PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1
KUTASARI
Jalan Raya Tobong - Kutasari Telp. (0281) 6599228-7620603 Purbalingga 53361

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMAN 1 Kutasari

Mapel : Bahasa Indonesia
Kurikulum : K-13
Program : IPA/ IPS
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

1
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk No
materi soal Soal
1 Memaknai istilah Membaca Istilah Pengetahuan Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 1
nonsastra dan mampu memaknai istilah yang terdapat
pemahaman di dalam paragraf tersebut dengan tepat
(L1)
2. Menemukan ide pokok Membaca Ide pokok Aplikasi (L2) Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 2
nonsastra mampu menemukan ide pokok paragraf
tersebut
3. Mengidentifikasi informasi Membaca Fakta Pengetahuan Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 3
tersurat nonsastra dan mampu menentukan kalimat fakta yang
pemahaman terdapat pada paragraf tersebut
(L1)
4 Menemukan inti kalimat Membaca Inti kalimat Aplikasi (L2) Disajikan sebuah kalimat kompleks atau PG 4
nonsastra kalimat majemuk, peserta didik dapat
menentukan inti kalimat tersebut
5 Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Hal yang disepakati Aplikasi (L2) Disajikan sebuah teks negosiasi, peserta PG 5
paragraf nonsastra dalam teks negosiasi didik mampu menentukan hal yang
disepakati dalam kutipan teks tersebut
6. Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Opini penulis editorial Aplikasi (L2) Disajikan kutipan teks tajuk PG 6
paragraf nonsastra rencana/editorial, peserta didik mampu
menentukan opini penulis pada kutipan
editorial tersebut

7. Menyimpulkan perbedaan dan Membaca Persamaan/ perbedaan Aplikasi (L2) Disajikan dua teks yang bertema sama, PG 7
persamaan isi paragraf nonsastra isi teks peserta didik mampu menentukan
persamaan/ perbedaan isi dari kedua
teks tersebut dengan tepat
8. Mengomentari isi paragraf Membaca Komentar isi paragraf Penalaran (L3) Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 8
nonsastra mampu mengomentari isi paragraf
tersebut dengan tepat

2
9. Menentukan unsur-unsur intrinsik Membaca Pendeskripsian watak Pemahaman Disajikan kutipan cerpen/ novel, peserta PG 9
dan ekstrinsik hikayat, cerpen, sastra tokoh dan didik dapat menentukan pendeskripsian
atau novel pengetahuan watak tokoh dalam kutipan cerpen/
(L1) novel tersebut
10. Mengidentifikasi kata yang Membaca Majas Pengetahuan Disajikan karya sastra puisi, peserta PG 10
bermaknaa simbolik/majas/ kias sastra dan didik mampu menentukan kalimat
dalam karya sastra pemahaman bermajas dalam puisit
(L1)
11. Mengidentifikasi kata yang Membaca Kata bermakna Pengetahuan Disajikan karya sastra puisi, peserta PG 11
bermaknaa simbolik/majas/ kias sastra simbolik dan didik mampu menentukan makna kata
dalam karya sastra pemahaman simbolik dalam puisi
(L1)
12. Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Nilai moral hikayat Aplikasi (L2) Disajikan kutipan hikayat, peserta didik PG 12
cerpen/ novel/ hikayat (konflik, sastra mampu menentukan nilai moral kutipan
sebab konflik, akibat konflik, hikayat tersebut dengan tepat
amanat, nilai- nilai)
13. Menilai keunggulan/ kelemahan Membaca Resensi/ kritik Penalaran (L3) Disajikan kutipan cerpen, peserta didik PG 13
karya sastra sastra dapat menentukan kalimat komentar
tentang keunggulan cerpen tersebut
14. Membandingkan isi, pola Membaca Membandingkan unsur Penalaran (L3) Disajikan dua kutipan cerpen, peserta PG 14
penyajian, dan bahasa sastra sastra teks cerpen/novel didik dapat menentukan
(berdasarkan gaya, tema, unsur) persamaan/perbedaan unsur dua ktuipan
cerpen dengan tepat

