RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH:
Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesi
(English for Professional Purposes = EPP)

PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI

2020
 NAMA PERGURUAN TINGGI: PERBANAS INSTITUTE
NAMA FAKULTAS: EKONOMI & BISNIS
NAMA JURUSAN / PRODI: S-1 AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesi MK 19212 Bahasa Inggris 2 sks 3 3 Agustus 2020
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

(Drs. Ignatius Septo Pramesworo, (Drs. Ignatius Septo Pramesworo, M.

M. Ed. TESOL) Ed. TESOL) (Ridar Melli, SE, Ak., M.Si. CA., SAS.)
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
KU1
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora seseuai dengan keahliannya;

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahun teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
KU3 nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain, atau kritik seni;

CP-MK
CPMK1 Mampu memahami struktur pembentukandan proses kalimat Bahasa Inggris.
CPMK2 Mampu menganalisis struktur pembentukan dan proses kalimat Bahasa Inggris
Mampu mengaplikasikan struktur pembentukan dan proses kalimat Bahasa Inggris sesuai dengan disiplin ilmu mahasiswa
CPMK3
Diskripsi Singkat Mata kuliah Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesi (English for Professional Purposes = EPP) berfokus pada implementasi dari penguasaan
MK kosa kata dan tata bahasa, keterampilan membaca, menulis, dan berbicara di tingkat pre-intermediate sampai dengan intermediate.
Penguasaan kosa kata dan tata bahasa, serta keterampilan membaca, berbicara dan menulis berkaitan langsung dengan kegiatan di dalam
kelas yang kemudian dapat dilanjutkan dengan latihan-latihan yang diambil secara offline dan online.

Mahasiswa diajak untuk berpatisipasi aktif dengan memberikan masukan berupa kalimat, paragraph dan esai sehingga materi dapat lebih
dipahami oleh mereka. Semua bahan yang dirancang untuk memungkinkan pengetahuan dan kemampuan menulis bahasa Inggris dalam
konteks tujuan profesi seperti mencari iklan lamaran pekejaan yang sesuai dengan posisi mahasiswa, membuat surat lamaran dan curriculum
vitae. Mahasiswa juga harus mampu melakukan proses job interview dengan dosen mereka pada saat ujian tengah semester.

Selain itu mahasiswa juga harus dapat mengenal jenis-jenis karangan (essay) dan mampu menulis essay dengan kriteria outline, sebuah
essay mempunyai outline dan diikuti oleh 5 paragraph dengan urutan 1 Paragragraph Pembuka, 3 Paragraph Pendukung, dan 1 Paragraph
Penutup.

Pada akhir perkuliahan mahasiswa harus mampu membuat Project/ Report Writing dengan kriteria yang telah ditentukan. Dalam
meningkatkan kemampuan berbicara, mahasiswa harus mampu mempresentasikan project/ report writing yang telah disiapkan dengan
bentuk power point text (ppt) dan menguploadnya di Youtube dengan waktu yang telah ditetapkan.
Materi 1. Kalimat dengan pola kalimat sederhana (simple sentences), kalimat majemuk setara (compound sentences), kalimat majemuk
Pembelajaran/Pok majemuk bertingkat (complex sentences), paragraph, outline, essay, surat lamaran, curriculum vitae, dan project/ report writing.
ok Bahasan 2. Pertanyaan dan jawaban mengenai proses melamar pekerjaan.
3. Topic sentence dan supporting sentences dari teks yang sederhana
4. Jenis outline dan membuat topic outline
5. Paragraph (min 70 kata) dan elemen-elemen dalam membuat sebuah paragraph
6. Esai dan elemen-elemen dalam membuat sebuah esai
7. Project/ Report writing dengan elemen-elemen dalam membuat project/ report writing sesuai yang ditentukan
8. Perkenalan diri secara informal dan formal
9. Pertanyaan dan jawaban berdasarkan diskusi dan presentasi sederhana
10. Pendapat dalam diskusi dan presentasi sederhana, seperti ketika melakukan presentasi report writing dengan menggunakan power
point text.
11. Bertanggung jawab untuk tugas individu dan kelompok dan untuk memecahkan masalah yang diberikan dalam tugas dengan baik.
12. Mampu belajar dan bekerja dengan dosen dan teman-teman secara kooperatif dan aktif.

