RANCANGAN PENGAJARAN

TAHUNAN
SAINS TAHUN 5

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021
 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINSTIFIK

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Mengingat kembali Cadangan aktiviti:
1.1.1 Memerhati dengan kemahiran proses
1.1 Kemahiran 1
menggunakan semua deria yang sains
1 Proses Sains Menjalankan
terlibat dan alat jika perlu untuk
penyiasatan yang
membuat pemerhatian secara
20 – 22 Memerihalkan boleh membawa
kualitatif bagi menerangkan
JAN 2021 kemahiran proses kepada penguasaan
fenomena atau perubahan yang
2 sains kemahiran proses
berlaku.
sains seperti:
(i) Menyukat suhu
1.1.2 Mengelas dengan
dengan
membandingkan atau mengenal
menggunakan alat
pasti persamaan dan perbezaan
dan unit piawai
berdasarkan ciri sepunya.
dengan teknik yang
betul.
1.1.3Mengukur dan
2
(ii) Mengeksperimen
menggunakan nombor dengan
untuk menentukan
menggunakan alat dan unit
faktor yang
25 – 29 piawai dengan teknik yang betul.
menyebabkan
JAN 2021
pengaratan.
1.1.4 Membuat inferens dengan
(iii) Mengeksperimen untuk
menyatakan kesimpulan awal atau
menentukan faktor
penerangan yang munasabah bagi
yang mempengaruhi
sesuatu pemerhatian dengan
kecerahan mentol
menggunakan maklumat yang
dalam litar bersiri atau
diperoleh.
litar selari.
1.1 Kemahiran
Proses Sains 1.1.5 Meramal dengan membuat Mengaplikasikan
3 jangkaan tentang sesuatu 3 kemahiran proses
peristiwa atau fenomena sains untuk
1–5 berdasarkan pemerhatian, melaksanakan
FEB pengalaman lalu atau data. sesuatu tugasan.
2021 1.1.6 Berkomunikasi dengan
merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut secara sistematik.

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINSTIFIK

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN TP TAFSIRAN

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5

1.1.7 Menggunakan perhubungan

1.1 Kemahiran Menganalisis kemahiran
ruang dan masa dengan menyusun
Proses Sains 4 proses sains untuk
kejadian sesuatu fenomena atau
4 menyelesaikan masalah
peristiwa mengikut kronologi
atau melaksanakan sesuatu
berdasarkan masa
tugasan.
8 – 9 FEB
2021 1.1.8 Mentafsir data dengan memilih
idea yang relevan tentang objek,
peristiwa atau pola yang terdapat
pada data untuk membuat
penerangan.

5 1.1.9 Mendefinisi secara operasi

1.1 Kemahiran dengan memerihalkan satu
15 – 19 Proses Sains tafsiran tentang perkara yang 5 Menilai kemahiran proses
FEB 2021 dilakukan dan diperhatikan bagi sains untuk menyelesaikan
sesuatu situasi mengikut aspek masalah atau
yang ditentukan. melaksanakan sesuatu
1.1.10Mengawal pemboleh ubah tugasan.
dengan menentukan pemboleh
ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh ubah Mereka bentuk eksperimen
dimanipulasi ditentukan dalam bagi menyelesaikan
sesuatu penyiasatan. masalah secara sistematik,
1.1.11Membuat hipotesis dengan dan bertanggungjawab ke
6
membuat pernyataan umum yang atas diri, rakan dan alam
6 sekitar
22 – 26 boleh diuji tentang hubungan
FEB 2021 antara pemboleh ubah dalam
sesuatu penyiasatan.
1.1.12Mengeksperimen dengan
menggunakan kemahiran proses sains
asas bagi mengumpul dan mentafsir
data serta membuat rumusan untuk
membuktikan hipotesis dan membuat
laporan.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Nota
2.1.1 Memerihalkan
7 2.1 Sistem Melabel rangka utama
fungsi utama rangka
Rangka Manusia 1 manusia Fungsi rangka utama manusia
manusia

