilaian dan kuisioner tentang pembelajaran dengan menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube
WAKTU PARAF
PELAKSANAAN COACH
8-10 April 2021 1. Membuat instrumen penilaian dan kuisioner tentang Instrumen penilaian sudah sesuai dan bagus
pembelajaran
2. Menunjukkan instrumen penilaian dan kuisioner
kepada mentor
3. Memasukkan instrumen penilaian dan kuisioner ke
portal google form
Hasil Capaian:
Tersusunnya alat untuk mengukur hasil belajar siswa
dan respon siswa terhadap penggunaan media Az
Screen Recorder dalam pembelajaran jarak jauh (PJJ)
belajar siswa
KEGIATAN 4. Menyiapkan materi ajar dengan menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube
WAKTU PARAF
PELAKSANAAN COACH
12-14 April 2021 1. Mengunduh aplikasi Az Screen Recorder melalui 1. Jangan lupa buat video tutorial penggunaannya
Playstore juga
2. Membuat materi dengan menggunakan media AZ 2. Kegiatan sudah dilaksanakan dengan baik
Screen Recorder
3. Mengunggah materi yang telah dibuat ke portaL
Youtube
Hasil Capaian:
Tersedianya materi pembelajaran dalam bentuk video
pembelajaran menggunakan media AZ Screen Recorder
dan Youtube untuk memudahkan siswa memahami
materi yang disampaikan.
belajar siswa
KEGIATAN 5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media AZ Screen Recorder dan Youtube
WAKTU PARAF
PELAKSANAAN COACH
15 April 2021 1. Memulai kelas PJJ melalui WA dengan sapaan ceria 1. Jangan lupa ada bukti berupa video
2. Membagikan link materi video Youtube yang telah 2. Kegiatan sudah dilaksanakan dengan baik
dibuat menggunakan media AZ Screen Recorder
3. Memberikan soal sebagai bentuk evaluasi belajar
siswa
4. Memberikan instrumen kuisioner untuk diisi dengan
jujur tentang kepuasan hasil belajar dengan media
baru
Hasil Capaian:
Terlaksananya kegiatan pembelajaran jarak jauh melalui
kelas virtual Whatsapp dan Youtube, serta
terkumpulnya hasil penugasan siswa dan kuisioner
respon siswa terhadap media AZ Screen Recorder dan
Youtube.
belajar siswa
KEGIATAN 6. Melakukan pengamatan terhadap hasil evaluasi belajar peserta didik

WAKTU PARAF
PELAKSANAAN COACH
19 April 2021 1. Melakukan penilaian hasil belajar siswa dengan teliti 1. Jangan lupa tampilkan nilai before dan after nya
dan netral/ apa adanya 2. Kegiatan sudah dilaksanakan dengan baik
2. Menunjukkan hasil penilaian kepada siswa
3. Merekapitulasi hasil kuisioner yang telah diisi siswa
Hasil Capaian:
Terlaksananya rekapitulasi hasil penilaian siswa dan
hasil kuisioner respon siswa terhadap media AZ Screen
belajar siswa
KEGIATAN 7. Menyusun laporan aktualisasi

WAKTU PARAF
PELAKSANAAN COACH
26 April 2021 1. Menyampaikan kepada mentor tentang hasil 1. Sertakan surat pernyataan komitmen diri yang
s.d kegiatan yang telah dilakukan sebelum disusun memuat kesanggupan menerapkan nilai ASN
19 Mei 2021 dalam bentuk laporan aktualisasi yang meliputi semua 3 agenda, yakni nilai-nilai
2. Berkoordinasi dengan Coach terkait hasil diskusi dalam AGENDA 1 : Wawasan Kebangsaan dan
dengan mentor tentang bentuk laporan Bela Negara, AGENDA 2 : Nilai Dasar ANEKA,
aktualisasi yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
3. Menyusun hasil kegiatan ke dalam bentuk laporan Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi, dan AGENDA
aktualisasi 3 : Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan
Whole of Government.
Hasil Capaian: 2. Jangan lupa sertakan bukti berupa video, karena
Tersusunnya laporan aktualisasi yang dilaksanakan bukti video nilainya lebih besar daripada foto
peserta selama masa habituasi. 3. Laporan secara umum sudah bagus
PESERTA SAAT MEMBERIKAN PANDUAN
PENGGUNAAN MEDIA AZ SCREEN RECORDER KEPADA
GURU LAIN SECARA DARING MELALUI SOSIAL MEDIA
YOUTUBE
Link Video
Video 1 https://youtu.be/A5UKPwPlYds
Video 2 https://youtu.be/8QT5xuFUXtI

