Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK Pedesaan

PETUNJUK TEKNIS
BANTUAN PEMBANGUNAN
TAMAN KANAK-KANAK (TK)
PEDESAAN
TAHUN 2011
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
PETUNJUK TEKNIS
BANTUAN PEMBANGUNAN
TAMAN KANAK-KANAK (TK) PEDESAAN
TAHUN 2011

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
NONFORMAL DAN INFORMAL
Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 iii
SAMBUTAN
DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
NON FORMAL DAN INFORMAL
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, secara tegas
menyatakan bahwa "Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang
ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan
jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut" .
Selanjutnya dinyatakan pula bahwa pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan pada
jalur formal (Taman Kanak-kanak/ Raudathul Athfal), jalur nonformal (Taman Penitipan
Anak, Kelompok Bermain dan bentuk lain yang sederajat), dan pada jalur informal· (melalui
pendidikan keluarga atau lingkungan).
Dalam rangka mendukung kebijakan pembinaan layanan Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) yang terarah, terpadu dan terkoordinasi, pad a tahun 2010 Kementerian Pendidikan
Nasional telah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. Dalam peraturan
tersebut ditegaskan bahwa pembinaan PAUD baik formal, nonformal maupun informal,
berada di bawah binaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan
Informal (Ditjen PAUDNI), yang secara teknis dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan
Pendidikan Anak Usia Dini.
Meskipun selama ini berbagai kebijakan yang terkait dengan pembinaan PAUD telah
ditetapkan dan disosialisasikan ke seluruh lapisan masyarakat, namun pada kenyataannya
dari 28,8 juta anak usia 0-6 tahun pada akhir tahun 2009, yang memperoleh layanan PAUD
baru sekitar 53,7 %. Masih rendahnya jumlah anak yang terlayani tersebut antara lain
disebabkan oleh masih terbatasnya jumlah lembaga PAUD yang ada, baik lembaga Taman
Kanak-kanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), maupun
lembaga Satuan PAUD Sejenis lainnya.
Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 v
10.
Oleh karena itu, seiring dengan perubahan organisasi dan tata kerja Kementerian Pendidikan
Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal pada tahun
2011 ini telah menetapkan kebijakan untuk memperluas akses dan meningkatkan mutu
layanan PAUD secara lebih terarah dan terpadu diantaranya melalui berbagai program
peningkatan kapasitas layanan Lembaga-lembaga PAUD di seluruh tanah air.
Saya menyambut baik diterbitkannya Petunjuk Teknis ini untuk dijadikan pedoman oleh
seluruh pemangku kepentingan PAUD dalam melaksanakan program PAUD secara tertib dan
tepat sasaran. Saya menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak
yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan petunjuk ini. Semoga petunjuk ini
benar-benar dapat dijadikan pedoman dan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya sebagai
bagian dari komitmen dan kesungguhan kita dalam ikut menyiapkan generasi bangsa yang
unggul di masa yang akan datang. Semoga, dan selamat bekerja.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 vii
1.
KATA PENGANTAR
DIREKTUR PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu program prioritas
pembangunan pendidikan nasional, yang diarahkan demi mewujudkan pendidikan
yang berkeadilan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Kebijakan
tersebut bertumpu di atas prinsip: ketersediaan lembaga PAUD yang dapat diakses
oleh seluruh lapisan masyarakat, keterjangkauan layanan PAUD sesuai dengan
kemampuan masyarakat, kualitas layanan PAUD dalam mendidik dan mengasuh anak
usia 0-6 tahun, kesetaraan layanan PAUD untuk setiap kelompok masyarakat, dan
kepastian setiap anggota masyarakat dalam memperoleh layanan PAUD. Dalam
rangka peningkatan akses dan mutu layanan PAUD, mulai tahun 2011 pembinaan
PAUD secara teknis , baik Taman Kanak-kanak (TK), Taman Penitipan Anak (TPA),
Kelompok Bermain (KB) dan Satuan PAUD Sejenis (SPS) dilakukan oleh Direktorat
Pembinaan Pembinaan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia
Dini, Nonformal dan Informal, Kementerian Pendidikan Nasional.
Guna mendukung keterjangkauan, ketersediaan, kualitas, kesetaraan dan

keterjaminan layanan PAUD, khususnya Taman Kanak-kanak, maka Direktorat
Pembinaan PAUD pada tahun 2011 menyediakan dana bantuan untuk pembangunan
Taman Kanak-kanak, antara lain dalam bentuk "Bantuan Pembangunan Taman
Kanak-kanak (TK) Pedesaan".
Untuk menjamin ketepatan sasaran dan penggunaan dana bantuan tersebut, maka
perlu adanya Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK)
Pedesaan. Akhirnya dengan disusunnya petunjukn teknis ini, diharapkan dapat
dijadikan acuan bagi bagi semua pihak, khususnya bagi calon penerima bantuan
pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan.

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 ix
DAFTAR ISI
SAMBUTAN............................................................................................................iii
KATA PENGANTAR.............................................................................................. vi
DAFTAR ISI........................................................................................................... ix
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

A. LATAR BELAKANG ............................................................................ 1
B. DASAR KEBIJAKAN ........................................................................... 3
C. SASARAN BANTUAN......................................................................... 4
D. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN ............................................. 4
E. JADWAL.............................................................................................. 5
F. INDIKATOR KEBERHASILAN............................................................ 5
BAB II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN................................................ 7

A. PERSYARATAN UMUM ..................................................................... 7
B. PERSYARATAN KHUSUS ................................................................. 9
BAB III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL........... 11

A. PENYUSUNAN PROPOSAL ............................................................ 11
B. PENYAMPAIAN PROPOSAL ........................................................... 12
C. ORGANISASI PELAKSANA ............................................................. 13
D. PENILAIAN PROPOSAL................................................................... 15
E. MEKANISME PENYAMPAIAN PROPOSAL .................................... 15
F. SELEKSI PROPOSAL ...................................................................... 16
G. PENETAPAN PENERIMA BANTUAN .............................................. 16
H. SOSIALISASI KEGIATAN................................................................. 16
I. JANGKA WAKTU PELAKSANAAN .................................................. 16
BAB IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN .................... 17

A. JUMLAH DANA................................................................................. 17
B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA ...................................... 17
C. ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA ............................................ 18
D. RINCIAN PENGGUNAAN DANA...................................................... 19
E. LARANGAN PENGGUNAAN DANA................................................. 19
F. PENGEMBALIAN DANA................................................................... 19
G. MEKANISME PENYALURAN DANA ................................................ 20

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 xi
Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN .................................................... 21

A. HAKIKAT ........................................................................................... 21
B. KONSEP PERENCANAAN............................................................... 21
C. KRITERIA PERENCANAAN ............................................................. 22
D. PERSYARATAN LOKAL................................................................... 24
E. KOMPONEN PEMBANGUNAN........................................................ 25
F. TEKNIS PEMBANGUNAN................................................................ 26
Bab VI. MONITORING, EVALUASI DAN PENGADUAN MASYARAKAT.......... 31

A. MONITORING DAN EVALUASI ....................................................... 31
B. PENGADUAN MASYARAKAT.......................................................... 31
Bab VII. PENUTUP............................................................................................... 33
LAMPIRAN - LAMPIRAN ..................................................................................... 35

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011 1
BAB I
Bab I. PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai strategi pembangunan sumb-
er daya manusia haruslah dipandang sebagai titik sentral dan sangat fun-
damental serta strategis mengingat bahwa:
1. Usia dini ini merupakan masa keemasan (the golden age) namun
sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan
manusia. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia 4 tahun
tingkat kapabilitas kecerdasan anak telah mencapai 50%. Pada usia 8
tahun mencapai 80%, dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat
anak berusia 8 tahun keatas.
2. Pertumbuhan dan perkembangan anak pada dini usia bahkan sejak
dalam kandungan sangat menentukan derajat kualitas kesehatan,
intelegensi, kematangan emosional dan produktivitas manusia pada
tahap berikutnya . Dengan demikian investasi pengembangan anak
dini usia merupakan investasi sangat penting bagi Sumber Daya
Manusia yang berkualitas.
3. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional mengamanatkan dengan tegas perlunya penanganan
pendidikan anak usia dini dan pada pasal 1 butir 14 menyatakan
bahwa “Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan
yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam
tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk
membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar
anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”.
Lebih lanjut pada pasal 28 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini
dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal nonformal, dan
informal. PAUD pada jalur pendidikan nonformal dapat berupa

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011
2
Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk

lain yang sederajat.
Meskipun berbagai kebijakan yang berkenan dengan pembinaan dan

pelayanan PAUD telah ditetapkan, namun hingga akhir tahun 2009
dari sekitar 28,8 juta anak usia dini (0-6 tahun) yang terlayani PAUD
baru sekitar 53,7%, baik yang terlayani melalui PAUD Formal (TK)
maupun Nonformal (TPA, KB, Satuan PAUD Sejenis). Hingga tahun
2010 menunjukkan bahwa jumlah lembaga TK yang tersebar di
seluruh Indonesia baru mencapai 60.003 TK, terdiri dari 56.814 TK
(94,69%) Tk Swasta, 1.060 TK (1,77%) TK Negeri, dan 2.129 TK
(3,55)% TK-SD Satu Atap. Dari jumlah lembaga TK yang ada saat ini
ternyata belum mampu memberikan layanan PAUD,. Masih rendahnya
APK PAUD selama ini antara lain adalah masih terbatasnya jumlah
lembaga TK dan sebagian besar dari lembaga yang ada belum
menjangkau seluruh daerah, terutama didaerah-daerah terpencil,
pedalaman, pedesaan, dan daerah perbatasan.
Berpijak dari kondisi tersebut diatas, dalam rangka mendukung

pemerataan dan perluasaan akses dan mutu layanan pendidikan bagi
anak usia dini, Pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan
Anak Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kementerian Pendidikan Nasional
pada tahun 2011 menempuh kebijakan untuk memberikan “Bantuan
Pembangunan TK Pedesaan ”.
Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai

persyaratan, prosedur, dan mekanisme yang ditetapkan dengan maka
dipandang perlu disusunnya “Petunjuk Teknis Bantuan
Pembangunan Taman Kanak-Kanak (TK) Pedesaan”.

