1) ¿Qué es el Imperialismo?

REPARTIDO 2 DE HISTORIA PARA

TERCERO – PROF. NATALIA GIOSSI

EUROPA
Podríamos definirlo como la relación entre una potencia que domina o controla y
quienes se encuentran bajo su dominio. El imperialismo es la relación de un Estado
hegemónico con pueblos o naciones controlados por él.
Lichtheim, G. El Imperialismo. Ed. Alianza. Madrid, 1972.

SE 2) ¿Por qué se
vuelven imperialistas
ADUEÑA las potencias
europeas?
DEL Razones económicas y
sociales
MUNDO a) El aumento de la producción
industrial, experimentado a fines del
siglo XIX [...], ocasionó naturalmente
(1870-1914) una mayor demanda de materias
primas, y luego la necesidad de
Cecil Rhodes asegurarse un mercado donde colocar
tanto la creciente producción
Un mundo en el que el ritmo de la economía estaba determinado industrial como las ganancias
por los países capitalistas desarrollados o en proceso de desarrollo tenía provenientes del mismo desarrollo industrial. [...]
En algunos casos, no resultaba fácil asegurarse la provisión de las materias
grandes posibilidades de convertirse en un mundo en el que los países
primas en el extranjero. Por ejemplo, en el caso de muchos pueblos africanos o
“avanzados” dominarán a los “atrasados”: en definitiva, en un mundo asiáticos, que no tenían autoridades políticas que garantizaran la fluidez de los
imperialista. […] contactos con los europeos, el abastecimiento de materias primas se volvía incierto
Ese reparto del mundo entre un número reducido de estados […] era y dificultoso. Por esta razón, cada vez con más frecuencia, los países
la expresión más espectacular de la progresiva división del globo entre industrializados que deseaban asegurarse las materias primas producidas en
fuertes y débiles. […] Entre 1870 y 1914, aproximadamente una cuarta regiones africanas o asiáticas, comenzaron a recurrir a la violencia y a las armas,
parte de la superficie del planeta fue distribuida en forma de colonias para obligar a los nativos a producir y entregar algodón, metales, caucho, etc
La superioridad militar de los europeos aseguró rápidamente el dominio de
entre media docena de estados. […]
(Hobsbawm, Eric: “La era del Imperio”, Cap. 3, pág. 65 a 82, Ed. Crítica, Barcelona, 1998)
 
1 
vastos territorios en Asia y en África. La posesión de colonias pasó a ser entonces representa la solución del problema social, a saber: para salvar a los cuarenta
un importante factor de poder político a nivel internacional. [...] millones del Reino Unido de una guerra civil funesta, nosotros, los políticos
C. Demasi y otros: “Pensar la Historia 3”, Ed. Ideas, Montevideo, 1994, Pg. 51-52. coloniales, debemos posesionarnos de nuevos territorios para colocar en ellos  el
exceso de población, para encontrar nuevos mercados en los cuales colocar los
b) productos de nuestras fábricas y de nuestras minas. El Imperio, lo he dicho
Jules FERRY (1832‐1893), político francés, ocupó el cargo de presidente del Consejo (1880‐  siempre, es una cuestión de estomago. Si no queréis la guerra civil, debéis
convertiros en imperialistas.”
1881 y 1883‐1885) y la cartera de Asuntos Exteriores (1883‐1885).  

Cecil John RHODES (1853-1902), célebre empresario que tuvo fundamental participación en la
“Europa puede considerarse como una casa de comercio que colonización inglesa
desde hace algunos años va viendo decrecer su volumen de en África.

negocios.
El consumo europeo está saturado; es preciso hacer surgir de
nuevas partes del mundo nuevas capas de consumidores, so pena
de ver la quiebra de la sociedad moderna [...].”
Jules Ferry. En Sabato, Ernesto. La convulsión política y social de nuestro tiempo. Ed. S.A.
Buenos Aires, 1969, Pg. 94.

