PENILAIAN KINERJA GURU UM

TANGGAL PENILAIAN : Batam, 16 Juli 2020 19 Desember 2

DATA SEKOLAH
NUPTK
NPSN : 69874084 Nama
Nama Kepala Sekolah : Khaidir, S.Pd. NIPY
NIPY Kepala Sekolah : NUPTK. 9140770673130030 Tempat/Tanggal Lah
Nama Instansi/Sekolah : SMPS IT Imam Syafi'i Pangkat/Jabatan/Gol
Telp / Fax : 082389840321 TMT sebagai guru
Desa/Kelurahan : Sambau Masa Kerja
Kecamatan : Nongsa Jenis Kelamin
Kabupaten/Kota : Batam Pendidikan Terakhir
Provinsi : Kepulauan Riau Program Keahlian ya

KOMPETENSI YANG DINIL

KOMPETENSI 1 KOMPETENSI 3 KOMPETENS

KOMPETENSI 2 KOMPETENSI 4 KOMPETEN

RATA-RATA SUPERVISI EVALUASI DIRI

NAMA ASSESOR : REKAP NILAI

NIPY ASSESOR :
TAHUN PELAJARAN : REKAP AKHIR
 DIISI Y
GURU UMUM REVISI 1 BERWARNA

19 Desember 2020 JUMLAH JAM/MINGGU .....JAM

DATA GURU
NUPTK :
: Risnul Hadi, S.Pd
:
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :

YANG DINILAI Laki-laki

Perempuan
KOMPETENSI 5 SUPERVISI 1

KOMPETENSI 6 SUPERVISI 2

EVALUASI DIRI GURU

REKAP NILAI COVER

REKAP AKHIR PERSETUJUAN
 DIISI YANG
BERWARNA PUTIH

tgl sekarang

08 Maret 2022

Guru Pertama, Penata Muda, III/a

Guru Pertama, Penata Muda Tk. I, III/b

Guru Muda, Penata, III/c

Guru Muda, Penata Tk. I, III/d
Guru Madya, Pembina, IV/a
Guru Madya, Pembina Tk. I, IV/b
Guru Madya, Pembina Utama Muda, IV/c
Guru Utama, Pembina Utama Madya, IV/d
Guru Utama, Pembina Utama, IV/e
 FORMAT 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : Risnul Hadi, S.Pd

NIP : 0
Tempat/Tanggal Lahir : 0
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 30 Desember 1899
Masa Kerja : 0
Jenis Kelamin : 0
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : 0
Program Keahlian yang diampu : 0
b. Nama Sekolah : SMPS IT Imam Syafi'i
Telp / Fax : 082389840321
Desa/Kelurahan : Sambau
Kecamatan : Nongsa
Kabupaten/Kota : Batam
Provinsi : Kepulauan Riau

PERIODE PENILAIAN TAHUN

16-Jul-20
2020
19-Dec-20

NO KOMPETENSI NILAI
1 PEDAGOGIK 4
2 KEPRIBADIAN 16
3 SOSIAL 4
4 PROFESIONALISME 4
5 MANHAJ 4
6 ADMINISTRASI 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 36
Nilai Skala 100 100.00
Nilai Skala Huruf A+
Predikat ‫ممتازمرتفع‬

Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

0 0 Khaidir, S.Pd.
NIP 0 0 NUPTK. 9140770673130030
 MENU

PRINT

PILIH KOMPETENSI
DI SINI

1 4

2 5

3 6
 FORMAT 1D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN MENU
a. Nama : Risnul Hadi, S.Pd
NIP : 0
Tempat/Tanggal Lahir : 0
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
TMT sebagai guru : 30 Desember 1899
Masa Kerja : 0
Jenis Kelamin : 0
Pendidikan Terakhir/Spesialisas : 0
Program Keahlian yang diamp : 0
b. Nama Sekolah : SMPS IT Imam Syafi'i
Telp / Fax : 082389840321
Desa/Kelurahan : Sambau
Kecamatan : Nongsa
Kabupaten/Kota : Batam
Provinsi : Kepulauan Riau

