RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Cimanggung
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Himpunan
Kelas/ Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (Pertemuan 1)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran yang dianutya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi.
gotong royong), santun, percaya diri, dalam interaksi secara efektif dengan
lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekonologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan mengkaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat), dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.4. Menjelaskan himpunan, himpunan 3.4.1. Menjelaskan pengertian himpunan.
bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan melakukan operasi
biner pada himpunan
menggunakan masalah konseptual.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.2. Menentukan suatu himpunan.
3.4.3. Menentukan suatu yang bukan
himpunan.
3.4.4. Menentukan berbagai cara
menentukan himpunan.
3.4.5. Menyatakan himpunan kosong.
3.4.6. Menyatakan suatu himpunan
semesta yang mungkin pada suatu
himpunan.

4.4. Menyelesaikan masalah
konseptual yang berkaitan dengan
himpunan, himpunan bagian,
himpunan kosong, himpunan
semesta, komplemen himpunan,
dan operasi biner dalam
himpunan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mempelajari himpunan, diharapkan siswa dapat membedakan antara
himpunan dan bukan himpunan.
2. Dapat menentukan
3. Dapat menjelaskan dan menentukan himpunan kosong, himpunan semesta, dan
himpunan bagian.
3.4.7. Menggambar diagram venn.
3.4.8. Menjelaskan sifat-sifat himpunan
(kardinalitas himpunan, himpunan
kuasa, dan himpunan bagian)
3.4.9. Menentukan sifat-sifat himpunan
(kardinalitas himpunan, himpunan
kuasa, dan himpunan bagian)
3.4.10. Menjelaskan berbagai operasi
himpunan ( Irisan, gabungan,
komplemen)
3.4.11. Menentukan operasi himpunan
(Irisan, gabungan. Dan
komplemen)
3.4.12. Menjelaskan sifat-sifat operasi
himpunan.
4.4.1. Membuat contoh tentang himpunan
dan bukan himpunan.
4.4.2. Menyelesaikan masalah konseptual
dari himpunan kosong dan
semesta.
4.4.3. Menyelesaikan masalah konseptual
yang berkaitan dengan diagram
venn.
4.4.4. Menyelesaikan masalah konseptual
yang berkaitan dengan sifat-sifat
himpunan.
4.4.5. Menyelesaiakn masalah konseptual
yang berkaitan dengan operasi
himpunan.
4.4.6. Menyelesaiakn masalah konseptual
yang berkaitan dengan sifat-sifat
operasi himpunan.
 4. Dapat menyelesaikan masalah konnseptual dari jenis-jenis himpunan, sifat-sifat
himpunan, dan operasi himpunan.
5. Dapat menyelesaikan masalah konseptual dengan menggunakan diagram venn.
6. Dapat menyelesaikan masalah konseptual mengenai operasi himpunan dan sifat
operasi himpunan.

D. Sumber dan Media

1. Abdul Rahman As’ri, Mohammad Tohir,dkk. 2016. Buku Guru Matematika

SMP/MTs Kelas 7. ( Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).
2. Abdul Rahman As’ri, Mohammad Tohir,dkk. 2016. Buku Peserta Didik Matematika
SMP/MTs Kelas 7. ( Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan).
3. Alat Peraga Blok Himpunan.
4. PPT Himpunan.
5. Proyektor
6. Laptop
7. LKPD

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 :
1. Konsep Himpunan
2. Penyajian Himpunan
3. Himpunan Kosong
4. Himpunan Semesta

Pertemuan 2 :
1. Diagram Venn
2. Operasi Himpunan

Pertemuan 3 :
3. Kardalitas Himpunan
4. Himpunan Bagian
5. Himpunan Kuasa
6. Kesamaan dua Himpunan
F. Pendekatan dan Model Pembelajaran.
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry Learning
3. Metode : Diskusi, Tanya jawab
4. Strategi : Saintifik Learning

G. Kegiatan Pembealajaran.
Petemuan 1 (2 × 45 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulaun 1. Guru memberikan salam,
mengajak siswa untuk
merapihkan kelas dan
mempersiapkan pelengkapam
beelajar.
2. Sebelum memulai KBM, guru
mengajak untuk berdo’a yang
dipimpin oleh KM.
3. Guru mengcek kehadiran siswa
sebelum memulai KBM.
4. Guru memberikan motivasi dan 10 menit
dorongan agar KBM bisa
berjalan dengan lancar.
5. Guru menyampaikan kompetesi
pencaipaian
6. Menyampaikan silabus materi
pada setiap pertemuan
7. Menyampaikan lingkup penilaian
8. Membagi siswa menjadi
beberapa kelompok.

