RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 TIMPEH

Bidang Keahlian : Energi dan Pertambangan
Program Keahlian : Energi dan Pertambangan
Kompetensi Keahlian : Geologi Pertambangan
Mata Pelajaran : Geologi Teknik
Alokasi Waktu : 12 JP @ 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2021 – 2022
Kelas/Semester : XII / I
Kompetensi dasar : 3.2 Menerapkan teknik sampling tanah

4.2 Melakukan teknik sampling tanah

A. Tujuan pembelajaran

Setelah berdiskusi, menggali informasi melalui model pembelajaran

discovery learning peserta didik dapat memahami pengertian konsep dasar teknik
sampling tanah dalam geologi teknik dengan mengedepankan perilaku jujur,
santun, disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung-jawab, responsif dan proaktif
selama proses pembelajaran.

B. Langkah – langkah pembelajaran

Kegiatan pendahuluan:

1. Menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikologis untuk mengikuti proses
pembelajaran (mengucapkan salam dan berdoa bersama) menumbuhkan
sikap religius
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Memberi motivasi belajar kepada peserta didik menumbuhkan rasa percaya
diri
4. Memberikan gambaran tentang pentingnya memahami pengertian dan teknik s
ampling tanah dan memberikan gambaran tentang penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu peserta sehingga
diharapkan dapat aktif dalam proses pembelajaran, peserta didik diajak
memecahkan masalah tentang pengertian dan klasifikasi penambangan.
6. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai.
7. Mengingatkan kembali pada ilmu bahan galian.
8. Guru mengintegrasikan nilai BAM dengan menyampaikan:
“Sadang baguru kapalang aja, lai bak bungo kambang tak jadi. Kunun
koq dapek dek mandanga, tidak didalam dihalusi”
Setiap menuntut pengetahuan jangan putus di tengah, dan kurang manfaatnya
dengan mendengar saja, kalau dibandingkan dengan belajar sesungguhnya.
(Rajin-rajin lah mendalami materi pelajaran yang diberikan dan banyak
mengerjakan latihan)

Kegiatan inti :

Pertemuan - 1

1. Peserta didik di bagi menjadi 4 kelompok

2. Peserta didik membuka buku sumber tentang teknik sampling tanah

3. Memberikan stimulus kepada peserta didik untuk mengingat teknik sampling t

anah

4. Peserta didik berdiskusi dengan membaca LKPD.

5. Peserta didik bersama-sama mengolah data-data yang sudah diketahui

6. Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya dengan salah satu kelompok

presentasi ke depan kelas dan menanggapi dari kelompok lain

7. Peserta didik menyempurnakan hasil diskusi dari masukan kelompok lain

8. Peserta didik dapat menentukan jenis metode teknik sampling tanah

9. Selama belajar kelompok, guru memfasilitasi peserta didik dan

mengintegrasikan nilai Pendidikan Al-Qur’an (PAQ) dengan menyampaikan
Sabda Nabi Muhammad SAW

“Barokah akan bersama-sama orang yang berkumpul karena Allah” (HR.

Muslim)

Kegiatan penutup

1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan

hasil belajarnya

2. Peserta didik dimotivasi untuk menanyakan yang belum jelas.

3. Peserta didik diberikan pertanyaan secara lisan.

4. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan materi yang baru
dibahas

5. Guru memberikan tugas (PR) mengenai materi yang telah dipelajari

6. Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dibahas minggu depan
dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi dulu dirumah
sebagai tugas

7. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdoa

C. Asesmen

1. Penilaian pengetahuan : tes tertulis, penugasan

2. Penilaian keterampilan : lembar penilaian praktek
3. Penilaian sikap : observasi

Divalidasi oleh Timpeh, Mei 2021

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

EVA PRASETYAWATI, M. Pd RASDINO WINATA, S.T

NIP. 19821003 200902 2 005 NIP. 19930612 201903 1 006

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Timpeh

SUGIYONO, M. Pd
NIP. 19720820 200501 1 003
LAMPIRAN 1:

Materi

PENGAMBILAN CONTOH TANAH TERGANGGU/DISTRUBED SOIL SAMPLE.

Pengambilan contoh tanah ini dilakukan untuk kepentingan pengamatan sifat Fisik
Tanah seperti Kandungan air tanah, penentuan kesetabilan agregat tanah dan sifat
kimia tanah. Pengambilan contoh tanah terganggu dilakukan di atas permukaan
tanah atau horizon lainnya sesuai dengan kebutuhan. Tempat pengambilan bisa
berdekatan atau sama dengan lokasi pengambilan contoh tanah utuh (undisturbed
utuh).

Alat dan bahan yang dibutuhkan :

1. Cangkul atau skop

2. Kantong Plastik

3. Label, Spidol dan Karet gelang

Cara Kerja

1. Permukaan tanah dibersihkan dari rumput dan atau sampah lainnya.

2. Cangkul tanah sedalam 20 cm dari permukaan tanah.

3. Ambil tanah + 100gr dan masukan kedalam kantong plastik, usahakan agregat-
agregat

tanah jangan sampai rusak.