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5

2.1.2 Mengenal pasti

1–5 Rangka Fungsi
tulang dan kedudukan
MAC . utama
sendi dalam sistem
2021 Tulang menyokong
rangka manusia.
belakang tubuh
2.1.3Menyatakan fungsi
Tengkorak melindungi otak
8 sendi dalam sistem
rangka manusia. Tulang melindungi organ
2.1.4 Menaakul rusuk dalaman
8 – 12 kepentingan sistem Tulang untuk sokongan dan
MAC rangka kepada tubuh tangan pergerakan
2021 manusia. dan kaki

2.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang sistem Cadangan aktiviti:
rangka manusia melalui
lakaran, TMK, penulisan Memerhati model/rajah rangka
atau lisan secara kreatif. manusia untuk mengenal pasti
tulang dan kedudukan sendi.
Nota:
2.2.1 Memerihalkan
2.2 Sistem
fungsi bahagian utama
9 Peredaran Darah Memerihalkan fungsi Fungsi bahagian utama dalam
yang terlibat dalam
Manusia setiap bahagian utama sistem peredaran darah:
sistem peredaran darah
2 yang terlibat dalam
manusia.
15 – 16 sistem peredaran darah
Bahagian Fungsi
MAC
2021 2.2.2. Melakar laluan Jantung mengepam darah
peredaran darah yang ke peparu
lebih oksigen dan laluan Melakar laluan peredaran dan seluruh
peredaran darah yang darah manusia tubuh
3
lebih karbon dioksida Peparu tempat pertukaran
dalam tubuh manusia gas karbon
dioksida
dengan oksigen
Salur mengangkut
darah darah ke seluruh
tubuh

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

10 2.3 Perkaitan 2.3.1 Menjelaskan melalui Menjana idea kepentingan Nota

antara Sistem contoh perkaitan antara 5 penjagaan semua sistem
22 – 26 dalam Tubuh sistem dalam tubuh dalam tubuh manusia Contoh perkaitan antara
Manusia manusia sistem dalam tubuh

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
MAC
2021 2.3.2 Menaakul
kepentingan penjagaan
semua sistem dalam tubuh
manusia supaya berfungsi
dengan sempurna
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
27 MAC 2021 – 4 APRIL 2021
2.3.3 Menjana idea cara
11 memelihara sistem dalam
tubuh manusia bagi
menjamin kehidupan yang
5–9 sihat.
APRIL
2021 2.3.4 Menjelaskan
pemerhatian tentang
perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3.0 HAIWAN
MINGGU STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
3.1 Kemandirian Murid boleh :
12 spesies haiwan
3.1.1 Menyatakan maksud
12 – 16 kemandirian spesies
APRIL
2021 3.1.2 Menjelas dengan
contoh ciri dan tingkah
laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada
musuh
Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6 perkaitan antara sistem
dalam tubuh manusia
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
Menyatakan ciri dan tingkah
1 laku khas haiwan bagi
memastikan kemandirian
spesiesnya
Memerihalkan ciri dan
tingkah laku khas haiwan
bagi memastikan
kemandirian spesiesnya
manusia
i ) Apabila seseorang itu
tercekik makanan
(sistem pencernaan),
saluran pernafasan akan
tersumbat (sistem
pernafasan).
ii ) Apabila tulang tangan
patah (sistem rangka),
tangan akan membengkak
kerana pengaliran darah
terganggu (sistem
peredaran darah
Sistem dalam tubuh
manusia yang boleh
dikaitkan seperti
pencernaan, peredaran
darah, pernafasan dan
rangka manusia
CATATAN
Nota
Kemandirian spesies ialah
keupayaan haiwan dan
tumbuhan untuk
mengekalkan spesiesnya
bagi mengelakkan
kepupusan
Ciri dan tingkah laku khas
haiwan untuk melindungi
 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
13
3.1.3 Menjelas dengan
19 – 23 contoh ciri dan tingkah
APRIL laku khas haiwan untuk
melindungi diri daripada
2021
cuaca melampau
3.1.4 Mengenal pasti cara
haiwan melindungi
telurnya
3.1.5 Mengenal pasti cara
haiwan memastikan
anaknya terus hidup
3.1.6 Menjelaskan
14 pemerhatian tentang
kemandirian spesies
26 – 30 haiwan melalui lakaran,
APRIL TMK, penulisan atau lisan
2021 secara kreatif
TEMA : SAINS HAYAT
3.0 HAIWAN
MINGGU STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
3.2 Mereka cipta
model haiwan 3.2.1 Mencipta model haiwan
15 imaginasi yang boleh
melindungi diri daripada
musuh dan cuaca melampau
3 – 7 MEI
2021 3.2.2 Menaakul ciri khas
pada model haiwan
imaginasi bagi
melindungi diri daripada
musuh dan cuaca
melampau.
3.2.3 Berkomunikasi
tentang ciri khas haiwan
bagi mengagumi ciptaan
Tuhan dalam memastikan
Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021
2 Menjelas dengan contoh ciri
dan tingkah laku khas
haiwan bagi memastikan
kemandirian spesiesnya
3
Membina pengurusan grafik
tentang ciri dan tingkah laku
khas haiwan bagi
memastikan kemandirian
spesiesnya
Meramal tentang cara
haiwan lain melindungi diri
4 iii) Berhibernasi: tupai
berdasarkan pengetahuan
tentang ciri atau tingkah laku
khas haiwan tersebut
5 ii) Telur diselaputi
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
6 Mereka bentuk model
haiwan imaginasi dengan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang ciri
dan tingkah laku khas
haiwan serta membuat
penaakulan tentang ciri
tersebut
diri daripada musuh
seperti:
i) Memutuskan anggota
badan;
ii) Menyembur dakwat hitam
iii) Mempunyai mata palsu
Tingkah laku khas haiwan
melindungi diri daripada
cuaca melampau seperti:
i) Berendam dalam
lumpur: kerbau;
ii) Bermigrasi: burung
bangau, paus;
tanah.
Cara haiwan melindungi
telur seperti:
i)Menyembunyikan telur:
buaya, cicak, rama-rama;
lendir: katak;
iii) Mengeram telur:
penguin.
Cara haiwan memastikan
anaknya terus hidup
seperti:
i)Membawa anak
dalam kantung:
kanggaru;.
CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
keseimbangan alam
16 semula jadi

