BAB I LAPORAN MAGANG

BAB I

PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Masalah magang telah diatur dalam Undang-Undang No. 13 tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan
khususnya pada pasal 21 – 30, lebih spesifiknya diatur dalam Peraturan Menteri Tenaga Kerja dan
Transmigrasi no. Per.22/Men/IX/2009 tentang penyelenggaraan magang di dalam negeri. Dalam
peraturan tersebut, magang dapat diartikan sebagai : “ Bagian dari sistem pelatihan kerja yang
diselenggarakan secara terpadu antara pelatihan di lembaga pelatihan dengan bekerja secara
langsung di bawah bimbingan dan pengawasan instruktur atau pekerja yang lebih
berpengalaman dalam proses produksi barang dan/atau jasa di perusahaan, dalam rangka
menguasai keterampilan
atau keahlian tertentu”.

Magang guru merupakan salah satu program yang harus dilaksanakan bagi sekolah-sekolah yang
terletak di kawasan industri dan kawasan berikat dan sekolah tersebut diberikan sejumlah
bantuan

dari direktorat untuk melaksanakan program guru magang ini. Selain program guru magang, ada
sejumlah program lain yang harus dilaksanakan guna memenuhi persyaratan sekolah yang
menerima bantuan tersebut. Sebenarnya, latar belakang diwajibkannya guru magang adalah agar
tercipta “link and match” antara kurikulum yang dilaksanakan disekolah dengan sejumlah kualifikasi
yng diharapkan oleh pihak industri. Dengan adanya kesesuaian kurikulum maka kesenjangan skill
yang selama ini terjadi dapat diminimalisir.

SMKN 2 Cikarang Barat sebagai salah satu sekolah yang terletak di sekitar kawasan Industri tentunya
harus menyelenggarakan program magang guru agar para siswa yang lulus dari sekolah ini
memiliki keahlian yang sesuai dengan harapan pihak industri yang berada di sekitarnya. Dengan
demikian, setelah lulus SMK diharapkan mereka akan langsung terserap di industri-industri yang
letaknya tidak jauh dari sekolah. Bukankan tujuan mereka masuk SMK adalah agar cepat
memperoleh pekerjaan? Untuk dapat diterima dengan cepat, maka mereka harus dibekali dengan
ilmu-ilmu kejuruan yang saat ini tengah berkembang di lapangan. Mereka harus “up-date”
tteerrjjaaddii.. UUnnttuukkyang
dengan perkembangan
mmeennggeettaahhuuii
gguurruu--gguurruu apa saja yang saat ini tengah berkembang di lapangan, maka diutuslah
This websiteaaggaarr
stores data such as
ddaappaatt utakhirkan pola-pola pengajaran mereka sehingga mereka tidak hanya
cookies to enable essential site
mmeemm bbeerrkkiibbllaattinas pendidikan akan tetapi pada kurikulum dunia usaha dan dunia
functionality, as well as marketing,
ppaaddaa
personalization, and analytics. You ogram magang guru harus pula dilengkapi dengan program
may changekkuurriikkuulluumm dd
your settings at any time sinkronisasi yang menjadi misi SMK untuk mencetak generasi yang
or accept the default settings.
iinndduussttrrii.. OOlleehh siap kerja dapat
kkaarreennaa iittuu,, pprr
kkuurriikkuulluumm
Privacy Policy
sseekkoollaahh aaggaarr
aappaa tteerrwwuujjuudd.. Analytics
Marketing

Personalization
Save Accept All
n pada bagian latar
belakang bahwa program
magang guru sebenarnya
an relevansi kompetensi
keahlian guru produktif
dengan perkembangan
knologi yang ada di
dunia usaha dan dunia
industri. Terkadang,
 perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) di dunia usaha dan industri sering
berjalan lebih cepat daripada perkembangan Iptek yang ada di sekolah. Hal ini menyebabkan
kompetensi keahlian yang diajarkan di sekolah sering mengalami kesenjangan dengan
kompetensi yang dibutuhkan dunia usaha dan dunia industri sehingga lulusan SMK belum siap
bekerja saat mereka lulus nanti.

MANFAAT GURU MAGANG

Manfaat yang diperoleh melalui program magang diantaranya guru dapat melihat secara nyata,
tamatan seperti apa yang dicari oleh dunia usaha dan dunia industri. Lulusan sekolah kejuruan
seyogyanya adalah orang-orang yang kompeten, dan profesional di bidangnya. Mampu bersaing
dengan calon-calon tenaga kerja tamatan sekolah lainnya. Oleh karena itu di SMK ada program
praktik kerja industri (prakerin) yang bertujuan agar peserta didik mendapat pengalaman kerja yang
sesuai dengan standar kerja.

