RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP RP PKR

MODEL 2.2.2

Satuan Pendidikan : SDN TANJUNGSARI 03

Mata Pelajaran : Kelas II Bahasa Indonesia

Kelas III Pkn

Tema / Subtema : Kelas II Bermain di lingkunganku

Kelas III Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 menit )

Model Pembelajaran : 2.2.2

I. Kompetensi Inti :

Kelas 1 dan Kelas 3

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda

yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis

dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar

Kelas 2 :
Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
Kelas 3 :

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang

disajikan secara lisan, tulis, dan visual

dengan tujuan untuk kesenangan

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng

sebagai bentuk ungkapan diri

menggunakan kosa kata baku dan

kalimat efektif

INDIKATOR
Kelas 2

 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan tepat.

 Membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan keragaman
benda dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Kelas 3

3.8.1 Mengidentifikasi informasi isi dongeng

yang didengar dengan tepat.

4.8.1 Membaca dongeng dengan lafal,

intonasi, dan ekspresi yang tepat

Tujuan Pembelajaran.

Kelas 2

 Dengan mendengarkan guru membaca teks “Bermain Perahu Kertas”, siswa

dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan tepat.
 Dengan menggunakan teks “Bermain Perahu Kertas”, siswa dapat
membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Melalui bimbingan guru dalam , siswa dapat membaca dongeng
 dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
  2. Melalui bimbingan guru, siswa mampu mengidentifikasii informasi isi dongeng dengan
tepat

Pokok Materi

Kelas 3 : 1. Bacaan/teks dongeng

 Kelas 4 : Bacaan teks “Bermain Perahu Kertas” dan siswa diarahkan untuk
mendengarkan dengan saksama.
Metode dan pendekatan pembelajaran

Simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

No. Kegiatan Kegiatan

Pembelajaran Pembelajaran
Kelas 2 Kelas
3
A. PENDAHULUAN ( 5 PENDAHULUAN (5
MENIT) MENIT)

Apersepsi dan Apersepsi dan

Motivasi: Motivasi:
· Siswa berdo’a · Siswa berdo’a
bersama, bersama,
mengucapkan mengucapkan
salam dan absensi salam dan absensi
· Memberikan · Memberikan
motivasi, motivasi,
mengkondisikan mengkondisikan
siswa untuk siswa untuk
mengikuti mengikuti
pembelajaran, dan pembelajaran, dan
menjelaskan menjelaskan
tujuan tujuan
pembelajaran. pembelajaran.
· Tanya jawab · Tanya jawab
tentang materi tentang materi
pelajaran pelajaran
yang akan yang akan
dipelajari dipelajari
B. Kegiatan Inti (60 Kegiatan Inti (60
menit) menit)
 Guru Siswa berdasarkan
membacaka arahan dari guru
 n teks membaca
“Bermain teks dongeng
Perahu “Pohon Apel yang
Kertas” dan Tulus” secara
siswa dengan suara
diarahkan lantang.
untuk  Guru
mendengark menjelaskan
an dengan tujuan
saksama. membaca
 Guru teks tersebut
menjelaskan
tujuan
membaca 2. Siswa bersama
teks tersebut guru
mendiskusikan
 Siswa
kata-kata yang
membaca
belum dipahami
kembali teks
siswa.
“Bermain
Perahu
Kertas”. Pindah ke
kelas 2
Pindah ke
3. Siswa menjawab
kelas 3
pertanyaan
 Siswa berdasarkan isi
disuruh dongeng
pertanyaan yang
yang telah dibacanya
berhubunga
n dengan
teks bacaan. Memeriksa
Memeriksa pekerjaan siswa
pekerjaan siswa dan
dan menugaskan
menugaskan untuk
untuk mengerjakan di
mengerjakan di depan
depan Pindah ke Kelas
Pindah ke Kelas 3
3 - Guru bertanya
- Guru bertanya jawab tentang
jawab tentang hal-hal yang
hal-hal yang belum diketahui
belum diketahui siswa
siswa - Guru bersama
- Guru bersama siswa bertanya
siswa bertanya jawab
jawab meluruskan
meluruskan kesalahan
kesalahan pemahaman,
 pemahaman, memberikan
memberikan penguatan dan
penguatan dan penyimpulan.
penyimpulan
C. Penutup (5 menit) Penutup (5 menit)

Kesimpulan Kesimpulan
- Refleksi - Refleksi
- Tindak lanjut - Tindak lanjut
- Do’a - Do’a
- Salam - Salam

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Kelas 2:

Buku Siswa Tema : Bermain di Lingkunganku Kelas 2 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Gambar Beni dan Tiur bermain perahu kertas
 Teks lagu “Berdayung”
 Teks “Bermain Perahu Kertas”.

Kelas 3:

. Sumber Pembelajaran

- Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 3 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2018).

- Teks Dongeng “Pohon Apel yang Tulus” (pdf)

F. EVALUASI

Kelas 2: Mengerjakan lembar kerja soal (terlampir)

1. Apa saja jenis permainan yang Beni dan teman-teman lakukan?

2. 2. Di mana saja mereka bermain?
3. Siapa saja yang ikut bermain?
 4. 4. Kapan mereka bermain?
5. Jawab:
6. Hari Minggu dan ketika liburan.
7. 5. Apa permainan kegemaranmu?
8. Jawab:
9. Bermain sepak bola.
10. 6. Bagaimana cara melakukan permainan tersebut?
11.