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 36

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg
PAN & RB No. 16 Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG 100.00
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan A+
peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase
‫ممتازمرتفع‬
angka kreditnya

Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

0 0 Khaidir, S.Pd.
0 0 NUPTK. 9140770673130030
MENU
 PERANGKAT
MENU

PENILAIAN KINERJA GURU

(PKG)

Nama Guru Risnul Hadi, S.Pd

NIPY 0

SMPS IT Imam Syafi'i

0
MENU
 LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
MENU
Nama Guru : Risnul Hadi, S.Pd
NIPY : 0
Pangkat/Jabatan/Golongan : 0
NUPTK : 0
Nama Sekolah : SMPS IT Imam Syafi'i
Alamat :
- Desa/Kelurahan : Sambau
- Kecamatan : Nongsa
- Kabupaten : Batam
- Provinsi : Kepulauan Riau
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 30 Desember 1899
Periode Penilaian : Batam, 19 Desember 2020

PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyetujuinya.

Nama Guru Risnul Hadi, S.Pd Nama Penilai 0

Tanda Tangan Tanda Tangan
Tanggal
MENU
Penilaian untuk Kompetensi 1: PEDAGOGIK
DOKUMEN Skor
NO Indikator PENDUKUNG
0 1 2
Menguasai karakteristik peserta didik
Guru dapat mengidentifikasi karekteristik belajar Instrumen
1 V
setiap peserta didik di kelasnya supervisi
Guru memperhatikan peserta didik agar mendapat
2 Instrumen v
pelayanan yang merata supervisi
1
Guru memiliki kecakapan untuk mengelola kelas
3 Instrumen v
dengan keragaman peserta didik
supervisi

Guru memberi perhatian terhadap siswa yang butuh

4 Instrumen v
respon khusus
supervisi
Pengembangan kurikulum
Guru dapat menggunakan silabus yang sesuai
1 RPP v
dengan kurikulum

Guru merancang rencana pembelajaran yang

2 RPP v
sesuai dengan silabus

Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan

2 3 RPP v
memperhatikan tujuan pembelajaran

Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai

dengan tujuan pembelajaran, b) tepat dan mutakhir,
c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan
4 RPP v
belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di
kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-
hari peserta didik.

Kegiatan belajar yang mendidik

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai

1 dengan rancangan yang telah disusun secara RPP v
lengkap

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang

bertujuan untuk membantu proses belajar peserta
2 RPP v
didik, bukan untuk menguji sehingga membuat
peserta didik merasa tertekan.

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta

didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan
semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.
Instrumen
3 Misalnya dengan mengetahui terlebih dahulu v
supervisi
peserta didik yang lain yang setuju dan tidak setuju
dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan
penjelasan tentang jawaban yang benar

3
 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
4 isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan nilai-nilai RPP v
keimanan
3
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara
bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan
5 pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat RPP v
kemampuan belajar dan memperhatikan peserta
didik

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa

Instrumen
6 mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya v
supervisi
sendiri

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran

7 RPP v
yang dirancang dengan kondisi kelas.

Guru memberikan banyak kesempatan kepada

Instrumen
8 peserta didik untuk bertanya, mempraktekan dan v
supervisi
berinteraksi dengan peserta didik lain.

Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau

audiovisual (termasuk TIK) untuk meningkatkan
9 RPP v
motivasi belajar peserta didik dalam mencapai
tujuan pembelajaran.

Pengembangan potensi peserta didik

Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan

Analisa
segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta
1 Hasil v
didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing
Ulangan
masing.

Guru merancang dan melaksanakan aktivitas

pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk Instrumen
2 v
belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar supervisi
masing-masing.
4
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas
3 pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas RPP v
peserta didik.

Guru secara aktif membantu peserta didik

Instrumen
4 dalam proses pembelajaran dengan memberikan v
supervisi
perhatian kepada setiap individu.

Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang Analisa

5 bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing- Hasil v
masing peserta didik. Ulangan

Komunikasi dengan peserta didik

 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
Instrumen
1 termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang v
supervisi
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan

semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik,
Instrumen
2 tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk v
supervisi
membantu atau mengklarifikasi
5 pertanyaan/tanggapan tersebut.

Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik

secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan Instrumen
3 v
pembelajaran dan isi kurikulum,tanpa supervisi
mempermalukannya.

Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan

peserta didik dan meresponnya secara lengkap Instrumen
4 v
dan relevan untuk menghilangkan kebingungan supervisi
pada peserta didik.

Penilaian dan evaluasi

Guru menyusun alat penilaian yang sesuai

dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai RPP
1 v
kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam
RPP.

Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai

teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal
yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan
2 v
hasil serta implikasinya kepada peserta didik,
tentang tingkat pemahaman terhadap materi Analisa
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari. Hasil
6 Ulangan

Guru menganalisis hasil penilaian untuk

mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit
3 sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan V
masing-masing peserta didik untuk keperluan Analisa
remedial dan pengayaan. Hasil
Ulangan

Guru memanfaatkan masukan dari peserta

didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan
pembelajaran selanjutnya, dan dapat
4 V
membuktikannya melalui catatan, jurnal
pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi Analisa
tambahan, dan sebagainya. Hasil
Ulangan
Total skor kompetensi 1 58
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 60
Persentase = (total skor/12) x 100% 97%
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 20% = 0; 20% < X ≤ 40%= 1 ; 40% < X ≤ 60% = 2; 60% < X ≤ 80% = 4
3; 80 < X ≤ 100 = 4)

Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Risnul Hadi, S.Pd 0 Khaidir, S.Pd.

0 0 NUPTK. 9140770673130030
FORM 1C
NEXT

MENU

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN
HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 2 : KEPRIBADIAN
DOKUMEN Skor
NO Indikator PENDUKUNG
0 1 2
1 Sikap dalam merespon intruksi atasan Catatan Kanit v

2 Guru menghadiri kajian pembinaan pekanan daftar hadir v

3 Mengikuti breifing yang diadakan di unit di mana ia mengajar daftar hadir v
4 Kehadiran kerja FPn v

5 Guru mempraktekkan 5S Catatan Kanit v

6 Guru mempraktekkan 5K Catatan Kanit v

7 Guru mempraktekkan 10 B Catatan Kanit v

Catatan
8 Target hafalan Al-Qur'an v
Hafalan Guru
Mengikuti kegiatan yang diadakan oleh Yayasan dalam
9 Absensi v
pengembangan kompetensi dirinya
10 Seragam lembaga dipakai sesuai aturan yang berlaku v
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman
11 daftar hadir v
sejawat,pengetahuan yang menunjang profesinya.
Total skor kompetensi 9 22
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2 22
Persentase = (total skor/10) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X ≤ 20% = 0; 20% < X ≤ 40%= 1 ; 40% < X ≤ 60% = 2; 60% < X ≤ 80% = 3; 80 < 4
X ≤ 100 = 4)

Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Risnul Hadi, S.Pd 0 Khaidir, S.Pd.

0 0 NUPTK. 9140770673130030
 FORM 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA BIRU

DENGAN HURUF "V"

MENU
Penilaian untuk Kompetensi 3 : SOSIAL
DOKUMEN Skor
NO Indikator PENDUKUNG
0 1

1. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif

Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,

1 memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan
masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal. Instrumen
Supervisi

Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman

sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif
2
terhadap semua diskusi formal dan informalterkait dengan
Catatan
pekerjaannya. Kanit
Guru berinteraksi dengan peserta didik dan tidak
membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu
3
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari Instrumen
daerah yang sama dengan guru). Supervisi
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang
2.
tua ,peserta didik dan masyarakat RPP

Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan,

dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam Raport
1
pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan
orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran

2 yang diselenggarakan oleh sekolah dan memberikan bukti surat tugas
keikutsertaanya .

Guru ikut berperan aktif dalam memotifasi pembelajaran

3 yang diselenggarakan oleh sekolah berupa kegiatan SK.Tugas
ekstrakulrikuler atau yang semisalnya.

