Environnement programme

7092 ▪ Baccalauréat en psychologie

Présentation du programme
Le programme vise l’acquisition des concepts, théories et méthodes de la psychologie requis pour
développer des habiletés d’analyse, d’intervention et de recherche. Il permet à l’étudiant de
comprendre les fondements du comportement, le développement et la dynamique de la
personne humaine, les interactions sociales et communautaires ainsi que leurs différentes
pathologies. Le programme tient compte également des différents milieux de travail ainsi que des
divers types de clientèles auprès desquelles le futur diplômé est appelé à travailler. Cette
formation prépare l’étudiant à entreprendre les études de cycles supérieurs en psychologie qui
constituent l’exigence d’accès à la profession établie par l’Ordre des psychologues du Québec.
Elle prépare également à accéder directement au marché du travail dans des emplois pour
lesquels une formation en psychologie est jugée pertinente ou à entreprendre des études de
deuxième ou troisième cycle en psychologie orientées vers la recherche ou dans des disciplines
connexes.

Le programme d’études n’est pas contingenté.

Il est offert à temps complet ou partiel.

L’admission se fait aux trimestres d’automne seulement.

Profil du candidat
Les candidats possèdent des intérêts diversifiés gravitant autour des principales thématiques en
psychologie : les fondements du comportement humain; le développement de la personnalité; les
relations interpersonnelles en général. Un esprit d’analyse et de synthèse, un sens éthique et des
habiletés relationnelles constituent des qualités appréciables.

Principales professions reliées au programme

Agent de relations humaines

Intervenant

Agent au classement des détenus dans les pénitenciers

Agent de probation

Agent de libération conditionnelle

Conseiller en réadaptation

Professeur au niveau collégial

Formations en lien avec le programme

Certificat ou mineure en psychologie

Certificat ou mineure en psychologie organisationnelle

Études de cycles supérieurs

Doctorat en psychologie – profil intervention

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Perspectives d’emploi
Les bacheliers de ce programme œuvrent généralement comme travailleurs de services
communautaires et sociaux, conseillers familiaux et matrimoniaux, recherchistes en politiques de la
santé et en politiques sociales, commis pour des sociétés de financement et des compagnies
d’assurance, de même que comme conseillers pédagogiques. De deux à cinq ans après avoir
intégré le marché de l’emploi, l’augmentation annuelle des salaires a été de 7,4 %
comparativement à 7,1 % pour l’ensemble des bacheliers.

Source : Emploi-Avenir – gouvernement du Canada

Contexte de formation
Le programme de Baccalauréat en psychologie de l’UQAC correspond aux normes de l’Ordre des
psychologues du Québec (OPQ). La STRUCTURE DU PROGRAMME est évolutive, puisque les cours
offerts forment une suite de cours préalables nécessaires pour poursuivre la formation. Cette
structure verticale impose donc une inscription unique au trimestre d’automne et assure un
cheminement intégré pour chacune des cohortes d’étudiants. Le tronc commun de quarante-
deux crédits et la structure générale de cette formation initiale ont été établis par l’ensemble des
responsables de programme en psychologie des différentes universités québécoises concernées.
Cette entente permet, entre autres, la mobilité de l’étudiant désireux de poursuivre une partie de
ses études en psychologie dans une autre université.

La FORMATION DE BASE du tronc commun couvre les secteurs suivants : l’histoire de la

psychologie, la personnalité, la psychopathologie, l’analyse de données, la psychométrie, les
méthodes de recherche, la psychologie du développement ainsi que les bases biologiques,
sociales, cognitives et affectives du comportement. Les cours du tronc commun sont répartis de
façon cohérente tout au long des trois années de la formation. À ces quarante-deux crédits,
s’ajoutent des cours optionnels que l’étudiant choisit à partir d’une BANQUE DE COURS
OPTIONNELS qui lui permettent d’approfondir certains secteurs de la psychologie et différentes
théories et applications de cette discipline. Ces cours couvrent les grands courants de
l’intervention psychologique : les approches psychodynamique, cognitive-comportementale,
existentielle-humaniste, systémique-communautaire. Cette banque propose aussi des cours
touchant certaines spécialisation de la psychologie (psychologie de la santé, de la dépendance,
de la sexualité, psychologie sportive), des questions développementales et psychopathologies
spécifiques ainsi que des habiletés de base de l’intervention psychologique. Cette seconde partie
est complétée par des COURS D’ENRICHISSEMENT que l’étudiant choisit comme complément à sa
formation en psychologie.

Ainsi, le programme de formation laisse place à un CHEMINEMENT INDIVIDUALISÉ en fonction des

intérêts et des perspectives de l’étudiant. Comme l’étudiant est rapidement mis en contact avec
toutes les possibilités de carrière qui s’offrent à lui, il peut donc construire un cheminement adapté
à ses attentes futures.

