1

UNIVERSITI TUNKU ABDUL RAHMAN

FAKULTI __ ENGINEERING AND GREEN TECHNOLOGY_______

MPU 3123 TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA (TITAS)

TRIMESTER OKTOBER 2020 : TUGASAN KUMPULAN

TAJUK : INTERNET

NAMA PENSYARAH : Mr. Muhamad Azhar bin Zulkeply

Bil. Nama Pelajar No. ID Pelajar Gambar Pelajar Program /

(Intranet) Tahun &
Semester

1. AMARDEEP SINGH A/L 2006425 Y1S1

SANTOKH SINGH

2. GAYATHRI A/P 1702955 Y3S1

RAJAKUMARAN
 2

3. KARTHIGA A/P AHNAN 1806788 Y1S2

4. RYDELL NESTOR RENSEN 1504797 Y5S1

WONG

5. TAN XIN YEE 1901264 Y1S2

6. VIVEGHA ASAITHAMBY 1806933 Y1S2

 3

Rubrik Tugasan Kumpulan Bertulis TITAS 202010

Kriteria Pemarkahan

Marka
Pendahuluan 0m 1m 2m 3m 4m
h

Satu pernyataan Tiada sebarang Pendahuluan yang Pendahuluan yang Pendahuluan yang
masalah dan 2 pernyataan tidak jelas. kurang jelas. jelas.
objektif kajian masalah dan
objektif kajian
dinyatakan.

Marka
Pengenalan 0m 1m 2m 3m 4m
h

Definisi atau Tiada sebarang Pentakrifan yang Pentakrifan yang Pentakrifan yang
Pentakrifan pengenalan umum dan kurang jelas namun jelas dan
diberikan. jelas. ringkas. terperinci.

Perbincangan & Marka

0m 1m 2m 3m 4m
Analisis h

Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta
yang tidak tepat yang terlalu umum yang betul namun yang betul yang betul dan
Fakta 1
atau tidak tanpa contoh dan ringkas tanpa berserta contoh terperinci
berkaitan dengan rujukan yang jelas. contoh dan dan rujukan yang berserta contoh
topik rujukan yang jelas. jelas. dan rujukan yang
perbincangan. jelas.

Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta
yang tidak tepat yang terlalu umum yang betul namun yang betul yang betul dan
Fakta 2
atau tidak tanpa contoh dan ringkas tanpa berserta contoh terperinci
berkaitan dengan rujukan yang jelas. contoh dan dan rujukan yang berserta contoh
topik rujukan yang jelas. jelas. dan rujukan yang
perbincangan. jelas.

Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta
yang tidak tepat yang terlalu umum yang betul namun yang betul yang betul dan
Fakta 3
atau tidak tanpa contoh dan ringkas tanpa berserta contoh terperinci
berkaitan dengan rujukan yang jelas. contoh dan dan rujukan yang berserta contoh
topik rujukan yang jelas. jelas. dan rujukan yang
perbincangan. jelas.

Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta Penulisan fakta
yang tidak tepat yang terlalu umum yang betul namun yang betul yang betul dan
Fakta 4
atau tidak tanpa contoh dan ringkas tanpa berserta contoh terperinci
berkaitan dengan rujukan yang jelas. contoh dan dan rujukan yang berserta contoh
topik rujukan yang jelas. jelas. dan rujukan yang
perbincangan. jelas.

Tiada sebarang Kesimpulan yang Kesimpulan yang

kesimpulan yang tidak jelas atau jelas dan
Kesimpulan
diberikan. tidak berkaitan berkaitan dengan
topik. topik.
 4

Marka
Refleksi 0m 1m 2m 3m 4m
h

Refleksi Tiada sebarang Refleksi yang Refleksi yang Refleksi yang

refleksi yang diberikan tidak diberikan kurang diberikan jelas dan
Kumpulan diberikan. jelas atau tidak jelas walaupun berkaitan dengan
berkaitan dengan berkaitan dengan isu.
topik. topik.

Marka
Format 0m 1m 2m 3m 4m
h

Format Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan

Keseluruhan penulisan tidak penulisan adalah penulisan adalah penulisan adalah
Kerja mengikut kriteria kurang memuaskan dan sangat
yang dikehendaki memuaskan/kuran mengikut kriteria memuaskan dan
dan format yang g mengikut dan format yang mengikut kriteria
ditetapkan kriteria dan ditetapkan. dan format yang
format yang ditetapkan.
ditetapkan.

Ulasan Markah Keseluruhan

Isi Kandungan
 5

BIL KANDUNGAN MUKA SURAT

1 Pengenalan dan Pendahuluan 6-8

2 Perbincangan dan Analisis

I.) FAKTOR 9-12

II.) KESAN 13-15

III.) LANGKAH 16-17

3 Kesimpulan 18

4 Refleksi 19

5 Rujukan 20-22

Lampiran 23-26
6

Pengenalan dan Pendahuluan

 6

Pendahuluan

1.1 Pernyataan Masalah :

i. Bangkitnya isu-isu sosial dalam kalangan remaja mahupun dewasa akibat

penyalahgunaan Internet.