3.2.4 Menjelaskan
pemerhatian tentang
model haiwan imaginasi
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.

CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

11 MEI 2021 – 16 MEI 2021

TEMA : SAINS HAYAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
3.3.1 Menyatakan
3.3 Hubungan maksud rantai makanan 1 Menyatakan sumber tenaga Nota
17 Makanan antara utama dalam hubungan
Hidupan 3.3.2 Mengenal pasti makanan Rantai makanan
17 – 21 pengeluar dan pengguna menunjukkan bagaimana
MEI 2021 dalam rantai makanan Mengenal pasti pengeluar dan tenaga daripada matahari
pengguna dalam rantai diserap oleh tumbuhan hijau
3.3.3 Merumus tentang 2 makanan untuk menjalankan
hubungan makanan fotosintesis dan dipindahkan
antara hidupan dengan Menaakul kepentingan daripada pengeluar kepada
proses fotosintesis dari hubungan makanan antara pengguna
aspek perpindahan hidupan dari aspek
tenaga berdasarkan rantai perpindahan tenaga
makanan
4

3.3.4 Menyatakan

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
3.3 Hubungan maksud siratan makanan Membina siratan makanan
18 Makanan antara 3 suatu habitat
Hidupan 3.3.5 Membina siratan
24 – 28 makanan di pelbagai Meramal kesan perubahan
MEI 2021 habitat 5 populasi hidupan dalam
siratan makanan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

29 MEI 2021 – 13 JUN 2021

3.3.6 Meramalkan kesan

19 3.3 Hubungan terhadap hidupan lain Berkomunikasi secara kreatif
Makanan antara jika berlaku perubahan 6 dan inovatif tentang
Hidupan populasi dalam siratan perpindahan tenaga dalam
14 – 18 makanan suatu habitat hubungan makanan antara
JUN 2021 hidupan dan
3.3.7 Menjelaskan mempersembahkannya
pemerhatian tentang
hubungan makanan
antara hidupan melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 4.0 TUMBUHAN

