RPS Berfikir Sistem New

FM/SPMI/UMI/
Kode/No
UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA MAKASSAR SNPB3/D.01
Gedung Menara UMI Lt 9 Jl.Urip Sumoharjo Km .05 (0411)455666-455695 Fax.(0411)455695Makassar 90231 Kampus II:Jl Urip Sumoharjo
Km.05 (0411) 453818-449775-453308 Fax.(0411) 453009 Makassar 90231 Website:www.umi.ac.id Tanggal 15 Mei 2020
Email:umi@umi.ac.id/humas.umi@.gmail.com Revisi 3
Sejak Tahun Formulir Mutu

1954 Rencana Pembelajaran Semester Halaman 1 dari 6
Sistem Penjaminan Mutu Internal - UMI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESETER (RPS)

Level : 8 (Pasca Sarjana)
Mata Kuliah : Berfikir Sistem Semester : 1 (Satu) Kode MK : 2KM1103 SKS : 2 (Dua)
Tim Dosen : 1. Dr. Andi Asrina, SKM,M.Kes
Program Studi : Magister Kesehatan
2. Dr. Muhammad Ikhtiar, SKM,M.Kes
Persyaratan :
Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah :

1. Memiliki Moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugasnya
2. Mampu memecahkan permasalahan kesehatan di dalam bidang keilmuan kesehatan masyarakat melalui pendekatan inter dan multi disiplin untuk merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi program pelayanan kesehatan primer, sekunder dan tersier
Bentuk dan
Kemampuan Bahan Kajian Metode Kriteria
Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
Pekan ke Akhir Yang Penilaia Referensi
Waktu Mahasiswa Penilaian/Indikator Nilai
Diharapkan Off Daring n
(Materi Ajar)
line /Online
I Mampu Defenisi, Tujuan dan  2 x 50 Tugas Mandiri 1. 86 – 100 =A
2. 81 – 85 = A-
menjelaskan Konsep Berfikir 3. 76 – 80 = B+
konsep dan Sistem 4. 71 – 75 =B
tujuan berpikir 5. 66 – 70 = B-
sistem, 6. 61 – 65 = C+
7. 51 – 60 = C-
FM/SPMI/UMI/
Kode/No

kesulitan
berpikir sistem
dan wawasan
berpikir sistem. 8. 45 – 50 =D
9. < 45 =E
kompleksitas 10.
sistem dan
lingkungan
sistem
Mahasiswa 1. 86 – 100 =A
2. 81 – 85 = A-
mampu 1. Tahapan Berfikir 3. 76 – 80 = B+
menerapkan (Mekanistik, Mahasiswa Membuat 4. 71 – 75 =B
II - III konstruksi Holistik & Sistem)  2 x 50 Tugas Mandiri berbasis 5. 66 – 70 = B- 5
6. 61 – 65 = C+
Berfikir Sistem 3. Paradigma Baru Masalah 7. 51 – 60 = C-
dalam sebagai Hasil Berikir 8. 45 – 50 =D
organisasi 9. < 45 =E
1. 86 – 100 =A
Mahasiswa 2. 81 – 85 = A-
3. 76 – 80 = B+
mampu
Core Critical Mahasiswa melakukan 4. 71 – 75 =B
IV Menerapkan  2 x 50 5. 66 – 70 = B- 15
Thinking Skill Diskusi Kelompok
cara Berfikir 6. 61 – 65 = C+
7. 51 – 60 = C-
Kritis 8. 45 – 50 =D
9. < 45 =E
V - VI Mahasiswa Peta Konsep / Mind  2 x 50 Mahasiswa membuat 1. 86 – 100 =A 25
2. 81 – 85 = A-
mampuMenga Mapping peta konsep / mind 3. 76 – 80 = B+
nalisis mapping dari masalah 4. 71 – 75 =B
Masalah yang ada 5. 66 – 70 = B-
6. 61 – 65 = C+
berdasarkan 7. 51 – 60 = C-
Mind Mapping 8. 45 – 50 =D
FM/SPMI/UMI/
Kode/No