Kelas 3 :Mengerjakan lembar kerja soal (terlampir)

IX. Penilaian

1. Prosedur:

a. Penilaian proses

b. Penilaian akhir

2. Jenis dan bentuk tes :

a. Tes tulis

b. Tes individu

c. Tes Kelompok

3. Instrumen / Alat Penilaian

a. Lembar kerja siswa (terlampir)

b. Lembar evaluasi (soal, kunci jawaban, pedoman penskoran), terlampir

c. Lembar penilaian

d. Rangkuman materi

Mengetahui Cianjur, Mei 2021

Kepala Sekolah Mahasiswa

 NISPILAELA

NIM. 8363

Rangkuman Materi

Bermain di Lingkunganku
Hari Minggu Beni dan Tiur bermain perahu kertas.
Beni belajar membuat perahu.

Beni sangat senang sekali.

Beni berjanji dengan teman-teman untuk bermain di rumah Udin minggu depan.

Banyak permainan yang dimainkan Beni dan teman-temannya.

Pada saat liburan, Beni dan teman-teman mengunjungi tempat wisata dan bermain di sana.

Amatilah gambar di Buku Tematik.

1. Apa saja jenis permainan yang Beni dan teman-teman lakukan?

Jawab:
Bermain perahu kertas dan bermain sepak bola.
Selain itu, mereka juga bermain hula hoop.
2. Di mana saja mereka bermain?

Jawab:
Di rumah dan di lapangan bola.
3. Siapa saja yang ikut bermain?

Jawab:
Beni, Tiur, Udin dan teman-teman.
4. Kapan mereka bermain?

Jawab:
Hari Minggu dan ketika liburan.
5. Apa permainan kegemaranmu?

Jawab:
Bermain sepak bola.
6. Bagaimana cara melakukan permainan tersebut?

Jawab:
Bermain bola dengan menendangnya pakai kaki.
Kunci jawaban halaman 3
Hari ini hari Minggu.

Setelah membantu ibu dan ayah.

Beni dan kakaknya, Tiur, bermain bersama.

Mereka bermain perahu kertas.

Ayo Mengamati

1. Apa yang dilakukan Beni dan Kak Tiur?

Jawab:
Bermain perahu kertas
2. Pernahkah kamu melakukan 
 POHON APEL YANG TULUS (HALAMAN 2)

Dahulu kala, ada sebuah pohon apel besar. Ada seorang anak laki-laki bermain di sekitar
pohon itu. Dia sangat menyayangi pohon itu. Pohon itu juga senang bermain bersamanya.

Waktu berlalu, anak laki-laki itu tumbuh dewasa. Suatu hari, ia datang kembali. Pohon apel
menyambutnya dengan gembira. “Ayo, bermainlah bersamaku,” ajak si Pohon Apel.
“Ah, aku tak punya waktu untuk bermain. Kami membutuhkan rumah untuk tempat tinggal.
Bisakah kau membantuku?”

“Kamu boleh memotong cabang-cabang pohonku ini untuk membangun rumahmu.” Jadi anak
laki-
laki itu memotong semua cabang pohon dan pergi dengan riang. Pohon apel itu senang
melihat temannya bahagia. Tapi dia tak pernah kembali sejak saat itu. Pohon apel kembali
merasa kesepian
dan sedih.

Akhirnya, laki-laki itu kembali lagi. Laki-laki itu dan pohon apel sekarang sudah sama-sama
tua. “Aku sudah tak bisa memberikan apa-apa,” kata Pohon Apel. “Tidak apa-apa. Aku hanya
membutuhkan se-buah tempat untuk beristirahat,” jawab laki-laki itu.

“Baik! Sisa batang pohon tua adalah tempat terbaik untuk bersandar dan beristirahat.
Duduklah
sini bersamaku dan istirahatlah,” kata pohon apel. Laki-laki itu pun duduk bersandarkan pada
batang pohon yang masih tersisa. Pohon apel pun menangis bahagia. Akhirnya mereka pun
bersama
lagi.
LEMBAR KERJA SISWA

1. Apa saja jenis permainan yang Beni dan teman-teman lakukan?

Jawab:
Bermain perahu kertas dan bermain sepak bola.
Selain itu, mereka juga bermain hula hoop.
2. Di mana saja mereka bermain?

Jawab:
Di rumah dan di lapangan bola.
3. Siapa saja yang ikut bermain?

Jawab:
Beni, Tiur, Udin dan teman-teman.
4. Kapan mereka bermain?

Jawab:
Hari Minggu dan ketika liburan.
5. Apa permainan kegemaranmu?

Jawab:
Bermain sepak bola.
6. Bagaimana cara melakukan permainan tersebut?

Jawab:
Bermain bola dengan menendangnya pakai kaki.
Kunci jawaban halaman 3
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Siapa teman pohon apel?

Seorang anak laiki-laki

2. Apa yang dirasakan pohon apel saat bermain bersama temannya?

Bahagia dan gembira

3. Apa kebaikan yang diberikan pohon apel?

Memberikan cabang pohon untuk anak laki-laki membangun

rumah
4. Mengapa pohon apel merasa kesepian dan sedih? Karena temannya pergi dan tidak pernah
kembali lagi.

5. Di akhir cerita, mengapa pohon apel menangis? karena pohon apel itu merasa bahagia temannya
sudah kembali lagi