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN
4.1 Kemandirian
4.1.1 Menjelas dengan contoh
20 Speies Tumbuhan
ciri khas tumbuhan untuk
melindungi diri daripada
21 – 25 musuh.
JUN 2021
4.1.2 Menjelas dengan contoh
ciri khas tumbuhan untuk
menyesuaikan diri dengan
iklim dan perubahan musim
4.1.3 Menjelaskan
pemerhatian tentang
21
kemandirian spesies
tumbuhan melalui lakaran,
28 JUN –
2 JULAI TMK, penulisan atau lisan
2021 secara kreatif
TP TAFSIRAN
Memerihalkan ciri khas
2 tumbuhan bagi
memastikan kemandirian
spesiesnya
Menjelas dengan contoh
ciri khas tumbuhan bagi
memastikan kemandirian
3
spesiesnya
Menyokong ramalan
tentang cara tumbuhan lain
melindungi diri dan
menyesuaikan diri
berdasarkan pengetahuan
5 ciri khas tumbuhan
tersebut.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 4.0 TUMBUHAN

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN TP TAFSIRAN

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
Menyatakan cara
4.2 Pencaran Biji 4.2.1 Menyatakan cara 1 tumbuhan memencarkan Cara tumbuhan
22 Benih tumbuhan memencarkan biji biji benih atau buah memencarkan biji
benih atau buah benih atau buah
5–9 Membina pengurusan seperti:
JULAI 4.2.2 Menghubungkait cara grafik untuk menunjukkan i) Melalui air;
2021 pencaran dengan ciri biji benih hubung kait ciri biji benih ii) Melalui angin;
atau buah dengan cara pencaran iii) Melalui manusia
4 dan haiwan;
4.2.3 Meramal cara pencaran Berkomunikasi secara iv) Mekanisma letupan
bagi suatu biji benih kreatif dan inovatif tentang
berdasarkan ciri biji benih kepentingan kemandirian
tersebut spesies haiwan dan
tumbuhan dalam
23 4.2.4 Menjelaskan pemerhatian memastikan keseimbangan
tentang pencaran biji benih alam
12 – 16 melalui lakaran, TMK,
JULAI penulisan atau lisan secara 6
2021 kreatif

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 4.0 TUMBUHAN

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Kepentingan kemandirian
spesies haiwan dan
tumbuhan seperti:
iii) Sunber
makanan yang
berterusan
kepada
hidupan
ii) Mengelakkan kepupusan
iii) Saling
kebergantungan antara
pelbagai hidupan untuk
mengekalkan keseimbangan
alam

Murid meramal cara pencaran

yang telah dipelajari bagi
suatu biji benih lain

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

17 JULAI 2021 – 25 JULAI 2021

TEMA : SAINS FIZIKAL

BIDANG PEMBELAJARAN 5.0 ELEKTRIK

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

24 5.1 Sumber 5.1.1 Menjelas 1 Memberi contoh sumber yang

Tenaga Elektrik dengan contoh menghasilkan tenaga elektrik
26 – 30 sumber yang
JULAI menghasilkan tenaga
2021 elektrik

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 ELEKTRIK

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

24 5.2 Litar bersiri 5.2.1 Mengenal pasti 2 Mengenal pasti litar bersiri
dan litar selari susunan mentol secara bersiri dan litar selari berdasarkan
26 – 30 dan selari dalam litar elektrik rajah litar yang diberi
JULAI lengkap
2021
5.2.2 Melakar rajah litar Membina litar bersiri dan
bersiri dan litar selari litar selari dan melakar rajah
menggunakan symbol menggunakan symbol
3
5.2.3 Membanding dan
membezakan kecerahan Membuat kesimpulan faktor
25
mentol dalam litar bersiri yang mempengaruhi
2–6
dan litar selari. kecerahan mentol dalam litar
OGOS
2021 bersiri dan litar selari dari
5.2.4 Mengeksperimen untuk aspek bilangan mentol dan
membezakan kecerahan bilangan sel kering
mentol dalam litar bersiri
atau selari dengan mengubah 5
bilangan mentol