15. Membuktikan simpulan dengan Membaca Latar tempat/ waktu/ Penalaran (L3) Disajikan kutipan cerpen/ novel, peserta PG 15
data pada karya sastra (bukti sastra suasana didik dapat menentukan kalimat yang
watak, setting, nilai) membuktikan adanya latar tempat/
waktu/ suasana pada kutipan cerpen/
novel tersebut
16. Mengaitkan isi dengan kehidupan Membaca Kaitan isi cerpen/novel Penalaran (L3) Disajikan kutipan cerpen/novel/drama, PG 16
saat ini sastra dengan kehidupan peserta didik dapat menentukan kaitan
isi dalam cerpen/novel/drama dengan
kehidupan saat ini

3
17. Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Konflik Aplikasi (L2) Disajikan kutipan cerpen/ novel/ PG 17
cerpen/ novel/ hikayat (konflik, sastra hikayat, peserta didik dapat menentukan
sebab konflik, akibat konflik, konflik dalam kutipan cerpen/ novel/
amanat, nilai- nilai) hikayat tersebut

18. Melengkapi paragraf Menulis Narasi Aplikasi (L2) Disajikan teks narasi yang rumpang, PG 18
eksposisi/narasi/deskripsi terbatas peserta didik dapat melengkapinya
dengan kalimat narasi yang tepat
19. Melengkapi paragraf Menulis Deskripsi Aplikasi (L2) Disajikan teks deskripsi yang rumpang, PG 19
eksposisi/narasi/deskripsi terbatas peserta didik dapat melengkapinya
dengan kalimat deskripsi yang tepat
20. Menyusun paragraf padu Menulis Urutan kalimat Aplikasi (L2) Disajikan kalimat acak, peserta didik PG 20
terbatas dapat menentukan urutan yang tepat
21. Melengkapi paragraf Menulis Ungkapan Aplikasi (L2) Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 21
eksposisi/narasi/deskripsi terbatas dapat menentukan ungkapan yang tepat
berdasarkan isi paragraf tersebut
22. Memvariasikan kata yang Menulis Konjungsi Penalaran (L3) Disajikan beberapa kalimat dari paragraf PG 22
bertujuan sama terbatas prosedur komples, peserta didik dapat
menentukan variasi konjungsi yang
bermakna sama
23. Mengidentifikasi kesalahan Menyunting Kesalahan diksi Pengetahuan Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 23
penggunaan kata kata, kalimat, dan mampu mengidentifikasi kesalahan
dan paragraf pemahaman diksi/kata di dalam paragraf tersebut
(L1) dengan tepat
24. Mengidentifikasi kesalahan Menyunting Kalimat penjelas yang Pengetahuan Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 24
penggunaan kalimat kata, kalimat, tidak padu dan mampu mengidentifikasi kalimat
dan paragraf pemahaman penjelas yang tidak padu di dalam
(L1) paragraf tersebut dengan tepat
25. Menggunakan istilah dalam Menyunting Istilah Aplikasi (L2) Disajikan sebuah paragraf yang PG 25
kalimat kata, kalimat, dirumpangkan 2-3 istilahnya, peserta
dan paragraf didik dapat melengkapi paragraf tersebut
dengan istilah yang sesuai

