RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS SEBELAS APRIL SUMEDANG

Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK Bobot Semester Direvisi Dibuat

Keperawatan HIV / Keperawatan 2 SKS 2 (Dua)
AIDS HIV / AIDS 1T, 1 P
Otorisasi PENGEMBANG RPS/ Ka. Prodi WD I Bidang Akademik
KOORDINATOR MK

Agri Azizah Amalia, S.Kep., Ners., Mona Yulianti, S.Kep., Ners., DR. Uu Sunarya, S.IP., S.Kep.,
M.Kep. M. Kep Ners, M. Kes.
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Program studi:
MK Mahasiswa mampu memahami tentang asuhan keperawatan dengan kasus HIV / AIDS dan penyalahgunaan
NAPZA, simulasi penkes pada kasus HIV / AIDS dan penyalahgunaan NAPZA, mengintegrasikan hasil
penelitian berhubungan dengan HIV / AIDS serta penyalahgunaan NAPZA, simulasi pengelolaan askep pada
kasus HIV / AIDS dan penyalahgunaan NAPZA, mendemonstrasikan intervensi keperawatan dengan kasus
HIV / AIDS dan penyalahgunaan NAPZA.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Keperawatan HIV / AIDS, bila diberi data atau kasus mahasiswa
mampu:
1. Melakukan asuhan keperawatan pada kasus dengan HIV / AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pada kasus dengan HIV / AIDS dan penyalahgunaan
NAPZA
 3. Mengintegrasikan hasil penelitian yang berhubungan dengan kasus HIV / AIDS dan penyalahgunaan
NAPZA
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kasus dengan HIV / AIDS dan
Penyalahgunaan NAPZA
5. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan HIV / AIDS dan penyalahgunaan
NAPZA
Deskripsi Bahan Kajian Bahan Kajian:
& Pokok Bahasan Kajian tentang hal-hal yang meliputi:
1. Lingkup kesehatan klien dengan HIV / AIDS
2. Pencegahan klien dengan HIV / AIDS dan pencegahan klien dengan penyalahgunaan NAPZA
3. Trend dan Issue HIV / AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
4. Manajemen kasus klien dengan HIV / AIDS dan manajemen kasus klien dengan penyalahgunaan
NAPZA
5. Prinsip komunikasi konseling pada klien dengan HIV / AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
Pokok Bahasan:
Pembelajaran berfokus pada
1. Lingkup kesehatan klien dengan HIV / AIDS
1) Epidemiologi global dan lokal Kecenderungan HIV/AIDS
2) Aspek psiko, sosio, kultural, dan spiritual klien HIV/AIDS
3) Pemeriksaan fisik dan diagnostik pada klien dengan HIV/AIDS
4) Patofisiologi HIV/AIDS Diagnosis HIV/AIDS Penatalksanaan HIV/AIDS
5) Stigma pada ODHA
6) Perilaku beresiko
a. Seks bebas
b. Penyalahgunaan NAPZA
7) Askep penatalaksaan pasien dgn ARV, termasuk peran perawatan dalam meningkatkan
adherence
8) Kewaspadaan universal precaution
9) VCT dan dasar-dasar konseling bagi pasien dengan HIV AIDS
10) Askep pada Ibu Hamil dengan HIV AIDS
11) Askep pada anak dan remaja dengan HIV/AIDS
12) Askep pada klien dengan penyalahgunaan NAPZA
 2. Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier klien dengan HIV/AIDS Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier
klien dengan penyalahgunaan NAPZA
3. Trend dan Issue HIV/AIDS Family centered pada ODHA dan penyalahgunaan NAPZA
4. Manajemen kasus pada klien dengan HIV/AIDS Manajemen kasus pada klien dengan penyalahgunaan
NAPZA
5. Prinsip komunikasi konseling pada klien dengan HIV/AIDS dan Penyalahgunaan NAPZA Konseling
pada klien dengan HIV/AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
Pustaka Utama
Flaskerud, JH, Ungvarski, PJ. HIV/AIDS: a guide to nursing care. 3rd ed. WB Saunders, Philadelphia; 1995.