26 5.2.5 Mengeksperimen untuk

membezakan kecerahan
9 – 13 mentol dalam litar bersiri
OGOS atau selari dengan mengubah
2021 bilangan sel kering

5.2.6 Menyatakan keadaan

mentol apabila beberapa suis
ditutup atau dibuka dalam
litar bersiri dan litar selari
dengan menjalankan aktiviti

5.2.7 Menjelaskan
pemerhatian tentang litar
bersiri dan litar selari melalui
27 lakaran, TMK, penulisan

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
atau lisan secara kreatif.
16 – 20
OGOS
2021

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 ELEKTRIK

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

5.3 Keselamatan 5.3.1 Menjana idea faktor
28 Pengendalian yang mempengaruhi
Peralatan dan penggunaan tenaga elektrik
Penjimatan Elektrik dengan menjalankan aktiviti
23 – 27
OGOS 5.3.2 Menjelas dengan
2021 contoh kesan kecuaian
pengendalian peralatan
elektrik
5.3.3 Memerihalkan
keselamatan Ketika
mengendalikan peralatan
29 elektrik
Menjana idea kesan Cadangan aktiviti
4 kecuaian pengendalian
peralatan elektrik Menjalankan aktiviti
menganalisis penggunaan
tenaga elektrik di rumah
Berkomunikasi secara atau sekolah berdasarkan
kreatif dan inovatif tentang bil elektrik bulanan
keselamatan pengendalian
peralatan dan penjimatan
6
elektrik ke arah kehidupan
yang lestari

30 OGOS 5.3.4 Menjelaskan

- pemerhatian tentang
3 SEPT keselamatan
2021 pengendalian peralatan
dan penjimatan elektrik
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 6.0 HABA

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
6.1 Haba dan Suhu
30 6.1.1 Menyatakan maksud 1 Menyatakan maksud haba
suhu dan haba dan suhu
6 – 10
SEPT 6.1.2 Menyukat suhu Menyukat takat didih dan

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
2021 dengan menggunakan alat 2 takat beku air
dan unit piawai dengan
teknik yang betul

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 6.0 SUHU DAN HABA

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

30 6.1 Suhu dan 6.1.3 Menggunakan
Haba perhubungan ruang dan
6 – 10 masa untuk melihat
SEPT perubahan suhu apabila ais
2021 dipanaskan dan menentukan
takat beku dan takat didih air
dengan menjalankan aktiviti.
6.1.4 Memerihalkan
perubahan suhu air apabila
air panas disejukkan ke suhu
bilik
6.1.5 Membuat kesimpulan
tentang kesan ke atas bahan
apabila menerima haba dan
apabila kehilangan haba
dengan menjalankan aktiviti
Menyukat takat didih dan takat
2 beku air
Mengitlak bahawa bahan
menjadi panas apabila
menerima haba dan menjadi
3
sejuk apabila kehilangan haba
Langkah keselamatan
perlu diambil kira semasa
menjalankan aktiviti
pemanasan air
Kesan haba ke atas
bahan apabila menerima
dan apabila kehilangan
haba seperti:
i) Bahan menjadi
panas atau sejuk.
ii) Suhu bahan
meningkat atau
menurun.
Iii)Bahan mengembang
atau mengecut

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

11 SEPT 2021 – 19 SEPT 2021

4 Menjelaskan melalui contoh Murid menjalankan

31 6.1 Suhu dan 6.1.6 Menaakul kepentingan
Haba aplikasi prinsip
pengembangan dan
pengecutan bahan dalam
20 – 24 kehidupan harian
SEPT
2021 6.1.7 Menjelaskan
pemerhatian tentang haba
dan suhu air melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif
TEMA : SAINS BAHAN
TAJUK : 7.0 PENGARATAN
tentang pengembangan dan aktiviti untuk
pengecutan bahan dari segi menunjukkan kesan
penerimaan dan kehilangan pengembangan dan
haba. pengecutan bahan
seperti:
Mentafsir data daripada graf Memanaskan bebola
suhu air lawan masa untuk besi atau gelang.
menentukan takat beku dan i) Memanas dan
takat didih menyejukkan air
berwarna dalam
5 Berkomunikasi secara kreatif kelalang kon dengan
dan inovatif bagi menyelesaikan salur kaca.
masalah dengan ii)Merendam botol yang
mengaplikasikan pengetahuan dipasang belon pada
tentang kesan penerimaan dan mulutnya ke dalam air
6 kehilangan haba panas dan ais

MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Nota
7.1 Pengaratan 7.1.1 Menyatakan ciri objek 1 Mengenal pasti objek yang
Bahan yang berkarat berkarat dan tidak berkarat Ciri objek yang berkarat
32 seperti:
7.1.2 Mengitlak bahawa objek Memerihalkan objek yang i) Terdapat lapisan warna
yang diperbuat daripada besi berkarat perang-kemerahan;
27 SEPT boleh berkarat 2 ii) Permukaan kasar;
- Mengitlak bahawa iii) Rapuh
1 OKT 7.1.3 Mengeksperimen untuk pengaratan berlaku kepada
2021 menentukan faktor yang objek yang diperbuat Cadangan aktiviti
menyebabkan pengaratan daripada besi
Menjalankan projek
3
7.1.4 Memerihalkan cara mencegah pengaratan
mencegah pengaratan Membuat kesimpulan faktor di sekolah seperti:
yang menyebabkan i) Mengecat alatan yang
33
7.1.5 Menaakul kepentingan pengaratan boleh berkarat
mencegah pengaratan .
ii) Membaik pulih tingkap
4–8 4 yang berkarat dengan
7.1.6 Menjelaskan Mewajarkan cara mencegah
OKT menyapu minyak
pemerhatian tentang pengaratan yang sesuai
2021
pengaratan bahan melalui berdasarkan objek
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif Menjalankan projek
5 mencegah pengaratan pada
objek persekitaran dan
membuat penaakulan
terhadap kaedah yang
digunakan

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 JIRIM

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Nota
34 8.1 Keadaan Jirim
8.1.1 Menyatakan jirim wujud Menyatakan jirim wujud Sifat pepejal, cecair dan

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
dalam keadaan pepejal, cecair dalam keadaan pepejal, gas dari segi jisim,
dan gas 1 cecair dan gas memenuhi ruang,
11 – 15 isipadu dan bentuk
OKT 8.1.2 Mengelas bahan atau objek
2021 berdasarkan keadaan jirim

8.1.3 Mencirikan sifat pepejal,

cecair dan gas dengan
menjalankan aktiviti

8.1 Keadaan Jirim 8.1.4 Mengitlak bahawa air
35 boleh wujud dalam tiga keadaan
jirim dengan menjalankan
18 – 22 aktiviti
OKT
2021 8.1.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang keadaan jirim melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif
Cadangan aktiviti
Menyenaraikan proses
2 perubahan keadaan jirim Membuat analogi
bagi air. tentang susunan zarah
bagi pepejal, cecair dan
gas melalui aktiviti
Mengelaskan bahan atau simulasi
objek berdasarkan keadaan
jirim.
3

8.2 Perubahan 8.2.1 Memerihalkan perubahan 4 Membuat kesimpulan Air boleh berubah
35 Keadaan Jirim keadaan jirim bagi air dengan proses perubahan keadaan keadaan melalui proses
menjalankan aktiviti jirim bagi air dari segi pembekuan, peleburan,
18 – 22 menerima atau kehilangan pendidihan, penyejatan
OKT 8.2.2 Menjelas dengan contoh haba dan kondensasi
2021 perubahan keadaan jirim berlaku
apabila jirim menerima atau
kehilangan haba dengan
menjalankan aktiviti

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 JIRIM

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN TP TAFSIRAN

36 8.2 Perubahan 8.2.3 Menghubung kait Merumuskan perkaitan

Keadaan Jirim perubahan keadaan jirim bagi 5 proses perubahan
25 – 29 air dengan pembentukan keadaan jirim dengan
OKT awan dan hujan pembentukan awan dan
2021 hujan
8.2.4 Menjelaskan
pemerhatian tentang
Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021
 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
perubahan keadaan jirim bagi Berkomunikasi secara
air melalui lakaran, TMK, kreatif dan inovatif
penulisan atau lisan secara dengan membuat
kreatif analogi untuk
menerangkan susunan
zarah bagi sifat pepejal,
6 cecair dan gas apabila
menerima atau
kehilangan haba

