Anda di halaman 1dari 16

SALINAN

ml
t
2.h
02
-2
un
RANCANGAN

h
-ta
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

r-5
REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 5 TAHUN 2022

mo
TENTANG

-no
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,

tek
JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH

ris
ud
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
b
dik

MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI


en

REPUBLIK INDONESIA,
rm
e
2/p

Menimbang : bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 7 Peraturan


2/0

Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional


2
20

Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan


m/

Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas


o

Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar


t.c

Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri


spo

Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tentang Standar


log

Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang


Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
a.b
an

Mengingat : 1. Pasal 17 ayat (3) Undang-Undang Dasar Negara Republik


ly
mu

Indonesia Tahun 1945;


2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
na

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik


/ai

Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran


/
ps:

Negara Republik Indonesia Nomor 4301);


htt

jdih.kemdikbud.go.id
-2-

3. Undang-Undang Nomor 39 Tahun 2008 tentang

ml
Kementerian Negara (Lembaran Negara Republik

t
2.h
Indonesia Tahun 2008 Nomor 166, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4916);

02
4. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang

-2
un
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik

h
Indonesia Tahun 2021 Nomor 87, Tambahan Lembaran

-ta
Negara Republik Indonesia Nomor 6676) sebagaimana

r-5
telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4

mo
Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan

-no
Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik

tek
Indonesia Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan Lembaran

ris
Negara Republik Indonesia Nomor 6762);
ud
5. Peraturan Presiden Nomor 62 Tahun 2021 tentang
b
dik

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan


Teknologi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
en
rm

2021 Nomor 156);


6. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
e
2/p

Teknologi Nomor 28 Tahun 2021 tentang Organisasi dan


2/0

Tata Kerja Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,


dan Teknologi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
2
20

2021 Nomor 963);


om/

MEMUTUSKAN:
t.c
spo

Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET,


DAN TEKNOLOGI TENTANG STANDAR KOMPETENSI
log

LULUSAN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG


a.b

PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN


an

MENENGAH.
ly
mu
na
//ai
ps:
htt

jdih.kemdikbud.go.id
-3-

BAB I

ml
KETENTUAN UMUM

t
2.h
Pasal 1

02
Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:

-2
un
1. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria minimal

h
tentang kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan

-ta
yang menunjukkan capaian kemampuan Peserta Didik

r-5
dari hasil pembelajarannya pada akhir Jenjang

mo
Pendidikan.

-no
2. Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha
mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran

tek
yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan
tertentu.
ris
ud
3. Jenjang Pendidikan adalah tahapan pendidikan yang
b
dik

ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan Peserta


Didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang
en
rm

dikembangkan.
4. Kementerian adalah kementerian yang menyelenggarakan
e
2/p

urusan pemerintahan di bidang pendidikan.


2/0

5. Menteri adalah menteri yang menyelenggarakan urusan


pemerintahan di bidang pendidikan.
2
20
m/

BAB II
o

LINGKUP STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


t.c
spo

Pasal 2
log

(1) Standar Kompetensi Lulusan dirumuskan berdasarkan:


a.b

a. tujuan pendidikan nasional;


an

b. tingkat perkembangan Peserta Didik;


ly

c. kerangka kualifikasi nasional Indonesia; dan


mu

d. jalur, jenjang, dan jenis pendidikan.


na

(2) Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas:


/ai

a. Standar Kompetensi Lulusan pada pendidikan anak


/
ps:

usia dini;
b. Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang
htt

Pendidikan dasar; dan

jdih.kemdikbud.go.id
-4-

c. Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang

ml
Pendidikan menengah.

t
2.h
(3) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud
pada ayat (2) huruf b dan huruf c termasuk untuk program

02
pendidikan kesetaraan.