B. DASAR KEBIJAKAN
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang
Perlindungan Anak;
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional;
3. Peraturan pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan
Barang Milik Negara/Daerah sebagaimna telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008;
4. Peraturan pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
6. Keputusan presiden Nomor 42 Tahun 2002 tentang Pedoman
Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara sebagaimana
telah diubah dengan Keputusan Presiden nomor 72 Tahun 2004;
7. Keputusan presiden Nomor 80 Tahun 2003 tentang Pedoman
Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana
telah beberapa kali diubah teralkhir dengan Peraturan presiden
Nomor 95 Tahun 2007;
8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang
Dewan pendidikan dan Komite Sekolah;
9. Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang
Standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD);
10. Peraturan Pemerintah RI Nomor 66 Tahun 2010 Tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelo-
laan Dan Penyelenggaraan Pendidikan .

4
C. TUJUAN
1. Tujuan Pedoman
Memberikan acuan bagi lembaga/organisasi dalam pengajuan
bantuan “Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011”.
2. Tujuan Pemberian Bantuan
a. meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia

dini, khususnya bagi anak usia dini di lembaga TK Pedesaan di
daerah pedesaan dan terpencil serta di daerah yang belum
terjangkau layanan TK selama ini di seluruh Indonesia
b. meningkatkan dukungan dan partisipasi serta peranserta

masyarakat dalam pembinaan, pengembangan dan penyeleng-
garaan layanan PAUD, khususnya di lembaga TK Pedesaan.
c. Meningkatkan jumlah lembaga TK Pedesaan diseluruh Indonesia.
D. SASARAN DAN ALOKASI BANTUAN

Bantuan pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 sebanyak 100 unit
yang memenuhi persyaratan di 33 provinsi..

E. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN

1. Bantuan Pembangunan TK Pedesaan bersumber dari Direktorat
Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal,
Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2011.
2. Besarnya Dana Bantuan sebesar Rp. 160.000.000,- (seratus enam

puluh juta rupiah) per unit .
F. INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Terwujudnya lembaga layanan PAUD, khususnya di lembaga TK
Pedesaan
2. Terlayaninya anak usia dini khususnya usia 4-6 tahun di lembaga
TK Pedesaan
3. Terbentuknya TK Pedesaan
4. Mendukung kegiatan pembelajaran anak usia 4-6 tahun yang kreatif
dan inovatif.
5. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam perencanaan,
pelaksanaan, pengawasan dan pelaporan.

6

BAB II
Bab II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN
Pemberian bantuan pembangunan TK Pedesaan harus memenuhi (a) persya-

ratan umum, (b) persyaratan khusus sebagai berikut:
A. PERSYARATAN UMUM
1. Persyaratan Lokasi
Pemilihan lokasi bangunan mempertimbangkan hal-hal sebagai
berikut:
a. Peruntukan
Lahan yang direncanakan harus sesuai dengan peruntukan lokasi
yang diatur dalam Rencana Umum Tata Ruang (RUTR) daerah
setempat
b. Luas
Penentuan luas lahan berdasarkan perhitungan atas bangunan
lahan untuk prasarana dan ruang gerak yang dibutuhkan anak di-
dik minimal 300 m2
c. Bentuk
Bentuk lahan yang ideal adalah bentuk persegi dengan perban-
dingan panjang dan lebar yang proposional
d. Kondisi Lingkungan
1) lokasi tidak berdekatan dengan tempat pembuangan sampah,
pabrik, bengkel dan pasar
2) Dekat pemukiman penduduk dengan jumlah anak usia PAUD
sesuai dengan kapasitas yang direncanakan
3) Jauh dari keramaian dan hiburan yang dapat menggangu aktivi-
tas belajar serta terhindar dari sumber kebisingan, polusi, te-
gangan tinggi dan limbah industri yang menggangu serta mem-
bahayakan.

8
4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal ang-

kutan dan pusat keramaian yang dapat mengganggu kegiatan
pembelajaran.
e. Topografi (Struktur Tanah)

1) Lahan yang dipilih relatif datar dan tidak berkontur terjal
2) Lahan siap bangun, tidak memerlukan pekerjaan pemindahan
atau penimbunan tanah (cut & fill) dengan biaya yang cukup
tinggi
3) Lahan harus bukan jenis lahan basah dan bukan lahan di dae-
rah banjir
4) Lahan harus memiliki kemiringan yang baik untuk drainase
f. Daya dukung tanah

Kondisi tanah harus stabil dan miliki daya dukung yang cukup
baik, untuk menerima beban bangunan
g. Jaringan Transportasi
1) Lahan dapat dicapai dengan menggunakan kendaraan umum,
kendaraan pribadi, bus, motor dan atau sepeda
2) Pemilihan lahan tidak terlalu dekat atau berada di tepi jalan
bebas hambatan (jalan tol)
h. Bukti Kepemilikan dan Penguasaan Lahan/Tanah
Lahan harus dilengkapi dengan surat bukti kepemilikan dan

terbebas dari sengketa dengan pihak manapun.
2. Persyaratan Administrasi
a. Memiliki Akta Notaris Yayasan;
b. Memiiki struktur organisasi kepengurusan Tim Pelaksana
Pembangunan TK Pedesaan /Yayasan (contoh terlampir);
c. Memiliki rencana kepengurusan pengelolaan TK yang memenuhi
kualifikasi dan kompetensi;

d. Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai pro-

gram;
e. Memiliki administrasi kesekretariatan;
f. Memiliki Rekening Bank/giro yang masih aktif atas nama Tim
Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan yang berdomisili
lembaga tersebut;
g. Memiliki NPWP atas nama Tim Pelaksanan Pembangunan TK
Pedesaan /Yayasan;
h. Memiliki surat bukti kepemilikan untuk lahan yang akan dibangun
berupa akte/sertifikat atau bukti lain yang bisa dipertanggung-
jawabkan.
B. PERSYARATAN KHUSUS
a. Diprioritaskan pada desa/lokasi yang terdapat anak usia 4-6 tahun
yang belum terlayani TK;
b. Belum pernah menerima dana bantuan pembangunan TK Pedesaan

atau tidak sedang menerima bantuan sejenis di lokasi yang sama dan
yang bersumber dari dana APBN dan APBD;
c. Menyediakan dana pendamping sebesar 10% dari dana bantuan

sesuai dengan kebutuhan pembangunan TK Pedesaan;
d. Memiliki lahan kosong siap bangun minimal seluas 300m2 untuk

pembangunan satu ruang kelas (RK), satu ruang kepala TK, satu
ruang dapur, satu ruang gudang, satu KM/WC guru dan satu KM/WC
anak, serta halaman terbuka untuk pengembangan aktifitas
gerak/bermain bagi anak-anak;
e. Sanggup menyelesaikan pekerjaan yang dikuatkan dengan surat

pernyataan;
f. Adanya rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/Kota dan mengetahui

Dinas Pendidikan Provinsi .