Program magang guru juga bermanfaat untuk mengatasi kesenjangan antara kompetensi yang
diajarkan di sekolah dengan yang dibutuhkan di industri. Oleh sebab itu diberikan kesempatan
kepada guru bidang studi keahlian di SMK untuk magang di dunia usaha dan industri yang
relevan dengan kompetensi yang diajarkan.

Program lain yang dapat dilakukan adalah mendatangkan staf ahli sebagai guru tamu dari dunia
usaha dan industri yang ada. Hal ini bermanfaat untuk memberikan bimbingan kepada guru-guru
produktif di sekolah tanpa guru tersebut meninggalkan sekolah.

Magang guru dapat meningkatkan relevansi kompetensi keahlian guru produktif

dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada di dunia usaha
dan dunia industri. Guru dapat melihat secara nyata, tamatan seperti apa yang
dicari, yang dibutuhkan oleh dunia usaha dan dunia industri itu nantinya. Tamatan
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) seyogyanya adalah orang-orang yang
kompeten, dan profesional di bidangnya. Mampu bersaing dengan calon-calon
tenaga kerja tamatan sekolah lainnya. Soalnya, keberhasilan pendidikan kejuruan,
diukur berdasarkan seberapa banyak lulusan dapat bekerja di dunia usaha dan
dunia industri maupun berwirausaha mandiri. Saat ini, perkembangan ilmu
ppeennggeettaahhuuaa logi (Iptek) di dunia usaha dan industri sering berjalan lebih
This websitenn ddaann
stores tteekknnoo
data such as mbangan Iptek yang ada di SMK itu sendiri. Hal ini
cceeppaatt
cookies to enable essential site ensi keahlian yang diajarkan di SMK sering mengalami
functionality,ddaarriippaaddaa
as well as marketing,
ompetensi yang dibutuhkan dunia usaha dan dunia industri
ppeerrkkee
personalization, and analytics. You
your settings at any time belum siap bekerja saat mereka lulus.
may changemmeennyyeebbaabbk
or accept the default settings.
kaann kkoommppeett
angan ini, SMK harus mengirimkan peserta didiknya
kkeesseennjjaannggaa
melalui dustri (prakerin) ke dunia usaha dan dunia industri
nn ddeennggaann kk
Privacy Policy
dimaksud apat pengalaman kerja yang sesuai dengan
sseehhiinnggggaa
Marketing standar kerja. ra untuk mengatasi kesenjangan itu, yakni
lluulluussaann
dengan memberi a guru bidang studi keahlian di SMK
SSMMKK
Personalization
untuk magang di dunia relevan dengan kompetensi yang
Analytics diajarkan atau
UUnnttuukk
sebagai guru tamu dari dunia usaha dan industri yang ada.
Save Accept All
 Hal ini untuk memberikan bimbingan kepada guru-guru produktif di sekolah
tanpa guru tersebut meninggalkan sekolah.
Pada kenyataannya, masih banyak guru SMK yang belum memiliki pengalaman
magang di dunia usaha dan industri sehingga kompetensi yang diajarkan ada yang
belum sesuai dengan kebutuhan kompetensi di dunia usaha dan industri itu
sendiri. Padahal, magang guru itu sangat banyak manfaatnya bagi guru apalagi
bagi seorang guru produktif di SMK.

Dengan demikian, guru dapat mengetahui kompotensi mana yang harus

dipertajam dalam pembelajaran agar dapat melahirkan peserta didik yang
kompeten sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan. Dalam hal ini guru bisa
memulainya dari langkah pertama, yaitu menganalisis Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar yang akan dipelajari.

Kemudian indikator apa saja yang harus dilakukan untuk mencapai kompetensi
dasar dan standar kompetensi tersebut. Berikutnya, guru dapat merancang
persiapan mengajar dan mengatur strategi serta metode pembelajaran yang cocok
untuk diberikan kepada peserta didik. Hal ini agar peserta didik dapat dengan
mudah memahami dalam mempelajari kompetensi tersebut sehingga peserta didik
bisa kompeten serta dapat mengaplikasikannya di dunia usaha atau dunia
industri

sketelrahmptialamn ayt anganmtineynad.ukMunag agnugru

gpurorudukdtaifpSatMKmeunatumkblaehbihpeanktgueatlahpuaadna s daant
mengajar dan memperoleh gambaran bagaimana prosedur kerja di dunia usaha
atau dunia industri. Bila guru melaksanakan magang, artinya guru bukan saja
melihat prosedur kerja, namun juga ikut terlibat dalam mengerjakan tugas-tugas
sebagaimana karyawan (pekerja) lainnya. Guru tidak lagi mengira-ngira apa dan
bagaimana sebenarnya untuk mencapai kompetensi yang dibutuhkan peserta didik
tersebut.

