KSR

KPG3013 Insan Guru Profesional KPG3013 Insan Guru Profesional

60104

Panduan Pelaksanaan
Kerja Kursus
KERANGKA ALTERNATIF
MURID DALAM SAINS
SEKOLAH RENDAH

FAKULTI PEMBANGUNAN MANUSIA

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
 2

1.0 PENGENALAN

Kursus ini akan mendedahkan pelajar kepada idea awal murid tentang sains dan
membincangkan pelbagai kerangka teoretikal yang boleh membantu menerangkan idea-
idea alternatif ini. Ia menunjukkan cara-cara mencungkil idea-idea tersebut beserta
contoh-contoh alat pentaksiran formatif yang boleh digunakan untuk tujuan ini. Intervensi
pedagogikal yang bersesuaian berteraskan peraturan, prinsip konseptual, dan komponen
rekabentuk pengajaran konstruktivis akan diperkenalkan. Pelajar akan membina
kemahiran untuk merekabentuk pengajaran berasaskan perubahan konsep berdasarkan
konteks autentik, menyelesai masalah, membuat refleksi dengan memberi perhatian
kepada perbezaan pelajar dan gaya pembelajaran

2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

1. Menganalisis pelbagai kerangka teoretis yang dapat membantu menjelaskan idea

alternatif kanak-kanak tentang sains berkaitan dengan ontologi, asal dan sumber idea
(C4, PLO1)
2. Membuat keputusan yang strategik, bermaklumat dan bijak mengenai strategi dan
kaedah memupuk, campur tangan, dan menilai idea alternatif kanak-kanak
berdasarkan faktor kontekstual (C5, PLO3)
3. Merekabentuk modul pengajaran dan pembelajaran perubahan konseptual
berdasarkan prinsip reka bentuk pengajaran konstruktivis (C6,PLO4)
4. Mengurus dan menguji bidang pelajaran yang memfokuskan idea alternatif kanak-
kanak menggunakan reka bentuk pengajaran konstruktivis (P7,PLO5)
3.0 PENILAIAN PRESTASI PELAJAR

Kerja Kursus Peratusan

Perincian LO %
Ulasan artikel jurnal CLO1 30
Forum CLO 2 10 50%

Modul pengajaran CLO 3 30 50%

Kritik jurnal CLO 4 30

Jumlah 100%
 3

4.0 BENTUK KERJA KURSUS

Sila baca SEMUA perkara yang terdapat di bawah supaya anda mendapat kefahaman yang
sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.

Tugasan Arahan Tarikh %

Akhir
1. Ulasan 1. Kenal pasti satu artikel jurnal yang berkaitan dengan 30%
Artikel jurnal kerangka alternative pelajar dan buat ulasan jurnal
1 berdasarkan pembacaan anda
2. Pelajar perlu menyediakan satu laporan ulasan jur-
nal yang anda baca
3. Menyediakan powerpoint dan membuat pembentan-
gan dan perbincangan dalam bilik darjah

2. Forum 1. Sebanyak 2 soalan akan di sediakan dalam tapak 10 %

my guru berkaitan tajuk yang di pelajari.
2. Jawab soalan yang di berikan bersama memberi
respon terhadap 2 jawapan dari rakan anda.

3. Modul 1. Merekabentuk modul pengajaran dan pembelajaran 30%

pengajaran perubahan konseptual berdasarkan prinsip reka
bentuk pengajaran konstruktivis
2. Kenal pasti satu topik bagi mata pelajaran sains,
3. Kenalpasti satu (1) kaedah yang boleh digunakan
untuk mengenalpasti kerangka alternatif yang
mungkin berlaku dalam topik tersebut.
4. Kenalpasti kerangka alternative tersebut.
5. Kemudian dengan menggunakan prinsip rekabentuk
pengajaran konstruktivis, bina satu modul untuk
mengatasi masalah kerangka alternative yang telah
di kenal pasti tadi.
6. Menguji sama ada pelajar telah memahami konsep
sains yang sebenar.
7. Sertakan bersama instrument dan terangkan kaedah
yang digunakan untuk mengenal pasti dan
mengatasi masalah kerangka alternative dalam topik
tersebut.
 4

4. 1. Kritik 1. Kenal pasti satu artikel jurnal yang berkaitan dengan 30%
kerangka alternative pelajar dalam bidang sains
sekolah rendah dan buat ulasan jurnal berdasarkan
Jurnal pembacaan anda
2. Pelajar perlu menyediakan satu laporan ulasan
jurnal yang anda baca
3. Menyediakan powerpoint dan membuat
pembentangan dan perbincangan dalam bilik darjah
 5

LAMPIRAN 1

MARKAH
RIS
SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

KSR 60104

KERANGKA ALTERNATIF MURID DALAM

SAINS SEKOLAH RENDAH

TUGASAN : ____________________________

TAJUK

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. MATRIK PROGRAM NO. TELEFON

KUMPULAN KULIAH :
 6

PENSYARAH