Kegiatan Inti Mengamati

9. Guru meminta siswa untuk
mengamati beberapa kumpulan
pada bahan ajar dengan
permasalahan 1.1.
10. Siswa mencermati dan 20 menit
mengamati apa yang guru
perintahkan.
Bertanya
11. Guru meminta kepada siswa /
kelompok untuk menuliskan
pertanyaan minimal 5 berkaitan
dengan pengamatan tadi
mengenai contoh himpunan dan
contoh bukan himpunan.
12. Siswa menuliskan pertanyaan
dari pengamatan yang tadi di
kertas yang telah di sediakan
Menggali Informasi.
13. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa dari setiap
kelompok untuk memberikan
contoh lain tentang kumpulan
himpunan dan bukan himpunan.
14. Perwakilan siswa dari setiap
kelompok memberikan contoh
lain tentang kumpulan
merupakan himpunan dan
kumpulan merupakan bukan
hipunan.
Menalar.
15. Guru menukar pertanyaan yang
telah dibuat dari pengamatan
sebelumnya kepada kelompok
lain.
16. Siswa mengerjakan pertanyaan
dari pengamatan sebelumnya
dari kelompok lain.
17. Siswa/ kelompok menyelesaikan
pertanyaan dari kelompok lain.
18. Guru meminta siswa/ kelompok
untuk mengerjakan soal-soal
yang ada di LKPD kegiatan 1.1.
19. Siswa/ kelompok selesai
mengerjkaan soal-soal pada
kegiatan 1.1. di LKPD.
Mengkomunikasikan.
20. Guru meminta perwakilan dari
kelompok untuk
mempersentasikan hasil dari
pengerjaannya.
21. Siswa melakukan prestasi hasil
pengerjaannya.
22. Guru meminta kelompok yang
membuat pertanyaan untuk
menanggapi hasil presentasi
siswa yang menjawab
pertanyaan dari kelompoknya.
23. Siswa melakukan tanggapannya
24. Guru meminta kelompok lain
untuk memberikan
tanggapannya dari hasil
presentasi yang telah dilakukan.
25. Kelompok mempresentasi
memberikan kesimpulan.
26. Guru memberikan penguatan
dari kegiatan sebelumnya
mengenai kumpulan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan.
Mengamati.
27. Guru meminta siswa untuk
melihat tayangan dari beberapa
kumpulan yang disajikan di
Power Point dan permasalahan
1.2. yang ada di bahan ajar
Bertanya.
28. Guru memberikan pertanyaan 25 menit
tentang kegiatan mengamati dari
penyajiam himpunan melalui
powerpoint,
Menalar.
29. Guru meminta setiap kelompok
untuk mengerjakan soal-soal
yang ada paa kegiatan 2 di
LKPD.
30. Setiap kelompok menyelesaikan
soal-soal pada kegiatan 2.
Mengkomunikasi.
31. Setiap kelompok
memdiskusikan hasil penalaran
dari kegiatan 2.
32. Guru meminta perwakilan dari
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
penalaran kepada kelompok
lain.
33. Guru dan kelompok lain
memberikan tanggapannya dari
hasil penalaran kegiatan 2 yang
dipresentasikan
34. Guru meminta siswa yang
berpresentasi untuk
menyimpulkan presentasinya.
Mengamati.
35. Guru meminta siswa untuk
mengamati mengenai sub materi
yang ditampilkan tentang
himpunan semesta dan
himpunan kosong di bahan ajar
pada permasalahan 1.3. dan 1.4. 25 menit
Menggali Informasi.
36. Setelah siswa atau kelompok
mengamati slide powerpoint
mengenai himpunan kosong dan
himpunan semesta, kemudian
guru memberikan pertanyaan
mengenai hal tersebut.