c) “Para los países ricos las colonias son un lugar muy ventajoso para la
colocación de capitales. Francia, que está siempre rebosante de capitales y ha
exportado capitales considerables al extranjero -es por miles de millones, en
efecto, que se pueden contar las exportaciones de capitales realizadas por este
gran país que es tan rico-tiene interés en considerar este aspecto de la cuestión
colonial.
Pero, señores, hay otro aspecto más importante de esta cuestión que predomina
sobre el que acabo de mencionar. El problema colonial es, para los países
consagrados por la naturaleza misma de su industria a una gran exportación (como
lo es la nuestra), el problema de los mercados (…).
Desde este punto de vista, lo repito, la fundación de una colonia constituye la
creación de un mercado (…). Señores, desde este punto de vista particular, pero de
la más alta importancia en los tiempos en que nos encontramos, y con la crisis que
atraviesan todas las industrias europeas, la creación de una colonia es la creación
de un mercado.” Justificaciones
Jules FERRY, Primer Ministro francés: Fragmento de un debate parlamentario. (28/1/1885).
e) La misión civilizadora:
d) “Ayer estuve en el East End de Londres (barriada “Señores es necesario decir abiertamente que las razas superiores tienen un deber
obrera) y asistí a una asamblea de los desocupados. Al oír respecto a las inferiores, porque hay un deber hacia ellas: el de civilizarlas. “
en dicha reunión discursos exaltados cuya nota dominante JulesFerry (1885). En C. Demasi y otros: ob. cit. , Ed.: Ideas, Montevideo, 1994, Pg. 89.
era: pan, pan, y al reflexionar, cuando regresaba a casa,
sobre lo que había oído, me convencía más que nunca, de la
importancia del imperialismo (...). La idea que yo acaricio,

 
2 
f) Nacionalismo y misión evangelizadora: 4º. Que el negro es más humano en su natural subordinación al europeo que bajo
“Cuando estés entre los chinos -afirma [el emperador de Alemania]-, recuerda que cualquier otra circunstancia.
eres la vanguardia del cristianismo -afirma-, y atraviesa con tu bayoneta a todo 5º. Que el negro puede sólo ser humanizado y civilizado por los europeos.
odiado infiel al que veas. Hazle comprender lo que significa nuestra civilización 6º. Que la civilización europea no es adecuada a las necesidades y al carácter del
occidental. [...] Y si por casualidad consigues un poco de tierra, no permitas que los negro.
J. HUNT, Sesión científica de la Sociedad Antropológica de Londres del 17/11/18
franceses o los rusos te la arrebaten.”
En C. Demasi et altri. Pensar la Historia 3. Ed. Ideas, Montevideo, 1994, Pg. 90.
g-3) Sostengo que somos la primera raza del mundo y que, mientras mayor sea la
parte del mundo que habitemos, mejor será para la raza humana (…). Si hay Dios,
g) Superioridad racial creo que a Él le gustaría que yo pintase con el rojo británico tanta parte del mapa
de África como fuese posible.
g-1) Seton Kerr, secretario de Relaciones Exteriores de Inglaterra, expresa: Cecil RHODES
La cara convicción de todo inglés de la India, compartida por los individuos de todos
los niveles: por el ayudante del plantador en su humilde bungalow y por el director g-4) No es ni natural ni justo que los pueblos civilizados de Occidente estén
del periódico en las grandes luces de la ciudad capital, por el comisionado en jefe a indefinidamente encerrados y hacinados en los espacios restringidos que
cargo de una importante provincia y por el Virrey en su trono, es la de pertenecer a constituyeron su primera patria.
una raza destinada por Dios a gobernar y dominar. Tampoco es natural ni justo que
Reproducción fascimilar de D'Elía, G. Historia contemporánea, tomo 1, pag. 120. En C. Demasi acumulen allí las maravillas de la
et altri. Ob.Cit. Pg. 89
ciencia, las artes y la civilización, y que
vean como se reduce cada día más la
g-2) El conocimiento científico certifica que existen razas inferiores y razas
tasa de interés por falta de buenas
superiores
oportunidades de inversión, en tanto
Las siguientes deducciones generales
que dejan quizá la mitad del mundo a
fueron hechas:
pequeños grupos de hombres
1º. Que hay tan buenas razones para
ignorantes e ineptos que parecen
clasificar al negro como una especie
débiles niños (…) o a poblaciones
distinta al europeo como as hay para
exhaustas, desprovistas de energía y
hacer del asno una especie distinta de la
orientación, que es lícito comparar con
cebra; y si tomamos en consideración en
ancianos (…).
la clasificación la inteligencia, hay más
A menudo se confunde el imperialismo
grande diferencia entre el negro y el
con el comercio o con la apertura de
anglosajón que entre el gorila y el
nuevos mercados comerciales (…). El
chimpancé.
imperialismo es algo muy diferente de
2º. Que las analogías son más numerosas
la venta o compra de mercancías. (…)
entre el negro y los monos que entre el
El imperialismo representa (…) la
europeo y los monos.
acción sistemática de un pueblo
3º. Que el negro es inferior,
intelectualmente, al europeo.