10

BAB III
Bab III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN
PENILAIAN PROPOSAL
A. PENYUSUNAN PROPOSAL
Proposal disusun oleh Panitia Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan
atau yayasan. dan direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan Kabupa-
ten/Kota serta diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan mengacu pa-
da format (terlampir 1)
Proposal memuat hal-hal sebagai berikut:

1. Surat pengajuan permohonan dana Bantuan Pembangunan TK Pe-
desaan Tahun 2011, diatas materai 6000 (lampiran 3);
2. Profil Desa (Lampiran 4);
3. Surat Pernyataan Tidak Sedang Menerima Bantuan Sejenis dan
Bantuan Lain Yang Bersumber dari APBN dan APBD diatas materai
6000 ( lampiran 5);
4. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping
(diatas materai 6000) (lampiran 6);
5. Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan Sesuai
Proposal, Menyusun dan Mengirim Laporan Pertanggungjawaban
(diatas materai 6000) (lampiran 7);
6. Surat Keputusan Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan
tentang penetapan Tim Pelaksana Bantuan Pembangunan TK
Pedesaan (Lampiran 8);
7. Surat tugas perencana/pengawas bantuan Pembangunan TK Pe-
desaan (Lampiran 9);
Perencana/Pengawas diharapkan dari sarjana (S1) lulusan teknik
bangunan, dan berpengalaman di bidang atau minimal berijasah
STM/SMK jurusan bangunan yang berpengalaman di bidang bangu-
nan;

12
8. Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah atas nama Tim

Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan dan bukan atas
nama pribadi (lampiran 10);
9. Copy NPWP atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesa-
an/Yayasan Lembaga (lampiran 11);
10. Rencana Anggaran Biaya (RAB) – (lampiran 12);
11. Analisa biaya konstruksi (lampiran 13);
12. Rencana jadwal pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan
(lampiran 14);
13. Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi TK Pedesaan
(gambar site plan) (lamp. 15);
14. Fotocopy
a. Copy Bukti Kepemilikan Tanah atau Copy Keterangan Tanah dari
Kecamatan;
b. Copy Akta Notaris Yayasan;
15. Foto-foto kondisi lahan calon Pembangunan TK Pedesaan yang asli ;
16. Foto kondisi bangunan asli.
B. PENYAMPAIAN PROPOSAL
1. Proposal dana bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011,
dibuat rangkap 3 (tiga), rangkap 1 (asli) ke Direktorat Pembinaan
Pendidikan Anak Usia Dini (PPAUD), rangkap 2 dan 3 ke Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota setempat dan Dinas Pendidikan Provinsi.
2. Penyampaian proposal Asli disampaikan kepada:

Direktur Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,
Nonformal dan Informal
Kementerian Pendidikan Nasional
Gedung E Lantai 7
Jl. Jenderal Sudirman – Senayan
Jakarta 10270

C. ORGANISASI PELAKSANA
Organisasi pelaksana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011
meliputi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Dinas
Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan TK penerima
bantuan.
1. Tingkat Pusat (Direktorat PPAUD)
Di tingkat pusat, dalam hal ini Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak
Usia Dini bertugas:
a. Menyusun Pedoman pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK
Pedesaan;
b. Menginformasikan program pemberian Bantuan Pembangunan TK

Pedesaan ke Dinas Pendidikan Propinsi;
c. Menerima usulan calon penerima bantuan dari Provinsi;
d. Menilai Proposal, memverifikasi dan menetapkan calon penerima

Bantuan Pembangunan TK Pedesaan;
e. Menyalurkan dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan;
f. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Bantuan Pembangunan

TK Pedesaan;
g. Menerima laporan pertanggungjawaban dari penerima

Pembangunan TK Pedesaan;
2. Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi)

Di tingkat provinsi dalam hal ini, Dinas Pendidikan Provinsi
bertugas:
a. Menginformasikan program Bantuan Pembangunan TK
Pedesaan kepada Dinas Pendidikan Kab/Kota;
b. Menerima usulan TK calon penerima Pembangunan TK
Pedesaan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk
diteruskan ke Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini;

14
c. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Pembangunan TK

Pedesaan dengan pemantauan program pembinaan
pendidikan anak usia dini melalui dana dekonsentrasi;
d. Menerima tembusan laporan Pelaksanaan Pembangunan TK
Pedesaan.
3. Tingkat Kab/Kota (Dinas Pendidikan Kab/Kota)

Di tingkat Kab/kota dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
bertugas:
a. Menginformasikan program Bantuan Pembangunan TK Pedesaan
dari Direktorat Pembinaan PAUD kepada Cabang Dinas
Pendidikan dan yayasan yang bergerak dalam bidang pendidikan;
b. Merekomendasikan proposal Bantuan Pembangunan TK Pede-
saan;
c. Memantau pelaksanaan pembangunan TK Pedesaan ;
d. Memberikan pembinaan;
e. Menerima tembusan laporan pelaksanaan bantuan pembangunan
TK Pedesaan dari Tim Pelaksana.
4. Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan
Bersama-sama dengan masyarakat membentuk Tim Pelaksana Ban-

tuan Pembangunan TK Pedesaan yang terdiri dari :
Ketua : Unsur Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/

Yayasan
Wakil Ketua : Unsur Masyarakat yang memiliki pengalaman di
bidang bangunan
Bendahara : Bendahara Cabang Dinas Pendidikan Kabupa-
ten/Yayasan yang memiliki pengalaman dalam
pengelolaan keuangan
Wakil Bendahara : Masyarakat yang memiliki pengalaman dalam
pengelolaan keuangan

Anggota : Unsur masyarakat yang memiliki pengalaman di

bidang bangunan
D. PENILAIAN PROPOSAL
a. Tim Penilai
Penilaian proposal akan dilaksanakan oleh tim penilai proposal dana
bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011 yang ditetapkan
berdasarkan Surat Keputusan Direktur Pembinaan Pendidikan Anak
Usia Dini, Ditjen PAUDNI, Kemendiknas Jakarta
b. Kriteria Penilaian
Penilaian proposal didasarkan atas kriteria: (a) kelengkapan dan keje-
lasan proposal; (b) kejelasan lokasi; (c) Kejelasan dana dan RAB yang
diajukan; (d) daya dukung yang dimiliki lembaga
E. MEKANISME PEMBERIAN BANTUAN
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Menyampaikan informasi
Penilaian/Verifikasi, Dinas Pendidikan Propinsi

Penetapan Bantuan
Mengirim proposal
l
Menyampaikan informasi dan kelengkapannya
Dinas Pendidikan Kab/Kota
Menyampaikan informasi
Lembaga calon
penerima bantuan

16
F. SELEKSI PROPOSAL
Setelah menerima proposal, Direktorat Pembinaan PAUD melakukan se-
leksi terhadap proposal dan menyusun daftar calon penerima Bantuan
Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011.
G. PENETAPAN PENERIMA BANTUAN

Berdasarkan daftar calon penerima yang diseleksi, Direktur Pembinaan
PAUD menerbitkan Surat Keputusan Penerima Bantuan Pembangunan
TK Pedesaan Tahun Anggaran 2011.
H. SOSIALISASI KEGIATAN
Sosialisasi dilakukan oleh Direktorat Pembinaan PAUD kepada calon pe-
nerima bantuan agar dapat dipahami secara benar sehingga dapat diman-
faatkan dan dipertanggungjawabkan sebagaimana mestinya.
I. JANGKA WAKTU PELAKSANAAN

Waktu pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan adalah 90
(sembilan puluh) hari kalender terhitung sejak dana masuk ke reken-
ing/tabungan penerima bantuan.

BAB IV
Bab IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA
BANTUAN
A. JUMLAH DANA
Besarnya dana bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011
sebesar RP 160.000.000,- (seratus enam puluh juta rupiah) per unit TK.
B. RUANG LINGKUP PENGGUNAAN DANA

Dana bantuan Pembangunan TK Pedesaan meliputi beberapa komponen
sebagai berikut ini :
Komponen/
Sub-Kegiatan
Kegiatan
Pembangunan Ruang  Pekerjaan persiapan

Kelas Baru  Pekerjaan pondasi
8x8 m + serambi/  Pekerjaan struktur
Teras 2x8 m  Pekerjaan Binding
 Pekerjaan lantai
 Pekerjaan atap dan penutup atap
 Pekerjaan kusen dan penggantung
 Pekerjaan finishing
Meubelair dan Alat Meubelair untuk peserta didik
Bermain TK Meubelair penunjang
Meubelair untuk guru
Alat bermain
Manajemen Perencanaan, pelaksanaan,
Pelaksanaan Bantuan pengawasan, dan pelaporan kegiatan
Pembangunan TK Pedesaan bantuan pembangunan TK Pedesaan

18
C. ALOKASI DAN PENGGUNAAN DANA

Besarnya dana yang dialokasikan sebagai berikut:
NO Penggunaan Dana Alokasi Dana
1. Pembangunan R. Kelas + Teras/Serambi, Rp. 126.000.000

KM/WC guru dan anak, dan tempat cuci
2. Meubelair RK, R. Kantor/Kepala TK, Ruang Rp. 10.000.000
Dapur dan Gudang
3. Pengadaan Alat Permainan di dalam Rp. 10.000.000
ruangan
4. Pengadaan Alat Permainan di luar ruangan Rp. 10.000.000
5 Manajemen Pelaksanaan Rp. 4.000.000
*) Contoh standar/spesifikasi untuk jenis-jenis sarana belajar/bermain dapat

dilihat pada lampiran dan merupakan ketentuan acuan minimal
Catatan:
1. Apabila dana bantuan yang diberikan tidak mencukupi, Tim Pelaksana
Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan, atau masyarakat desa dapat
memberikan kontribusi pendamping berupa uang, material atau tenaga
kerja sesuai dengan kesanggupannya
2. Volume dan kualitas barang dalam kegiatan pengadaaan sarana

belajar/bermain harus sesuai dengan alokasi dana yang diperlukan
3. Apabila terdapat sisa dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan, maka

dapat digunakan untuk menambah kegiatan pembangunan atau dapat
disetor kembali ke Kas Negara melalui Bank Pemerintah

D. RINCIAN PENGGUNAAN DANA

Rincian penggunaan dana secara keseluruhan terdiri dari:
1. Bahan Bangunan;
2. Upah Kerja;
3. Meubelair dan Alat Permainan;
4. Manajemen;
5. Pembayaran Pajak PPN dan PPh Pasal 21 (sesuai dengan ketentuan

peraturan perundang-undangan yang berlaku).
E. LARANGAN PENGGUNAAN DANA

1. Memberikan sumbangan, hadiah, uang terima kasih, uang balas jasa,
uang komisi, atau yang sejenis kepada pihak manapun, baik di tingkat
Pusat, Provinsi, Kabupaten/Kota, Kecamatan, Konsultan/fasilitator
maupun masyarakat;
2. Dipindah bukukan/disimpan di bank lain dalam jangka waktu lama guna

memperoleh bunga;
3. Dipinjamkan kepada pihak/orang lain;
4. Mambayar lembur guru, bonus dan kegiatan rutin lainnya;
5. Diinvestasikan pada kegiatan produktif, misalnya membeli ternak dan
sebagainya.
F. PENGEMBALIAN DANA
Apabila ternyata di kemudian hari terdapat penyimpangan penggunaan
dana bantuan yang diterimanya, sesuai dengan hasil perhitungan
kerugian negara yang dilakukan oleh pemeriksa yang berwenang, wajib
mengembalikan dana bantuan yang dirugikan. dengan cara menyetorkan
ke rekening Kas Negara pada Bank Persepsi (Bank Pemerintah) /Kantor
Pos dan Giro.