-2
un
(4) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud

h
pada ayat (1) digunakan sebagai acuan dalam

-ta
pengembangan standar isi, standar proses, standar

r-5
penilaian pendidikan, standar tenaga kependidikan,

mo
standar sarana prasarana, standar pengelolaan, dan

-no
standar pembiayaan.

tek
Pasal 3
(1)
ris
Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai pedoman
ud
dalam penentuan kelulusan Peserta Didik dari satuan
b
dik

pendidikan.
(2) Penggunaan Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana
en
rm

dimaksud pada ayat (1) dikecualikan bagi Peserta Didik


pada pendidikan anak usia dini.
e
2/p

(3) Dalam hal Peserta Didik berkebutuhan khusus dengan


2/0

hambatan intelektual, penggunaan Standar Kompetensi


Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
2
20

mempertimbangkan kondisi dan kebutuhan Peserta Didik.


m/

(4) Kondisi dan kebutuhan Peserta Didik sebagaimana


o

dimaksud pada ayat (3) ditentukan melalui asesmen yang


t.c
spo

dilakukan oleh ahli sesuai dengan ketentuan peraturan


perundang-undangan.
log
a.b

BAB III
an

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


ly

PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI


mu
na

Pasal 4
/ai

(1) Standar Kompetensi Lulusan pada pendidikan anak usia


/
ps:

dini sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (2) huruf


a merupakan standar tingkat pencapaian perkembangan
htt

anak usia dini.

jdih.kemdikbud.go.id
-5-

(2) Standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini

ml
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memuat profil

t
2.h
Peserta Didik sebagai kesatuan sikap, keterampilan, dan
pengetahuan yang menjadi deskripsi capaian

02
perkembangan Peserta Didik dari hasil partisipasinya

-2
un
pada akhir pendidikan anak usia dini.

h
(3) Standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini

-ta
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) difokuskan pada

r-5
aspek perkembangan anak yang mencakup:

mo
a. nilai agama dan moral;

-no
b. nilai Pancasila;
c. fisik motorik;

tek
d. kognitif;
e. bahasa; dan
ris
ud
f. sosial emosional.
b
dik

(4) Aspek perkembangan anak sebagaimana dimaksud pada


ayat (3) dirumuskan secara terpadu dalam bentuk
en
rm

deskripsi capaian perkembangan yang terdiri atas:


a. mengenal dan percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa,
e
2/p

mengenal ajaran pokok agama, dan menunjukkan


2/0

sikap menyayangi dirinya, sesama manusia serta


alam sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa melalui
2
20

partisipasi aktif dalam merawat diri dan


m/

lingkungannya;
o

b. mengenali identitas diri, mengetahui kebiasaan di


t.c
spo

keluarga, sekolah, dan masyarakat, mengetahui


dirinya merupakan bagian dari warga Indonesia, serta
log

mengetahui keberadaan negara lain di dunia;


a.b

c. mengenali emosi, mampu mengendalikan


an

keinginannya sebagai sikap menghargai keinginan


ly

orang lain, dan mampu berinteraksi dengan teman


mu

sebaya;
na

d. mengenali serta menghargai kebiasaan dan aturan


/ai

yang berlaku, serta memiliki rasa senang terhadap


/
ps:

belajar, menghargai usahanya sendiri untuk menjadi


lebih baik, dan memiliki keinginan untuk berusaha
htt

kembali ketika belum berhasil;

jdih.kemdikbud.go.id
-6-

e. memiliki daya imajinasi dan kreativitas melalui

ml
eksplorasi dan ekspresi pikiran dan/atau

t
2.h
perasaannya dalam bentuk tindakan sederhana
dan/atau karya yang dapat dihasilkan melalui

02
kemampuan kognitif, afektif, rasa seni serta

-2
un
keterampilan motorik halus dan kasarnya;

h
f. mampu menyebutkan alasan, pilihan atau

-ta
keputusannya, mampu memecahkan masalah

r-5
sederhana, serta mengetahui hubungan sebab akibat

mo
dari suatu kondisi atau situasi yang dipengaruhi oleh

-no
hukum alam;
g. mampu menyimak, memiliki kesadaran akan pesan

tek
teks, alfabet dan fonemik, memiliki kemampuan

ris
dasar yang diperlukan untuk menulis, memahami
ud
instruksi sederhana, mampu mengutarakan
b
dik

