Nama :

Kelas :
LEMBAR KERJA SISWA
ASAM, BASA DAN GARAM

Standar Kompetensi : Memahami klasifikasi zat

Kompetensi Dasar : Mengelompokkan sifat larutan asam,larutan basa dan
larutan garam melalui alat dan bahan yang tepat
Indikator : Mendeskripsikan sifat larutan asam,larutan basa dan
larutan garam dengan menggunakan kertas lakmus

A. Judul : Asam Basa dan Garam

B. Tujuan : Menentukan sifat larutan
C. Alat dan Bahan :
1. Gelas kimia
2. Pipet tetes
3. Pinset
4. Larutan A, B, dan C
D. Cara Kerja
1. Masukkan masing –masing larutan 1,2,3 setinggi 2 cm ke dalam tabung reaksi A, B,
dan secara berurutan
2. Masukkan kertas lakmus merah masing –masing ke dalam tabung reaksi yang berisi
larutan yang telah tersedia.
3. Amati dan catat hasil pengamatanmu
4. Ulangi langkah 1, 2, dan 3
5. Masukkan kertas lakmus biru ke dalam masing-masing tabung reaksi yang berisi
larutan yang telah tersedia
6. Catat hasil pengamatanmu pada tabel
E. Hasil Pengamatan
Tabel hasil pengamatan asam, basa dan garam
No Jenis Perubahan warna Perubahan warna Keterangan Sifat Larutan
larutan pada kertas pada kertas (asam, basa, garam)
lakmus merah lakmus biru

1 A

2 B

3 C

F. Pertanyaan
1. Larutan manakah yang bersifat asam ?
Jawab:………………………………………………………………………………….
2. Larutan manakah yang bersifat basa ?
Jawab:………………………………………………………………………………….
3. Larutan manakah yang bersifat garam ?
Jawab:………………………………………………………………………………….
4. Sebutkan ciri-ciri dari asam dan basa yang kamu ketahui (3 buah)?
Jawab :............................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………

G. Kesimpulan:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Penilaian:
No Aspek penilaian Nilai

1 Keterampilan dalam
melakukan percobaan
2. Kebersihan dan kerapihan
3. Jawaban pertanyaan

Keterangan: Nilai setiap nomor 1 s.d. 3 maksimal 10

Tanda tangan praktikan

(-------------------------------------------)
Nama :
Kelas :
LEMBAR KERJA SISWA
PENGUKURAN

Standar Kompetensi : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-

benda alam dengan menggunakan peralatan
Kompetensi Dasar : Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan
menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari

Indikator : Dapat melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan

menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari ( jangka sorong micrometer sekrop, mistar, gelas
ukur )

A. Judul : Pengukuran
B. Tujuan : Menentukan ukuran benda menggunakan jangka sorong dan mistar
C. Alat dan Bahan :
1. Jangka sorong
2. Mistar
3. Baterai A3
4. Spidol
5. Koin 1000 rupiah
D. Cara Kerja
1. Siapkan jangka sorong
2. Ukur diameter masing-masing benda
3. Catat besar skala utama dan skala nonius
4. Hitung hasil akhir diameter benda
5. Siapkan mistar
6. Ukur diameter masing-masing benda
7. Catat hasil pengukuran pada table hasil pengamatan
E. Hasil Pengamatan
Tabel hasil pengukuran menggunakan jangka sorong
No Benda Skala Utama Skala Nonius Diameter

1 Baterai
A3

2 Spidol

3 Koin
1000
rupiah

Tabel hasil pengukuran menggunakan mistar

No Benda Diameter

1 Baterai A3

2 Spidol

3 Koin 1000 rupiah

F. Pertanyaan
5. Berapa ketelitian jangka sorong ?
Jawab:………………………………………………………………………………….
6. Berapa ketelitian mistar ?
Jawab:………………………………………………………………………………….
7. Manakah alat yang lebih teliti digunakan untuk mengukur diameter suatu benda ?
Jawab :............................................................................................................................
G. Kesimpulan:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Penilaian:
No Aspek penilaian Nilai

1 Keterampilan dalam
melakukan percobaan
2. Kebersihan dan kerapihan
3. Jawaban pertanyaan

Keterangan: Nilai setiap nomor 1 s.d. 3 maksimal 10

Tanda tangan praktikan

(-------------------------------------------)
1. Larutan cuka
2. Air jeruk nipis
3. Larutan gula
4. Larutan sabun
5. Air teh
6. Air sumur
7. Aquades
8. Larutan garam
9.
10. Sprite
11. Minyak goreng
 Nama :
Kelas :
LEMBAR KERJA SISWA
TUMBUHAN DIKOTIL DAN MONOKOTIL

Standar Kompetensi : Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Indikator : Membedakan struktur dan fungsi akar, batang, daun, dan
bunga

A. Judul : Tumbuhan dikotil dan monokotil

B. Tujuan : Menglasifikasikan tumbuhan dikotil dan monokotil
C. Alat dan Bahan :
1. Tanaman dikotil
2. Tanaman monokotil
3. Alat tulis

D. Cara Kerja
1. Sediakan tanaman/tumbuhan untuk obyek pengamatan
2. Amati dengan seksama bagian-bagian tubuh tumbuhan
3. Isilah tabel ciri-ciri tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan

E. Hasil Pengamatan
Tabel hasil pengamatan tumbuhan
No Nama Ciri-ciri Dikotil/
Tumbuhan Akar Batang Daun Bunga Monokotil

4
5

F. Pertanyaan
1. Tanaman apa saja yang termasuk dikotil?
Jawab:…………………………………………………………………………………...
2. Tanaman apa saja yang termasuk monokotil?
Jawab:…………………………………………………………………………………...
3. Apa ciri-ciri tumbuhan dikotil?
Jawab:
………………………………………………………………………………................
...............................................................................................................................
4. Apa ciri-ciri tumbuhan monokotil?
Jawab:
………………………………………………………………………………................
...............................................................................................................................

G. Kesimpulan:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
Penilaian:
No Aspek penilaian Nilai

1 Keterampilan dalam
melakukan percobaan
2. Kebersihan dan kerapihan
3. Jawaban pertanyaan

Keterangan: Nilai setiap nomor 1 s.d. 3 maksimal 10

Tanda tangan praktikan

(-------------------------------------------)