20
Bukti setoran ke Kas Negara dilampirkan dalam Berita Acara

Pengembalian Dana yang ditanda-tangani oleh pihak penerima dana dan
Dinas Pendidikan Kab/Kota satempat.
G. MEKANISME PENYALURAN DANA
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) KPPN

Jakarta III
Pengajuan Pencairan dana oleh Direktur

Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ke
KPPN Jakarta III, dilampiri:
1. SK Direktur tentang penetapan penerimaan Bank yang
bantuan ditunjuk oleh
2. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (kontrak) KPPN
3. Kuitansi yang sudah ditandatangani Kepala TK Jakarta III
4. Surat Pernyataan Kesanggupan Melaksanakan
Kegiatan sesuai dengan proposal
Rekening tabungan
Bank atas nama TK
Penerima Bantuan

BAB V
Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN
A. HAKIKAT
TK Pedesaan adalah lembaga pendidikan TK yang dapat menjadi model

atau contoh penyelenggaraan dan pengelolaan bagi TK lain di wilayah
kecamatan. Dengan demikian, dalam merencanakan sarana dan
prasarana harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
B. KONSEP PERENCANAAN
1. Tata Bangunan TK
a) Kesesuaian tata letak bangunan terhadap bentuk dan luas
lahan/tanah;
b) Kesesuaian bentuk dan ukuran bangunan dengan ruang terbuka di
sekitar bangunan;
c) Keselarasan tata bangunan dengan pola (pattern) sirkulasi;
d) Kejelasan peruntukan publik dan khusus (private area);
e) Harmonisasi penataan ruang luar dengan bangunan sekolah;
f) Kesesuaian tata letak antara jenis dan fungsi bangunan;
g) Penyesuaian bentuk bangunan sekolah dengan arsitektur
bangunan daerah setempat.
2. Hubungan Antar Ruang di Dalam dan di Luar Ruangan

a) Bentuk luar bangunan dapat mencerminkan fungsi di dalam ruang
bangunan.
b) Terdapat hubungan yang baik antara ruang dalam dengan ruang
terbuka
c) Terdapat pintu masuk dan keluar yang mudah dicapai oleh
pengguna.

22
d) Terdapat kejelasan batas yang jelas antara ruang publik dan ruang
khusus, baik di dalam maupun di luar gedung.
e) Perlu dipertimbangkan pandangan (view), penerangan,
kebisingan, suhu udara, pantulan sinar matahari, suasana,
keamanan, dan kenyamanan.
3. Ruang Belajar dan Penunjang

a. Ruang belajar yang nyaman dan menyenangkan;
b. Suasana ruang yang dapat mendukung suasana belajar mengajar;
c. Penataan ruang sesuai dengan fungsi utama;
d. Kontrol terhadap kebisingan dari sumber internal dan eksternal;
e. Ruang direncanakan dengan pendekatan ukuran fisik anak didik;
f. Pewarnaan ruang belajar yang menyenangkan.
4. Area di Luar Berfungsi sebagai Tempat untuk:

a) Anak belajar di luar ruangan.
b) Anak istirahat dan bermain.
c) Interaksi sosial antara anak didik.
C. KRITERIA PERENCANAAN
1. Ruang Kelas (RK)
Fungsi RK adalah tempat belajar melalui bermain atau bermain sambil

belajar dengan suasana ruang yang aman, nyaman dan menyenang-
kan. RK harus mempunyai akses langsung terhadap ruang pendukung
lainnya.
a. Jumlah 1 unit dengan ukuran @ 8x8 m = 64 m2;

b. Ketinggian langit-langit: (+/-) 3.5 m;
c. Jendela minimal 20% dari luas lantai ruangan untuk mendapatkan
pencahayaan alami yang optimal;
d. Luas ventilasi udara minimal 7% dari luas lantai ruang;

e. Pintu, jendela, dan kusen dibuat dari bahan yang berkualitas;

f. Pintu terdiri dari minimal 2 dua daun pintu membuka lebar;
g. Di depan RK terdapat tempat cuci/kran air atau bak penampung air
terbuat dari bahan local, seperti gentong atau tempayan dan dibua-
tkan drainase saluran pembuangan air kotor bekas cucian;
h. Lantai dibuat dari jenis bahan yang tidak licin;
i. Jumlah lampu penerangan yang cukup dengan minimal 2 (dua)
stop kontak.
2. Ruang Guru/Kantor
a. Luas: 3x4 m = 12 m2
b. Dekat dengan area pintu masuk utama
c. Mudah dicapai dari pintu masuk utama TK
d. Penerangan lampu dan stop-kontak yang cukup
e. Jaringan telepon (jika diperlukan)
3. Dapur
a. Luas 3x3 m = 9m2
b. Dilengkapi dengan meja dapur, rak dapur, kran air, tempat cuci
perkakas dapur, peralatan: masak, makan, minum, penyimpanan
masakan, almari penyimpanan, rak penyimpanan, dan lain-lain
c. Penerangan lampu dan stop kontak yang cukup
4. Gudang
a. Luas: 3x3 = 9 m2
b. Dilengkapi dengan almari peralatan/penyimpanan dan lain-lain
5. KM/WC untuk guru dan anak

a. Jumlah dua unit dengan ukuran @ 2x2 = 8 m2
b. Dilengkapi kloset, bak air dan instalasi air bersih

24
c. Ketinggian kelengkapan KM/WC disesuaikan dengan ukuran fisik

anak
d. Mudah dijangkau dari RK untuk kemudahan pengawasan dan
pemeliharaan
e. Lampu penerangan yang cukup
f. Lantai terbuat dari jenis bahan yang tidak licin
g. Luas ventilasi yang cukup untuk sirkulasi udara
h. Pintu terbuat dari bahan kedap air
6. Teras Depan Kelas

a. Luas: 2x8 = 16 m2
b. Lantai dibuat dari jenis bahan yang tidak licin.
D. PERSYARATAN LOKAL
Persyaratan umum Bantuan Pembangunan TK Pedesaan harus
memenuhi aspek-aspek sebagai berikut:
1. Penerangan
• Sumber penerangan utama dalam ruang menggunakan
penerangan alami
• Penerangan buatan (lampu) digunakan apabila penerangan alami
terganggu karena faktor cuaca atau terhalang oleh bangunan tinggi
• Penerangan alami maupun buatan harus mampu memberikan
penerangan yang cukup dan tidak menyilaukan
2. Sirkulasi Udara
Sirkulasi udara harus baik agar dapat menciptakan suasana ruang
yang sehat dan nyaman yang diperoleh melalui ventilasi dan jendela

3. Keamanan
Faktor keamanan meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
• Keamanan bagi pengguna sekolah. Untuk menjaga keamanan
pengguna, bangunan TK Pedesaan harus dirancang tahan gempa
(dengan menerapkan sambungan struktur elemen bangunan tahan
gempa), aman terhadap bahaya kebakaran, serta menggunakan
bahan dan bentuk desain yang tidak membahayakan pengguna.
• Keamanan bagi fisik dan perabot. Untuk menjaga keamanan fisik
bangunan dan perabot yang ada di dalamnya, bangunan sekolah
hendaknya dilengkapi dengan teralis jendela dan pagar (baik per-
manen maupun semi permanen).
E. KOMPONEN PEMBANGUNAN
Kegiatan bantuan pembangunan TK Pedesaan meliputi beberapa kompo-
nen berikut ini :
Komponen / Kegiatan Sub-Kegiatan
• Pekerjaan persiapan
• Pekerjaan pondasi
• Pekerjaan struktur
Pembangunan RK + Serambi, • Pekerjaan dinding
R. Kantor/Kepala TK, R. Dapur • Pekerjaan lantai
dan Gudang • Pekerjaan atap dan penutup atap
• Pekerjaan kusen dan penggan-
tung
• Pekerjaan finishing
• Pekerjaan persiapan
Pembangunan KM/WC Guru • Pekerjaan pondasi
dan KM/WC Anak • Pekerjaan struktur
• Pekerjaan dinding