Guru memperhatikan siswa sebagai bagian dari masyarakat

foto.
4 dengan mengajak bergotong royong atau bakti sosial , Kegiatan
dengan masyarakat sekitar.

Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari

masyarakat, dengan seringnya siswa diajak untuk foto.
5 Kegiatan
membersihkan limngkungan sekitar kelas atau sekolah
tanpa harus mengandalkan orang lain

Total skor kompetensi 3 16

Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 16
Persentase = (total skor/8) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 3
(0% < X ≤ 20% = 0; 20% < X ≤ 40%= 1 ; 40% < X ≤ 60% = 2; 60% < X ≤ 80% = 3; 80 < X 4
≤ 100 = 4)
 Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Risnul Hadi, S.Pd 0 Khaidir, S.Pd.

0 0 NUPTK. 9140770673130030
Skor
2
FORM 1C
BACK NEXT

v ISI YANG BERWARNA BIRU

DENGAN HURUF "V"

v MENU

16
16
100%

4
mber 2020

A SEKOLAH

dir, S.Pd.
40770673130030
Penilaian untuk Kompetensi 4: PROFESIONALISME
DOKUMEN Skor
NO Indikator PENDUKUNG
0 1 2
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
1.
mendukung mata pelajaran yag di ampu

Guru melakukan pemetaan standar kompetensi

dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
yang diampunya,untuk mengidentifikasi
1 materi pembelajaran yang dianggap sulit, RPP V
melakukan perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, dan memperkirakan alokasi
waktu yang diperlukan.

Guru menyusun materi, perencanaan dan

pelaksanaan pembelajaran yang berisi
2 informasi yang tepat, mutakhir, dan yang RPP V
membantu peserta didik untuk memahami
konsep materi pembelajaran.

2. Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik,

1 lengkap, dan didukung dengan contoh EDG V
pengalaman diri sendiri.

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan

masukan dari kolega atau hasil penilaian
2 Buku Jurnal V
proses pembelajaran sebagai bukti yang
menggambarkan kinerjanya.

Guru melakukan penelitian, mengembangkan surat

3 karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah tugas/daftar V
(misalnya seminar, konferensi), hadir

media
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam
4 applikasi V
berkomunikasi.
online

Total skor kompetensi 4 12

Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/22) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 4
(0% < X ≤ 20% = 0; 20% < X ≤ 40%= 1 ; 40% < X ≤ 60% = 2; 60% < X ≤ 80% = 3; 4
80 < X ≤ 100 = 4)

Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Risnul Hadi, S.Pd 0 Khaidir, S.Pd.

0 0 NUPTK. 9140770673130030
 FORM 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA BIRU

DENGAN HURUF "V"

MENU
Penilaian untuk Kompetensi : 5 Manhaj
DOKUMEN Skor
NO Indikator PENDUKUNG
0 1 2
1 Memiliki halaqoh (majlis) kajian manhaj EDG V

2 Mengajarkan manhaj EDG V

3 menghadiri kajian manhaj EDG V
4 Membaca buku-buku tenyang manhaj EDG V

5 Memiliki koleksi buku tentang manhaj EDG V

Total skor kompetensi 9 10
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X ≤ 20% = 0; 20% < X ≤ 40%= 1 ; 40% < X ≤ 60% = 2; 60% < X ≤ 80% = 3; 4
80 < X ≤ 100 = 4)

Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Risnul Hadi, S.Pd 0 Khaidir, S.Pd.

0 0 NUPTK. 9140770673130030
 FORM 1C
BACK NEXT

MENU

ISI YANG BERWARNA BIRU

DENGAN HURUF "V"
 Penilaian untuk Kompetensi : 6 ADMINISTRASI PERANGKAT PEMBELAJARAN
DOKUMEN Skor
NO Indikator PENDUKUNG
0 1
1 Dokumen Silbus
2 Dokumen Program Tahunan (PROTA)
3 Dokumen Program Semester (PROMES)
4 Dokumen Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
5 Dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
6 Buku Absen Siswa
7 Dokumen analisis Ujian
8 Buku Remidial dan pengayaan
9 Buku Penilaian Akhlak Mulia
10 Bank soal
11 Buku Nilai Siswa
12 Kalender Pendidikan tahun berjalan
13 Jadwal Pelajaran