1.2 Objektif Kajian :

i. Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti isu-isu sosial yang bangkit akibat

penyalahgunaan Internet dalam kalangan remaja dan dewasa di Malaysia.

ii. Kajian ini bertujuan untuk menentukan langkah-langkah yang sesuai untuk mengatasi

isu-isu sosial akibat penyalahgunaan Internet dalam kalangan remaja dan dewasa di

Malaysia.

Pengenalan

Menurut Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka Edisi keempat (2005), perkataan ‘Internet’

Ia didefinisikan sebagai "rangkaian komputer antarabangsa yang membolehkan pengguna

komputer di seluruh dunia saling terhubung dan mencari maklumat pangkalan data dari seluruh

dunia." Istilah ‘sosial’ pula merujuk kepada “segala hal yang berkaitan dengan masyarakat”

(Kamus Pelajar Edisi Kedua, 2015), dimana konteks isu-isu sosial yang digunakan dalam kajian

ini merujuk kepada persoalan-persoalan mahupun langsung atau tidak yang berkait rapat dengan

struktur atau konflik kepentingan dalam kalangan anggota sesuatu masyarakat. Selain itu,
 7

menurut Kamus Pelajar Edisi Kedua (2015), istilah ‘penyalahgunaan’ bererti “perbuatan

menyalahgunakan sesuatu”.

Umpama pepatah Inggeris, “Misuse of technology is a social problem, not a

technological one”, oleh bekas pengasas syarikat telekomunikasi Apple Inc., Allahyarham Steve

Jobs, yang membawa maksud segala penyalahgunaan sesuatu teknologi itu berpunca khususnya

daripada sikap kepenggunaan dan sesungguhnya tidak melibatkan teknologi itu tersebut. Selaras

dengan objektif kajian ini, unsur-unsur penyalahgunaan Internet dikait-rapat dengan sifat atau

sikap masyarakat Malaysia mahupun dalam kalangan remaja ataupun dewasa dan tidak

merangkumi aspek-aspek teknikal walau bagaimana sekalipun.

Kewujudan sistem rangkaian ini bermula seawal era 1960-an sebagai satu inisiatif oleh

‘United States Department of Defense Advanced Research Projects Agency’ dan telah

dinamakan ARPANET suatu ketika dahulu (Kim Byung-Keun, 2005). Perkembangan

ARPANET pada tahap global bermula dengan gabungan usaha antara negara lain seperti

Sweden, British, Perancis, Australia, Jepun, dan New Zealand (Johnny Ryan, 2010) (Barry M.

Leiner, 2009). Sistem ini diperkenalkan sebagai prototaip teknologi ketenteraan dan kemudian

digunakan untuk aplikasi khas seperti sebagai medium saluran maklumat seismik (Kirstein,

1999).

Berdasarkan statistik oleh ‘International Telecommunication Union’ (ITU), Internet

dimanfaatkan oleh 86.6% pengguna daripada keseluruhan populasi global pada tahun 2019.

Kenyataan ini sejajar dengan perkembangan teknologi maklumat dimana maklumat di hujung

jari merupakan norma baharu dalam kalangan individu mahupun korporat. Namun begitu, apa

yang nyata ialah akses terbuka kemudahan rangkaian ini mudah dieksploitasi dengan maklumat

yang tidak sahih dan golongan masyarakat pula mudah terdedah kepada kandungan lampau yang
 8

mengandungi unsur-unsur eksplisit. Bak kata orang lama, ambil pati, buangkan hampasnya.

Kemudahan Internet harus digunakan untuk faedahnya dan tidak disalahgunakan sama sekali

oleh semua golongan masyarakat di Malaysia.

 9

PERBINCANGAN DAN ANALISIS

I.) FAKTOR
Internet merupakan gedung ilmu tanpa had pada hari moden ini dan tidak dapat dinafikan

bahawa penggunaan Internet telah diterapkan ke dalam kehidupan seharian rakyat Malaysia yang

muda mahupun yang tua. Namun, apa yang seringkali ditepiskan dan dibuat endah oleh

masyarakat adalah keburukan penyalahgunaan Internet terutamanya dalam kalangan belia

termasuk kanak-kanak dan remaja. Penyalahgunaan tersebut mampu menjatuhkan reputasi dan

moral sesebuah negara mahupun seisi keluarga; adalah lebih baik untuk mengenal pasti isu-isu

yang kerap berlaku dalam kalangan remaja kini dan mencari jalan untuk menyelesaikan isu-isu

tersebut lebih awal sebelum ia berleluasa ke tahap yang ekstrem bak kata pepatah mencegah

lebih baik daripada mengubati.