Pustaka Utama :
 Perbanas Institute English Lecturers, English for Professional Lecturers, ISBN 978-979-9238-27-6, Jakarta: 2015.

Pendukung :

Media Perangkat lunak : Perangkat keras :

Pembelajaran
APA Quick Citation Guide
https://guides.libraries.psu.edu/apaquickguide/intext Whiteboard, Boardmarkers, Duster, Laptop, Handphone, Wifi,
Meetings (1): Getting down to business Laptop/PC, LCD & Screen

Team Teaching Drs. Ignatius Septo Pramesworo, M. Ed. TESOL

Matakuliah syarat Bahasa Inggris untuk Ekonomi & Bahasa Inggris untuk Bisnis

Sub-CP-MK Materi Kriteria &

Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
1 Mampu menjelaskan tujuan Pemahaman Mata Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++
belajar, learning contract, Kuliah EPP English Lecturers, Muka, & Diskusi  Penyelesaian
project procedures mata English for soal Sentence
 Latihan
 Tujuan Professional Patterns
kuliah EPP. (KU1) Perkenalan Diri
Belajar, Lecturers
Learning  Tugas 1: Bentuk Non-
Mampu menjelaskan Contract, & Membuat Test:
hubungan antara Project karangan 100-  Perkenalan
pengetahuan dan keahlian Procedures 150 kata diri di
mata kuliah Bahasa Inggris Mata  Tugas 2: Studi depan
yang pernah mereka Kuliah EPP Pustaka mencari kelas/ dari
 Sentence Advertisement tempat
pelajari dengan materi
Patterns tentang Job duduk
dalam mata kuliah EPP.  Perkenalan Vacancy yang
Diri berhubungan
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
(KU3)  Job dengan
Vacancies Akuntansi.
Mampu melakukan  Topics
untuk UAS
perkenalan diri pertama kali
di depan kelas. (CPMK3)

Mampu menjelaskan
building sentences sebagai
bagian dari review. (CPMK1
& CPMK2)

Mampu
mengindentifikasikan job
vacancies (ads) dari koran
dan sumber online untuk
mid semester test (UTS)
project yang harus
dikumpulkan pada Minggu
kedua. (KU2)

Mampu menjelaskan topik

untuk final test (UAS)
project mereka atas arahan
dosen. (KU1)