JUDUL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

JUDUL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

PELATIHAN DASAR CPNS

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

PELATIHAN DASAR CPNS

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor,

Dra. Tri Retno Widiyanti, Drs. Sukristiono Siwi Subekti, M.Si

SEMINAR PRESENTASI LAPORAN AKTUALISASI

Pada hari ................. tanggal ............................, telah dilaksanakan Presentasi

Nama : Moh. Qowiyuddin Shofi, S.Pd

Dra. Tri Retno Widiyanti, Moh. Qowiyuddin Shofi, S.Pd

Drs. Sukristiono Siwi Subekti, Prof. Dr. I.B. Wirawan, MS

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor,

Dra. Tri Retno Widiyanti, Drs. Sukristiono Siwi Subekti, M.Si

BAB II GAMBARAN LEMBAGA / INSTITUSI

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

BAB IV PELAKSANAAN AKTUALISASI

Gambar 2.1 Foto SMPN 3 Jombang........................................................................10

Jumlah siswa 32 100%

B. Tujuan Dan Manfaat

NILAI DASAR INDIKATOR SIKAP DAN PERILAKU

e. Mematuhi dan melaksanakan segala aturan dalam hal bernegara

Setia kepada a. Memahami nilai Pancasila

e. Menjaga keutuhan Pancasila

KOMITME 1. Mempunyai program kerja jangka panjang

18. Iparsial, kepercayaan

Tabel 1.2 Internalisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

Gambar 2.1 Foto SMPN 3 Jombang

2. Maksud dan Tujuan

Demi memperlancar dan keberhasilan tugas masing – masing pengelola

A. Identifikasi Isu, Penetapan Isu, dan Gagasan Pemecahan Isu

Setelah mengindentifikkasi isu, selanjutnya diperlukan analisis lanjutan

3. Gagasan Pemecahan Isu

Adapun alur kegiatan pemecahan tersebut akan digambarkan lebih lanjut

Gambar 3.1 Diagram Alur Kegiatan Pemecahan Isu

Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media AZ Screen Recorder dan

1. Melakukan konsultasi dengan 2. Menyesuaikan Rancangan

3. Membuat lembar penilaian dan

7. Menyusun laporan aktualisasi

Core isu yang diangkat:

Gagasan Pemecahan Masalah:

2. Melakukan diskusi 2. Tercapainya 2. Etika Publik:

3. Meminta 3. Terverifikasinya 3. Akuntabilitas:

4. Berkonsultasi 4. Tersampaikannya 4. Nasionalisme:

2. Memasukkan media 2. Tersusunnya media 2. Komitmen Mutu:

3. Mendiksuikan RPP 3. Tersusunnya RPP 3. Nasionalisme:

2. Menunjukkan 2. Terverifikasinya 2. Anti Korupsi:

3. Memasukkan 3. Terunggahnya 3. Komitmen Mutu:

3. Mengunggah 3. Terlaksananya 3. Etika Publik:

2. Membagikan link 2. Tersampaikannya 2. Komitmen Mutu:

3. Memberikan soal 3. Terkumpulnya 3. Nasionalisme:

2. Menunjukkan hasil 2. Tersampaikannya 2. Anti Korupsi:

3. Merekapitulasi 3. Terdatanya hasil 3. Komitmen Mutu:

2. Berkoordinasi 2. Terverifikasinya 2. Etika Publik:

3. Menyusun hasil 3. Tersusunnya 3. Akuntabilitas:

3 Membuat lembar penilaian

Bagian ini menjelaskan secara berturut-turut hal-hal berkaitan dengan deskripsi

a. Deskripsi Tahapan Kegiatan dan Keterkaitan Nilai Dasar ASN

Jumlah siswa 32 100%

b. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

c. Penguatan Nilai Organisasi