14 Agenda Harian/ Jurnal Harian

15 Media Pembelajaran
Total skor kompetensi 15 30
Skor maksimum kompetensi 15 = jumlah indikator x 2 30
Persentase = (total skor/12) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 15
(0% < X ≤ 20% = 0; 20% < X ≤ 40%= 1 ; 40% < X ≤ 60% = 2; 60% < X ≤ 80% = 3; 80 < 4
X ≤ 100 = 4)

Batam, 19 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Risnul Hadi, S.Pd 0 Khaidir, S.Pd.

0 0 NUPTK. 9140770673130030
 ARAN
Skor
2
V
FORM 1C
V BACK NEKT
V

V ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
V "V"
V

V MENU

V
30
30
100%

mber 2020

A SEKOLAH

dir, S.Pd.
40770673130030
11
Format 1:
Evaluasi Diri Guru untuk Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi Guru)

Nama Sekolah : SMPS IT Imam Syafi'i NPSN : 69874084

Alamat : Nama Guru : Risnul Hadi, S.Pd
Kecamatan : Nongsa NIPY : 0
Kabupaten/Kota : Batam Tahun Pelajaran : 0
Provinsi : Kepulauan Riau Tanggal :

Jawaban Kondisi P
A. Kompetensi Inti Nilai K
Guru G

1. Pedagogik

1.1 Menguasai karakteristik peserta didik Sangat Menguasai 5 2

1.2 Menguasai karakteristik peserta didik belajar yang mendidik Sangat Menguasai 5 2

1.3 Pengembangan kurikulum Sangat Menguasai 5 2

1.4 Kegiatan belajar yang mendidik Sangat Menguasai 5 2

1.5 Pengembangan potensi peserta didik Sangat Menguasai 5 2

1.6 Komunikasi dengan peserta didik Sangat Menguasai 5 2

1.7 Penilaian dan evaluasi Sangat Menguasai 5 2

2. Kepribadian

2.1 Sikap dalam merespon intruksi atasan Selalu 5 2

2.2 Guru menghadiri kajian pembinaan pekanan Selalu 5 2

2.3 Mengikuti breifing yang diadakan di unit tempat mengajar Selalu 5 2

2.4 Kehadiran kerja Selalu Hadir 5 2

2.5 Guru mempraktikan karakter 5S Selalu 5 2

2.6 Guru mempraktikan karakter 5K Selalu 5 2

2.7 Guru mempraktikan karakter 10 B Selalu 5 2

2.8 Target hafalan Al-Qur'an Mencapai Target 2 2

Mengikuti kegiatan yang diadakan oleh Yayasan dalam
2.9 Selalu Hadir 5 2
pengembangan kompetensi dirinya
3. Sosial

3.1 Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif Ya 2 2

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, Selalu

3.2 5 2
peserta didik dan masyarakat

4. Profesional
 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
4.1 Sangat Menguasai 5 2
mendukung mata pelajaran yang diampu
4.2 Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif Pernah 2 2

5. Manhaj

5.1 Memiliki halaqoh (majlis) kajian manhaj Memiliki 2 2

5.2 Mengajarkan manhaj Selalu 5 2

5.3 Menghadiri kajian manhaj Selalu Hadir 5 2

5.4 Membaca buku-buku tentang manhaj Selalu 5 2

5.5 Memiliki koleksi buku tentang manhaj Selalu 5 2

Jumlah Nilai 2 100
Guru Kepala Sekolah

Risnul Hadi, S.Pd Khaidir, S.Pd.