Isu pertama ialah isu yang sangat popular dan seringkali diguna pakai oleh netizen-

netizen terutamanya netizen belia iaitu penyebaran berita palsu. Isu ini merupakan isu umpama

gajah di dalam bilik, sudah terang lagi bersuluh akan akibat dan keburukan isu ini jika berlarutan

namun masih kurang kesedaran dalam kalangan netizen. Apakah yang menyebabkan hal ini

berterusan?

Pada 26 Mac 2020, sebuah artikel telah diterbitkan oleh Malaysiakini yang mengatakan

penyebaran berita palsu ini telah berleluasa dan menimbulkan kesukaran kepada anggota-

anggota polis dan pihak berkuasa untuk menjalankan tugas mereka iaitu rakyat percaya akan

berita palsu yang tersebar melalui media sosial sepanjang tempoh penularan wabak Covid-19 ini.

“Berita-berita palsu ini disebarkan dengan niat untuk mengeliru, memanipulasi, dan mengapi-

apikan perasaan rakyat. Dengan ini, timbullah persepsi-persepsi palsu terhadap seseorang
 10

individu atau organisasinya.” (Roslan & Bahauddin, 2020). Kenyataan ini amatlah benar dan ini

mampu mengganggu proses perlaksanaan PKP oleh pihak polis. Antara berita palsu yang tular

semasa proses ini dijalankan ialah kononnya pihak polis akan mengeluarkan saman kepada

pemandu kereta yang membawa penumpang lebih daripada satu. Selain itu, kononnya juga pihak

tentera akan menggunakan kayu untuk memukul kepada sesiapa yang ingkar akan arahan keluar

rumah tanpa tujuan tertentu. Bukan itu sahaja, ada juga pihak yang tidak bertanggungjawab

dengan sengaja menyebarkan imej grafik pemimpin parti tertentu di media sosial disertakan

dengan kata-kata kontroversi yang kononnya keluar dari mulut pemimpin tersebut (Roslan &

Bahauddin, 2020). Tanpa melihat kesahihan info dan terus menyebarkan berita tersebut menjadi

faktor dan punca utama wujudnya penyebaran berita palsu yang serius dalam negara ini lebih-

lebih lagi dalam situasi pandemik ini.

Sebuah artikel yang ditulis oleh Prof. Datuk Dr. Ismail Sualman mengatakan bahawa

ketika memerangi penularan wabak Covid-19 ini, muncul pula wabak berita palsu. Hambatan

berita palsu ini menjadikan segelintir pengguna terutamanya belia-belia muda seperti remaja

menjadikan media sosial sebagai gelanggang untuk mencaci dan menghina petugas dan pihak

penguat kuasa yang sedang menjalankan tugas. Disebabkan berita yang tidak sahih seringkali

ditular melalui media sosial ini menjadikan masyarakat bingung sehingga terpengaruh dengan

mesej yang hendak disampaikan. Untuk kepuasan individu dan pihak berkepentingan, pihak

yang tidak bertanggungjawab sengaja menyebarkan fitnah dan maklumat yang tidak betul.

Maklumat palsu ini boleh dianggap ‘wabak’ yang mampu menjejaskan produktiviti, reputasi dan

integriti. (Sualman, 2020). Ada juga segelintir menyebar informasi-informasi tentang Covid-19

yang tidak sahih dan mencetuskan panik dalam kalangan masyarakat, ini disebabkan sesetengah

pihak yang sengaja menyebarkan maklumat palsu ingin menjadi ‘juara’ ataupun ‘jago’ sebagai
 11

orang pertama mendapat dan menyebarkan maklumat. Sedangkan sesetengah perkara itu tidak

berkaitan langsung dengan Covid-19. Gambar lama yang diulang tayang atau menukar ayat

disunting yang menyebabkan kekeliruan dan ketakutan. (Sualman, 2020)

Isu kedua ialah isu yang sangat dipandang remeh dan tidak ambil tahu sehingga isu ini

menjadi terlalu serius dan menunjukkan kesan yang sangat ekstrem. Isu ini seringkali berlaku

dalam kalangan remaja-remaja dalam negara ini iaitu pendedahan pornografi dalam kalangan

remaja. Apakah menyebabkan isu ini berleluasa dan tidak terkawal?

“Dalam satu kajian, didapati bahawa 35.3% orang-orang ini mudah tertarik kepada

bahan-bahan pornografi melalui media sosial, jadi isu pornografi dalam golongan remaja lebih

merisaukan” (Marzuki, 2018). Gejala ini mampu merosakkan akar minda dan cara pemikiran

remaja jika tidak dibendung atau ditangani lebih awal. Melentur buluh biarlah dari rebungnya,

isu ini haruslah ditangani di peringkat akar umbi khususnya pengawasan keluarga dalam

penggunaan Internet yang boleh menyebabkan golongan itu terdedah kepada bahan lucah di

media sosial. " Menurut penyelidikan, 60.8% remaja mengunjungi laman web pornografi

melalui Internet, 35% pengguna mengunjungi melalui telefon pintar, dan 20% pengguna berasal

dari cakera padat (CD) dan cakera padat video (VCD) lucah (Marzuki, 2018). Internet dan

teknologi telefon bimbit memainkan peranan yang amat tinggi dalam menyumbang peratusan

kajian tersebut dan jika tidak ditangani secepat mungkin; lebih banyak kesan yang ekstrem akan

terjadi pada masa hadapan.