TEMA : BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN TP TAFSIRAN

36 9.1 Fasa Bulan 9.1.1 Menyatakan Bulan tidak 1 Menyatakan Bulan tidak
mengeluarkan cahaya tetapi mengeluarkan cahaya
25 – 29 memantulkan cahaya Matahari
OKT Menerangkan tentang
2021 9.1.2 Memerihalkan Bulan pergerakan Bulan dari
berputar pada paksinya dan pada aspek arah dan tempoh
masa yang sama beredar 3 pergerakan
37 mengelilingi Bumi dari aspek
arah dan tempoh dengan
1-2 menjalankan simulasi
NOV
2021

CUTI DEEPAVALI
3 NOV 2021 – 7 NOV 2021

TEMA : BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN TP TAFSIRAN

38 9.1 Fasa Bulan 9.1.3 Menggunakan 4 Membuat urutan yang Fasa bulan seperti anak
perhubungan ruang dan masa betul tentang fasa Bulan bulan, bulan sabit, bulan
8 – 12 untuk menggambarkan fasa melalui lakaran separa dan bulan purnama
NOV Bulan dalam satu edaran
2021 lengkap mengikut takwim Merumuskan perkaitan
Qamari tentang fasa Bulan
5 dengan peristiwa yang
9.1.4 Menjelaskan pemerhatian berlaku dalam kehidupan

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021

 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5
tentang fasa bulan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif
38 9.2 Buruj 9.2.1 Mengenal pasti buruj dan
corak buruj
8 – 12
NOV 9.2.2 Menyatakan kegunaan
2021 buruj
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian
tentang buruj melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif
TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TAJUK : 10.0 MESIN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
39 10.1 Penggunaan 10.1.1 Menyatakan kegunaan
alat dalam suatu alat yang terdapat di
15 – 19 kehidupan persekitaran murid
NOV
2021 10.1.2 Menerangkan kombinasi
fungsi mesin ringkas pada suatu
alat yang membolehkan alat
tersebut berfungsi melalui
pemerhatian alat sebenar
10.1.3 Menaakul kepentingan
kombinasi mesin ringkas untuk
memastikan alat itu berfungsi
dengan sempurna
10.1.4 Menjana idea tentang
kepentingan ciri penciptaan alat
yang lestari
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang penggunaan alat dalam
kehidupan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif
Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021
2 Mengenal pasti corak Contoh buruj seperti
dan kegunaan buruj Belantik, Biduk, Pari dan
Skorpio
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif
tentang kewujudan buruj
6 lain dengan mencari
maklumat daripada
pelbagai media
STANDARD PRESTASI CATATAN
TP TAFSIRAN
1 Mengenal pasti mesin Ciri penciptaan alat
ringkas dalam suatu alat yang lestari dari aspek
seperti:
Memerihalkan kegunaan i)Kesesuaian bahan;
suatu alat dalam ii) Jangka hayat;
2 kehidupan harian iii) Penyelenggaraan;
iv) Kos;
Mengitlak kepentingan v)Mesra alam;
kombinasi mesin ringkas vi) Keselamatan
yang terdapat pada suatu
alat
i) Memilih alat yang
Menjelas dengan contoh
3 terdapat di persekitaran
kombinasi fungsi mesin murid seperti pengasah
ringkas pada suatu alat pensel jenis mekanikal,
untuk memastikan alat kereta mainan dan
itu berfungsi dengan pensel mekanikal.
sempurna ii) Memasang alat yang
telah dileraikan/dibuka
Menaakul kepentingan untuk memahami
4 ciri penciptaan suatu alat bagaimana alat tersebut
yang lestari berfungsi
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif
tentang pengubahsuaian
suatu alat bagi
menjadikan alat yang
5 lebih lestari
 RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS TAHUN 5

40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41 -42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

Diedit oleh : Haryati binti Jamari ; SKTS 2021