Menalar.
37. Guru meminta siswa untuk
mengerjakan LKPD Kegiatan
1.3
38. Siswa sedang mengerjakan
LKPD kegiatan 1.3
Membagi.
39. Guru meminta untuk setiap
kelompok mendiskusikan dan
 mencocokan jawaban dari
pertanyaan guru
40. Siswa melakukan diskusi di
setiap kelompoknya.
41. Guru menunjuk kelompok untuk
membagi hasil diskusinya
kepada yang lainnya.
42. Siswa mulai menyampaikan
hasil diskusinya.
43. Guru dan siswa lain
memberikan tangggapannya
melalui tanya jawab.
Penutup 44. Guru memberikan siswa untuk 10 Menit
mengambil kesimpulandari
materi yang dipelajari.
45. Guru melakukan penilaian dari
keaktifan dan kerjasama
kelompok.
46. Guru menginformasikan materi
yang selanjutnya akan
dipelajari.
47. Guru memberikan tugas.
48. Guru meminta untuk menutup
pembelajaran dengan do’a
49. KM yang memimpin do’a
penutup pembelajaran hari ini.

Pertemuan 2 (2 × 45 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡)
Nama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulaun 1. Guru memberikan salam,
mengajak siswa untuk
merapihkan kelas dan
mempersiapkan pelengkapam
beelajar.
2. Guru meminta duduk sesuai
dengan kelompok yang sudah
ditentukan sebelumnya 10 menit
3. Sebelum memulai KBM, guru
mengajak untuk berdo’a yang
dipimpin oleh KM.
 4. Guru mengcek kehadiran siswa
sebelum memulai KBM.
5. Guru memberikan motivasi dan
dorongan agar KBM bisa
berjalan dengan lancar.
6. Guru menyampaikan kompetesi
pencaipaian
7. Menyampaikan lingkup
penilaian
8. Membagi siswa menjadi
beberapa kelompok.

Kegiatan Inti Mengamati.

9. Guru meminta siswa mengamati
cara penyajian himpunan dengan
diagram veen pada buku
panduan siswa halamam 126-127
atau dibahan ajar yang telah
disediakan oleh guru
10. Siswa melakukan pengamatan
mengenai diagram venn.
11. Guru memberikan siswa
penyajian himpunan diagram
venn dengan sifat operasi
himpunan.
Menanya.
12. Guru meminta siswa untuk
menuliskan pertanyaan jika
siswa panasaran terhadap
submateri diagram venn.
13. Siswa menuliskan pertanyaan.
Menalar
14. Guru meminta siswa atau 35 menit
kelompok untuk mengerjakan
soal-soal kegiatan 2.1. di LKPD.
15. Siswa melakukan diskusi untuk
memecahkan persoalan pada
kegiatan 3 dan 4.
16. Guru mendatangi setiap
kelompok dan menanyakan “
 apakah ada kesulitan dalam
memecahkan masalah?”.
17. Siswa selesai mengerjakan soal-
soal pada kegiatan 2.1.
Mengkomunikasikan.
18. Guru meminta perwakilan dari
kelompok untuk
mempersentasikan hasil dari
pengerjaannya.
19. Siswa melakukan prestasi hasil
pengerjaannya.
20. Guru meminta kelompok yang
membuat pertanyaan untuk
menanggapi hasil presentasi
siswa yang menjawab pertanyaan
dari kelompoknya.
21. Siswa melakukan tanggapannya
22. Guru meminta kelompok lain
untuk memberikan tanggapannya
dari hasil presentasi yang telah
dilakukan.
23. Kelompok mempresentasi
memberikan kesimpulan.
24. Guru memberikan penguatan
dari kegiatan sebelumnya
mengenai kumpulan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan.
Mengamati.
25. Guru meminta siswa mengamati
operasi himpunan dengan
diagram veen pada bahan ajar
yang telah disediakan oleh guru
26. Siswa melakukan pengamatan
mengenai operasi himpunan 35 nenit
Menanya.
27. Guru meminta siswa untuk
menuliskan pertanyaan jika
siswa panasaran terhadap
submateri operasi himpunan
 28. Siswa menuliskan pertanyaan
Menalar
29. Guru meminta siswa atau
kelompok untuk mengerjakan
soal-soal kegiatan 2.2. di LKPD.
30. Siswa melakukan diskusi untuk
memecahkan persoalan pada
kegiatan 2.2
31. Guru mendatangi setiap
kelompok dan menanyakan “
apakah ada kesulitan dalam
memecahkan masalah?”.
32. Siswa selesai mengerjakan soal-
soal pada kegiatan 2.2
Penutup 44. Guru memberikan siswa untuk
mengambil kesimpulandari
materi yang dipelajari.
45. Guru melakukan penilaian dari
keaktifan dan kerjasama
kelompok.
46. Guru menginformasikan materi
yang selanjutnya akan
dipelajari.
47. Guru memberikan tugas.
48. Guru meminta untuk menutup 10 menit
pembelajaran dengan do’a
49. KM yang memimpin do’a
penutup pembelajaran hari ini