Di samping itu, melalui penggunaan teknologi seperti telefon bimbit, lebih mudah bagi

remaja yang kecanduan pornografi untuk menggunakan kemudahan yang ada dengan merakam

sendiri (tingkah laku proscene (pornografi), seperti yang terdapat dalam video dan gambar

pornografi. Sebenarnya, sebilangan orang menggunakan teknologi untuk mempromosikan

 12

produk atau menarik lebih banyak pengikut di media sosial dengan merakam tingkah laku

mereka dalam pakaian seksi (NORMAN & OTHMAN, 2020). Perihal ini kerap berlaku dan

semakin popular dalam aplikasi-aplikasi media sosial seperti Instagram, TikTok, BigoLive dan

banyak lagi.

Dalam hasil kajian Malaysians Against Pornografi (MAP), terdapat 80 peratus kanak-

kanak dalam lingkungan umur 10 hingga 17 tahun telah menonton pornografi secara sengaja

dalam peratusan ini sangatlah membimbangkan. Penggunaan Internet yang salah menjadi

dorongan utama dalam peratusan tersebut. Oleh itu, para ibu bapa harus meningkatkan kecelikan

mereka dalam penggunaan Internet dan menyekat akses anak-anak mereka ke dalam laman-

laman yang tidak senonoh ini agar dapat mewujudkan penggunaan Internet yang sihat dan

selamat dari pengaruh pornografi. (Berita Harian, 2020)

Selain daripada itu, pengaruh rakan sebaya juga memainkan peranan. Pergaulan bebas

antara rakan sebaya juga menjadi unsur pencetusan rasa ingin tahu akan apakah itu pornografi

dan setelah tahu, rasa ingin mencuba akan timbul. Hasil dari dorongan dan godaan rakan, maka

pelbagai isu akan timbul jika hal ini diteruskan secara bebas dan tidak terkawal. Tambahan pula,

berkat dari perkembangan teknologi; remaja kini mempunyai akses kepada pornografi bila-bila

masa sahaja dan penukaran video lucah sesama sendiri dan membuat koleksi dalam telefon

pintar masing-masing juga salah satu faktor bagaimana pendedahan pornografi dalam kalangan

remaja semakin giat berlaku dalam negara ini.

 13

II.) KESAN

Disebalik kemewahan internet, namun terdapat beberapa kesan negatif terhadap

penggunanya terutama golongan remaja sekarang. Antaranya ialah jenayah siber.

Penyalahgunaan internet tanpa had juga mendedahkan remaja kepada jenayah siber. Jenayah

siber ini terdiri daripada unsur pembulian siber, penipuan, pencurian maklumat, penggodam,

tingkah laku yang sangat agresif, dan lain-lain yang dilakukan oleh sesuatu kumpulan atau

individu. Buli siber menjadi semakin umum, terutama dalam kalangan remaja pada zaman

moden ini. Hal ini, kerana bidang digital telah berkembang dan teknologi telah dimaju.

Pembulian siber pada dasarnya adalah istilah untuk menggambarkan buli melalui internet.

Pembulian siber ini boleh dianggap sebagai salah satu kesan negatif yang paling buruk dari

pengunaan internet supaya ia akan memberi keburukan kepada parti kedua dan keluarganya. Buli

siber boleh berlaku, terutamanya berlaku di laman media sosial seperti Facebook, Instagram,

WeChat dan Twitter. Tingkah laku buli yang berbahaya boleh merangkumi penyebaran khabar

angin, ancaman, penyataan seksual atau maklumat peribadi mangsa. Buli atau gangguan boleh

dikenali dengan tingkah laku berulang dan niat untuk mencederakan perasaan orang lain. Tetapi

di dunia moden ini, sesiapa sahaja boleh menjadi mangsa buli siber, ia boleh menjadi ahli

keluarga kita, rakan kita atau bahkan perdana menteri negara kita. Sesiapa pun menjadi mangsa

buli siber. Golongan remaja sekarang meluahkan perasaan tidak puas hati dengan muat naik

meme. Jenayah jenis ini lebih lagi senang kerana hampir sekarang tidak ada peraturan atau

undang-undang untuk mengawal masalah buli siber tersebut. Pelecehan tersebut boleh memberi

kesan yang luas kepada mangsa, kerana perbalahan yang digunakan untuk melecehkan mangsa

dapat disebarkan atau dikongsi dengan sangat mudah dalam kalangan banyak orang. Bukan
 14

semua mangsa akan mengambil masalah ini mudah. Beberapa pemangsa buli siber mungkin