Pendukung
Herdman, T. Heather. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2012-2014 . 2011
Jemmott, JB III, Jemmott, LS. Interventions for adolescents in community settings. in: DiClemente R, Peterson
J (Eds.) Preventing AIDS: theory and practice of behavioral interventions. Plenum, New York; 1994. Nursing
Diagnosis: Definition and ClassificationNorth American Nursing Diagnosis Association. 2010
Paul A. Volberding, , Merle A. Sande, , Joep Lange, Warner C. Greene, PhD and
Joel E. Gallant, Global HIV/AIDS Medicine. WB Saunders, 2008
Online Reading
Pubmed, Google Schoolar, Science Direct, etc
Media Pembelajaran Online
Software: MS Office (Word, Power Point); Zoom, Google Meet, WhatsApps
Hardware: Laptop, Smartphone, tablet
Offline
Pertemuan kuliah kelas tatap muka terbatas (PTMT), Praktikum
Assessment Ilmu Keperawatan Dasar, Ilmu Dasar Keperawatan, Komunikasi dalam Keperawatan
Mata Kuliah Syarat 1. Penugasan, Presentasi, Kehadiran, Keaktifan dikelas 20%
2. UTS 30%
3. UAS 50%
4. Praktikum
Perte- Waktu Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk Indikator / Bobot
muan Pembelajaran Kriteria Penilaian Penilaian
(menit) Mata Kuliah (CPMK) (Materi Ajar)
Ke
(Metode)
(Tujuan)
1-2 1 x 90 Melakukan asuhan Lingkup kesehatan klien dengan Mini lecture, Mahasiswa dapat
keperawatan pada kasus HIV / HIV / AIDS Collaborative menjelaskan
AIDS dan penyalahgunaan learning kembali dan
1. Epidemiologi HIV / AIDS
NAPZA Ketepatan
2. Etiologi HIV / AIDS
menjawab soal
3. Patofisiologi HIV / AIDS
4. Pemeriksaan fisik dan
diagnostik
5. Asuhan Keperawatan
HIV / AIDS
6. Pengkajian bio, psiko,
spiritual dan kultural
3 1 x 90 Menerapkan konsep 1. Konsep dasar Mini lecture, Mahasiswa dapat
fundamental patofisiologi HIV pengetahuan pengenalan menjelaskan
Collaborative
/ AIDS serta melakukan HIV / AIDS kembali dan
learning,
asuhan keperawatan 2. Patofisiologi HIV / AIDS Ketepatan
profesional pada pasien HIV / pada pasien dengan Makalah menjawab soal
AIDS dengan menekankan gangguan HIV / AIDS
pada aspek caring 3. Diagnosis pada pasien
HIV / AIDS
4. Penatalaksanaan HIV /
AIDS
4 1 x 90 Menganalisis stigma pada 1. Stigma masyarakat Mini lecture, Mahasiswa dapat
ODHA, family centered pada tentang HIV / AIDS menjelaskan
 ODHA dan prinsip hidup
bersama ODHA
5 1 x 90 Menjelaskan tentang Asuhan
keperawatan penatalaksanaan
pasien dengan ARV, termasuk
peran perawatan dalam
meningkatkan adherence
6-7 1 x 90 Menjelaskan VCT dan dasar-
dasar konseling bagi pasien
dengan HIV / AIDS, Asuhan
keperawatan pada ibu hamil
dengan Hiv / AIDS, Asuhan
keperawatan pada anak dan
remaja dengan HIV / AIDS
8 Ujian Tengah Semester
2. Family centered pada Small group kembali dan
ODHA disscusion berbagi informasi
3. Prinsip hidup bersama serta
dengan ODHA berargumentasi
1. Penatalaksanaan pasien Mini lecture, Mahasiswa dapat
dengan HIV / AIDS menjelaskan
Case study
(terapi ARV) kembali dan
2. Implikasi keperawatan menjawab soal
dan peran perawat dalam ujian tulis
pemebrian obat pada
pasien dengan HIV /
AIDS
3. Askep penatalaksanaan
pasien dengan ARV,
termasuk peran perawatan
dalam meningkatkan
asherence
1. VCT dan dasar-dasar Mini lecture, Mahasiswa dapat
konseling bagi pasien Discovery learning menjelaskan
dengan HIV / AIDS kembali dan
2. Askep pada ibu hamil Ketepatan
dengan HIV / AIDS menjawab soal
3. Askep pada anak dan
remaja dengan HIV /
AIDS
9 1 x 90 Menjelaskan tentang Asuhan 1. Askep pada klien dengan Mini lecture, Mahasiswa dapat
keperawatan pada klien penyalahgunaan NAPZA Collaborative menjelaskan
dengan penyalahgunaan learning, kembali dan
NAPZA Ketepatan
Presentation
menjawab soal
10-11 1 x 90 Menjelaskan pencegahan 1. Pencegahan primer, Mini lecture, Mahasiswa dapat
primer, sekunder, tersier klien sekunder, tersier klien Collaborative menjelaskan
dengan HIV / AIDS dengan HIV / AIDS learning kembali dan
2. Pencegahan primer, Ketepatan
Menjelaskan pencegahan
sekunder, tersier klien menjawab soal
primer, sekunder, tersier klien
dengan penyalahgunaan
dengan penyalahgunaan
NAPZA
NAPZA
12 1 x 90 Memahami dan menjelaskan 1. Trend dan Issue HIV / Mini lecture, Mahasiswa dapat
Trend Issue HIV / AIDS, AIDS dan long term care Collaborative menjelaskan
perilaku yang tertular berisiko (kritisi jurnal) learning, kembali dan
tertular / menularkan HIV / 2. Jenis perawatan HIV / Ketepatan