26
• Pekerjaan lantai
• Pekerjaan atap dan penutup atap
• Pekerjaan kusen dan penggan-
tung
• Pekerjaan finishing
• Pekerjaan sanitasi dan sanitair
• Meubelair untuk R. Kelas

• Meubelair untuk R. Kantor/Kepala
Meubelair dan Alat Bermain TK
TK • Meubelair untuk R. Dapur & Gu-
dang
• Alat bermain
Perencanaan, pelaksanaan, penga-

Manajemen Pelaksanaan
wasan, dan pelaporan kegiatan ban-
Pembangunan TK Pedesaan
tuan pembangunan TK Pedesaan
F. TEKNIS PEMBANGUNAN
Dalam rangka pengelolaan pelaksanaan Bantuan TK Pedesaan perlu be-
berapa penjelasan teknis.
Penjelasan teknis ini dimaksudkan untuk mempermudah pemahaman
mengenai tata cara pelaksanaan dan hal-hal lain yang bersifat teknis.
1) Gambar Teknis
Pemahaman terhadap Gambar Teknis sangat penting bagi Tim Pelak-
sana Pembangunan TK Pedesaan di lapangan, untuk mengetahui se-
cara detail mengenai konstruksi fisik bangunan yang akan dilaksana-
kan
Dengan memahami gambar teknis, maka pelaksanaan kegiatan diha-

rapkan sesuai dengan gambar yang direncanakan. Tim pelaksana ber-

sama-sama dengan Tim Perencana/Pengawas melakukan control ter-

hadap pelaksanaan pekerjaan yang dilakukan oleh tukang/kepala tu-
kang agar sesuai dengan tahapan yang telah direncanakan dan dapat
mengevaluasi kemajuan pekerjaan (progress) yang telah dicapai
Tabel.1 Pemahaman terhadap Gambar Teknis

No. Keterangan Gambar Penjelasan
Bidang tanah yang dimiliki/digunakan
1. Denah Lokasi (site)
oleh bangunan TK
Gambar yang menunjukkan bagian-
2. Rencana tapak (site plan) bagian ruangan pada bangunan yang
akan dikerjakan
Gambar yang menunjukkan bagian-
3. Gambar denah
bagian ruangan yang akan dikerjakan
Gambar yang menunjukkan bentuk
4. Tampak depan/belakang bangunan dilihat dari arah depan dan
belakang bangunan
Gambar yang menunjukkan bentuk
5. Tampak samping kiri/kanan bangunan dilihat dari arah sebelah kiri
dan kanan denah bangunan
Gambar yang menunjukkan bentuk dan
bagian bangunan pada posisi potongan
6. Gambar potongan
yang ditunjukkan dengan tanda poton-
gan bangunan
Gambar mengenai bentuk rinci (detail)
masing-masing bagian bangunan
7. Gambar detail
(pondasi, kusen pintu/jendela, sam-
bungan kayu dan lain-lain
Simbol yang menunjukkan posisi ban-
8. Petunjuk arah gunan terhadap arah mata angin (uta-
ra)

28
2) Pembiayaan
a. Jenis Biaya
i. Biaya Langsung (direct cost) yang meliputi :
• Bahan/material bangunan
• Upah kerja
• Biaya peralatan (sewa/beli)
ii. Biaya tidak langsung (indirect cost) yang meliputi :
• Biaya overhead (misalnya: biaya personal di lapangan, biaya
pengukuran, fasilitas sementara seperti gudang dan tempat/los
kerja, peralatan kecil-kecil yang umumnya habis/terbuang sete-
lah proyek selesai, biaya rapat lapangan, dokumentasi tahap-
tahap pekerjaan)
• Biaya tak terduga (misalnya : gambar kurang lengkap akan tetapi
ada pekerjaan yang harus dikerjakan, terjadi perubahan harga
bahan di pasar, dan sebagainya)
b. Perhitungan Upah Tenaga Kerja

Perhitungan upah tenaga kerja dihitung berdasarkan hal-hal sebagai
berikut:
i. Perkiraan upah tenaga kerja mulai dari mandor, tukang dan peker-
jan pada umumnya berlaku di wilayah dimana pelaksanaan ruang
penunjang lainnya dikerjakan.
ii. Perkiraan jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan, mulai mandor, tu-
kang dan tenaga pembantu tukang.
Hal ini dimaksudkan agar Tim Pelaksana dapat menghitung perki-
raan biaya dan jumlah tenaga kerja yang diperlukan.
Dalam realisasinya dimungkinkan terjadi perubahan, baik volume

pekerjaan maupun kebutuhan tenaga kerja. Namun setiap peruba-
han yang terjadi harus selalu dipantau, dianalisis dan dibuatkan Be-
rita Acaranya. Disamping itu dilakukan pencatatan secara berkala,

yaitu setiap bulan. Hal ini dilakukan agar dapat membantu pen-
gambilan kesimpulan secara teknis pada akhir pekerjaan.
3) Keselamatan Kerja
Dalam pelaksanaan pekerjaan, pencegahan terjadinya kecelakaan atau
hal-hal yang tidak diinginkan bersama harus diperhatikan. Tidak hanya
keselamatan manusia tetapi juga terhadap semua aspek dalam peker-
jaan yang dapat mempengaruhi prestasi kerja yang pada akhirnya da-
pat menambah beban pekerjaan secara keseluruhan.
Beberapa pertimbangan yang dapat dipergunakan untuk pencegahan

terhadap terjadinya kecelakaan kerja antara lain:
a. Pastikan peralatan kerja dalam keadaan baik dan siap pakai;
b. Gunakan peralatan kerja sesuai dengan fungsinya;
c. Bekerja dengan hati-hati, teliti dan teratur, serta gunakan alat
pelindung;
d. Gunakan pertimbangan logis sebelum memberikan instruksi/
penugasan kepada para pekerja lapangan;
e. Pastikan semua instruksi telah terdampaikan dengan singkat, jelas,
dan mudah dimengerti oleh para pekerjan;
f. Senantiasa melakukan pengawasan, apakah semua instruksi yang
telah diberikan ditaati oleh para pekerja;
g. Tersedianya obat-obatan untuk P3K.
4) Tata Letak dan Ukuran

Aspek tata letak dan ukuran konstruksi meliputi di mana bangunan ter-
sebut harus dibangun, apakah posisi koordinat dan duga/titiknol/level
lantai telah sesuai dengan rencana. Selain itu konstruksi yang dikerja-
kan harus dipastikan bahwa ukuran (lebar, panjang dan tinggi) telah se-
suai dengan gambar teknis.

30
Ukuran jenis-jenis pekerjaan yang tidak tampak, seperti ketebalan uru-

gan pasir, pemakaian tulangan beton dan sebagainya, hendaknya se-
belum pekerjaan dimulai diperiksa terlebih dahulu/disetujui oleh Tim Pe-
laksana Pembangunan TK Pedesaan.

BAB VI
Bab VI. MONITORING, EVALUASI DAN PENGADUAN
MASYARAKAT
A. MONITORING DAN EVALUASI

a. Monitoring dilakukan untuk mengetahui kemajuan pelaksanaan
pembangunan TK Pedesaan berdasarkan laporan dari tim pelaksana
pembangunan TK Pedesaan tahun 2011
b. Monitoring dan evaluasi dilaksanakan oleh tim dari Direktorat
Pembinaan PAUD dan berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan
Propinsi dan Kabupaten/Kota.
B. PENGADUAN MASYARAKAT
Pelayanan pengaduan masyarakat dimaksudkan untuk menjaga
transparansi dan akuntabiltas penggunaan dana bantuan pembangunan
TK Pedesaan
Apabila masyarakat menemukan penyimpangan terhadap pelaksanaan

pembangunan tersebut, maka dapat melaporkan kepada:
Direktur Pembinaan PAUD

U.P Kasubdit Sarana dan Prasarana, Direktorat Pembinaan PAUD,
Ditjen PAUDNI, Kemdiknas, Gedung E Lantai 7,
Jl. Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta 10270

32

BAB VII
Bab VII. PENUTUP
Petunjuk Teknis ini diberikan kepada Cabang Dinas Pendidikan

Kecamatan/Yayasan penerima bantuan, Dinas Pendidikan Kabupaten,
Dinas Pendidikan Provinsi, dan secara terbatas kepada masyarakat
sebagai bahan informasi agar mengetahui secara transparan dana
bantuan pembangunan TK Pedesaan. Dengan demikian semua pihak
diharapkan ikut berperan aktif dalam pelaksanaan dan peningkatan mutu
pendidikan TK.
Spesifikasi teknis yang tertera pada lampiran merupakan spesifikasi

minimal. Apabila terdapat sarana pembelajaran dan alat bermain TK yang
setara atau lebih baik dan terjangkau oleh dana yang ada dapat diadakan
oleh tim pelaksana pembangunan TK Pedesaan.
Semoga petunjuk teknis ini bermanfaat, khususnya bagi desa penerima

dana bantuan pembangunan TK Pedesaan dan bagi masyarakat pada
umumnya.

