SILABUS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester :X/I
Jumlah Jam : 18 Minggu (4 Jam Pelajaran / Minggu)

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-
hari

2.1. Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan

Melaksanakan Pembelajaran  Mengamati : Tugas

Kolaboratif Online Mengamati jenis-jenis jejaring sosial Melakukan pengelolaan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
dan fitur yang ada didalamnya serta jejaring sosial pendidikan : edit Buku simulasi
4.1. Mengidentifikasi  Jenis jejaring sosial cara menggunakannya. profil, berbagi sumber belajar, 1x4 jam digital
jejaring sosial  Jenis jejaring sosial melakukan ujian online
pendidikan pendidikan  Menanya : bersama.
Mengajukan pertanyaan setelah
3.1 Melakukan pendaftaran  Melakukan pendaftaran melakukan pengamatan Observasi
pada jejaring sosial Mengamati kegiatan/aktivitas
pendidikan  Eksperimen : siswa secara individu dan
Mempraktekan hasil setelah dalam diskusi dengan checklist
3.2 Memanfaatkan fitur  Melakukan setting profil melakukan pengamatan lembar pengamatan atau dalam
 Membaca note bentuk lain 1x4 jam
 Membaca materi belajar  Asosiasi :
Membuat kesimpulan setelah Portofolio
 Mengerjakan tugas & melakukan eksperimen  Hasil kerja
3.3 Mengerjakan ujian kuis mandiri/kelompok
online bersama  Mengkomunikasikan :  Bahan Presentasi 1 x4 jam
 Melihat penilaian
Menyampaikan hasil kesimpulan
 Mengunggah materi Tes
4.2. Berbagi pakai sumber Essay, pilhan ganda
pembelajaran
belajar
 Menyisipkan file video
materi pembelajaran 1x4 jam
 Membuat dan
menggunakan folder
 Remove folder dan
delete content

Melaksanakan Komunikasi
Online
 Mengamati :
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.6 Menjelaskan interaksi  Pendahuluan tentang mengamati jenis-jenis layanan Tugas 1x4 jam
online interaksi dan komunikasi interaksi dan komunikasi online dan  Melakukan identifikasi Buku simulasi
online fitur yang ada didalamnya serta cara jenis layanan interaksi & digital
menggunakannya. komunikasi online
4.7 Menjelaskan jenis  Jenis – jenis layanan  Melakukan identifikasi
layanan aplikasi online aplikasi online :  Menanya : fitur-fitur yang ada pada 1x4 jam
skype,facebook, twitter, Mengajukan pertanyaan setelah layanan aplikasi interaksi
google plus, dll. melakukan pengamatan online
 Eksperimen :  Melakukan komunikasi
4.8 Menjelaskan spesifikasi  Spesifikasi hardware Mempraktekan hasil setelah secara online 1x4 jam
dan persyaratan untuk komunikasi online melakukan pengamatan
penggunaan layanan  Spesifikasi infrastruktur Observasi
aplikasi komunikasi untuk melakukan  Asosiasi : Mengamati kegiatan/aktivitas
online komunikasi online Membuat kesimpulan setelah siswa secara individu dan
melakukan eksperimen dalam diskusi dengan checklist
 chatting lembar pengamatan atau dalam
3.7 Memanfaatkan fitur  Group chat  Mengkomunikasikan : bentuk lain 1x4 jam
layanan aplikasi online  Voice call Menyampaikan hasil kesimpulan
 Video call Portofolio
 Hasil kerja
 Melakukan interaksi mandiri/kelompok
3.8 Melaksanakan interaksi  Bahan Presentasi 1x4 jam
dan komunikasi online :
dan komunikasi secara
chatting, voice call, dan
online Tes
video call
Essay, pilhan ganda
Membuat Video Presentasi

4.6 Mengidentifikasi jenis  Format – format video 1x4 jam Buku simulasi
audio visual  Format format audio digital

4.7 Mengidentifikasi jenis
dan spesifikasi aplikasi
 Adobe premier
 Mengamati :
 Windows movie maker
Mengamati proses pembuatan video
 Camtasia
presentasi mulai dari pengambilan Tugas

Kompetensi Dasar Materi Pokok
(1) (2)
pembuat video
 Spesifikasi hardware
4.8 Menjelaskan komputer multimedia
persyaratan kebutuhan
hardware  Melakukan
pengambilan gambar
3.6 Memproduksi video video melalui kamera
 Melakukan
pengambilan gambar
video melalui layar
monitor (screen
capturing)
 Melakukan editing
3.7 Mengedit video video menggunakan
aplikasi yang ditentukan  Mengkomunikasikan :
: Adobe Premiere
 Melakukan rendering
3.8 Melakukan rendering file project menjadi file
video dengan format
yang ditentukan : .avi
Alokasi
Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(3) (4) (5) (6)
gambar video, melakukan video  Melakukan identifikasi
editing, hingga melakukan rendering. aplikasi pembuat video 2x4 jam
dengan fitur-fiturnya
 Menanya :  Melakukan pengambilan
Mengajukan pertanyaan setelah gambar video melalui
melakukan pengamatan kamera
 Melakukan pengambilan 2x4 jam
 Eksperimen : gambar video melalui layar
Mempraktekan hasil setelah monitor (screen capturing)
melakukan pengamatan  Melakukan
rendering/export file
 Asosiasi : project menjadi file video
Membuat kesimpulan setelah
melakukan eksperimen Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas 3x4 jam
siswa secara individu dan
Menyampaikan hasil kesimpulan dalam diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau dalam
bentuk lain
1x4 jam
Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay, pilhan ganda