PELAN STRATEGIK JAWATANKUASA DISIPLIN

Bil Isu Masalah Matlamat Strategi Indicator

pencapaian
1 Pelajar 1.Peratus kehadiran 1.Peratus kehadiran 1. Motivasi untuk menarik 1. Semua
tidak hadir pelajar mencapai 100% pada minat pelajar datang ke pelajar hadir
ke ke sekolah tidak tahun 2015. sekolah. ke sekolah
sekolah. mencapai 98%. 2.Pelajar datang ke 2. Meningkatkan kualiti dengan rela
sekolah dengan rela hati. pengajaran dan hati.
pembelajaran guru. 2. Pelajar yang
3. Mempertingkatkan tidak hadir
kesedaran pelajaran harus
akan kepentingan memaklumka
pelajaran. n
4. Mengadakan ketidakhadira
permuafakatan dengan n mereka
ibu bapa. kepada pihak
sekolah.
3. Pelajar lebih
mementingka
n pelajaran
berbanding
dengan
keseronokan
di luar atau di
rumah.
 PELAN TAKTIKAL JAWATANKUASA DISIPLIN TAHUN 2011-2015
Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/sumber TOV ETR Indikator
pencapaian
1 Sekolah 1. Mempertingkatka 1. Guru besar. Januari- Kurang 100% 1. Semua
Destinasiku n kesedaran 2. GPK 1. November daripad pelajar pelajar hadir
pelajar akan 3. GPK HEM. . a 98% hadir ke sekolah.
kepentingan 4. GPK pelajar ke 2. Pelajar yang
pendidikan. KOKURIKULU hadir sekolah tidak hadir
M. ke setiap ke sekolah
2. Mendidik pelajar 5. Unit Bimbingan sekolah hari. harus
untuk Kaunseling . . memaklum
menghargai 6. Semua guru. ketidakhadir
masa an mereka
persekolahan. kepada
pihak
sekolah.
3. Menyemai nilai –
nilai “Sekolahku
duniaku” serta
menyayangi
sekolah.
 PELAN OPERASI JAWATANKUASA DISIPLIN TAHUN 2013-2015
Nama projek Sekolah destinasiku
Objektif 1. Mempertingkatkan kesedaran pelajar akan kepentingan pendidikan.
2. Mendidik pelajar untuk menghargai masa persekolahan.
3. Menyemai nilai-nilai “Sekolahku Duniaku”serta menyayangi sekolah.

Tempoh Januari-November
Kumpulan sasaran Semua murid
Guru terlibat Guru besar,GPK 1,GPK HEM,GPK KOKURIKULUM,Unit Bimbingan Kaunseling dan Semua guru.
Proses kerja 1. Taklimat Program Sekolah Destinasi Ku

-Ucapan GPK HEM

-Penerangan tentang Program Sekolah Destinasi Ku
-Pelantikan Penyelaras.

2. Kenalpasti pelajar yang sering tidak hadir ke sekolah melalui rekod kawalan kelas dan rekod
Kehadiran daripada guru kelas.
3. Perbincangan dan kaunseling .Pelajar bermasalah selalu tidak hadir ke sekolah diberi
kaunseling.

Kekangan 1. Status motivasi pelajar ke sekolah amat rendah.

2. Pemantauan ibu bapa masih kurang.

Pemantauan Dilakukan oleh GPK HEM,Unit Kaunseling dan Guru kelas.

Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan selepas penilaian dibuat untuk meningkatkan keberkesanan program.

JAWATAN PENGAWAS
ANALISIS SWOT JAWATANKUASA PENGAWAS 2013-2015
KEKUATAN(STRENGTH-S) KELEMAHAN (WEAKNESS-W)
S1-Disiplin dan sahsiah pengawas terkawal W1-Ada pengawas tidak berani mengarah/keyakinan rendah

S2-Ada pengawas yang komited dan bertanggungjawab dalam W2-Ada pengawas tidak begitu komited /bertanggungjawab
menjalankan tugas harian.

S3-Ada kerjasama di kalangan pengawas dan guru penyelaras.

W3-Ada pengawas takut member arahan kerana takut diugut
kemudian

S4-Pemantauan kerja yang berterusan

PELUANG(OPPORTUNITES-O) ANCAMAN(TREAT-T)
O1-Pihak sekolah sentiasa menyokong dan membiayai aktiviti T1-Pengawas mendapat ugutan daripada murid-murid yang ada
pengawas masalah disiplin.
O2-Mempunyai hubungan yang baik dengan semua warga T2-Sekolah mempunyai terlalu banyak pintu pagar masuk
sekolah dan murid-murid yang memahami apa itu peranan dan
tanggungjawab pengawas sekolah.