pertanyaan dan gagasannya serta mampu


menggunakan kemampuan bahasanya untuk bekerja
en
rm

sama; dan
h. memiliki kesadaran bilangan, mampu melakukan
e
2/p

pengukuran dengan satuan tidak baku, menyadari


2/0

adanya persamaan dan perbedaan karakteristik


antarobjek, serta memiliki kesadaran ruang dan
2
20

waktu.
m/
o

BAB IV
t.c
spo

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


PADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR
log
a.b

Pasal 5
an

(1) Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan


ly

dasar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (2)


mu

huruf b terdiri atas:


na

a. Standar Kompetensi Lulusan pada sekolah dasar/


/ai

madrasah ibtidaiyah/sekolah dasar luar biasa/


/
ps:

paket A/bentuk lain yang sederajat; dan


htt

jdih.kemdikbud.go.id
-7-

b. Standar Kompetensi Lulusan pada sekolah menengah

ml
pertama/madrasah tsanawiyah/sekolah menengah

t
2.h
pertama luar biasa/paket B/bentuk lain yang
sederajat.

02
(2) Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan

-2
un
dasar sebagaimana dimaksud pada ayat (1) difokuskan

h
pada:

-ta
a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat

r-5
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang

mo
Maha Esa serta berakhlak mulia;

-no
b. penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila; dan

tek
c. penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi

ris
Peserta Didik untuk mengikuti pendidikan lebih
ud
lanjut.
b
dik

Pasal 6
en
rm

Standar Kompetensi Lulusan pada sekolah dasar/madrasah


ibtidaiyah/sekolah dasar luar biasa/paket A/bentuk lain yang
e
2/p

sederajat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5 ayat (1) huruf


2/0

a dirumuskan secara terpadu dalam bentuk deskripsi


kompetensi yang terdiri atas:
2
20

a. mengenal Tuhan Yang Maha Esa melalui sifat-sifatNya,


m/

memahami ajaran pokok agama/kepercayaan,


o

melaksanakan ibadah dengan bimbingan, bersikap jujur,


t.c
spo

menunjukkan perilaku hidup sehat dan bersih,


menyayangi dirinya, sesama manusia serta alam sebagai
log

ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, serta taat pada aturan;


a.b

b. mengenal dan mengekspresikan identitas diri dan


an

budayanya, mengenal dan menghargai keragaman budaya


ly

di lingkungannya, melakukan interaksi antarbudaya, dan


mu

mengklarifikasi prasangka dan stereotip, serta


na

berpartisipasi untuk menjaga Negara Kesatuan Republik


/ai

Indonesia;
/
ps:

c. menunjukkan sikap peduli dan perilaku berbagi serta


berkolaborasi antarsesama dengan bimbingan di
htt

lingkungan sekitar;

jdih.kemdikbud.go.id
-8-

d. menunjukkan sikap bertanggung jawab sederhana,

ml
kemampuan mengelola pikiran dan perasaan, serta tak

t
2.h
bergantung pada orang lain dalam pembelajaran dan
pengembangan diri;

02
e. menunjukkan kemampuan menyampaikan gagasan,

-2
un
membuat tindakan atau karya kreatif sederhana, dan

h
mencari alternatif tindakan untuk menghadapi tantangan,

-ta
termasuk melalui kearifan lokal;

r-5
f. menunjukkan kemampuan menanya, menjelaskan dan

mo
menyampaikan kembali informasi yang didapat atau

-no
masalah yang dihadapi;
g. menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi

tek
berupa mencari dan menemukan teks, menyampaikan
tanggapan atas bacaannya,
ris dan mampu menulis
ud
pengalaman dan perasaan sendiri; dan
b
dik

h. menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar


menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat
en
rm

matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan


dengan diri dan lingkungan terdekat.
e
2/p
2/0

Pasal 7
Standar Kompetensi Lulusan pada sekolah menengah
2
20

pertama/madrasah tsanawiyah/sekolah menengah pertama


m/

luar biasa/paket B/bentuk lain yang sederajat sebagaimana


o

dimaksud dalam Pasal 5 ayat (1) huruf b dirumuskan secara


t.c
spo

terpadu dalam bentuk deskripsi kompetensi yang terdiri atas:


a. mencintai Tuhan Yang Maha Esa dan memahami
log

kehadiran Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-


a.b

hari, memahami ajaran agama, melaksanakan ibadah


an

secara rutin dan mandiri sesuai dengan tuntunan


ly

agama/kepercayaan, berani menyatakan kebenaran,


mu

menyayangi dirinya, menyadari pentingnya keseimbangan


na

kesehatan jasmani, mental dan rohani, menghargai


/ai

sesama manusia, berinisiatif menjaga alam, serta


/
ps:

memahami kewajiban dan hak sebagai warga negara;


htt

jdih.kemdikbud.go.id
-9-

b. mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri dan

ml
budayanya, menghargai keragaman masyarakat dan

t
2.h
budaya nasional, terbiasa melakukan interaksi antar
budaya, menolak stereotip dan diskriminasi, serta

02
berpartisipasi aktif untuk menjaga Negara Kesatuan

-2
un
Republik Indonesia;

h
c. menunjukkan perilaku terbiasa peduli dan berbagi, serta

-ta
kemampuan berkolaborasi lintas kalangan di lingkungan

r-5
terdekat dan lingkungan sekitar;

mo
d. terbiasa bertanggung jawab, melakukan refleksi,

-no
berinisiatif dan merancang strategi untuk pembelajaran
dan pengembangan diri, serta mampu beradaptasi dan

tek
menjaga komitmen untuk meraih tujuan;
e. menunjukkan kemampuan
ris menyampaikan gagasan
ud
orisinal, membuat tindakan atau karya kreatif sesuai
b
dik

kapasitasnya, dan terbiasa mencari alternatif tindakan


dalam menghadapi tantangan;
en
rm

f. menunjukkan kemampuan mengidentifikasi informasi


yang relevan atau masalah yang dihadapi, menganalisis,
e
2/p

memprioritaskan informasi yang paling relevan atau


2/0

alternatif solusi yang paling tepat;


g. menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi
2
20

berupa menginterpretasikan dan mengintegrasikan teks,


m/

untuk menghasilkan inferensi sederhana, menyampaikan


o

tanggapan atas informasi, dan mampu menulis


t.c
spo

pengalaman dan pemikiran dengan konsep sederhana;


dan
log

h. menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar


a.b

menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat


an

matematika untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan


ly

dengan diri, lingkungan terdekat, dan masyarakat sekitar.


mu
na
//ai
ps:
htt

jdih.kemdikbud.go.id
- 10 -

BAB V

ml
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

t
2.h
PADA JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH

02
Pasal 8

-2
un
Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan

h
menengah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (2) huruf

-ta
c terdiri atas:

r-5
a. Standar Kompetensi Lulusan pada satuan pendidikan

mo
Jenjang Pendidikan menengah umum; dan

-no
b. Standar Kompetensi Lulusan pada satuan pendidikan
Jenjang Pendidikan menengah kejuruan.

tek
Pasal 9
ris
ud
(1) Standar Kompetensi Lulusan pada satuan pendidikan
b
dik

Jenjang Pendidikan menengah umum sebagaimana


dimaksud dalam Pasal 8 huruf a difokuskan pada:
en
rm

a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat


yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
e
2/p

Maha Esa serta berakhlak mulia;


2/0

b. penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai


Pancasila; dan
2
20

c. pengetahuan untuk meningkatkan kompetensi


m/

Peserta Didik agar dapat hidup mandiri dan


o

mengikuti pendidikan lebih lanjut.


t.c
spo

(2) Standar Kompetensi Lulusan pada Jenjang Pendidikan


menengah umum sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
log

merupakan Standar Kompetensi Lulusan pada sekolah


a.b

menengah atas/madrasah aliyah/sekolah menengah atas


an

luar biasa/paket C/bentuk lain yang sederajat.


ly

(3) Standar Kompetensi Lulusan pada sekolah menengah


mu

atas/madrasah aliyah/sekolah menengah atas luar biasa/


na

paket C/bentuk lain yang sederajat sebagaimana


/ai

dimaksud pada ayat (2) dirumuskan secara terpadu dalam


/
ps:

bentuk deskripsi kompetensi yang terdiri atas:


htt

jdih.kemdikbud.go.id
- 11 -

a. menyayangi dirinya, menghargai sesama dan

ml
melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta

t
2.h
kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap
religius dan spiritualitas sesuai ajaran