### 0
BACK NEKT

MENU
 MENU

BACK

TAMBAHKAN POINT 10
K5.1

K5.2

K5.3

K5.4

K5.5
 MENU

BACK NEKT

TAMBAHKAN POINT 10
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK 1

1. Nama Sekolah SMPS IT Imam Syafi'I Batam

2. Nama Guru YANI OKTAVIA, S.Pd
3. Mata Pelajaran FIQIH
4. Kelas/Semester VIII AMRAH/ DUA
5. Hari/tanggal/jam ke JUM'AT/04 FEBRUARI 2022
6. Kompetensi Dasar
1. Mengusap, Pembalut belat, perban dan sejenisnya
2.
3
4
5
6
7

7. Indikator
1.
2.
3.
8. Jumlah siswa : 30 orang, hadir: 30,orang, tidak hadir: -,orang KLIKLAH PADA SEGITIGA
BERWARNA HITAM!!!
YA
NO ASPEK YANG DIAMATI TIDAK
PERLU
BAIK PERBAIKI ADA
2 1 0
I PERSIAPAN
1 Program Tahunan BAIK

2 Program Semester BAIK

3 Silabus BAIK

4 KKM untuk KD yang dibahas BAIK

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran BAIK

6 Buku Nilai Siswa BAIK

JUMLAH I
II KEGIATAN PEMBELAJARAN
A PENDAHULUAN
1 Kesiapan alat bantu dan media pembelajaran BAIK

2 Pembukaan : BAIK

a. Memulai dengan salam BAIK

b. Motivasi imaniah BAIK

c. Mengajak muraj'ah seperlunya BAIK

d. Mengkondisikan kelas BAIK

3 Apersepsi BAIK

4 Kejelasan KD/Indikator BAIK

BAIK
5 Kesiapan bahan ajar BAIK

JUMLAH IIA
B KEGIATAN POKOK
1 Penguasaan materi BAIK

2 Pengelolaan kelas BAIK

3 Pengolaan waktu BAIK

4 Metode/pendekatan yang bervariasi BAIK

5 Penggunaan alat bantu/media pembelajaran PERLU PERBAIKAN

6 Peran serta guru sebagai fasilitator/bimbingan yang diberikan kepada BAIK

peserta didik
7 Teknik bertanya PERLU PERBAIKAN

8 Penggunaan papan tulis/white board/Proyektor BAIK

9 Penggunaan selain papan tulis/white board PERLU PERBAIKAN

10 Interaksi guru peserta didik BAIK

11 Interaksi antar peserta didik PERLU PERBAIKAN

12 Respon terhadap pertanyaan peserta didik BAIK

13 Aktivitas peserta didik:

a. Aktif dalam mengikuti pembelajaran BAIK

b. Berani mengungkapkan pendapat PERLU PERBAIKAN

c. Melakukan penelitian/ pemecahan masalah BAIK

d. Komunikasi lisan/tertulis BAIK

e. Mengajukan pertanyaan yang berbobot/ide kreatif PERLU PERBAIKAN

f. Menghubungkan pembelajaran dengan budi pekerti BAIK

g. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan BAIK

h. Perhatian terhadap siswa yang membutuhkan respon khusus BAIK

14 Sikap/minat peserta didik dalam pembelajaran:

a.Kehadiran BAIK

b.Membawa buku pelajaran yang relevan BAIK

c.Buku catatan rapi BAIK

15 Pencapaian KD atau indikator BAIK

JUMLAH IIB

C PENUTUP
1 Siswa dan guru menutup dengan kafaratul majlis BAIK

2 Membersihkan dan merapikan alat/bahan yang selesai digunakan BAIK

3 Mengingatkan agar menjaga shalat dan adab islam BAIK
JUMLAH IIC
JUMLAH "Ya (ada), baik) SELURUHNYA 71
 KUALIFIKASI 1.69 B ‫جبد جدا‬
NILAI SKALA 100 84.524

Batam, 04 Maret 2022

Guru Mata Pelajaran Supervisor

YANI OKTAVIA, S.Pd Risnul Hadi, S.Pd

NIPY. NIPY. 1993012120190810306

Keterangan Nilai:
1 Nilai 100 A+ ISTIMEWA
2 Nilai 90 - 99 A SANGAT BAIK
2 Nilai 80- 89 B BAIK
3 Nilai 70 - 79 C LEBIH DARI CUKUP
4 Nilai 60 - 69 D CUKUP
5 Nilai < 60 E KURANG
Catatan:
Rekomendasi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Saran:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Syafi'I Batam BACK NEKT
S.Pd

UA
RUARI 2022

MENU

KLIKLAH PADA SEGITIGA KECIL YANG

BERWARNA HITAM!!!