Grâce à sa souplesse, le Baccalauréat en psychologie permet donc d’envisager cette formation

comme UN PROGRAMME TERMINAL MENANT VERS LE MARCHÉ DE L’EMPLOI. Entre autres parce
qu’il offre la possibilité de compléter l’équivalent de vingt-sept crédits dans un autre domaine, les
finissants peuvent œuvrer pour de nombreux organismes, comme agents de relations humaines,
agents d’aide sociale, animateurs communautaires, chargés de projet, conseillers en main-
d’œuvre et enseignants au niveau collégial.

L’étudiant peut aussi se préparer à entrer dans un PROGRAMME D’ÉTUDES SUPÉRIEURES autre que
la psychologie, comme le travail social, le counseling d’orientation, l’orthophonie, la

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psychoéducation, la criminologie, etc., en complétant la seconde partie de sa formation en
fonction de cours exigés comme propédeutique satisfaisant aux conditions d’admissibilité de ces
différents programmes. Il s’assure donc d’une solide formation de base en psychologie complétée
par une formation professionnelle dans une autre discipline.
Enfin, l’étudiant désireux de poursuivre des ÉTUDES DOCTORALES EN PSYCHOLOGIE pourra déjà
amorcer sa formation professionnelle avec, entre autres, les cours de Techniques d’entrevue I et II,
exclusifs à l’Université du Québec à Chicoutimi et à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Ces
cours, comportant un volet pratique rarement abordé au premier cycle, permettent à l’étudiant
d’offrir un service d’aide clinique à un enfant, un adolescent ou un adulte, sous la supervision d’un
professeur.

Ces cours représentent une expérience de sensibilisation précieuse pour le candidat souhaitant
compléter un doctorat en psychologie dans un profil intervention (D.Ps.) ou dans un profil
intervention/recherche (Ph.D. I/R) répondant aux exigences de l’OPQ.L’étudiant peut aussi
s’orienter vers un doctorat dans le profil recherche (Ph.D.) ne conduisant pas à l’accréditation de
l’Ordre des psychologues du Québec, mais ouvrant davantage la voie de la recherche et de
l’enseignement universitaire.

Bien que la FORMULE D’ENSEIGNEMENT des cours de fondements soit surtout théorique, toute la
formation tient compte de la place importante des relations humaines en psychologie. Les
applications pratiques, notamment les études de cas, y sont fréquentes. Un éventail de formules
d’apprentissage axées sur l’action et l’interaction viennent également ponctuer la formation,
exigeant de l’étudiant la réalisation d’études et de recherches impliquant l’utilisation de tests
psychologiques et de statistiques. L’étudiant développe aussi ses compétences de
communication en préparant des présentations orales ou par affiches selon les modèles de
congrès scientifique.

Les cours Introduction au programme en psychologie et Activité de synthèse en psychologie sont

une particularité du programme. Le cours d’INTRODUCTION permet à l’étudiant de se familiariser
avec le programme et l’Université. Il est sensibilisé à la démarche de formation en psychologie et
aux conditions de réussite de son projet d’études. De plus, il acquiert des outils de base pour
faciliter sa formation. Le cours d’ ACTIVITÉ DE SYNTHÈSE offre à l’étudiant de conclure sa formation
en identifiant l’ensemble de ses acquis, en relevant les aspects les plus importants pour lui et en
isolant les perspectives qui l’intéressent.

Le CENTRE DE RESSOURCES – TESTOTHÈQUE offre une vaste gamme de matériels psychométriques

et d’outils d’évaluation, tests de personnalité, d’intelligence ou d’autres aspects psychologiques.
Le Centre assure la mise à jour du matériel. Les outils peuvent être empruntés par les étudiants
dans le cadre de certaines activités du programme, notamment dans le cours Mesure, évaluation
et déontologie.

L’IMPLICATION DES ÉTUDIANTS et la collaboration étroite que les professeurs du programme et le

Conseil de module entretiennent avec eux produisent une dynamique exceptionnelle. L’un des
principaux moteurs de cette énergie particulière provient du projet « PSYCHOVISION ». Ce
programme de support pédagogique, offert pour les dix premiers cours obligatoires du
programme, touche l’ensemble des étudiants, en plus de solliciter directement les services de
vingt-deux d’entre eux. Pour chacun des cours ciblés, deux animateurs, étudiants de deuxième ou
de troisième année, présentent des ateliers de révision de la matière et de préparation aux
examens, de l’aide à la rédaction des travaux et répondent aux questions sur un forum de
discussion. En plus de favoriser les échanges entre les trois cohortes du programme, le projet
« Psychovision » offre une opportunité d’emploi aux étudiants, tout en leur permettant de tisser des
liens privilégiés avec les professeurs et les chargés de cours.

