TUGAS

PENGUKURAN DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan

Dosen pengampu : Mitta Kurniasari, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh:

FAHRUD MUFADIL (18201241074)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2019

i
Nama :
NIM :

(SOAL) PSIKOLOGI PENDIDIKAN

1. Perkembangan kognitif mempunyai peranan penting bagi keberhasilan

anak dalam belajar karena sebagian aktivitas dalam belajar selalu
berhubungan dengan masalah berpikir.
A. BENAR B. SALAH

2. Kondisi kesehatan dan gizi anak tidak memengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan anak.
A. BENAR B. SALAH

3. Remaja Pertengahan biasanya terjadi pada usia 15-19 tahun.

A. BENAR B. SALAH

4. pada masa remaja, Perkembangan emosi meninggi sebagai akibat dari

perubahan fisik dan kelenjar.
A. BENAR B. SALAH

5. Ada berapa macam tes intelegensi ?

A. 4
B. 5
C. 6

6. ciri-ciri orang yang mempunyai Linguistic Intellegence adalah ?

A. mampu berargumentasi dengan baik
B. senang bekerja dengan angka
C. menyukai hal yang berbau seni

1
7. berikut yang bukan merupakan macam gaya belajar adalah
A. gaya belajar visual
B. gaya belajar mekanistik
C. gaya belajar kinestetik

8. berikut yang bukan merupakan gaya berpikir adalah

A. berpikir aktif
B. berpikir kreatif
C. berpikir ilmiah

9. Kepribadian juga menyiratkan adanya karakteristik yang membedakan

satu individu dengan individu yang lainnya. Terdapat dua model dalam
meninjau perbedaan kepribadian, yaitu model.......

10. Faktor-faktor pembentuk kepribadian menurut F.G. Robbins dalam

(Sumadi Suryabrata : 2003), mengemukakan ada lima faktor yang menjadi
dasar kepribadian, yaitu.......

11. Teori belajar Fungsionalistik merupakan salah satu teori belajar yang
berorientasi pada aliran Behaviorisme. Teori ini dipelopori oleh........

12. Skinner membedakan respons menjadi dua, yaitu respon yang timbul dari
stimulus tertentu dan operant (instrumental) respon yang timbul dan
berkembang karena diikuti oleh perangsang tertentu. teori Skinner ini
dikenal dengan.............

13. Apa yang dimaksud dengan teori belajar ?

2
14. Law Of Respondent Conditioning dan Law of Respondent Extinction
adalah hukum belajaryang dikemukakan oleh ?

15. Pengertian belajar Menurut teori Gestalt adalah ?

16. Menurut Pieget, proses belajar sebenarnya terdiri dari tiga tahapan,
Sebutkan !

17. Motivasi adalah suatu kondisi yang individu melakukan

perbuatan tertentu untuk mencapai suatu tujuan.

18. Dalam rangka mengupayakan agar motivasi belajar siswa tinggi, seorang
guru menurut Winkel (1991) hendaknya selalu
hal-hal sebagai berikut.

19. Kegiatan evaluasi dilakukan dengan sadar oleh guru dengan tujuan untuk
memperoleh kepastian mengenai belajar siswa dan
memberikan masukan kepada guru.

20. Salah satu cara untuk mengenal atau objek dari

evaluasi pendidikan adalah dengan jalan menyorotinya dari tiga segi, yaitu
input, transformasi, dan output.

3
 PSIKOLOGI PENDIDIKAN
KUNCI JAWABAN

1) A.
2) B.
3) B.
4) A.
5) B.
6) A.
7) B.
8) A.
9) Big five dan model Brigg-Myers (MBTI).
10) Sifat Dasar, Lingkungan Prenatal, Perbedaan Individual, Lingkungan,
Motivasi
11) Thorndike dan Skinner.
12) Teori operantconditioning.
13) Teori belajar adalah seperangkat penyataan umum yang digunakan untuk
menjelaskan kenyataan mengenai belajar.
14) Ivan Petrovich Pavlov
15) Belajar adalah proses pengembangan insight. Insight adalah pengamatan
atau pemahaman terhadap hubungan antar bagian dalam suatu situasi
permasalahan.
16) a. Asimilasi
b. Akomodasi
c. Equilibrasi
17) Mendorong
18) Memperhatikan
19) Keberhasilan
20) Mengetahui

4
 RUBRIK PENILAIAN ATAU SKOR

Tipe Soal A Benar-Salah (Skor Maksimal : 4)

Ada 4 soal benar salah pada tipe soal A. Setiap jawaban benar mendapatkan skor 1
dan salah mendapatkan skor 0. Sehingga apabila jawaban benar semua, maka akan
mendapatkan skor 4.
Tipe Soal B Pilihan Ganda (Skor Maksimal : 4)
Ada 4 soal pilihan ganda pada tipe soal B. Setiap jawaban benar mendapatkan skor 1
dan salah mendapatkan skor 0. Sehingga apabila jawaban benar semua, maka akan
mendapatkan skor 4.
Tipe Soal C Isian Singkat (Skor Maksimal : 12)
Ada 4 soal isian singkat pada tipe soal C. Dengan penetapan skor sebagai berikut :
a. Jawaban benar, skor : 3
b. Jawaban mendekati benar, skor : 2
c. Jawaban salah, skor : 0
Sehingga apabila jawaban benar semua, maka akan mendapatkan skor 12.
Tipe Soal D essay (Skor Maksimal : 12)
Ada 4 soal essay pada tipe soal D. Dengan penetapan skor sebagai berikut :
a) Jawaban benar, skor : 3
b) Jawaban mendekati benar, skor : 2
c) Jawaban salah, skor : 0
Sehingga apabila jawaban benar semua, maka akan mendapatkan skor 12.
Tipe Soal E melengkapi (Skor Maksimal : 8 )
Ada 4 soal esai pada tipe soal E. Dengan penetapan skor sebagai berikut :
d. Jawaban benar, skor : 2
e. Jawaban mendekati benar, skor : 1
f. Jawaban salah, skor : 0
Sehingga apabila jawaban benar semua, maka akan mendapatkan skor 8.
Penilaian Akhir

Jumlah Skor ÷ 4

5
Contoh penilaian apabila benar semua :
Tipe soal A = 4
Tipe soal B = 4
Tipe soal C = 12
Tipe soal D = 12
Tipe soal E = 8
Jumlah skor 40
40 ÷ 4 = 10

6
 PENILAIAN

Metode penilaian menggunakan PAP (Penilaian Acuan Patokan)

No Nama PAP Skor Hasil

Penilaian
1. Mita Saputri 75 72,5 Tidak lulus
2. Ema Rindy 75 82,5 Lulus
3. Jamas Adri W 75 87,5 Lulus
4. Mariah Febriyanti 75 6 Tidak lulus
5. Hani Latifah 75 82,5 Lulus
6. Haikal Novendra 75 67,5 Tidak lulus
7. Anwar Hidayat 75 82,5 Lulus
8. Yosua Arya 75 6 Tidak lulus
9. Desy Fitriana 75 85 Lulus
10. Sandya Agung 75 82,5 Lulus