2 Mampu menggunakan Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++ 5%

ekspresi-ekspresi tertentu Ekspresi tertentu English Lecturers, Muka, & Diskusi  Penyelesai
ketika bertemu dengan ketika Bertemu English for an soal
 Latihan
orang lain (Conversation). dengan Orang Lain Professional Sentence
mengenai
(CPMK3) (Meeting People) Lecturers Patterns
kalimat
 Penyelesai
sederhana
Mampu menulis kalimat- Pemahaman an
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
kalimat sederhana. (CPMK1  Building  Latihan karangan
& CPMK2) Sentences membaca mandiri I
 Topic karangan yang
Mampu melaksanakan  Outlining Bentuk Non-Test:
dibuat sendiri
latihan mengenai topic dan  Main Ideas  Pengeceka
oleh mahasiswa
outlining, dan bagaimana  Essay n
 Latihan pemaham
mengenal main ideas.  TWE
Conversation an
(KU1)
 Tugas 1: - Main Ideas
Mampu mempelajari ide Pengumpulan - Ide Essay
mengenai essay. (CPMK3) karangan 100- - TWE
150 kata (Dicek - Conversati
Mampu mempelajari contoh oleh Dosen di on
TWE. (CPMK3) luar kelas)
 Tugas 2:
Pengumpulan
dan Pengecekan
Studi Pustaka
oleh Dosen di
kelas tentang-
Advertisement
tentang Job
Vacancy yang
berhubungan
dengan
Akuntansi.
3 Mampu membedakan antara  Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++ 5%
topic outline dan sentence perbedaan topic English Lecturers, Muka, & Diskusi  Penyelesai
outline. (KU3) outline dan English for an latihan
 Latihan
sentence outline Professional topic
Mampu menulis topic outline. mengindentifikas
Lecturers outline
(CPMK3) i main ideas dan
 Pemahaman dan
topic sentences
Main Ideas di sentence
Mampu menulis sentence dari paragraphs
dalam Paragraph outline
outline. (CPMK3) yang diberikan
 Penginden
 Pemahaman  Tugas 1: tifikasin
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
Mampu mengidentifikasi main mengenai Membuat main ideas
ideas dalam paragraph. langkah-langkah karangan 100- dalam
(CPMK3) dalam penulisan 150 kata dengan paragraph
essay mengisi main
Mampu membedakan bagian- Bentuk Non-Test:
idea, main
bagian dari essay dan  Pemahaman job  Pengeceka
sentence/ topic
memahami langkah-langkah application letter n
sentence,
dalam menulis essay. (KU3) dan curriculum pemaham
supporting
vitae (CV) an ide
Mampu mengumpulkan draft sentences, &
utama,
surat job application concluding
kalimat
(berdasarkan pengetahuan sentence
utama,
mereka dari sumber yang  Tugas 2: supporting
mereka dapatkan) dan CV Pengumpulan sentences,
dengan scanned photo di atas draft job dan
kertas CV. (KU2) application letter concluding
& cv (Dosen sentence
dapat mengecek dari
draft mahasiswa karangan
di kelas) mandiri
mahasiswa
 Pengeceka
n
pemaham
an job
application
letter dan
CV
4 Mampu menulis essay mandiri  Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++
mereka. (KU2 & CPMK3) mengenai essay, English Lecturers, Muka, & Diskusi  Penyelesai
argumentative English for  Latihan menulis an latihan
Mampu membedakan ide-ide essay Professional argumentatif mengenai
tulisan sederhana yang dapat Lecturers paragraph argumenta
diperdebatkan dan yang tidak  Pemahaman  Tugas 1: tive ideas
dapat diperdebatkan. (KU2 & mengenai job Membuat
CPMK3) application letter karangan 100- Bentuk Non-Test:
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
dan CV 150 kata dengan * Pengecekan dan
Mampu menulis paragraph argumentative pemahaman Job
argumentatif. (KU2 & style Application Letter
CPMK3)  Tugas 2: dan CV
Mendiskusikan
Mampu mendiskusikan draft dengan Dosen -
job application letter and CV mengenai Job
yang sudah dikoreksi oleh Application
Dosen dengan Dosen. (KU2 & Letters dan
CPMK3)

Mampu melakukan revisi job

application letters and CV
mereka. (KU2 & CPMK3)
5 Mampu menemutunjukkan  Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++
informasi tentang job mengenai Job English Muka, & Diskusi • Penyelesaian Job
interview, serta dapat interview serta Lecturers, Application Letter
melakukannya. (KU3)  Latihan bertanya
Pertanyaan dan English for dan CV
dan menjawab
Jawaban. Professional
Mampu mempelajari dalam job
Lecturers Bentuk Non-Test:
kesalahan draft job interview
* Pengecekan dan
application letters sesuai  Tugas 1: pemahaman
dengan pengetahuan dan Pengecekan Job pertanyaan dan
informasi dari Dosen. (KU2 Application jawaban untuk Job
& CPMK3) Letter dan CV. Interview

Mampu menulis kembali job

application letter dan CV
sesuai dengan arahan
Dosen. (KU2 & CPMK3)

Mampu
mendemonstrasikan
kemampuan listening dan
speaking dalam job
interview. (KU2 & CPMK3)
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian

Mampu melakukan interview

dengan interviewer selama job
interview. (KU2 & CPMK3)
6 Pemahaman  Job Vacancy • Ujian Oral – Individu Kriteria: UTS Project =
 Job Vacancy  Job Application • Ujian Oral – 1/3 dari total
UTS – Oral  Job Application Letter Individu nilai UTS –
Mampu melakukan job Letter  Curriculum Vitae 100 ++ 10%
interview.  Curriculum Vitae  Job Interview Oral Test = 1/3
 Job Interview dari total nilai
UTS – 10%
7 UTS – Oral Pemahaman  Job Vacancy • Ujian Oral - Individu Kriteria: UTS Project =
 Job Vacancy  Job Application • Ujian Oral – 1/3 dari total
Mampu melakukan job Individu
 Job Application Letter nilai UTS -10%
interview. Letter  Curriculum Vitae
100 ++
Oral Test = 1/3
 Curriculum Vitae  Job Interview dari total nilai
Job Interview UTS – 10%
8 Ujian Tengah Semester (UTS) : Melakukan pengujian tertulis hasil pembelajaran kemudian penilaian dan evaluasi untuk proses
pembelajaran UTS berikutnya.
Mahasiswa mampu menulis 5 paragraph essay dengan minimal 350 kata. (Score = 1/3 dari total nilai UTS) – 10%
9 Mampu mempertunjukkan  Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++
kelebihan dan kekurangan kembali English Lecturers, Muka, & Diskusi  Pemaham
TWE dan oral test pada penulisan TWE English for an Project
saat UTS. (KU2, KU3, pada saat UTS Professional  Latihan – Business
CPMK2, & CPMK3)  Pemahaman Lecturers membuat Cover, Report
kembali Oral Test Acknowledgmen
pada saat UTS t, Table of Bentuk Non-Test:
Mampu membedakan dan  Pemahaman awal Contents, dan • Pembuatan
mengindentifikasi serta Project - Executive Cover,
menulis bagian-bagian Business Report: Summary Acknowledgement,
Business Report – Cover, Cover, Table of Contents,
Acknowledgement, Table of Acknowledgemen  Tugas di kelas dan Executive
Contents, dan Executive t, Table of 1: Membuat Summary.
Summary. (KU2, KU3 & Contents, dan Cover,
CPMK3) Executive Acknowledgeme
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
Mampu mempelajari dan Summary. nt, Table of
menulis Introduction Contents, dan
(background, purpose and  Pemahama Executive
scope, assumption, n Summary.
methods, limitations), the Introductio
result of data, conclusion n – Project  Tugas di rumah
and suggestions, – Business 2: Membuat
references, appendices. Report: Introduction
(KU2, KU3 & CPMK3) (backgrou (background,
nd, purpose and
purpose scope,
and scope, assumption,
assumptio methods,
n, limitations)
methods,
limitations)
, the result
of data,
conclusion
and
suggestion
s,
references,
appendices
10 Mampu membuat  Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++ 5%
pertanyaan/ mendisain Kuesioner English Lecturers, Muka, & Diskusi  Pemaham
kuesioner untuk survei. English for an
(KU2, KU3 & CPMK3) Professional  Latihan Kuesioner
Lecturers membuat dan
Mampu melaksanakan Kuesioner metode
pembuatan kuesioner riset
dengan melakukan  Tugas di kelas
konsultasi dengan Dosen. 1: Membuat Bentuk Non-Test:
(KU2, KU3 & CPMK3) Kuesioner • Pembuatan
kuesioner
 Tugas di rumah
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
2: Membuat dan
mencari
Kuesioner
11 1Mampu menjawab  Pemahaman job Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 5%
pertanyaan untuk oral interview English Lecturers, Muka, & Diskusi  Pemaham
presentation. . (KU2, KU3 &  Pemahaman English for an Project
CPMK3) visual aids Professional  Latihan – Business