Kemudian, guru akan dapat mengatasi masalah jika terjadi dalam mengerjakan
tugas karena ada instruktur yang membimbing guru dalam melaksanakan
pekerjaan. Mungkin, selama ini guru menggali pengetahuan dan keterampilan
hanya dengan membaca buku atau literatur yang membuat guru menghayalkan
yang akan disampaikan kepada siswa.

KKaaddaanngg-- gu-ragu dalam mentransfer ilmu kepada siswa karena

kkaaddaanngg gguurruu belum yang sebenarnya terjadi di lapangan. Dengan ikut
This websiterraa
stores data such as
cookies to enable essential site terlibatnya engerjaan kompetensi yang diinginkan,
mmeelliihhaatt ddaann membuat guru a dan leluasa, percaya diri,
functionality, as well as marketing,
mmeellaakkuukkaann
personalization, and analytics. You mudah dalam mengambil gajar. Mudah dalam
may changegguurruu
your settings at any time penyampaian materi, terampil dalam ensi, tidak perlu
or accept the defaultddaallaamm
settings.
menghayal lagi. Tidak perlu mengira-ngira yang
pprroosseess disampaikan kepada peserta didik. Peserta didik pun udah
pp menyerap ilmu dan keterampilan dari guru yang punya
Privacy Policy
bbeerrttaammbbaahh awasan serta terampil dengan kompetensi yang diajarkan.
Marketing at menambah wawasan guru produktif SMK untuk merintis
wwaawwaassaannyy g factory. Pelaksanaan teaching factory dapat meningkatkan
Personalization
Analytics

Save Accept All

 kompetensi dan jiwa kewirausahaan siswa di sekolah.

Teaching factory merupakan kegiatan pembelajaran dimana siswa secara

langsung melakukan kegiatan produksi, baik berupa barang atau jasa di dalam
lingkungan pendidikan sekolah. Barang atau jasa yang dihasilkan memilk kualitas
sehingga layak jual dan diterima oleh masyarakat atau konsumen. Teaching
factory di SMK bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang profesional di
bidangnya, meningkatkan kualitas pembelajaran melalui wahana belajar sambil
berbuat (learning by doing). Pembelajaran dengan pendekatan ini akan
menumbuhkan jiwa entrepreneurship bagi siswa. Selain bertujuan untuk
meningkatkan kompetensi siswa, barang dan jasa
yang dihasilkan
masyarakat atau dari kegiatan
konsumen. teaching
Produk factory
maupun jasajuga
yangharus dapatharus
dihasilkan diterima oleh
memiliki
kkrriitteerriiaa yyaanngg sehingga dapat menghasilkan nilai tambah untuk sekolah.
This websitellaayyaakk jjuuaall
stores data such as patkan dipergunakan untuk menambah sumber pendapatan
cookies to enable essential site
KKeeuunnttuunnggaannatan pembelajaran di sekolah. Dengan adanya teaching
functionality,yyaanngg
as well as marketing, ddiiddaah akan lebih maju.
personalization, and analytics. You
uunnttuukk
may change your settings at any time
or accept themmeemmbbiiaayyaaii
default settings. ya wawasan dan terampil dapat menyiapkan lulusannya
kkeeggii ffaaccttoorryyan kompetensi yang dibutuhkan oleh setiap bagian di dunia
mmeemmbbuuaatt erupakan pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai yang
Privacy Policy
sseekkoollaa giatan berfikir dan bertindak. Kompetensi juga merupakan
Marketing pilan dan kemampuan yang dikuasai oleh seseorang yang
GGuurruu SSMMKK ari dirinya sehingga dia dapat melakukan perilaku-perilaku
Personalization
yyaanngg ppuunn sikomotor dengan sebaik-baiknya. Bagi guru yang telah
kkoommppeetteenn dunia usaha atau dunia industri akan terasa bahwa masih
Analytics
sseessuuaaii kurangan atau kelemahan-kelemahan yang harus dibenahi
Saveddeenngg Accept All
 oleh seorang guru dalam membelajarkan siswa. Program magang gurulah salah satu untuk menutupi k

This website stores data such as

cookies to enable essential site
functionality, as well as marketing,
personalization, and analytics. You
may change your settings at any time
or accept the default settings.

Privacy Policy

Marketing

Personalization
Analytics

Save Accept All