34

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1: Format Proposal

Lampiran 2: Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten dan Propinsi
Lampiran 3: Surat Permohonan Bantuan
Lampiran 4: Profil Desa
Lampiran 5: Surat Pernyataan Belum Pernah Menerima Bantuan Sejenis
Lampiran 6: Surat Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping (Diatas materai
6000)
Lampiran 7: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan sesuai
Proposal
Lampiran 8: Surat Keputusan Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan Tim
Pelaksana Pembangunan tentang penetapan Tim Pelaksana
Lampiran 9: Surat tugas perencana/pengawas bantuan penyelenggaraan Bantuan
Lampiran 10: Copy buku rekening dan saldo tabungan Bank Pemerintah atas nama
Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan /Yayasan dan bukan atas
nama pribadi
Lampiran 11: Copy NPWP atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan
/Yayasan Lembaga
Lampiran 12: Format RAB Pembangunan TK Pedesaan
Lampiran 13: Analisa biaya konstruksi Pembangunan TK Pedesaan
Lampiran 14: Rencana Jadwal Pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan
Lampiran 15: Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi TK Pedesaan
(gambar site plan)
Lampiran 16: Laporan Penerimaan Dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan
Lampiran 17: Laporan Pertanggungjawaban Bentuk Bangunan TK Pedesaan

36
Lampiran 1: Format Proposal
KOP TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN TK PEDESAAN / YAYASAN

_____________________________________________________________________
Nama : …………………………………….
NIP : ……………………………………
Jabatan : ……………………………………
Alamat Kantor : ……………………………………
Nama Desa : ……………………………………
Yang diusulkan
Status Desa : ……………………………………
Alamat Desa : ……………………………………
Kode Pos : ……………………………………
Kecamatan : ……………………………………
Kabupaten : ……………………………………
Provinsi : ……………………………………
No. tlp yang : ……………………………………
Dapat dihubungi
i. PENDAHULUAN
a. Alasan Mengajukan Proposal TK Pedesaan
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
b. Tujuan Mendirikan TK Pedesaan
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
ii. Usulan Kegiatan
1. Bantuan R.Kelas TK : ………… m2
2. Bantuan R. Kantor/Kepala TK : ………… m2
3. Bantuan R. Dapur : ………… m2
4. Bantuan R. Gudang : ………… m2
5. Bantuan R. KM/WC : ………… m2
6. Pengadaan Meubelair dan Alat Bermain TK:

a. Meubelair RK : ………… m2
b. Meubelair R. Kantor/Kepala TK : ………… m2
c. Meubelair R. Dapur dan Gudang : ………… m2
d. Alat Bermain TK : ………… m2
iii. Usulan Biaya

1. Bantuan R.Kelas TK : Rp. ……………….
2. Bantuan R. Kantor/Kepala TK : Rp.
3. Bantuan R. Dapur : Rp. ……………….
4. Bantuan R. Gudang : Rp. ……………….
5. Bantuan R. KM/WC : Rp. ……………….
6. Alat Bermain TK Rp. ……………….:
__________________
Jumlah Rp. ………………..
iv. Sumber Biaya

1. Bantuan Pembangunan TK Pedesaan : Rp. 160.000.000
2. Dana Pendamping/Partisipasi : Rp. ……………
_____________
Jumlah Rp. ……………..
v. Lampiran:
1. Rencana Anggaran Biaya (RAB)
2. Analisa Biaya Konstruksi
3. Rencana Jadwal Pelaksanaan
4. Data Profil Desa
………, …………… 2011

Ketua Tim Pelaksana Pembangunan
TK Pedesaan/Ketua Yayasan,
Ttd/cap
______________________________
NIP.

38
Lampiran 2: Surat Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten dan Propinsi
KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN

_____________________________________________________________________
Nama : …………………………………….
NIP : ……………………………………
Jabatan : ……………………………………
Alamat Kantor : ……………………………………
Sesuai dengan pengajuan dari Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Ketua

Yayasan …. Mengenai pengajuan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan di Desa
….., dengan alamat …., maka Dinas Pendidikan Kabupaten ….. merekomendasi-
kan Desa … untuk mendapatkan dana bantuan pembangunan TK Pedesaan dari
Direktorat Pembinaan PAUD, Ditjen PAUDNI, Kemdiknas
Seluruh data yang disampaikan dalam proposal ini adalah benar dan sudah dilaku-
kan pengecekan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Demikian surat rekomendasi ini kami sampaikan untuk dipergunakan sebagaimana

mestinya.
………, …………… 2011

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Ttd/cap
______________________________
NIP.

Lampiran 3: Surat Permohonan Bantuan
KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA/YAYASAN

___________________________________________________________________
SURAT PERMOHONAN BANTUAN PEMBANGUNAN TK
PEDESAAN ..............
Nomor : ..................................2011
Lampiran : 1 (satu) berkas
Perihal : Permohonan bantuan pembangunan TK PEDESAAN
Yang terhormat,
Ditjen PAUDNI, Depdiknas, Gedung E, Lt. 7
Jl. Jend. Sudirman, Senayan
Jakarta
Sehubungan dengan adanya program Bantuan Pembangunan TK Pedesaan, dengan hormat

kami mengajukan permohonan untuk program bantuan tersebut di Kabupaten
/Kota:………………………
Sebagai bahan pertimbangan, kami lampirkan:

1. Surat Keputusan dari Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Lokasi Bantuan
Pembangunan TK Pedesaan tahun 2011;
2. Rencana penyelenggaraan Bantuan Pembangunan TK Pedesaan;
3. Surat pernyataan kesanggupan menyediakan dana pendamping;
4. Surat pernyataan kesanggupan menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan buku pedoman
Bantuan Pembangunan TK Pedesaan dan proposal;
5. Fotokopi rekening Bank atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan/Yayasan
dan bukan atas nama pribadi;
6. Surat Keputusan Dinas Pendidikan Kab/Kota tentang Penetapan Tim Pelaksana
Pembangunan TK Pedesaan:
7. Surat tugas perencana/pengawas Bantuan Pembangunan TK Pedesaan;
8. Rencana Anggaran Biaya (RAB) Pembangunan TK Pedesaan
9. Analisa biaya konstruksi Pembangunan TK Pedesaan;
10. Rencana jadwal pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan;
11. Denah tanah calon Penerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan (gambar site plan);
12. Gambar denah bangunan, tampak dan detail calon Penerima Bantuan Pembangunan TK
Pedesaan;
13. Fotokopi surat tanda bukti kepemilikan tanah;
14. Foto-foto kondisi tanah yang asli.
Atas perhatian Bapak, kami mengucapkan terima kasih.
Mengetahui Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/

Kepala Dinas Pendidikan Ketua Yayasan
Kab/Kota.............
Ttd & cap Ttd & cap

.......................... ..........................
(nama lengkap) (nama lengkap)
NIP...... NIP......

40
Lampiran 4: Profil Desa
KONDISI UMUM
DESA :
ALAMAT :
- Desa
- Kecamatan
- Kabupaten
Jarak tempat layanan ke ibu kota kabu- :
paten (Km)
Jumlah dusun dalam satu desa :
Jumlah dusun yang menjadi ruang ling- :
kup kerja TK
DATA KEPENDUDUKAN
1. DESA
Jumlah Seluruh Penduduk Jumlah Kepala
NAMA DESA Keluarga (KK)
Laki-laki Perempuan Total
2. DUSUN (Wilayah Kerja TPK)

Jumlah Seluruh Penduduk Jumlah Kepala
NAMA DUSUN Keluarga (KK)
Laki-laki Perempuan Total
TOTAL
Catatan: Data tahun . . . . . . . . . . Sumber data . . . . . . . .

3. JUMLAH AUD USIA 0 – 6 TAHUN DI DESA
Jumlah AUD menurut Kelompok Umur (tahun)

NAMA DUSUN Jumlah
0 – 1,99 2.0 – 2,99 3.0 – 3.99 4.0 – 6.0

42
Lampiran 5: Surat Pernyataan Belum Pernah Menerima Bantuan Sejenis

KOP *)
_____________________________________________________________________
SURAT PERNYATAAN TIDAK SEDANG MENERIMA BANTUAN SEJENIS DAN
BANTUAN YANG BERSUMBER DARI APBN DAN APBD
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : _________________________________
Jabatan : _________________________________
Alamat TK: Jalan : _________________________________
Desa/Kelurahan : _________________________________
Kecamatan : _________________________________
Kabupaten/Kota : _________________________________
Provinsi : _________________________________
Kode Pos : _________________________________
Telepon/HP : _________________________________
(yang dapat dihubungi)
Dengan ini menyatakan bahwa kami tidak sedang menerima bantuan sejenis dan
bantuan lain yang bersumber dari APBN dan APBD.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung
jawab.
........................, ...................., 2011

Ketua Tim Pelaksana
Pembangunan TK Pedesaan/Ketua
Yayasan
meterai
Rp. 6.000,00
Cap ttd
.....................

Lampiran 6: Surat Kesanggupan Menyediakan Dana Pendamping (Diatas materai

6000)
KOP *)
_____________________________________________________________________
SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYEDIAKAN DANA PENDAMPING
PEMBANGUNAN TK PEDESAAN TAHUN 2011

Nama : _________________________________
Jabatan : _________________________________
Alamat Calon TK: Jalan : _________________________________
Desa/Kelurahan : _________________________________
Kecamatan : _________________________________
Kabupaten/Kota : _________________________________
Provinsi : _________________________________
Kode Pos : _________________________________
Telepon/HP : _________________________________
Dengan ini menyatakan sanggup menyediakan dana pendamping sebesar
Rp......................(minimal 10% dari dana subsidi).
Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung
jawab.
............................................2011
Mengetahui Ketua Tim Pelaksana
Kepala Dinas Pendidikan Pembangunan TK Pedesaan/
Kab/Kota............. Ketua Yayasan
Ttd & cap Ttd & cap
.......................... ..........................
NIP...... NIP......