 Pemahaman non Lecturers membuat Report
2Mampu menggunakan visual linear texts pertanyaan dan
aids selama oral  Pemahaman jawaban Bentuk Non-Test:
presentation. (KU2, KU3 & Referencing mengenai * Pembuatan
CPMK3) dengan format project/ report pertanyaan dan
APA jawaban untuk uas
3Mampu membuat dan  Tugas di kelas oral test. 100 ++
menggunakan non-linear 1: Membuat
text dan PPT/ visual aids Non-Linear * Pembuatan PPT
dalam oral presentation. Texts dan PPT dan non-linear text
(KU2, KU3 & CPMK3)
 Tugas di rumah * Pembuatan
Mampu menulis dan 2: Mencari dan Daftar Pustaka
menggunakan referencing membuat dan dengan format
(daftar pustaka) dengan mencari daftar APA
format APA. (KU2, KU3 & pustaka dengan
CPMK3) format APA
12 Mampu mempelajari dan  Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria: 100 ++ 5%
menulis argumentative kembali English Lecturers, Muka, & Diskusi  Pemaham
essay. (KU2, KU3 & argumentative English for an Project
CPMK3) essay Professional  Latihan – Business
 Pemahaman UAS Lecturers membuat Report
project dan pertanyaan dan
Mampu menyusun dengan presentasi jawaban Bentuk Non-Test:
lengkap UAS Project. (KU2,  Pemahaman mengenai  Pembuata
KU3 & CPMK3) citation dan project/ report n materi
reference tentang
Mampu mempelajari dan  Tugas di kelas presentasi
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
menggunakan materi 1: Presentasi
tentang presentasi. (KU2,  Pembuata
KU3 & CPMK3)  Tugas di rumah n kutipan
2: Mencari dan dan daftar
Berdasarkan artikel jurnal membuat dan pustaka
dan buku, mampu menulis mencari daftar
kutipan dan daftar pustaka. pustaka dengan
(KU2, KU3 & CPMK3) format A
13 Mampu membuat Daftar  Pemahaman Perbanas Institute  Kuliah, Tatap Kriteria:
Pustaka untuk UAS Project. membawakan English Lecturers, Muka, & Diskusi  Pemaham
(KU2 & CPMK3) presentasi English for an Project
Professional  Latihan – Business
Mampu mengomunikasikan Lecturers Presentasi - Report
(membuka dan menutup) membuat
oral presentation. (KU3 & pertanyaan dan Bentuk Non-Test:
CPMK3) jawaban  Pembuata
mengenai n materi
Mampu berinteraksi dengan project/ report tentang
hadirin peserta pada saat presentasi
presentasi. (KU1 & CPMK3)  Tugas di kelas
100 ++
1: Presentasi
Mampu mempelajarii
pertanyaan yang mungkin  Tugas di rumah
timbul selama oral 2: Penyelesaian
presentation. (KU1 & PPT dan UAS
CPMK3) Project

Setelah melakukan
konsultasi dengan Dosen,
mampu memproses sampai
selesai UAS Project. (KU2 &
CPMK3)
14 UAS – Oral Test Pemahaman  Writing a report • Ujian Oral – Group of 2 Kriteria: 100 ++ Project –
 Project – How to  Presenting a Ujian Oral – Satu 15%
write a report report Grup Berdua Oral Test –
 Sub-CP-MK Materi Kriteria &
Minggu Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Bobot
(sbg kemampuan akhir Indikator Pembelajaran Bentuk
Ke- (Menit) Penilaian
yg diharapkan) (Pustaka) Penilaian
 Project – How to 15%
present a report
15 UAS – Oral Test Pemahaman  Writing a report • Ujian Oral Kriteria: Project – 15%
 Project – How to  Presenting a Ujian Oral – Satu Oral Test –
write a report report Grup Berdua 15%
 Project – How to 100 ++
present a report

16 Ujian Akhir Semester (UAS): Melakukan pengujian, penilaian akhir dan menentukan kelulusan Mahasiswa
UAS – Mahasiswa mampu menulis 5 paragraph essay dengan minimal 350 kata
(Test of Written English = TWE: Argumentative Essay) – 15%