02
agama/kepercayaan yang dianut, memahami

-2
un
sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin

h
melaksanakan ibadah dengan penghayatan,

-ta
menegakkan (mengedepankan) integritas dan

r-5
kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian

mo
alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental,

-no
dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak
sebagai warga negara;

tek
b. mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri

ris
dan budayanya, menghargai dan menempatkan
ud
keragaman masyarakat dan budaya nasional dan
b
dik

global secara setara dan adil, aktif melakukan


interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan
en
rm

diskriminasi, serta berinisiatif untuk menjaga Negara


Kesatuan Republik Indonesia;
e
2/p

c. menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli


2/0

dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas


kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar,
2
20

dan masyarakat luas;


m/

d. menunjukkan perilaku bertanggung jawab,


o

melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang


t.c
spo

strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri,


serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen
log

untuk meraih tujuan;


a.b

e. menunjukkan perilaku berbudaya dengan


an

menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan


ly

dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta


mu

senantiasa mencari alternatif solusi masalah di


na

lingkungannya;
//ai
ps:
htt

jdih.kemdikbud.go.id
- 12 -

f. menunjukkan kemampuan menganalisis

ml
permasalahan dan gagasan yang kompleks,

t
2.h
menyimpulkan hasilnya dan menyampaikan
argumen yang mendukung pemikirannya

02
berdasarkan data yang akurat;

-2
un
g. menunjukkan kemampuan dan kegemaran

h
berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan

-ta
teks untuk menghasilkan inferensi kompleks,

r-5
menyampaikan tanggapan atas informasi, serta

mo
menulis ekspositori maupun naratif dengan berbagai

-no
sudut pandang; dan
h. menunjukkan kemampuan numerasi dalam bernalar

tek
menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat

ris
matematika untuk menyelesaikan masalah yang
ud
berkaitan dengan diri, lingkungan terdekat,
b
dik

masyarakat sekitar, dan masyarakat global.


en
rm

Pasal 10
(1) Standar Kompetensi Lulusan pada satuan pendidikan
e
2/p

Jenjang Pendidikan menengah kejuruan sebagaimana


2/0

dimaksud dalam Pasal 8 huruf b difokuskan pada:


a. persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat
2
20

yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang


m/

Maha Esa serta berakhlak mulia;


o

b. penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai


t.c
spo

Pancasila; dan
c. keterampilan untuk meningkatkan kompetensi
log

Peserta Didik agar dapat hidup mandiri dan


a.b

mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan


an

kejuruannya.
ly

(2) Standar Kompetensi Lulusan pada satuan pendidikan


mu

Jenjang Pendidikan menengah kejuruan sebagaimana


na

dimaksud pada ayat (1) merupakan Standar Kompetensi


/ai

Lulusan pada sekolah menengah kejuruan/madrasah


/
ps:

aliyah kejuruan/bentuk lain yang sederajat.


htt

jdih.kemdikbud.go.id
- 13 -

(3) Standar Kompetensi Lulusan pada sekolah menengah

ml
kejuruan/madrasah aliyah kejuruan/bentuk lain yang

t
2.h
sederajat sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
dirumuskan secara terpadu dalam bentuk deskripsi

02
kompetensi yang terdiri atas:

-2
un
a. menyayangi dirinya, menghargai sesama dan

h
melestarikan alam semesta sebagai wujud cinta

-ta
kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap

r-5
religius dan spiritualitas sesuai ajaran

mo
agama/kepercayaan yang dianut, memahami

-no
sepenuhnya ajaran agama secara utuh, rutin
melaksanakan ibadah dengan penghayatan,

tek
menegakkan (mengedepankan) integritas dan

ris
kejujuran, pembelaan pada kebenaran, pelestarian
ud
alam, menyeimbangkan kesehatan jasmani, mental,
b
dik

dan rohani, serta pemenuhan kewajiban dan hak


sebagai warga negara;
en
rm

b. mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri


dan budayanya, menghargai dan menempatkan
e
2/p

keragaman masyarakat dan budaya nasional dan


2/0

global secara setara dan adil, aktif melakukan


interaksi antarbudaya, menolak stereotip dan
2
20

diskriminasi, serta berinisiatif untuk menjaga Negara


m/

Kesatuan Republik Indonesia;