4
26 Menggunakan kata bentukan Menyunting Kata berimbuhan Aplikasi (L2) Disajikan sebuah paragraf yang PG 26
(mengisi sesuai kaidah bentukan kata, kalimat, dirumpangkan 2-3 kata berimbuhannya,
kata) dan paragraf peserta didik dapat melengkapi paragraf
tersebut dengan kata berimbuhan yang
sesuai
27. Menggunakan kata bentukan Menyunting Kata ulang Aplikasi (L2) Disajikan sebuah paragraf yang PG 27
(mengisi sesuai kaidah bentukan kata, kalimat, dirumpangkan 2-3 kata ulangnya,
kata) dan paragraf peserta didik dapat melengkapi paragraf
tersebut dengan kata ulang yang tepat
28. Memperbaiki kesalahan Menyunting Frasa Penalaran (L3) Disajikan sebuah paragraf yang 2-3 PG 28
penggunaan kata kata, kalimat, frasanya kurang tepat, peserta didik
dan paragraf dapat memperbaiki kesalahan
pengunaan frasa tersebut dengan frasa
yang sesuai
29. Memperbaiki kesalahan Menyunting Kesalahan penggunaan Penalaran (L3) Disajikan paragraf yang salah satunya PG 29
penggunaan kalimat kata, kalimat, kalimat terdapat kalimat yang tidak padu,
dan paragraf peserta didik dapat menentukan
perbaikan kalimat tidak padu tersebut
dengan tepat
30. Mengidentifikasi kesalahan Menyunting Penulisan judul buku Pemahaman Disajikan sebuah kalimat yang terdapat PG 30
penggunaan ejaan (judul, ejaan dan dan judul buku yang masih belum sesuai
sapaan/gelar, nama geografi, nama tanda baca pengetahuan ejaan, peserta didik dapat menentukan
diri, kata tugas) (L1) penulisan judul yang sesuai dengan
ejaan
31. Mengidentifikasi kesalahan Menyunting Penulisan nama Pemahaman Disajikan sebuah kalimat yang terdapat PG 31
penggunaan ejaan (judul, ejaan dan geografi/gelar/diri dan nama gelar yang masih belum sesuai
sapaan/gelar, nama geografi, nama tanda baca pengetahuan ejaan, peserta didik dapat menentukan
diri, kata tugas) (L1) penulisan gelar yang sesuai dengan
ejaan
32. Menggunakan ejaan Menyunting Ejaan Aplikasi (L2) Disajikan beberapa kalimat yang PG 32
ejaan dan terdapat nama gelar yang dirumpangkan,
tanda baca peserta didik dapat menentukan nama
gelar yang tepat

5
33. Menentukan alasan kesalahan dari Menyunting Alasan kesalahan ejaan Penalaran (L3) Disajikan kalimat yang terdapat PG 33
segi ejaan dan tanda baca ejaan dan dan tanda baca kesalahan ejaan dan tanda baca, peserta
tanda baca didik dapat menentukan alasan
kesalahan ejaan dan tanda baca kalimat
tersebut
34. Menentukan alasan dari segi Menyunting Perbaikan kalimat dan Penalaran (L3) Disajikan paragraf yang terdapat kalimat PG 34
pilihan kata, kalimat, dan paragraf kata, kalimat, alasannya yang kurang tepat, peserta didik dapat
dan paragraf menentukan perbaikan kalimat tersebut
dengan alasan yang tepat
35 Menentukan kalimat utama Membaca Kalimat utama Aplikasi (L2) Disajikan paragraf, peserta didik dapat PG 35
nonsastra menentukan kalimat utama
36 Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Tujuan penulisan Aplikasi (L2) Disajikan beberapa kalimat, peserta PG 36
teks nonsastra didik dapat menentukan tujuan
penulisan paragraf
37 Membuktikan simpulan dengan data Membca sastra Watak tokoh Penalaran (L3) Disajikan kutipan drama, peserta didik PG 37
pada karya sastra (bukti watak, dapat menentukan pembuktian watak
setting, nilai) tokoh
38 Menentukan kalimat penjelas Membaca Kalimat argumen Aplikasi (L2) Disediakan kalimat tesis dan kalimat PG 38
nonsastra argumentasi, siswa menentukan kalimat
argumentasi yang mendukung
39 Mengidentifikasi kesalahan Menyunting Konjungsi Pemahaman Disajikan paragraf, peserta didik dapat PG 39
penggunaan konjungsi kata, kalimat, dan menentukan konjungsi yang tepat
dan paragraf pengetahuan
(L1)
40 Mengidentifikasi kesalahan Menyunting Ejaan Pemahaman Disediakan beberapa kalimat, siswa PG 40
penggunaan ejaan (judul Tanda baca dan menentukan ejaan yang salah
sapaan/gelar, nama geografi, nama dan Ejaan pengetahuan
diri, kata tugas) (L1)
41. Mengomentari isi paragraf Membaca Komentar isi paragraf Penalaran (L3) Disajikan paragraf yang berisi pendapat, PG 41
nonsastra peserta didik mampu mengomentari isi
paragraf tersebut dengan tepat