NILAI KETERANGAN DI PKG

0 ok
0
2 ok
2
2 ok
2
8

1
2
2 ok
2
2
2
2 K1.5.1
2
2
17

2
2 K1.1.3, K1.3.6
2
1 K1.4.2
1

2
K1.4.4, K3.1.1
2
1
1
2 K1.1.2, K1.5.2, K3.1.3
1 K1.3.8
2 K1.5.2,3,4

2
2
2
2 K1.3.3
2
2
1
2 K1.1.4

2
2
2
2
42

2
0
2
4
 ‫جبد جدا‬ BAIK

04 Maret 2022

993012120190810306
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK 2

1. Nama Sekolah :
2. Nama Guru :
3. Mata Pelajaran :
4. Kelas/Semester :
5. Hari/tanggal/jam ke :
6. Kompetensi Dasar :
1
2
3
4
5
6
7

7. Indikator
1
2
3
4
5
KLIKLAH PADA SEGITIGA
8. Jumlah siswa : ... orang, hadir: ...,orang, tidak hadir: …..,orang BERWARNA HITAM!!!

YA
TIDAK
NO ASPEK YANG DIAMATI PERLU
BAIK ADA
PERBAIKI
2 1 0
I PERSIAPAN
1 Program Tahunan BAIK

2 Program Semester PERLU PERBAIKAN

3 Silabus BAIK

4 KKM untuk KD yang dibahas BAIK

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran BAIK

6 Buku Nilai Siswa BAIK

JUMLAH I
II KEGIATAN PEMBELAJARAN
A PENDAHULUAN
1 Kesiapan alat bantu dan media pembelajaran BAIK

2 Pembukaan : BAIK

a. Memulai dengan salam BAIK

b. Motivasi imaniah BAIK

c. Mengajak muraj'ah seperlunya BAIK

d. Mengkondisikan kelas BAIK

BAIK
3 Apersepsi BAIK

4 Kejelasan KD/Indikator BAIK

5 Kesiapan bahan ajar BAIK

JUMLAH IIA
B KEGIATAN POKOK
1 Penguasaan materi BAIK

2 Pengelolaan kelas BAIK

3 Pengolaan waktu BAIK

4 Metode/pendekatan yang bervariasi BAIK

5 Penggunaan alat bantu/media pembelajaran BAIK

6 Peran serta guru sebagai fasilitator/bimbingan yang diberikan kepada BAIK

peserta didik
7 Teknik bertanya BAIK

8 Penggunaan papan tulis/white board/Proyektor BAIK

9 Penggunaan selain papan tulis/white board BAIK

10 Interaksi guru peserta didik BAIK

11 Interaksi antar peserta didik BAIK

12 Respon terhadap pertanyaan peserta didik BAIK

13 Aktivitas peserta didik:

a. Aktif dalam mengikuti pembelajaran BAIK

b. Berani mengungkapkan pendapat BAIK

c. Melakukan penelitian/ pemecahan masalah BAIK

d. Komunikasi lisan/tertulis BAIK

e. Mengajukan pertanyaan yang berbobot/ide kreatif BAIK

f. Menghubungkan pembelajaran dengan budi pekerti BAIK

g. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan BAIK

h. Perhatian terhadap siswa yang membutuhkan respon khusus BAIK

14 Sikap/minat peserta didik dalam pembelajaran:

a.Kehadiran BAIK

b.Membawa buku pelajaran yang relevan BAIK

c.Buku catatan rapi BAIK

15 Pencapaian KD atau indikator BAIK

JUMLAH IIB

C PENUTUP
1 Siswa dan guru menutup dengan kafaratul majlis BAIK

2 Membersihkan dan merapikan alat/bahan yang selesai digunakan BAIK

3 Mengingatkan agar menjaga shalat dan adab islam BAIK
 JUMLAH IIC
JUMLAH "Ya (ada), baik) SELURUHNYA 83
KUALIFIKASI 1.98 A ‫ممتاز‬
NILAI SKALA 100 98.81

Batam, ..........2020
Guru Mata Pelajaran Supervisor

........................ .......................................
NUPTK. NUPTK:.............................