44
Lampiran 7: Surat Pernyataan Kesanggupan Menyelesaikan Pekerjaan sesuai

Proposal
SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN MENYELESAIKAN PEKERJAAN SESUAI

PROPOSAL, MENYUSUN DAN MENGIRIM LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN

Nama : _________________________________
Jabatan : _________________________________
NIP : _________________________________
Alamat Calon TK Pedesaan,
Jalan : _________________________________
Desa/Kelurahan : _________________________________
Kecamatan : _________________________________
Kabupaten/Kota : _________________________________
Provinsi : _________________________________
Kode Pos : _________________________________
Telepon/HP : _________________________________
Dengan ini menyatakan sanggup menyelesaikan pembangunan TK PEDESAAN tahun
2011 dan sanggup melanjutkan pekerjaan pembangunan sampai tuntas melalui dana:
anggaran pembangunan dan belanja daerah (APBD)/Dana Yayasan/dana TK**).
Demikianlah surat pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung
jawab.
............................................2011
Mengetahui Tim Pelaksana Pembangunan TK
Kepala Dinas Pendidikan Pedesaan/
Kab/Kota............. Ketua Yayasan
Ttd & cap Ttd & cap
.......................... ..........................
NIP...... NIP......

Lampiran 8: Surat Keputusan Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/Yayasan Tim

Pelaksana Pembangunan tentang penetapan Tim Pelaksana
KOP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA

__________________________________________________________________
KEPUTUSAN CABANG DINAS PENDIDIKAN/KETUA YAYASAN
NOMOR : .................................................
TENTANG
PENETAPAN TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN TK PEDESAAN
__________________________________________________________________
.............................................................*)
Menimbang : a. Bahwa dalam rangka memperluas kesempatan memperoleh pendi-

dikan di Taman Kanak-kanak dan meningkatkan tugas dan fungsi
TK sehingga diperlukan Pembangunan TK Pedesaan;
b. Bahwa Pembangunan TK Pedesaan dilaksanakan melalui pembe-
rian Pembangunan TK Pedesaan;
c. Bahwa pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan dilaksanakan
secara swakelola;
d. Bahwa nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini
dipandang mampu untuk melaksanakan tugas.
Mengingat : a. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang

Perlindungan Anak;
b. Undang-undang Nomor 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
c. Peraturan Pemerintah Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan
Pra Sekolah;
d. Peraturan Pemerintah Nomor 6 tahun 2006 tentang Pengelolaan
Barang Milik Negara/Daerah sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 38 tahun 2008;
e. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan;
f. Keputusan Presiden Nomor 80 tahun 2003 tentang Pedoman
Pelaksanaan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah sebagaimana
telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden
Nomor 95 tahun 2007;
g. Petunjuk Teknis Pemberian Bantuan Pembangunan TK Pedesaan
tahun 2011.

46
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Mengangkat yang namanya tercantum dalam kolom dua dengan unsur
dalam kolom tiga dan jabatan dalam kolom 4 lampiran keputusaan ini
sebagai Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan.
Kedua : Tugas Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan adalah memilih
dan menetapkan, memberi pengarahan kepada perencana/pengawas,
menandatangani surat perjanjian pemberian bantuan, menggalang
dana dan partisipasi masyarakat serta membuat laporan keuangan dan
pelaksanaan kegiatan.
Ketiga : Bantuan Pembangunan TK Pedesaan dibiayai oleh DIPA Direktorat
Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, non Formal dan Informal melalui
Direktorat Pembinaan PAUD TA. 2011
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir
setelah seluruh kegiatan pelaksanaan Bantuan Pembangunan TK
Pedesaan selesai.
Kelima : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka
akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : ..........................
Pada Tanggal : ..........................
Kepala Dinas Kab/Kota/Ketua Yayasan.............
cap ttd
......................................................
NIP.

Lampiran 9: Surat tugas perencana/pengawas bantuan penyelenggaraan Bantuan

SURAT TUGAS PERENCANA DAN PENGAWAS PEMBANGUNAN

TK PEDESAAN
__________________________________________________________________
Nomor : ....................................
Tanggal : ....................................
Ketua tim pelaksana pembangunan TK Pedesaan .................................... Kabupa-
ten/Kota....................................Berdasarkan SK Penetapan Tim Pelaksana
Pembangunan TK Pedesaan...................., nomor...................., tanggal..................
2011
Dengan ini menugaskan kepada
Nama : ....................................*)
Alamat : ....................................
Untuk melaksanakan pekerjaan perencanaan dan pengawasan pembangunan, dengan
uraian tugas sebagai berikut :
1. Tahap perencanaan
a. Membuat gambar rencana yang diperlukan, seperti: Blok plan (tata letak bangu-
nan)
1) Denah, tampak dan potongan
2) Rencana atap
3) Rencana plafon
4) Instalasi listrik penerangan
5) Instalasi air bersih
6) Detail, antara lain: kolom, kusen, kuda-kuda, dsb.
b. Menyusun spesifikasi teknis sesuai dengan kondisi setempat.
c. Melakukan survei harga bahan dan upah kerja.
d. Membuat rencana anggaran biaya dan analisa biaya konstruksi.
e. Membantu membuat jadwal pelaksanaan pekerjaan.
f. Menyerahkan dokumen perencanaan sebanyak 3 (tiga) eksemplar.
g. Memberikan penjelasan tentang hasil perencanaan.
2. Tahap pelaksanaan
a. Membantu Tim Pelaksana pembangunan TK Pedesaan mengarahkan dan
membimbing tukang maupun pekerja selama pelaksanaan pembangunan.
b. Memeriksa dan membuat laporan kemajuan pekerjaan terhadap hasil
pelaksanaan pekerjaan.
c. Memantau dan membuat laporan harian, mingguan dan bulanan pelaksanaan
pembangunan untuk diserahkan kepada Tim Pelaksana Pembangunan TK

48
Pedesaan.
d. Membuat photo perkembangan fisik pekerjaan pembangunan.
e. Melaporkan permasalahan yang perlu ditangani oleh Tim Pelaksana
Pembangunan TK Pedesaan.
f. Membuat laporan evaluasi hasil pelaksanaan pembangunan untuk dilaporkan
ke Tim Pelaksana Pembangunan TK Pedesaan.
Jangka waktu pelaksanaan pekerjaan 90 (sembilan puluh) hari kalender terhitung

mulai tanggal .......... s.d ................ dengan jumlah imbalan sebesar Rp ..................
(.........................................)
Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.
Tim Pelaksana
ttd & cap

..............................
NIP
Catatan:
*) Jika kelompok sebutkan nama ketua kelompoknya

Lampiran 10: Copy buku rekening dan saldo tabungan Bank Pemerintah atas nama
Tim Pelaksanan Pembangunan TK Pedesaan / Yayasan dan bukan
atas nama pribadi

50
Lampiran 11: Copy NPWP atas nama Tim Pelaksana Pembangunan TK

Pedesaan / Yayasan Lembaga

Lampiran 12: Format RAB
RENCANA ANGGARAN BIAYA (RAB)
Pekerjaan : Bantuan Pembangunan TK Pedesaan Tahun 2011

Kecamatan : ................................................................................................
Kabupaten/Kota : ................................................................................................
JUMLAH
No. URAIAN PEKERJAAN (Rp)
A. BANGUNAN UTAMA
1 PEKERJAAN PERSIAPAN
PEKERJAAN GALIAN DAN
2 URUGAN TANAH
PEKERJAAN PONDASI DAN BE-
3 TON
4 PEKERJAAN DINDING
PEKERJAAN KUSEN PINTU DAN
5 JENDELA
6 PEKERJAAN ATAP
7 PEKERJAAN PLAFON
8 PEKERJAAN LANTAI
9 PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK
10 PEKERJAAN DRAINASE
11 PEKERJAAN SANITASI
TOTAL (1 s.d 11)
B. SPEELOOD
1 PEKERJAAN PERSIAPAN
PEKERJAAN GALIAN DAN
2 URUGAN TANAH
PEKERJAAN PONDASI DAN BE-
3 TON
4 PEKERJAAN ATAP
5 PEKERJAAN PLAFON
6 PEKERJAAN LANTAI
7 PEKERJAAN INSTALASI LISTRIK
8 PEKERJAAN DRAINASE
TOTAL (1 s.d 8)
MEUBELAIR DAN ALAT BER-

C MAIN
JUMLAH = A + B + C
D MANAJEMEN PELAKSANAAN
± 2,00% (JUMLAH = A + B
Perenc./Pengawasan (90 hari) + C)
± 0,50% (JUMLAH = A + B
Panitia Pelaksanaan + C)

52
JUMLAH (A + B + C + D)
DIBULATKAN
BANTUAN TK PEDESAAN
DANA PENDAMPING/PARTISIPASI MASYARAKAT
JUMLAH
Terbilang: ( .................................................................................................................)
Mengetahui, .............,................2011
Ketua Tim Pelaksana Perencana/Pengawas
cap ttd
________________ ________________
NIP.