Pertemuan 3 (2 × 45 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡)
Nama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, mengajak
siswa untuk merapihkan kelas dan
mempersiapkan pelengkapam
beelajar.
2. Guru meminta duduk sesuai dengan
kelompok yang sudah ditentukan
sebelumnya
3. Sebelum memulai KBM, guru
mengajak untuk berdo’a yang 10 menit
dipimpin oleh KM.
4. Guru mengcek kehadiran siswa
sebelum memulai KBM.
5. Guru memberikan motivasi dan
dorongan agar KBM bisa berjalan
dengan lancar.
6. Guru menyampaikan kompetesi
pencaipaian
7. Menyampaikan lingkup penilaian
8. Membagi siswa menjadi beberapa
kelompok.

Kegiatan Inti Mengamati.

9. Guru meminta siswa untuk
mengamati dan menelaah masalah
3.1. mengenai kardalitas himpunan
pada bahan ajar halaman
10. Siswa mengamati masalah yang
diperintahkan oleh guru di bahan ajar
halaman
Menalar 20 menit
11. Guru meminta siswa untuk
memecahkan masalah pada kegiatan
3.1. pada LKPD mengenai kardalitas
himpunan.
12. Siswa mengerjakan masalah tersebut.
13. Siswa menyelesaikan mengenai
pemecahan masalah pada kegiatan
3.1. di LKPD
Membagi.
14. Guru meminta setiap kelompok untuk
mendiskusikan hasil dari pemecahan
masalah pada kegiatan 3.1. dengan
teman kelempoknya.
15. Siswa sedang melakukan diskusi

Menanya
16. Guru memberitahukan jika ingin
bertanya untuk siswanya silakan
mengangkat tanganya dan bilang “
pak izin bertanya?’
17. Guru akan menghampiri kelompok
yang bertanya untuk mengetahui
tentang bagian mana yang belum
paham.
Mengkomunikasikan.
18. Guru menunjuk kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
19. Siswa melakukan presentasi atau
penjelasan di depan mengenai
pemecahan masalah pada kegiatan
3.1. tentang kardalitas himpunan.
20. Siswa selesai menjelasakan.
21. Guru meminta tanggapannya dari
siswa yang lainnnya.
22. Siswa memberikan tanggapannya.
23. Guru memperkuat atau membenarkan
hasil prerentasi oleh kelompok yang
di tunjuk.
24. Guru menyimpulkan hasil
pembelajaran mengenai kardalitas
himpunan.
Mengamati :
25. Guru meminta siswa untuk
mengamati dan menelaah masalah
2.2. mengenai himpunan bagian pada
bahan ajar halaman
26. Siswa mengamati masalah yang
diperintahkan oleh guru di bahan ajar
halaman
Menanya :
27. Guru meminta siswa untuk membuat
pertanyaan mengenai himpunan 25 menit
bagian dan bukan himpunan bagian.
28. Sebelum guru menjawab, maka
memberikan kesempatan pada siswa
lain untuk menjawab.
29. Guru menjawab pertanyaan dari
siswa ynag mengajukan pertanyaan.
Menalar :
30. Guru meminta siswa/ kelompok
untuk mengerjakan soal-soal
kegiatan 3.2. pada LKPD.
31. Siswa mengerjakan soal-soal di
kegiatan 3.2..
32. Siswa selesai mengerjakan soal-soal
pada kegiatan 3.2.
Membagi :
33. Guru meminta setiap kelompok
untuk mendiskusikan hasil dari
pemecahan masalah pada kegiatan
3.2. dengan teman kelempoknya.
34. Siswa sedang melakukan diskusi
Menanya :
35. Guru memberitahukan jika ingin
bertanya untuk siswanya silakan
mengangkat tanganya dan bilang “
pak izin bertanya?’
36. Guru akan menghampiri kelompok
yang bertanya untuk mengetahui
tentang bagian mana yang belum
paham.
37. Guru bertanya kepada siswa “apakah
sudah paham kalian tentang himpunan
bagian?”
38. Siswa menjawab atas pertanyaan
guru.
Mengamati :
39. Guru meminta siswa untuk
mengamati dan menelaah masalah
2.3. mengenai himpunan kuasa pada
bahan ajar halaman
40. Siswa sedang mengamati