merasa terhina atau malu kerana kandungan-kandungan, komen-komen atau pendapat yang jahat

terhadap mereka akan memberi tekanan mental. Kesan negatifnya akan menjadi lebih teruk pada

remaja, terutama pada mereka yang baligh dengan semua kerentanan dan kepekaan. Terdapat

beberapa kes, mana pemangsa buli siber telah dicuba untuk bunuh diri. Remaja dianggap paling

dibuli di Internet. Beberapa kecurangan dari sekumpulan rakan boleh menyebabkan pelajar

menjadi gila dan akhirnya membunuh diri. Jika pemangsa buli siber mungkin mengalami harga

diri yang lebih rendah akan meningkatan ideasi untuk bunuh diri, dan pelbagai tindak balas

emosi negatif termasuk takut, kecewa, marah, atau tertekan. Pada 3 September 2020, sebuah

artikel telah disiarkan oleh MyMetro dikatakan buli siber membuatnya merasa kecewa dengan

tidak memakai topeng, ini dianggap sebagai factor bintang rancangan reality televisyen Jepun,

Maria Hamasaki, 23, membunuh diri. Antara penyataan telah terbukti. Ketekanan ini akan

melekakan seseorang remaja daripada focus kepada pembelajaran. Oleh itu, remaja akan

ketinggalan dari segi akademik dan gagal untuk menyempurnakan tugasan mereka di institusi

akademik.

Selain itu, internet juga menyebarkan imperialisme yang meruntuhkan nilai budaya dan

moral. Selain banyak perkara berguna dan berkesan yang disediakan oleh Internet, namun

internet dijadikan wahana menyebarkan bahan yang tidak bermoral boleh mengakibatkan

kerosakan moral remaja, misalnya laman web hitam. Maklumat yang tidak benar yang diserap

yang boleh menyebabkan perkembangan ideologi remaja yang salah. Oleh itu, adalah perlu bagi

orang dewasa seperti ibu bapa dan guru untuk mengawal apa jenis maklumat yang tersedia untuk

remaja ini. Pada masa kini terdapat banyak bahan yang tidak bermoral seperti pornografi, video-
 15

video pergaduhan, gangterisme and lain-lain mudah dijumpa serta ditonton oleh golongan

remaja yang boleh menjadikan remaja semakin tercemar dengan imaginasi dan  merosakkan

moral mereka. Persoalannya bagaimana bahan-bahan ini boleh mempengaruhi tingkah laku dan

sikap remaja? Contohnya, pornografi percaya bahawa ini mendorong maksiat, keganasan

seksual, dan sikap negatif terhadap wanita. Ianya memberi impak yang tidak bagus kepada

masyarakat secara umumnya. Bahan-bahan lucah mudah di dapati di internet. Pada 29 Julai 2018

berita yang diterbitkan oleh Berita Harian dicatat bahawa Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri

Dr Wan Azizah Wan Ismail memandang serius hasil kajian ini kerana 60.8 peratus orang ini

telah mengunjungi laman web pornografi melalui Internet. Perlakuan seperti ini merupakan

budaya yang perlu dibuang. Beberapa penyiasat mendakwa bahawa sehingga 10 peratus daripada

semua pornografi menggambarkan keganasan seksual. Kesorokan menonton pornografi

mendorong individu menjadi pemangsa seks bebas. Kesan seks bebas mendorong kepada

pembuangan bayi. Selain daripada itu, internet ataupun media sosial juga mempromosikan

penggunaan dadah secara aktif. Nampaknya, Facebook bukan sekadar berhubung dengan rakan.

Rangkaian sosial yang popular juga telah menjadi pasar yang subur untuk perdagangan dadah.

Remaja juga membeli dadah melalui aplikasi popular, termasuk Snapchat dan Instagram,

menurut laporan media.Akibatnya, remaja ini akan mendapat impak yang besar yang akan

meruntuh sikap moral. Oleh itu, penting untuk mengetahui kesan negatif Internet ini terlebih

dahulu.
 16

III.) LANGKAH

Isu-isu sosial yang dibangkit dalam kalangan remaja dan dewasa akibat penyalahgunaan

internet boleh diatasi dengan penguatkuasaan undang-undang. Ini adalah salah satu langkah yang

penting untuk mengatasi isu-isu tersebut dan juga penyalahgunaan internet. Pada zaman

teknologi ini, segelinitir golongan remaja, mahupun dewasa tidak mengambil berat tentang

undang-undang negara dan tidak mengamalkan dalam kehidupan harian. Ini disebabkan

golongan tersebut menganggap rendah terhadap denda yang akan diberi jika tidak mengikut

undang-undang dan mengabaikan kepentingan undang-undang tersebut terhadap keharmonian

negara dan masyarakat. Oleh itu, golongan tersebut terus melakukan kesalahan dan juga

menggunakan internet untuk tujuan yang salah. Contohnya, kerajaan telah mengubah Akta

Keterangan tahun 1950 (Akta 56), yang melibatkan prosedur undang-undang untuk

membuktikan jenayah Internet (Mallow, 2014). Pada 18 April 2012, pindaan ini telah diluluskan

di Dewan Rakyat dan berkesan pada 31 Julai 2012 (Mallow, 2014). Bagi pihak berkuasa,

mengenal pasti orang yang menghamparkan bahan fitnah di Internet adalah proses yang sukar.

