Nombre:____________________________________________________________Grado_____grup
o_______
Biodiversidad
1. Para cada uno de los siguientes ejemplos señala con una [ ] si es o no un ser
vivo, y escribe dos ideas
con las que expliques por qué lo consideras así.
Paul de Kruif, 2002, Los cazadores de microbios. México, Porrúa. Biblioteca de Aula.
5. Escribe dos párrafos breves en los que destaques algunos de los beneficios del
uso del microscopio en los
siguientes aspectos:
• El conocimiento de los seres vivos
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_____________________________________________________________________________________
________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________
Nutrición
3. Con base en los ejemplos mencionados, relaciona la implicación que tendría una
alimentación inadecuada
y que no cubra las necesidades energéticas, tanto en los adolescentes como en
las mujeres embarazadas.
[ ] Adolescentes a) Tendrían que hacer más ejercicio para crecer.
b) Enfrentarían problemas en su desarrollo.
5 ¿Cuál de estas figuras se ajusta a la descripción que se hace en la línea 5 del pico
del cuervo?_____
a) b) c) d)
6. ¿Qué otras características además del pico, pueden influir en la alimentación del
cuervo? Explica brevemente.
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________
_____________________________________________________________________________________
________
7. ¿Con base en el texto, de qué otra manera se podría decir en la línea 7: “Es
omnívoro”?_____________________
a) “Come alimentos pequeños”
b) “Come de todo”
c) “Come en todas partes”
d) “Come abundantemente”
a) Las plantas utilizan la luz, el agua y los minerales del suelo para elaborar
sustancias nutritivas en células que
tienen cloroplastos y almacenarlas en las hojas.
b) Los cloroplastos de las células de las hojas reciben la luz y utilizan el dióxido
de carbono y agua para elaborar
alimentos como azúcares y carbohidratos.
c) Las hojas de las plantas liberan oxígeno que al combinarse con la luz y el
dióxido de carbono, favorece la
elaboración de nutrimentos en los cloroplastos.
d) La luz que reciben los cloroplastos es utilizada para producir oxígeno y
nutrimentos a partir del agua y sales
minerales que se almacenan en las células de las hojas.
10. Con base en las siguientes palabras elabora un dibujo o esquema sencillo en el
que representes el proceso
de la fotosíntesis: planta, luz, suelo, minerales, oxígeno, dióxido de carbono,
nutrimentos, agua, cloroplastos.
11. Observa las siguientes imágenes de células, señala con una [ ] aquellas que
consideres que pueden
[ ]_______________________________ [ ]
________________________________________
__________________________________
___________________________________________
__________________________________
___________________________________________
12. En los ejemplos, junto a cada ser vivo anota el número [1] si es un productor, el
[2] si es consumidor y el [3]
si es descomponedor.
Respiración
Para cada una de las afirmaciones siguientes, señala la respuesta que corresponde
mejor con lo que
Generalmente los
fumadores mueren
más
Un ambiente con
humo de cigarro es
nociva
Casi la totalidad de
las personas que
desarrollan cáncer
de pulmón son
fumadores
Una mujer
embarazada que
fuma pone en
peligro a su bebé
Los fumadores
suelen causar
molestias a los
que no fuman
los vasos
sanguíneos,
provocando un
aumento en la
presión sanguínea
Un fumador se
enferma de las
vías
respiratorias más
frecuentemente
que un no
fumador
ACUERDOS Y DESACUERDOS
¿Qué opinas de las afirmaciones siguientes? (señala con solo una casilla por
afirmación)
Totalmente
En En total
AFIRMACIÓN: de De acuerdo
desacuerdo desacuerdo
acuerdo
como dicen
Los profesores no
deberían
de venta de cigarros
Si aumentaran el precio
de los
de fumar
como a un adulto y te
demuestran respeto
Fuente http://www.ibermutuamur.es/contenido/cc/libro_sin_humo/anexos/iiib.htm
Siti
o
Salón de
clases
Vivienda
12 a 17 18
a 65
¿En qué lugar hay menor proporción de fumadores pasivos mayores de 18 años?,
¿por qué consideras que es así?
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Ninguna
primaria
secundaria
preparatoria
universidad
posgrado
Tiburón
Pato
Rosal
Abeja
Manzano
Salamandra
Foca
2. El sistema traqueal de un insecto está formado por una serie de tubos muy finos
que llevan el aire directamente a las células. Cuando el monte Santa Elena en
Washington hizo erupción en 1980, las cenizas del aire devastaron las poblaciones
de insectos. ¿Cuál de las siguientes tres opciones es una buena explicación de la
causa de la muerte de los insectos? _________[ ]
A. Los insectos respiraron una mezcla de aire y cenizas calientes, que quemaron los
órganos internos y
causaron la muerte.
B. Las cenizas obstruyeron los sistemas traqueales de los insectos provocando que
murieran de
sofocación.
C. Las cenizas llegaron a las células de los insectos a través de las tráqueas y
provocaron la muerte por
acumulación de dióxido de carbono.
2. Indica si las siguientes frases son falsas [F] o verdaderas [V] y explica por qué:
a) “Acumular basura a cielo abierto causa contaminación del aire”
[ ] Porque
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3. Describe tres actividades que realiza el ser humano y que contaminan el aire.
Para cada una, anota una
acción que pueda ayudar a reducir o eliminar el problema.
Actividades que contaminan el aire: Acciones que se
pueden realizar:
1) ________________________________ 1)
________________________________
2) ________________________________ 2)
________________________________
3) ________________________________ 3)
________________________________
Pedro
Proponles que quemen
la basura en un lugar
donde no contaminen.
Señala con una [ ] con quiénes estás de acuerdo o no y comenta brevemente por
qué.
De acuerdo
Sí No
Luis [ ] [ ] Porque
_____________________________________________________________
Ana [ ] [ ] Porque
_____________________________________________________________
María [ ] [ ] Porque
_____________________________________________________________
Pedro [ ] [ ] Porque
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Sexualidad
1. A Marcos se le cayeron las tarjetas que preparó su equipo para elaborar un mapa
conceptual que se incluirá en el
periódico mural con el fin de describir lo que es la sexualidad.