Menanya :
41. Guru meminta siswa untuk membuat
pertanyaan mengenai masalah pada
sebelumnya tentang himpunan kuasa.
42. Siswa sedang membuat pertanyaan.
30 menit
Menalar :
43. Guru meminta siswa untuk
menyelesain permasalahn pada
kegiatan 3.3 di LKPD mengenai
himpunan kuasa.
44. Siswa mengerjakan permsalahan
tersebut.
45. Siswa telah menemukan pemecahan
masalah tersebut.
Penggali Informasi :
46. Guru memberikan kesempatan pada
siswa untuk menjelaskan hasil
pemecahan dari masalah pada
kegiatan 3.3.
47. Siswa menjelaskan
48. Guru dan siswa memberikan
tanggapannya.
49. Guru menyimpulkan pemecahan
masalah.
Mengamati :
50. Guru menyajikan 2 permasalahan
mengenai 2 kesamaan himpunan pada 5 menit
papan tulis. Atau mengamati tabel
pada bahan ajar.
51. Guru meminta siswa untuk
mengamati 2 himpunan tesebut.
52. Siswa sedang mengamati.
 Bertanya :
53. Guru bertanya kepada siswa mengenai
2 himpunan yang sama tersebut.
54. Siswa menjawab.
55. Guru meminta tanggspan dari siswa
lain.
56. Guru menyimpulkan tentang 2
permasalahan tersebut.
Penutup 66. Guru memberikan siswa untuk
mengambil kesimpulan dari materi
yang dipelajari.
67. Guru melakukan penilaian dari
keaktifan dan kerjasama kelompok.
68. Guru menginformasikan untuk
pertemuan selanjutnya akan 5 menit
dilaksanakan kuis atau ulangan.
69. Guru memberikan tugas.
70. Guru meminta untuk menutup
pembelajaran dengan do’a
71. KM yang memimpin do’a penutup
pembelajaran hari ini.

Pertemuan 4

Nama Kegiatan. Deskripsi Kegiatan. Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, mengajak
siswa untuk merapihkan kelas dan
mempersiapkan pelengkapam kuis
2. Sebelum memulai KBM, guru
mengajak untuk berdo’a yang 10 menit
dipimpin oleh KM.
3. Guru mengcek kehadiran siswa
sebelum memulai KBM
Kegiatan Inti 4. Mereview materi sebelumnya 30 menit
sebelum ke evaluasi
5. Guru membacakan peraturan kuis.
6. Guru membagikan soal kertas kuis
7. Siswa mengerjakan kuis
8. Guru mengawasi kuis 30 menit
 9. Siswa menyelesaikan kuis
10. Jawab kuis dikumpulkan.
Penutup
11. Guru menginformasikan untuk
pertemuan selanjutnya akan
dilaksanakan kuis atau ulangan. 10 menit
12. Guru meminta untuk menutup
pembelajaran dengan do’a
13. KM yang memimpin do’a penutup
pembelajaran hari ini.

H. Bahan Ajar
Terlampir

I. Penilaian
Terlampir

Mengetahui, Sumedang, 7 Juni 2021

Kepala Sekolah Mahasiswa

Pajar Nurul Ikhsan

NIP : NPM : 192151066