9. < 45 =E
2. 81 – 85 = A-
Mampu menilai 3. 76 – 80 = B+
perubahan 1. Perubahan Sistem 4. 71 – 75 =B
Mahasiswa melakukan
VII sistem dan cara 2. Proses adaptasi  2 x 50 5. 66 – 70 = B- 5
terhadap perubahan
penelusuran literatur 6. 61 – 65 = C+
menyikapi
7. 51 – 60 = C-
perubahan 8. 45 – 50 =D
sistem 9. < 45 =E
Mampu 2. 81 – 85 = A-
merancang 3. 76 – 80 = B+
4. 71 – 75 =B
konsep 1. Personal Mastery Mahasiswa melakukan
VIII  2 x 50 5. 66 – 70 = B- 5
intervensi tugas mandiri 6. 61 – 65 = C+
sistem dan 7. 51 – 60 = C-
konsep Personal 8. 45 – 50 =D
9. < 45 =E
Mastery
1. Model Pendekatan
2. Model Problem
Mahasiswa
Based Learning, 1. 86 – 100 =A
mampu 2. 81 – 85 = A-
Problem Solving
menganalisis 3. 76 – 80 = B+
Learning, & 4. 71 – 75 =B
Berfikir Mahasiswa melakukan
IX - X Problem Posing  2 x 50 5. 66 – 70 = B- 30
dengan kegiatan praktek 6. 61 – 65 = C+
Learning
pendekatan 7. 51 – 60 = C-
3. Model Open Ended 8. 45 – 50 =D
Masalah
Learning 9. < 45 =E
FM/SPMI/UMI/
Kode/No

Mahasiswa
Mampu 1. 86 – 100 =A
menyusun 2. 81 – 85 = A-
1. Mental Models
konsep 3. 76 – 80 = B+
XI 2. Hukum Berfikir Mahasiswa menyusun 4. 71 – 75 =B
intervensi
Sistem,  2 x 50 paper/makalah secara 5. 66 – 70 = B- 10
sistem dan 6. 61 – 65 = C+
berkelompok
konsep Mental 7. 51 – 60 = C-
Models serta 11 8. 45 – 50 =D
9. < 45 =E
hukum berpikir
sistem
1. 86 – 100 =A
2. 81 – 85 = A-
Mahasiswa 3. 76 – 80 = B+
mampu Mahasiswa melakukan 4. 71 – 75 =B
Ciri dan Sifat
XII memahami  2 x 50 penelusuran literatur 5. 66 – 70 = B- 5
Berfikir Kritis 6. 61 – 65 = C+
Berfikir melalui internet 7. 51 – 60 = C-
Kreatif 8. 45 – 50 =D
9. < 45 =E
Mahasiswa
Mampu
merancang
Mahasiswa melakukan
konsep
XIII Share Vision  tugas mandiri
intervensi
sistem dan
konsep Share
Vision
XIV Mahasiswa Etika Model  Mahasiswa membuat
FM/SPMI/UMI/
Kode/No

Mampu
menjelaskan
perilaku dan
etika dalam
paper/makalah
berpikir sistem Pelayanan
dalam
pelayanan
kesehatan
masyarakat
NOMOR K
JUDUL KOLOM PENJELASAN ISIAN
OLOM
FM/SPMI/UMI/
Kode/No

1 MINGGU KE Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (1 semester) (biasa 1/2/3/4/mingguan)
(Sub CPMK) Rumusan kemampuan di bidang kognitif, psikomotorik, dan afektif diusahakan lengkap utuh (hard skill dan soft skill). Tingkat kemampuan harus
KEMAMPUAN AKHIR Y
2 menggambarkan level CP lulusan prodi, dan dapat mengacu pada konsep diri Anderson (*). Kemampuan yang dirumuskan di setiap tahap harus mengacu dan
ANG DIRENCANAKAN
sejalan dengan CP, serta secara komulatif diharapkan dapat memenuhi CP yang dibebankan pada mata kuliah ini di akhir semester
BAHAN KAJIAN/ MATE Bisa diisi pokok bahasan/ sub pokok bahasan, atau topik bahasan. (dengan asusmsi tersedia diktat/ modul ajar untuk setiap pokok bahasan atau integrasi bah
3
RI PEMBELAJARAN an kajian, atau isi dari modul
BENTUK yang dimaksudkan adalah bentuk online atau offline.