T3-Sekolah yang menjadikan laluan murid 2 buah sekolah lain

(SK taman Keramat 1 dan SMK Taman Keramat)

T4-Bantuan daripada pengawal sekolah kurang mantap.

T5-Kemasukan ibu bapa ke dalam kawasan sekolah dengan

kereta hingga ke tempat perhimpunan murid.

PELAN STRATEGIK JAWATANKUASA PENGAWAS 2013-2015

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR
PENCAPAIAN
 Prestasi kepimpinan 1.Pencapaian daya Meningkat prestasi -Meningkatkan kualiti 1.100% pengawas
kepimpinan masih kepimpinan pengawas kepimpinan guru menunjukkan daya
rendah. ke tahap cemerlang penyelaras dan ajk kepimpinan cemerlang.
Pengawas sekolah

2.Keyakinan diri Meningkat tahap - meningkatkan 2.100% pengawas

pengawas rendah keyakinan diri penglibatan pengawas terlibat dan
pengawas ke tahap dalam pengendalian berkeyakinan diri yang
cemerlang. semua aktiviti sekolah. cemerlang

-Menubuhkan pasukan 3.100% pengawas

guru bertugas harian di merasa yakin dan
blok murid tahap 1 dan berani kerana disokong
tahap 2 dan kawasan dalam menjalankan
yang sering menjadi tugas harian di sekolah.
tumpuan pelajar waktu
pagi dan rehat.

PELAN TAKTIKAL JAWATANKUASA PENGAWAS TAHUN 2013-2015

B Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/sumber TOV ETR Indikator pencapaian
il
1 Watikah 1. Melahirkan Guru Besar,GPK Januari Sekolah 80% 100% 100% pengawas
 pelantikan perasaan HEM,Unit pengawas pengawas boleh menjalankan
pengawas bertuah pengawas,unit masih yakin tugas dengan
kepada disiplin dan Unit belum menjalankan bersemangat.
pengawas Bimbingan dan mempunyai tugas
kerana dilantik Kaunseling ciri sebagai
sebagai pengawas. pengawas
pengawas.
2. Menimbulkan
semangat
untuk
menjalankan
tugas sebagai
pengawas.
2 Kursus 1. Melahirkan Guru Besar,GPK Februar Sekolah 80% 100% 100% pengawas
Kepimpinan pemimpin HEM,Unit i pengawas pengawas boleh menjalankan
Pengawas yang pengawas,unit belum akan tugasan dengan
mempunyai disiplin dan Unit mempunyai berkeyakinan cekap dan
ciri-ciri Bimbingan dan cirri-ciri /mempunyai berkualiti.
kepimpinan Kaunseling kepimpinan jati diri yang
berkualiti. yang kental dan
2. Memantapkan berkualiti. tahan lasak
lagi keyakinan dari segi
dan kekuatan fizikal dan
yang sedia mental.
ada untuk
menghadapi
cabaran yang
akan datang.
3. Membina jati
diri yang
kental dan
menguji
ketahanan
fizikal dan
mental.
3 Perjumpaan 1. Membincangk Guru Besar,GPK Sepanj Sekolah 80% 100% 100% pengawas
Bulanan an masalah- HEM,Unit ang pengawas pengawas yang bergerak
(sebulan masalah pengawas,unit tahun perlu yang pantas/cekap dan
sekali) disiplin terkini disiplin dan Unit diperingatka berdisiplin peka selalu
dan berusaha Bimbingan dan n tentang dan cekap /kerjasama diam
untuk Kaunseling tugas/peran dalam urusan alkan.
mengenalpasti an/tanggun tugasan
cara-cara gjawab harian.
menanganinya sebagai
. seorang
2. Membincangk pemimpin
an dan sekolah.
menjana idea
untuk
menyelesaikan
masalah-
masalah
pengurusan
tugas.
3. Mengemaskini
perancangan
aktiviti ,menge
ratkan
silaturahim
/bertanya
khabar.
4 Lawatan GPK HEM,Unit April Sekolah 80% 100% 100% Pengawas
sambil pengawas,unit pengawas pengawas cerdik minda dan
belajar/pen disiplin dan Unit masih terbuka boleh berinteraksi
anda aras Bimbingan dan belum minda dan dengan berkesan.
1. Belajar melalui Kaunseling terbuka mata dan
melihat minda dan boleh
/mendengar/m tidak peka menggunaka
enanya/menye terhadap n pelbagai
ntuh. situasi pendekatan
2. Menimba ilmu sekeliling semasa
dan /hanya berurusan.
pengetahuan. mencontohi
3. Mendapat apa yang
pengalaman sedia ada.
baru mengenai
kepimpinan
/kerjaya/pendi
dikan
/perkembanga
n masa.
4. Bertukar
pendapat
/menjana idea
untuk
memantapkan
kualiti
kepimpinan
dan sistem
pelaksaanaan
tugasan
pengawas.