12.

LK PENYUSUNAN ASESMEN KINERJA

LEMBAR KEGIATAN MAHASISWA

Petunjuk kegiatan:

1. Mahasiswa dibagi menjadi 5 kelompok.

2. Setiap kelompok mendapatkan materi yang harus mereka pelajari dan presentasikan.
3. Kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelompok lain.
4. Perwakilan kelompok melakukan simulasi pembelajaran menggunakan metode yang telah dibahas dalam kelompok tersebut.

88
 RUBRIK HOLISTIK
Satuan Pendidikan : STAB Kertarajasa
Semester : III (Tiga)
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran I
Hari/Tanggal :
Alokasi Waktu : 2 x 50 menit
Tugas : Presentasi dan diskusi pada materi metode pembelajaran
Aspek yang dinilai
Sistematika Penggunaan Ketepaatan Kemampu- Keaktifan
presentasi bahasa intonasi an mem- dalam
pertahan- presentasi
Ket
No Nama Mahasiswa kan dan
menang-
gapi
pertanyaan

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4

89
 Keterangan:
a. Sistematika presentasi
4 = Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis
3 = Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang sistematis
2 = Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak sistematis
1 = Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak sistematis
b. Penggunaan bahasa
4 = Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami
3 = Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami
2 = Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami
1 = Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami
c. Ketepatan intonasi dan kejelasan
4 = Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas
3 = Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak tepat dan artikulasi/lafal yang agak jelas
2 = Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang kurang tepat dan artikulasi/lafal yang kurang jelas
1 = Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tidak tepat dan artikulasi/lafal yang tidak jelas
d. Kemampuan mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan
4 = Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan dengan arif dan bijaksana
3 = Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik
2 = Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan dengan baik

90
 1 = Sangat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan
e. Keaktifan
4 = Jika mahasiswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat tanpa diminta (lebih dari dua kali)
3 = Jika mahasiswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat tanpa diminta (hanya satu kali)
2 2 = Jika mahasiswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat setelah diperintah
1 = Jika mahasiswa pasif (diam saja)

N a+ N b+ N c + N d + N e
Np=
Rumus Penilaian Pengamatan: 5

91
 RUBRIK ANALITIK
Satuan Pendidikan : STAB Kertarajasa
Semester : III (Tiga)
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran I
Hari/Tanggal :
Alokasi Waktu : 2 x 50 menit
Tugas : Presentasi dan diskusi pada materi metode pembelajaran
KRITERIA
NO ASPEK
4 3 2 1
1. Sistematika Materi presentasi disajikan secara Materi presentasi Materi presentasi disajikan Materi presentasi
runtut dan sistematis secara kurang runtut dan tidak
presentasi disajikan secara runtut disajikan secara
sistematis
tetapi kurang tidak runtut dan
sistematis tidak sistematis

2. Penggunaan Bahasa yang digunakan sangat Bahasa yang digunakan Bahasa yang digunakan agak Bahasa yang
mudah dipahami cukup mudah dipahami sulit dipahami digunakan sangat sulit
bahasa
dipahami

3. Ketepatan Penyampaian materi Penyampaian materi Penyampaian materi Penyampaian

intonasi dan disajikan dengan intonasi disajikan dengan disajikan dengan intonasi materi disajikan
kejelasan yang tepat dan intonasi yang agak yang kurang tepat dan dengan intonasi
artikulasi/lafal yang jelas tepat dan artikulasi / artikulasi /lafal yang yang tidak tepat
lafal yang agak jelas kurang jelas dan artikulasi
/lafal yang tidak

92
 jelas

4. Kemampuan Mampu Mampu Kurang mampu Sangat kurang

mempertahank mempertahankan dan mempertahankan dan mempertahan-kan mampu
an dan menanggapi menanggapi dan menanggapi mempertahan-kan
menanggapi pertanyaan/sanggaha pertanyaan/sanggah-an pertanyaan atau dan menanggapi
pertanyaan dengan arif dan dengan cukup baik sanggahan pertanyaan
atau sanggahan bijaksana temannya dengan baik
belum tepat dalam
presentasi.
5. Keaktifan Jika mahasiswa aktif Jika mahasiswa aktif Jika mahasiswa Jika mahasiswa
menanggapi permasalah-an menanggapi per- aktif menanggapi pasif (diam saja)
dengan tepat tanpa diminta masalahan dengan permasalahan
lebih dari dua kali tepat tanpa diminta dengan tepat
hanya satu kali setelah iperintah

93