BENTUK DAN METODE METODE dapat berupa diskusi kelompok, simulai, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajar
4
PEMBELAJARAN an berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, atau gabungan berbagai bentuk. Pemilihan metode pembelajaran didasarkan pada keniscyaan bahwa d
engan metode pembelajaran yang dipilih mahasiswa mencapai kemampuan yang diharapkan.
5 ESTIMASI WAKTU Waktu yang diesediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran
PENGALAMAN BELAJA Kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang dirancang oleh dosen agar yang bersangkutan memiliki kemampuan yang telah ditetapan (tugas, survai,
6
R MAHASISWA menyusun paper, melakukan praktek, studi banding, dsb)
Kriteria Penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan mengandung prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terin
KRITERIA DAN INDIKAT tegrasi
7
OR PENILAIAN
Indikator dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kuaitatif misal ketepatan analisis, kerapih
an sajian, kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga kuantitatif: banyaknya kutipan acuan/ unsur yang dibahas, kebenaran hitungan)
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian pe
8 BOBOT PENILAIAN
mbelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini
9 DAFTAR REFERENSI Daftar referensi yang digunakan dapat dituliskan pada lembar lain
Tabel CPL Prodi ……………. yang terkait dengan MK …………

FM/SPMI/UMI/
Kode/No

Diperoleh dari Matriks Keterkaitan antara CPL dan Mata Kuliah yang telah ditetapkan oleh Program Studi
Kode CPL Prodi …………………. yang dibebankan pada MK

Sikap (S)
S.1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mapu menunjukkan sikap religus
S.7 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Pengetahuan (P)
P.1 Memiliki penguasaan dasar/prinsip Ilmu kesmas pada tingkat sintesis yang menjadi substansi dalam meningkatkan
kesehatan masyarakat setinggi tingginya, mencakup yang berkaitan dengan Berfikir Sistem dengan
memeprtimbangkan fungsi kesmas yang esensial
Keterampilan Umum (KU)
KU.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KU.5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
Keterampilan Khusus (KK)

KK.7 Mampu menerapakan kepemimpinan dan berfikir sistem di bidang kesmas pada tingkat kegiatan pelayanan
kesehatan primer dengan pendekatan interdisplin
FM/SPMI/UMI/
Kode/No

Tabel CPMK yang dirumuskan berdasarkan CPL
Kode Capaian Pembelajaran Lulusan Yang dibebankan pada Mata Kuliah (CPMK)
M1 Berfikir Sistem dan Berfikir Kritis (S.7, P.1, KU.5)
M2 Mind Mapping/Peta Konsep (KU.1, KK.7)
Catatan:
 Setiap CPMK ditandai dengn kode M1, M2, M3,….dst.
 Kode dalam kurung menunjukan bahwa CPMK tersebut mengandung unsur CPL yang dibebankan pada MK sesuai kode yang ada.
Tabel Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Kode Kemampuan Akhir Yang Direncanakan (Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah )
FM/SPMI/UMI/
Kode/No

L1 Mahasiswa mampu menerapkan konstruksi Berfikir Sistem dalam organisasi (M1)
L2 Mahasiswa mampu Menerapkan cara Berfikir Kritis (M1)
L3 Mahasiswa mampuMenganalisis Masalah berdasarkan Mind Mapping (M2)
L4 Mahasiswa mampu menganalisis Berfikir dengan pendekatan Masalah (M2)
L5 Mahasiswa mampu memahami Berfikir Kreatif (M1)

Catatan : Sub CPMK memiliki sifat Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time Bound

RPS Berfikir Sistem New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Berfikir Sistem New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FM/SPMI/UMI/

Sejak Tahun Formulir Mutu

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESETER (RPS)

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah :

Sejak Tahun Formulir Mutu

Sejak Tahun Formulir Mutu

Sejak Tahun Formulir Mutu

Sejak Tahun Formulir Mutu

Sejak Tahun Formulir Mutu

BENTUK yang dimaksudkan adalah bentuk online atau offline.

Tabel CPL Prodi ……………. yang terkait dengan MK …………

Sejak Tahun Formulir Mutu

Kode CPL Prodi …………………. yang dibebankan pada MK

Keterampilan Khusus (KK)

Sejak Tahun Formulir Mutu

Tabel CPMK yang dirumuskan berdasarkan CPL

M1 Berfikir Sistem dan Berfikir Kritis (S.7, P.1, KU.5)

M2 Mind Mapping/Peta Konsep (KU.1, KK.7)

Tabel Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sejak Tahun Formulir Mutu

L1 Mahasiswa mampu menerapkan konstruksi Berfikir Sistem dalam organisasi (M1)

L2 Mahasiswa mampu Menerapkan cara Berfikir Kritis (M1)

L3 Mahasiswa mampuMenganalisis Masalah berdasarkan Mind Mapping (M2)

L4 Mahasiswa mampu menganalisis Berfikir dengan pendekatan Masalah (M2)

L5 Mahasiswa mampu memahami Berfikir Kreatif (M1)

Anda mungkin juga menyukai