Lampiran 13: Analisa biaya konstruksi Pembangunan TK Pedesaan
ANALISA BIAYA KONSTRUKSI
Nama Kegiatan : ........................................................................................*) Kecamatan

: ............................................................................................
Kabupaten/Kota : ............................................................................................
Propinsi : ............................................................................................
Tahun : 2011
URAIAN PEKERJAAN DAN SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH

ANALISA (Rp) (Rp) (Rp) (Rp)
Pasangan Pondasi Batu Kali Camp. 1 : 5 *) 1 M3
1,1000 M3 Bt, Belah 15/20 cm

136,00 Kg Semen
0,5440 M3 Pasir Pasang
1,5000 Oh Pekerja
0,0750 Oh Mandor
0,6000 Oh Tukang Batu
0,0600 Oh Kepala Tukang
JUMLAH
SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH

URAIAN PEKERJAAN DAN (Rp) (Rp) (Rp) (Rp)
ANALISA
Pasangan Pondasi Batu Kosong *) 1 M3
1,2000 M3 Bt, Belah 15/20 cm

0,3000 M3 Pasir Urug
0,7800 Oh Pekerja
0,0390 Oh Mandor
JUMLAH
URAIAN PEKERJAAN DAN SATUAN UPAH BAHAN JUMLAH

ANALISA (Rp) (Rp) (Rp) (Rp)
Pas. Batu Bata tebal 1/2 Bata 1 1 M2
PC:3Kp:10Ps *)
70,0000 M3 Bt, Belah 15/20 cm
4,50 Kg Semen
0,0500 M3 Pasir Pasang
0,0150 M3 Kapur Pasang
0,3200 Oh Pekerja
0,0150 Oh Mandor
JUMLAH

Lampiran 14: Rencana Jadwal Pelaksanaan Pembangunan TK Pedesaan
Nama Kegiatan : ........................................................................................*) Kecamatan

:
Kabupaten/Kota : ............................................................................................
Propinsi : ............................................................................................
Tahun : 2011
BOBOT BULAN I BULAN II BULAN III
No. ITEM PEKERJAAN VOL SAT
% MINGGU MINGGU MINGGU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
I PERSIAPAN
1 Pembersihan lokasi
2 Utizet/Bouwplank
GALIAN DAN URU-
II
GAN
1 Gali pondasi menerus
2 Pasang urug kembali
3 Dst…
III PONDASI
1 Aanstamping
2 Pondasi batu kali
3 Pondasi plat kaki
IV PEKERJAAN BETON
1 Kolom praktis
2 Klm Str Tepi
3 Kolom Str Teras
4 Balok lantai di atas
kosen
5 Balok gantung pintu
partisi
6 Balok keliling di atas
teras
7 Balok keliling di atas
tembok
PEKERJAAN PA-
III SANGAN DAN
PLESTERAN
12 Dinding 1/2 bata
13 Plester dinding
14 Benangan
15
16 Dst…………….
Jumlah
Mengetahui, ................, ............. 2011

Ketua Tim Pelaksana Perencana/Pengawas
cap ttd
________________ ________________
NIP.

56
Lampiran 15: Denah tanah dan bangunan TK calon lokasi TK Pedesaan (gambar
site plan)


58 Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan Taman Kanak-kanak (TK) Pedesaan Tahun 2011












70
Lampiran 16: Laporan Penerimaan Dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan
KOP TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN TK PEDESAAN/YAYASAN
LAPORAN PENERIMAAN DANA TAHAP.......*)
Kepada Yth :
Ditjen PAUDNI
u.p Kasubdit Sarana dan Prasarana
Gedung E lantai 7, Kementerian Pendidikan Nasional
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan
Jakarta
Dengan ini kami beritahukan bahwa :

Nama : ................................................
Alamat : ................................................
Nomor Rekening : ................................................
Telah menerima Bantuan Pembangunan TK Pedesaan:: Rp.

....................(.....................) pada tanggal ......................... foto copy rekening bank atas
nama ..............................**) penerima (terlampir) dan prestasi pekerjaan yang telah
mencapai................% (terlampir).
Demikian laporan ini, atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.
..............., .................. 2011

Mengetahui: Tim Pelaksana/Ketua Yayasan
Kepala Dinas Kab/Kota
cap & ttd cap & ttd
................................ ................................
NIP. NIP. (sebutkan jika ada)

Lampiran 17: Laporan Pertanggungjawaban Bentuk Bangunan TK Pedesaan
LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PEKERJAAN BANTUAN

PEMBANGUNAN TK PEDESAAN OLEH
TIM PELAKSANA PEMBANGUNAN/YAYASAN TAHUN 2011
1. TK :
...........................................*)
2. Nama Yayasan :
...........................................
3. Nama :
..........................................
4. Alamat :
...........................................
...........................................
5. Jumlah Dana : bantuan : Rp.................
swadaya : Rp.....................
6. Waktu Pelaksanaan : ..........................................s.d...................
7. Hasil Fisik : ...........................%
8. Rincian penggunaan dana secara keseluruhan:
No. Rincian Penggunaan Volume Biaya Jumlah Sumber
Satuan Biaya Dana
A Bahan Bangunan
1.
2.
3. dst
B Upah Kerja
1.
2.
3. dst
C Pembayaran Pajak
1. PPN
2. PPh pasal 21
9. Masalah yang dihadapi dan upaya penanggulangan selama pelaksanaan program

adalah:..............................
10. Lampiran
A. Foto hasil pelaksanaan fisik mulai dari 0%, ...., dan ....%
B. Fotokopi pembukuan, kuitansi dan nota barang, SSP dan Faktur Pajak
..............., .................. 2011
Mengetahui: Tim Pelaksana
Ketua Yayasan............
cap & ttd cap & ttd
................................ ................................

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
Tahun 2011

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK Pedesaan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Petunjuk Teknis Bantuan Pembangunan TK Pedesaan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PETUNJUK TEKNIS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Guna mendukung keterjangkauan, ketersediaan, kualitas, kesetaraan dan

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

BAB II. PERSYARATAN PEMBERIAN BANTUAN................................................ 7

BAB III. PEYUSUNAN, PENYAMPAIAN, DAN PENILAIAN PROPOSAL........... 11

BAB IV. PENGGUNAAN DAN PENGELOLAAN DANA BANTUAN .................... 17

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Bab V. RENCANA TEKNIS PEMBANGUNAN .................................................... 21

Bab VI. MONITORING, EVALUASI DAN PENGADUAN MASYARAKAT.......... 31

Bab VII. PENUTUP............................................................................................... 33

LAMPIRAN - LAMPIRAN ..................................................................................... 35

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), atau bentuk

Meskipun berbagai kebijakan yang berkenan dengan pembinaan dan

Berpijak dari kondisi tersebut diatas, dalam rangka mendukung

Agar pemberian dana bantuan tersebut dapat tersalurkan sesuai

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

2. Tujuan Pemberian Bantuan

a. meningkatkan akses dan mutu layanan pendidikan bagi anak usia

b. meningkatkan dukungan dan partisipasi serta peranserta

c. Meningkatkan jumlah lembaga TK Pedesaan diseluruh Indonesia.

D. SASARAN DAN ALOKASI BANTUAN

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

E. SUMBER DAN BESARNYA BANTUAN

2. Besarnya Dana Bantuan sebesar Rp. 160.000.000,- (seratus enam

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Pemberian bantuan pembangunan TK Pedesaan harus memenuhi (a) persya-

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

4) Tidak berdekatan dengan stasiun kereta api atau terminal ang-

e. Topografi (Struktur Tanah)

f. Daya dukung tanah

h. Bukti Kepemilikan dan Penguasaan Lahan/Tanah

Lahan harus dilengkapi dengan surat bukti kepemilikan dan

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

d. Memiliki Rencana kerja dan rencana pembelajaran sesuai pro-

b. Belum pernah menerima dana bantuan pembangunan TK Pedesaan

c. Menyediakan dana pendamping sebesar 10% dari dana bantuan

d. Memiliki lahan kosong siap bangun minimal seluas 300m2 untuk

e. Sanggup menyelesaikan pekerjaan yang dikuatkan dengan surat

f. Adanya rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/Kota dan mengetahui

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

Proposal memuat hal-hal sebagai berikut:

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

8. Copy buku rekening tabungan Bank Pemerintah atas nama Tim

2. Penyampaian proposal Asli disampaikan kepada:

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas

b. Menginformasikan program pemberian Bantuan Pembangunan TK

c. Menerima usulan calon penerima bantuan dari Provinsi;

d. Menilai Proposal, memverifikasi dan menetapkan calon penerima

e. Menyalurkan dana Bantuan Pembangunan TK Pedesaan;

f. Melaksanakan pemantauan dan evaluasi Bantuan Pembangunan

g. Menerima laporan pertanggungjawaban dari penerima

2. Tingkat Provinsi (Dinas Pendidikan Provinsi)

Direktorat Pembinaan PAUD | Ditjen PAUDNI | Kemdiknas