Small group
AIDS AIDS di Indonesia menjawab soal
disscusion
3. Peran perawatan dalam
Family centered pada ODHA
pelayanan HIV / AIDS di
dan penyalahgunaan NAPZA
RS / Komunitas
4. Interproffesional
collaboration dalam
pelayanan HIV / AIDS
5. EBP terapi komplementer
pada HIV / AIDS dan
palliative care
13-14 1 x 90 Melakukan simulasi 1. manajemen kasus pada Mini lecture, Mahasiswa dapat
pengelolaan asuhan klien dengan HIV / AIDS Collaborative menjelaskan
keperawatan pada kasus HIV / 2. manajemen kasus pada learning, kembali dan
AIDS dan penyalahgunaan klien dengan Ketepatan
Case study
NAPZA penyalahgunaan NAPZA menjawab soal
15 1 x 90 Mendemonstrasikan intervensi 1. prinsip komunikasi Mini lecture, Mahasiswa dapat
keperawatan pada kasus konseling pada klien Collaborative menjelaskan
dengan HIV / AIDS dan dengan HIV / AIDS dan learning, kembali dan
penyalahgunaan NAPZA penyalahgunaan NAPZA Ketepatan
Discovery learning
2. konseling pada klien menjawab soal
dengan HIV / AIDS dan
penyalahgunaan NAPZA
3. konseling keluarga
dengan anggota keluarga
ODHA dan long term
care
16 Ujian Akhir Semeter
 JADWAL PERKULIAHAN KEPERAWATAN HIV / AIDS
No. Hari/Tanggal Jam Pokok Bahasan Metode Dosen
1 Kamis, 10 Maret 08.00 sd 09.45 1. Kontrak Pembelajaran Kuliah/
2022 (daring) 2. Lingkup kesehatan klien dengan
HIV/AIDS: Epidemiologi global dan lokal Ceramah/
Kecenderungan HIV/AIDS Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
2 Kamis, 17 Maret 08.00 sd 09.45 1. Aspek psiko, sosio, kultural, dan spiritual klien Kuliah/
2022 (luring) HIV/AIDS
2. Pemeriksaan fisik dan diagnostik pada klien Ceramah/
dengan HIV/AIDS Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
3 Kamis, 24 Maret 08.00 sd 09.45 Patofisiologi HIV/AIDS Kuliah/
2022 (daring)
Diagnosis HIV/AIDS Ceramah/
Penatalksanaan HIV/AIDS Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
4 Kamis, 31 Maret 08.00 sd 09.45 1. Stigma pada ODHA Kuliah/
2022 (luring) 2. Perilaku beresiko
a. Seks bebas Ceramah/
b. Penyalahgunaan NAPZA Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
5 Kamis, 07 April 08.00 sd 09.45 Askep penatalaksaan pasien dgn ARV, termasuk Kuliah/
2022 (daring) peran perawatan dalam meningkatkan adherence
Ceramah/
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
6 Kamis, 14 April 08.00 sd 09.45 1. Kewaspadaan universal precaution Kuliah/
2022 (luring)
VCT dan dasar-dasar konseling bagi pasien dengan Ceramah/
HIV AIDS
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
7 Kamis, 21 April 08.00 sd 09.45 1. Askep pada Ibu Hamil dengan HIV AIDS Kuliah/
2022 (daring) 2. Askep pada anak dan remaja dengan HIV/AIDS
Ceramah/
 TK/SMT/KLS : Diskusi/
II/4/A, II/4/B,
Self-centered
II/4/C &
I/2/Lanjutan Learning(SCL)
UJIAN TENGAH SEMESTER (25 – 30 MEI 2022)
9 Kamis, 12 Mei 08.00 sd 09.45 Askep pada klien dengan penyalahgunaan NAPZA Kuliah/
2022 (daring)
Ceramah/
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
10 Kamis, 19 Mei 08.00 sd 09.45 Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier klien dengan Kuliah/
2022 (luring) HIV/AIDS
Ceramah/
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
11 Kamis, 26 mei 08.00 sd 09.45 Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier klien dengan Kuliah/
2022 (daring) penyalahgunaan NAPZA
Ceramah/
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
 II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
12 Kamis, 2 Juni 08.00 sd 09.45 1. Trend dan Issue HIV/AIDS Kuliah/
2022 (luring) 2. Family centered pada ODHA dan
penyalahgunaan NAPZA Ceramah/
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
13 Kamis, 9 Juni 08.00 sd 09.45 Manajemen kasus pada klien dengan HIV/AIDS Kuliah/
2022 (daring)
Ceramah/
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
Praktikum
14 Kamis, 16 Juni 08.00 sd 09.45 Manajemen kasus pada klien dengan penyalahgunaan Kuliah/
2022 (luring) NAPZA
Ceramah/
Diskusi/
TK/SMT/KLS :
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)/
I/2/Lanjutan
15 Kamis, 23 Juni 08.00 sd 09.45 1. Prinsip komunikasi konseling pada klien Kuliah/
2022 (daring) dengan HIV/AIDS dan Penyalahgunaan
NAPZA Ceramah/
2. Konseling pada klien dengan HIV/AIDS dan Diskusi/
TK/SMT/KLS : penyalahgunaan NAPZA
Self-centered
II/4/A, II/4/B,
II/4/C & Learning(SCL)
I/2/Lanjutan
UJIAN AKHIR SEMESTER (27 JUNI – 2 JULI 2022)
UJIAN PRAKTIK (JULI 2022)