Oleh itu, golongan remaja dan dewasa dapat peluang dengan mudah untuk menyembunyikan

identiti mereka di Internet. Penyembunyian identiti juga mendorong orang untuk menyuarakan

pendapat mereka tanpa risau terhadap mana-mana pihak. Maklumat mudah disebarkan ke mana-

mana pihak (Stop 114A, n.d.). Oleh itu, pihak berkuasa menghadapi kesukaran untuk mencari

individu yang menyiarkan maklumat tersebut. Kerajaan mengambil keputusan untuk

 17

menguatkuasakan akta tersebut. Tujuan utama pindaan ini adalah untuk mengenal pasti individu

yang bertanggungjawab menerbit dan menyebar bahan fitnah di Internet (Mallow, 2014). Oleh

itu, kerajaan perlu menguatkuasakan undang-undang, langkah ini juga akan membawa ketakutan

kepada golongan tersebut dan menghindarkan mereka daripada menyalahgunakan internet.

Mengehadkan penggunaan internet merupakan salah satu langkah untuk menangani isu-

isu sosial yang dibangkitkan dalam kalangan remaja dan dewasa akibat penyalahgunaan internet.

Pihak kerajaan dan ibu bapa merupakan tonggak utama untuk menyelesaikan masalah ini dimana

ibubapa perlu memperuntukkan hanya maksima sebanyak 2 jam kepada anak-anak menguna

internet. Fenomena ini bukan sahaja dapat mendidik anak mereka penggunaan internet malah

menghidari mereka daripada gejala lucah di dunia internet. Pihak kerajaan perlu meghadkan

penggunaan internet kepada kanak-kanak dibawah umur. Belakangan ini kebanyakan kes

“cyberbully” bermaharajalela di Malaysia yang banyak melibatkan kanak-kanak bawah umur 12

tahun dan kebanyakan pembuli didapati berumur 18 dan ke bawah..Kerajaan perlu mengambil

langkah yang proaktif dimana kerajaan boleh mengarahkan PDRM untuk beroperasi dengan

(Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia 1998 (SKMM) untuk meangehadkan sesawang yang

bernegatif dan mengawal perbuatan pengguna internet dengan memperkenalakan perisian yang

boleh diguna oleh remaja atau kanak-kanak untuk penggunaan internet yang lebih selamat.

Selain itu, ibu bapa juga boleh menyekat kegunaan Internet dengan menyekat laman web yang

mengandungi informasi yang negatif. Sistem ini juga akan meyebakan mereka untuk melayari

lamam-laman yang berfaedah sahaja. Anak -anak dapat menghindari mereka daripada

mengakses laman yang berunsur negatif. Contohnya, ibu bapa boleh menukarkan setting dalam

laman web internet kepada “parental control”.

 18

KESIMPULAN

Kesimpulannya, tidak dapat dinafikan bahawa internet telah menjadi teknologi yang amat

penting dan suatu keperluan kepada setiap orang pada zaman sekarang. Walau bagaimanapun,

internet membawa kebaikan dan keburukan pada masa yang sama. Contohnya, penyalahgunaan

internet membawa banyak kesan yang negative dalam masalah sosial. Oleh itu, internet perlu

digunakan dengan baik dan bijaksana dan jangan biarkan internet mengawal kita. Setiap pihak

sebaiknya ibu bapa atau pihak sekolah bertanggungjawab untuk memberi pendidikan kepada

generasi muda serta kerajaan yang perlu mennguatkuasakan undang-undang supaya

penyalahgunaan internet yang akan menimbulkan masalah sosial dapat dikurangkan. Bak kata

pepatah “Muafakat membawa berkat”, kalau setiap orang bekerjasama mendisiplinkan diri dan

orang lain, pada akhirnya, internet pasti akan membawa pengaruh yang baik kepada masyarakat

sama ada membawa kemajuan kepada negara dan dunia ini.