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L’Association des étudiants en psychologie organise plusieurs activités, notamment des
CONFÉRENCES sur différents sujets reliés à la psychologie, la rédaction d’un JOURNAL ÉTUDIANT, le
« Psycause », des visites de milieux, la participation annuelle au PSYCOLLOQUE. Des rencontres à
caractère social sont également nombreuses. Les étudiants de psychologie se démarquent
souvent à l’échelle de l’UQAC pour leur participation active. L’étudiant désireux de participer aux
TRAVAUX DE RECHERCHE des professeurs chercheurs doit mentionner son intérêt aux équipes pour
être éventuellement embauché, selon les besoins. Il peut aussi obtenir un POSTE D’ASSISTANT DE
COURS et aura comme tâche, en plus de l’encadrement à l’intérieur des cours, l’aide à la
correction des travaux et des examens.

Tout au long de son cheminement, l’étudiant est invité à S’IMPLIQUER BÉNÉVOLEMENT AUPRÈS DE
DIFFÉRENTS ORGANISMES COMMUNAUTAIRES avec lesquels les professeurs du programme ont tissé
des liens.

Dans ce contexte, il sera appelé, entre autres, à intervenir auprès de différentes clientèles ou à
offrir de la formation à des bénévoles qui dispensent certains services. Ces expériences, tout
comme l’implication dans le projet « Psychovision », l’assistanat de cours et l’aide à la recherche,
sont reconnus par les professeurs qui peuvent les souligner dans une lettre d’appréciation
accompagnant une demande d’admission aux études de cycles supérieurs ou un dossier de
bourses d’excellence.

Le corps professoral du programme de psychologie est composé de onze professeurs. Leurs

champs de spécialisation couvrent plusieurs secteurs de la psychologie. Outre la psychologie
clinique qui présente plusieurs spécialisations, la psychologie du développement, la méthodologie
de la recherche, l’évaluation et la mesure, la psychophysiologie et la neuropsychologie sont
également présentes. Les fondements de la famille, le développement de l’enfant et de
l’adolescent, la psychogérontologie, l’adaptation aux désastres, la dépression et l’anxiété,
l’intervention psychologique auprès des personnes, des groupes ou des organisations, la
psychologie sociale, la psychologie sportive sont au nombre des multiples thèmes de la
psychologie auxquels s’intéressent les professeurs.

Particularités du programme

Cette formation prépare l'étudiant à entreprendre les études de cycles supérieurs en
psychologie, qui constituent l'exigence d'accès à la profession établie par l'Ordre
professionnel des psychologues du Québec.

L’UQAC offre la possibilité aux étudiants de poursuivre vers les études de Doctorat en
psychologie – profil intervention.

L’UQAC est la seule université au Québec à offrir dans son programme de Baccalauréat en
psychologie un cours de psychologie sportive, qui a été conçu ici. La formation offre
également un cours de psychologie des dépendances, de psychologie du vieillissement et
de psychologie de la sexualité.

Les étudiants de 3e cycle peuvent effectuer des stages à la Clinique Universitaire de
Psychologie.

(Site Web: www.uqac.ca/direction_services/cup).

Vie étudiante dynamique.

(Site Web de l’association étudiante : www.uqac.ca/~aepuc/).

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• Durée de la formation : 3 ans
• Stages : non
• Possibilité d’études à l’étranger : oui
• Contingentement : non
• Régimes d’études : temps complet et partiel
• Trimestre d’admission : automne

Professeurs rattachés au programme

Les personnes qui interviennent dans le programme sont des professeurs de carrière ayant acquis
une solide expérience dans différents domaines de la psychologie.

Madame Karine Côté, docteure en psychologie

Monsieur Pierre Côté, docteur en psychologie

Madame Carole Dion, docteure en psychologie

Madame Jacinthe Dion, docteure en psychologie

Monsieur Claude Dubé, docteur en psychologie

Madame Claudie Émond, docteure en psychologie clinique

Monsieur Gabriel Fortier, docteur en psychopédagogie

Monsieur Étienne Hébert, docteur en psychologie

Madame Lise Lachance, docteure en psychologie

Monsieur Gilles Lalande, docteur en psychologie

Monsieur Louis Richer, docteur en psychologie

Note : outre ces professeurs, les étudiants bénéficieront pendant leur formation de l’expertise d’autres professeurs et
chargés de cours de programmes en rapport avec leur cheminement.

Pour plus de renseignements

m_psychologie@uqac.ca
418 545-5011, poste 5077
programmes.uqac.ca/7092

Le contenu de ce document est sujet à changement sans avis préalable et est basé sur des renseignements
disponibles en juin 2010. Le genre masculin est utilisé à titre épicène.

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