6
42. Mengidentifikasi kata yang Membaca Kata bermakna Pemahaman Disajikan sebuah karya sastra berupa PG 42
bermakna simbolik/ majas/ kias/ sastra lambang, maksud/isi dan puisi, peserta didik mampu menentukan
dalam karya sastra puisi, dan gaya bahasa pengetahuan kata bermakna lambang, maksud/isi
(majas) (L1) puisi, gaya bahasa (majas)
43. Melengkapi proposal/notulen Menulis Proposal (latar Aplikasi (L2) Disajikan judul proposal PG 43
terbatas belakang) kegiatan/penelitian, peserta didik
mampu menulis latar belakang (2
paragraf ) proposal kegiatan tersebut
dengan tepat.
44. Mengidentifikasi kesalahan Menyunting Kesalahan penggunaan Pemahaman Disajikan paragraf yang terdapat empat PG 44
penggunaan kata kata, kalimat, kata dan kata (kata penghubung, kata depan, kata
dan paragraf pengetahuan serapan, atau kata baku) yang salah,
(L1) peserta didik mampu menentukan
mengidentifikasi kesalahan penggunaan
kata tersebut
45. Memperbaiki kesalahan Menyunting Kalimat efektif Penalaran (L3) Disajikan paragraf yang terdapat empat PG 45
penggunaan ejaan kata, kalimat, kesalahan pengunaan ejaan di dalamnya,
dan paragraf peserta didik mampu memperbaiki
kesalhan penggunaan ejaan tersebut
dengan tepat
46 Menentukan kalimat simpulan (ide Menentukan Paragraf argumentasi Pemahaman Disajikan paragraf sebab-akibat yang PG 46
pokok) dari berbagai pola paragraf kalimat dan terdiri atas tiga atau empat kalimat sebab
induksi, deduksi dengan membaca pengetahuan dan dirumpangkan kalimat akibatnya,
intensif (L1) siswa dapat menentukan kalimat yang
berupa akibat untuk melengkapinya
Menulis karya ilmiah seperti hasil Menentukan Karya Ilmiah Penalaran (L3) Disajikan tema karya tulis, siswa dapat PG 47
pengamatan dan penelitian latar belakang menentukan kalimat latar belakang yang
sesuai dengan tema
Mengaplikasikan prinsip-prinsip Menulis Resensi Aplikasi (L2) Disajikan penjelasan tentang karya sastra
penulisan resensi resensi yang dapat dijadikan sebagai bahan
penulisan resensi berupa karya tersebut,
siswa dapat menentukan kalimat resensi
yang menyatakan kelemahan buku

7
Menulis karya ilmiah seperti hasil Karya Ilmiah Karya ilmiah Pemahaman Disajikan sebuah paragraf bagian karya tulis
pengamatan dan penelitian dan yang struktur kalimatnya mengandung kata
pengetahuan kis, siswa dapat menentukan kalimat yang
(L1) tepat untuk memperbaikinya sehingga
menjadi bermakna lugas
Menerapkan prinsip-prinsip Kritik Kritik Pemahaman Disajikan tentang penjelasan karya sastra
penulisan kritik dan esai untuk dan yang dapat dijadikan sebagai bahan
mengomentari karya sastra pengetahuan penulisan kritik sastra, siswa dapat
(L1) menentukan hal pokok ulasan dalam
kalimat kritik

Kutasari, 10 Maret 2021

Mengetahui
KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. KUAT RISYANTO Aji Dwi Pratikno, S.Pd

NIP 19640516 199103 1 011 NIP

Norma Penilaian:

Pilihan ganda : setiap butir soal skor 2

Nilai pilihan ganda = Ʃ jawaban benar x 2