 19

REFLEKSI

Dalam proses mengaji kebangkitan isu-isu sosial dalam kalangan remaja mahupun

dewasa akibat penyalahgunaan internet, kami telah mendapati dan mengenalpastikan bahawa

kejadian ini berlaku disebabkan beberapa faktor dan akan membawa akibat yang negative

terhadap masyarakat. Namun, kami juga mendapati keadaan ini mempunyai penyelesaiannya

iaitu setiap pihak memikul tanggungjawab ini untuk memberi kesedaran dan melibatkan diri

untuk mengawal keadaan ini. Dalam subjek Tamadun Islam dan Tamadun Asia Tenggera yang

kami belajar, kami mendapati setiap tamadun mempunyai kebangkitan dan kejatuhan dalam

tamadun tersebut. Dalam zaman ini yang amat canggih dalam teknologi, juga mempunyai

kebangkitan dan kejatuhan dalam masyarakat. Kecanggihan teknologi telah memudahkan

kehidupan kita dan membawa banyak kebaikan dalam kehidupan kita. Namun, masalah

penyalahgunaan teknologi juga semakin bangkit menyebabkan kejatuhan dalam pelbagai

masalah dan jenayah masyarakat. Oleh demikian, kami berasa kebangkitan tamadun tidak terhad

dalam segi lahiriah tetapi termasuk dalam segi semangat masyarakat dan rohaniah juga. Dalam

kajian ini, kami mendapati bahawa teknologi internet yang semakin canggih tidak dapat

nyatakan satu kebangkitan tamadun, namun masyarakat yang sayang menyayang juga perlu

dipupukkan. Demikianlah satu kebangkitan dan kemajuan tamadun yang menyeluruh.

 20

RUJUKAN

1. Berita Harian. (2020, Mac 23). 80 Peratus Kanak-kanak 10-17 Tahun Tonton Pornografi.

Retrieved November 18, 2020, from Berita Harian:

https://www.bharian.com.my/berita/kes/2019/03/544573/80-peratus-kanak-kanak-10-17-

tahun-tonton-pornografi

2. Marzuki, F. H. (2018, Julai 22). Pendedahan Remaja Kepada Pornografi

Membimbangkan. Retrieved November 18, 2020, from Astro Awani:

https://www.astroawani.com/berita-malaysia/pendedahan-remaja-kepada-pornografi-

membimbangkan-wan-azizah-181092

3. NORMAN, A. A., & OTHMAN, N. (2020). KETAGIHAN PORNOGRAFI DALAM

KALANGAN REMAJA:. Retrieved November 18, 2020, from

https://www.google.com/url?

sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwihy_W9wY3tAhV0zTgGH

WQsClkQFjACegQIChAC&url=http%3A%2F%2Fejournal.ukm.my%2Fjmelayu

%2Farticle%2Fdownload

%2F43488%2F11262&usg=AOvVaw2QOYV7SiSrpcbNiT0p6LTK
 21

4. Roslan, S., & Bahauddin, N. H. (2020, April 1). Berita Palsu Tambah Beban. Retrieved

November 18, 2020, from myMetro:

https://www.hmetro.com.my/utama/2020/04/561006/berita-palsu-tambah-beban

5. Sualman, P. D. (2020, Mei 18). Berita Palsu Jejas Produktiviti. Retrieved November 18,

2020, from Bernama: https://www.bernama.com/bm/tintaminda/news.php?id=1842586

6. Ini 4 Langkah Mengatasi dan Menghindari Peretasan. (2020). Retrieved 19 November

2020, from https://www.suara.com/tekno/2020/08/21/135000/ini-4-langkah-mengatasi-

dan-menghindari-peretasan

7. Mallow, M. S. (2014, August 22). Undang-undang mampu tangani media sosial. Berita

Harian. Retrieved November 18, 2020, from

https://www.bharian.com.my/taxonomy/term/61/2014/08/2040/undang-undang-mampu-

tangani-media-sosial

8. About Section 114A. (2012, August 14). Retrieved November 18, 2020, from

https://stop114a.wordpress.com/what-is-section-114a/

9. Nor, H.S. (2018, Julai 29). Ibu bapa jadi 'penapis' atasi isu pornografi. Retrieved

November 16, 2020, from

https://www.bharian.com.my/rencana/muka10/2018/07/455173/ibu-bapa-jadi-penapis-

atasi-isu-pornografi

10. Jejak, A. (2020, Oktober 2020). Pornografi - Punca, Bahaya Ketagihan & Kesan Buruk

Yang Boleh Berlaku. Retrieved November 16, 2020, from SuamiSihat.Com.My:

https://suamisihat.com.my/kesihatan/pornografi/

11. (2020, September 3). Mangsa buli siber. Retrieved November 16, 2020 from

https://www.hmetro.com.my/global/2020/09/616659/mangsa-buli-siber
 22

12. Kim, B.-K. (2005). Internationalizing the Internet: The co-evolution of influence and

technology. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing.

13. P. T. Kirstein, "Early experiences with the Arpanet and Internet in the United Kingdom,"

in IEEE Annals of the History of Computing, vol. 21, no. 1, pp. 38-44, Jan.-March 1999,

doi: 10.1109/85.759368.

14. Leiner, B. M., Cerf, V. G., Clark, D. D., Kahn, R. E., Kleinrock, L., Lynch, D. C., ... &

Wolff, S. (2009). A brief history of the Internet. ACM SIGCOMM Computer

Communication Review, 39(5), 22-31.