Keterangan Nilai:
1 Nilai 100 A+ ISTIMEWA
2 Nilai 90 - 99 A SANGAT BAIK
2 Nilai 80- 89 B BAIK
3 Nilai 70 - 79 C LEBIH DARI CUKUP
4 Nilai 60 - 69 D CUKUP
5 Nilai < 60 E KURANG
Catatan:
Rekomendasi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Saran:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
 BACK NEKT

MENU

KLIKLAH PADA SEGITIGA KECIL YANG

BERWARNA HITAM!!!

KETERANGAN DI
NILAI
PKG

2
1
2
2
2 K1.2.1-4, K1.3.1,2,4,5,7,9, K1.4.3, K1.6.1, K4.1.1,2
2
11

2
2
2
2
2
2
2 K1.5.1
2
2
18

2
2 K1.1.3, K1.3.6
2
2 K1.4.2
2

2
K1.4.4, K3.1.1
2
2
2
2 K1.1.2, K1.5.2, K3.1.3
2 K1.3.8
2 K1.5.2,3,4

2
2
2
2 K1.3.3
2
2
2
2 K1.1.4

2
2
2
2
48

2
2
2
 6

‫ممتاز‬ SANGAT BAIK

..........2020

.............................
.............................
NO ASPEK YANG DIAMATI RATA-RATA SUPERVISI

I PERSIAPAN
1 Program Tahunan 1
2 Program Semester 0
3 Silabus 2
4 KKM untuk KD yang dibahas 2
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
6 Buku Nilai Siswa 2
JUMLAH I 2

II KEGIATAN PEMBELAJARAN
A PENDAHULUAN
1 Kesiapan alat bantu dan media pembelajaran 2
2 Pembukaan :
a. Memulai dengan salam 2
b. Motivasi imaniah 2
c. Mengajak muraj'ah seperlunya 2
d. Mengkondisikan kelas 2
3 Apersepsi 2
4 Kejelasan KD/Indikator 2
5 Kesiapan bahan ajar 2
JUMLAH IIA 2

B KEGIATAN POKOK
1 Penguasaan materi 2
2 Pengelolaan kelas 2
3 Pengolaan waktu 2
4 Metode/pendekatan yang bervariasi 2
5 Penggunaan alat bantu/media pembelajaran 2
6 Peran serta guru sebagai fasilitator/bimbingan yang diberikan kepada 2
peserta didik
7 Teknik bertanya 2
8 Penggunaan papan tulis/white board/Proyektor 2
9 Penggunaan selain papan tulis/white board 2
10 Interaksi guru peserta didik 2
11 Interaksi antar peserta didik 2
12 Respon terhadap pertanyaan peserta didik 2
13 Aktivitas peserta didik:
a. Aktif dalam mengikuti pembelajaran 2
b. Berani mengungkapkan pendapat 2
c. Melakukan penelitian/ pemecahan masalah 2
d. Komunikasi lisan/tertulis 2
e. Mengajukan pertanyaan yang berbobot/ide kreatif 2
f. Menghubungkan pembelajaran dengan budi pekerti 2
g. Mengambil keputusan/menarik kesimpulan 2
h. Perhatian terhadap siswa yang membutuhkan respon khusus 2
14 Sikap/minat peserta didik dalam pembelajaran:
a.Kehadiran 2
b.Membawa buku pelajaran yang relevan 2
c.Buku catatan rapi 2
15 Pencapaian KD atau indikator 2
JUMLAH IIB 2

C PENUTUP

1 Siswa dan guru menutup dengan kafaratul majlis 2

2
Membersihkan dan merapikan alat/bahan yang selesai digunakan 1
3 Mengingatkan agar menjaga shalat dan adab islam 2
JUMLAH IIC 2

JUMLAH "Ya (ada), baik) SELURUHNYA 2

KUALIFIKASI 2
BACK

MENU