4. Kantong plastik yang telah diisi tanah diberi label dan ikat dengan karet gelang

PENGAMBILAN CONTOH TANAH UTUH/UNDISTRUBED SOIL SAMPLE.

Pengambilan contoh tanah utuh banyak dipakai untuk kepentingan berbagai analisa
sifat
fisik tanah seperti bobot isi tanah (bulk density), total porositas tanah, permeabilitas
tanah

dan sifat fisik lainnya.

Pengambilan contoh tanah utuh dilakukan dengan dengan hati-hati agar tanah
tersebut

benar-benar asli dan tidak terganggu baik dalam pengambilan maupun dalam

pemindahannya.

Alat dan bahan yang dibutuhkan :

1. Core sampler

2. Cangkul

3. Sekop

4. Alumunium foil

5. Label

Cara Kerja

1. Permukaan tanah dibersihkan dari rumput dan atau sampah lainnya.

2. Core sampler ditimbang terlebih dahulu dan dicatat beratnya.

3. Letakan core sampler pada tanah dengan bagian runcingnya dibawah, buat
lingkaran

dengan pusat yang sama dengan ring dengan diameter 2 kali lebih besar dari
diameter

core.4. Gali lingkaran diluar core sehingga terbentuk lubang sedalam sedalam + 30
cm hal ini

dimaksudkan agar core mudah masuk kedalam tanah bila ditekan.

5. Core ditekan dengan hati-hati secara vertikal sampai masuk kedalam tanah hingga

tanah yang ada didalam core sudah muncul diatas permukaan bibir core.

6. Potong bagian bawah dengan sekop dan ratakan kedua permukaan bibir core
hingga
rata, tutup dengan penutup core.

7. Supaya tanah tidak terganggu dan aman dalam pemindahannya, bungkus core
yang

berisi tanah dengan alumunium foil kemudian diberi label.

8. untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

Lampiran 2

Penilaian Pembelajaran

a. Teknik dan Instrumen Penilaian

Aspek Yang
Jenis/ Teknik Penilaian Instrumen
Dinilai
Pengetahuan Tes - Soal Tes Tertulis
- Tertulis ( uraian)
Keterampilan Tes - Lembar penilaian praktik
- Mengelompokkan ruang lingkup
ilmu geologi
Sikap Observasi Lembar observasi

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Indikator Indikator Jenis Soal Soal Kunci
Dasar Soal Jawaban
3.5 Menerapka Tes Tulis 1.
3.5.1 Menerapkan
n teknik sampli Terlampir Terlampir
ng tanah pengambilan contoh
tanah
terganggu/distrubed
soil sample.

3.5.2 Menerapkan

Pengambilan contoh
tanah
utuh/undistrubed soil
sample.
 c. Penilaian Keterampilan

KD IPK Soal
4.2 Melakukan teknik sam
4.12.1Melakukan pengambilan contoh Terlampir
pling tanah
tanah terganggu/distrubed soil sample.

Soal
NO SOAL KUNCI JAWABAN
1 Bagaimana cara
pengambilan sampel
tanah utuh ?
2 Bagaimana cara l
pengambilan sampel
tanah terganggu?

3 Apa kelebihan
pengambilan sampel
tanah utuh?
4 Apa kelemahan
pengambilan sampel
tanah terganggu?

Pedoman Penskoran
1. Soal no. 1 skor 25
2. Soal no. 2 skor 25
3. soal no. 3 skor 25
4. soal no. 4 skor 25
 Skor maksimal 100 Rumus Konversi Nilai

Lampiran 3

Lembar Penilaian Pengetahuan

Satuan : SMK Negeri 1 Timpeh

Pendidikan
Mata Pelajaran : Geologi Teknik
Kelas/Semester : XII / I (ganjil)
Skor Tota
l Nilai
N
Nama Siswa Skor
o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1          

2          

3          

4          

5          

10
11

12

Keterangan:

Nilai =Skor

Lampiran 4

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Geologi Teknik

Kelas/semester : XII / I (Ganjil)

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Bubuhkanlah tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan !

No Nama Siswa Keterampilan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan M
elakukan pengambilan contoh tanah
terganggu/distrubed soil sample.
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Indikator : Terampil menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perpangkatan

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan bentuk
pangkat
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan operasi
bentuk pangkat tetapi belum tepat.
3. Sangat terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan operasi bilangan berpangkat serta menyelesaikan dengan tepat

Lampiran 5

JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMKN 1 Timpeh

Mata Pelajaran : Geologi Teknik
Kelas/Semester : XII / I (ganjil)
Tahun pelajaran : 2021/2022

Total
Skor Sikap
Skor

No. Nama Siswa

Rasa ingin
Tanggung

Gemar

Peduli

1                            

2                            

3                            

6
7

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

4 = Apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

3 = Apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-
kadang tidak sesuai aspek sikap
2 = Apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan
sering tidak sesuai aspek sikap
1 = Apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai

adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor akhir : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor akhir : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor akhir : 1,33 < skor ≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor akhir : skor ≤ 1,33