15. Ryan, J. (2010). A History of the Internet and the Digital Future. Reaktion Books.

16. "Measuring digital development: Facts and figures 2019". Telecommunication

Development Bureau, International Telecommunication Union (ITU). Retrieved 28

February 2020.
 23

MPU3123 - TAMADUN ISLAM & TAMADUN ASIA (TITAS)

TRIMESTER OKTOBER 2020

Fakulti __Engineering and Green Technology________________________

No & Tajuk Tugasan : ____4, Internet_______________________________

Nama Pelajar ID No. Gambar Markah Markah
Pembentangan Keseluruhan
Bil. (mengikut urutan abjad A-Z) Individu

A B

1. AMARDEEP SINGH A/L 2006425

SANTOKH SINGH

2. GAYATHRI A/P 1702955

RAJAKUMARAN
 24

3. KARTHIGA A/P AHNAN 1806788

4. TAN XIN YEE 1901264

5. RYDELL NESTOR 1504797

RENSEN WONG

6. VIVEGHA A/P 1806933

ASAITHAMBY
 25

Rubrik Tugasan Pembentangan Berkumpulan TITAS 202010

Kriteria Pemarkahan

Pengenalan Marka
0m 1m 2m 3m 4m
h

Tiada sebarang Pengenalan pelajar Pengenalan

pengenalan yang kurang jelas pelajar yang jelas
daripada dan ringkas. dan terperinci
kumpulan pelajar

Kandungan 0m 1m 2m 3m 4m
Pembentangan

Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan

pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan
Fakta 1 tidak berkaitan yang kurang tepat yang tepat namun yang tepat dan yang tepat, jelas,
dengan tajuk. dan sangat ringkas kurang menarik menarik menarik dan
kreatif

Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan

pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan
Fakta 2 tidak berkaitan yang kurang tepat yang tepat namun yang tepat dan yang tepat, jelas,
dengan tajuk. dan sangat ringkas kurang menarik menarik menarik dan
kreatif

Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan

pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan
Fakta 3 tidak berkaitan yang kurang tepat yang tepat namun yang tepat dan yang tepat, jelas,
dengan tajuk. dan sangat ringkas kurang menarik menarik menarik dan
kreatif

Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan Kandungan

pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan pembentangan
Fakta 4 tidak berkaitan yang kurang tepat yang tepat namun yang tepat dan yang tepat, jelas,
dengan tajuk. dan sangat ringkas kurang menarik menarik menarik dan
kreatif

Susunan Marka
0m 1m 2m 3m 4m
Pembentangan h

Pembentangan Pembentangan Pembentangan

tidak tersusun. kurang tersusun. yang tersusun.
Tiada persediaan Persediaan Persediaan
untuk pembentangan pembentangan
pembentangan. yang kurang yang baik dan
 26

kemas. kemas.

Ulasan Markah Keseluruhan

 27

Rubrik Tugasan Pembentangan Individu TITAS 202010 
 
1  2  3  4  5  6  7  8  9 

                 
Penilaian
1m  2m  3m  4m  5m 
Individu 

Pemahaman Sangat Lemah.   Lemah  Sederhana  Baik  Sangat Baik 

Pembentangan  Hanya membaca sep Hanya membaca sepan Terlalu banyak bergantun Tidak terlalu bergantung kepada Tidak bergantung kepada nota. 
anjang pembentanga jang pembentangan.   g kepada nota.  nota.   Suara dan huraian yang jelas da
n.   Suara yang kurang jelas Suara yang jelas namun h Suara dan huraian yang jelas me n tersusun sangat memudahkan 
Suara sangat tidak jel menyebabkan audien k uraian yang masih kurang mudahkan pemahaman audien.  pemahaman dan menarik perha
as menyebabkan aud urang memahami kand jelas dan sukar difahami.  tian audien.                    
ien tidak memahami  ungan pembentangan. 
kandungan pembent
angan. 

  Sangat Lemah.   Lemah  Sederhana  Baik  Sangat Baik 

Kemahiran dan Hanya membaca sep Hanya membaca sepan Terlalu banyak bergantun Tidak terlalu bergantung kepada Tidak bergantung kepada nota. 
Kelancaran anjang pembentanga jang pembentangan.  g kepada nota.   nota.   Tahap keyakinan dan kemahiran 
Pembentangan  n.   Tahap keyakinan masih  Tahap keyakinan pelajar  Keyakinan yang sangat tinggi dis bahasa yang tinggi dan kelancar
Tahap keyakinan san baik namun penggunaa membuatkan pembentan ebabkan persediaan yang cukup an dalam pembentangan menar
gat rendah menyeba n bahasa yang agak lem gan masih lancar dan jela menyebabkan pelajar dapat me ik perhatian audien untuk mend
bkan pembentangan  ah.  s dari segi bahasa.  mbentang dengan lancar dan jel engar dan menghayati pembent
tidak lancar.  as dari segi bahasa.   angan. 
                 

Markah Keseluruhan