 
3 
organizado sobre otro pueblo cuya organización es defectuosa y presupone que es
el propio Estado, y no sólo algunos individuos, el que asume la responsabilidad de la
misión (…).
Y al fin y al cabo, ¿qué son los pocos centenares de miles de libras que Gran
Bretaña paga realmente por el mantenimiento de sus colonias cuando se los compara
con las inmensas ventajas materiales y morales que éstas le reportan?
Ejercicios
Parte 1
LEROY-BEAULIEU, P. París, 1891.
1) Define con tus palabras qué es el Imperialismo. Utiliza el texto introductorio y
el texto de la Parte 1 para armar tu concepto.
 3)¿Cuáles fueron (y son) las consecuencias 2) Busca información sobre Cecil Rhodes y utilízala para analizar su caricatura.

para los pueblos colonizados?

a) Las mercaderías indias quedaron excluidas por ley de Gran Bretaña; mientras Parte 2
tanto las mercancías británicas tenían entrada libre. La industria textil de la India 2) Realiza una lista de las razones económicas, y otra de las razones sociales del
se derrumbó, afectando a un gran número de tejedores y artesanos. Se creó en la Imperialismo que aparecen en los textos a, b, c y d. Explícalas.
India un vacío que solo podía ser llenado con los productos británicos y también
llevó al rápido aumento de la desocupación y la pobreza Qué iban a hacer esas 3) ¿Qué relación encuentras entre la Revolución Industrial y el Imperialismo?
decenas de millones que hasta ahora habían estado dedicados a la industria y a la 4) ¿Qué habrá querido transmitir el dibujante con la caricatura de la página 2?
manufactura? Su antigua profesión ya no existía y se les cerraba el camino para 5)
adoptar un nueva. Podían morirse, desde luego; la salida para una situación siempre a) ¿Qué es una justificación?
está abierta. Y murieron en efecto, por decenas de millones. El gobernador general b) Explica con tus palabras las justificaciones del Imperialismo que
inglés para la India Lord Bentik, informó en 1834 que “la miseria difícilmente aparecen en los textos e, f, g-1, g-2, g-3 y g-4.
encuentre nada semejante en la historia del comercio. Los huesos de los tejedores
están blanqueando las llanuras de la India”. Parte 3
J. NEHRU “El descubrimiento de la India” 6) Busca información sobre la colonización de la India, y redacta un breve informe
con tus palabras.
b) Los países europeos se repartieron el planeta. Los pueblos de Asia, África y 7) Averigua quién fue Nehru. ¿Qué consecuencias tuvo para la India, según Nehru,
América Latina fueron sometidos militarmente, sus economías se reajustaron a las la colonización por parte de los ingleses?
necesidades de la metrópolis, se desarrollo una ideología -basada en gran medida en 8) ¿Qué consecuencias siguen sufriendo hoy
el racismo- que justificaba ese estado de cosas. [...] todos fueron víctimas de la los pueblos que fueron colonizados en el
explotación económica que saqueó sus recursos y distorsionó sus estructuras pasado?
productivas. Esa es la causa de su "subdesarrollo" actual, caracterizado tanto por 9) Analiza qué querrá decir el último párrafo
el sometimiento de las economías locales a las necesidades externas como por la del texto b.
dominación interna de las grandes mayorías campesinas, obreras y "marginadas".
[...]
El llamado "subdesarrollo" es la otra cara del desarrollo de las potencias
capitalistas industrializadas de hoy. La riqueza de éstas es, en gran medida, la
riqueza extraída del Tercer Mundo [...].
Guía del Tercer Mundo 86, editora Tercer Mundo, Montevideo, 1986, pág. 7

 
4