o

c. menunjukkan sikap aktif mendorong perilaku peduli


t.c
spo

dan berbagi, serta kemampuan berkolaborasi lintas


kalangan di lingkungan terdekat, lingkungan sekitar,
log

dan masyarakat luas;


a.b

d. menunjukkan perilaku bertanggung jawab,


an

melakukan refleksi, berinisiatif dan merancang


ly

strategi untuk pembelajaran dan pengembangan diri,


mu

serta terbiasa beradaptasi dan menjaga komitmen


na

untuk meraih tujuan;


//ai
ps:
htt

jdih.kemdikbud.go.id
- 14 -

e. menunjukkan perilaku berbudaya dengan

ml
menyampaikan gagasan orisinal, membuat tindakan

t
2.h
dan karya kreatif yang terdokumentasikan, serta
senantiasa mencari alternatif solusi masalah di

02
lingkungannya;

-2
un
f. menunjukkan kemampuan menganalisis

h
permasalahan dan gagasan yang kompleks,

-ta
menyimpulkan hasilnya dan menyampaikan

r-5
argumen yang mendukung pemikirannya

mo
berdasarkan data yang akurat;

-no
g. menunjukkan kemampuan dan kegemaran
berliterasi berupa menganalisis teks untuk

tek
menghasilkan inferensi, menyampaikan tanggapan

ris
atas informasi, serta menulis ekspositori maupun
ud
naratif yang relevan dengan bidang kejuruannya;
b
dik

h. menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat


matematika untuk menyelesaikan masalah praktis
en
rm

yang relevan dengan bidang kejuruannya; dan


i. menunjukkan kemampuan keahlian sesuai dengan
e
2/p

kejuruannya untuk menguatkan kemandirian serta


2/0

kesiapan memasuki dunia kerja.


2
20

BAB VI
m/

KETENTUAN PENUTUP
o
t.c
spo

Pasal 11
Pada saat Peraturan Menteri ini mulai berlaku:
log

a. ketentuan mengenai Standar Tingkat Pencapaian


a.b

Perkembangan Anak dalam Peraturan Menteri Pendidikan


an

dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar


ly

Nasional Pendidikan Anak Usia Dini (Berita Negara


mu

Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 1668);


na

b. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20


/ai

Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan


/
ps:

Pendidikan Dasar dan Menengah (Berita Negara Republik


Indonesia Tahun 2016 Nomor 953); dan
htt

jdih.kemdikbud.go.id
- 15 -

c. ketentuan mengenai Standar Kompetensi Lulusan dalam

ml
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34

t
2.h
Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan

02
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor

-2
un
1689),

h
dicabut dan dinyatakan tidak berlaku.

-ta
r-5
Pasal 12

mo
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan.

-no
tek
ris
ud
b
dik
en
erm
2/p
2/0
2
20
om/
t.c
spo
log
a.b
lyan
mu
na
//ai
ps:
htt

jdih.kemdikbud.go.id
- 16 -

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan

ml
pengundangan Peraturan Menteri ini dengan penempatannya

t
2.h
dalam Berita Negara Republik Indonesia.

-202
un
Ditetapkan di Jakarta

h
pada tanggal 4 Februari 2022

-ta
r-5
MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

mo
RISET, DAN TEKNOLOGI

-no
REPUBLIK INDONESIA,

tek
TTD.

ris
ud
NADIEM ANWAR MAKARIM
b
dik

Diundangkan di Jakarta
en

pada tanggal 8 Februari 2022


rm
e
2/p

DIREKTUR JENDERAL
PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN
2/0

KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA


2
20

REPUBLIK INDONESIA,
m/
o

TTD.
t.c
spo

BENNY RIYANTO
log
a.b

BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2022 NOMOR 161


ly an
mu

Salinan sesuai dengan aslinya,


Kepala Biro Hukum
na

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi,


/ai

TTD.
/
ps:

Dian Wahyuni
htt

NIP 196210221988032001

jdih.kemdikbud.go.id

Anda mungkin juga menyukai